14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，同時感受家鄉(xiāng)的與眾不同。2.通過調(diào)查，能夠熟記家鄉(xiāng)特產(chǎn)及特點，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)分布情況。

3.學(xué)習(xí)做調(diào)查報告，會編寫簡單的調(diào)查單。教學(xué)重難點：搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并學(xué)會分類整理。1．學(xué)生準(zhǔn)備，調(diào)查了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。2．教師準(zhǔn)備，徐州特產(chǎn)（選有代表性的）；多媒體課件。課時安排：2課時教學(xué)過程：教學(xué)設(shè)計（主備）第一課時一、猜謎語，引話題1.請同學(xué)們猜一猜，這些是什么地方：南、北、東方都戰(zhàn)亂（西安）空中碼頭（連云港）一寸光陰一寸金（貴陽）背景無日月（北京）2.小結(jié)揭題我國的東南西北各有不同，各地有各地的特產(chǎn)，你知道咱們徐州的特產(chǎn)是什么嗎？3.板書課題，理解課題的意思。二、跟家長，逛集市1.你跟隨家長趕過集嗎？在集市上，你看到了什么呢?2.指名回答。3.小結(jié)：集市上我們能夠看到很多種類的蔬菜和水果，我們的家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真是非常豐富呀！那么，我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?4.小組討論。5.師出示調(diào)查統(tǒng)計表，學(xué)生完成調(diào)查報告。調(diào)查地點發(fā)現(xiàn)的物產(chǎn)餐桌上集市中商場里6.小組交流。三、馬頭琴的傳說1.出示課本中插圖，看圖試著講一講這個故事。2.同桌同學(xué)合作講故事。3.故事展示。4．說一說馬頭琴是哪個民族特有的樂器？5.你還知道有地方特色的民族樂器嗎？6.小結(jié)：一方水土養(yǎng)一方人，各地的物產(chǎn)不同，也造就了不同的歷史文化。我們要多多了解各地的物產(chǎn)和風(fēng)土人情。四、課外拓展搜集家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，了解關(guān)于與此相關(guān)的傳說或故事。第二課時唱童謠、知物產(chǎn)1.出示童謠：家鄉(xiāng)什么多?水多。千條渠，萬條河，魚滿筐，蝦滿籮。蓮藕甜了心窩窩!2.出示問題：大家猜一猜這是什么地方呢?

（江南水鄉(xiāng)）二、看插圖，賞風(fēng)光1.出示教材第56頁上方水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。仔細(xì)看圖，你看到了什么？從圖上能夠看出人們的心情怎么樣？聽聽他們在說些什么？看了插圖，聽了他們說的話，你心里有什么感覺？2.指名回答。3.小結(jié)：人們靠山吃山，靠水吃水，那里的山水養(yǎng)育了他們。他們在自己的家鄉(xiāng)辛勤地勞動，幸福地生活。4.出示教材第56頁下方三幅圖。你知道這三幅圖展示的哪些地方的特色嗎？教師提示：(1)洛寧縣淡竹栽培歷史悠久，素有“竹鄉(xiāng)”之稱。洛寧竹編在全國享有盛名，成為都市家庭、高級賓館、禮堂飯店以及饋贈親友的高檔工藝品。(2)藏袍是藏族人民的平常衣著，也是區(qū)別于其他民族最顯著的特征。(3)竹筒飯是傣族、拉祜族、布朗族、基諾族、景頗族等眾多民族經(jīng)常做的一種風(fēng)味飯食，有普通竹筒飯和香竹糯米飯兩種。傣族喜歡吃香竹糯米飯，其他民族喜歡吃普通竹筒飯。5.思考：徐州有什么特產(chǎn)呢?具有什么特點？（能夠從衣食住行等方面實行思考）6.學(xué)生討論交流。7.小結(jié)：徐州的飲食文化馳名全國，從馬市街啥湯到沛縣的黿汁狗肉，從豐縣的大沙河蘋果到漢王的玫瑰花茶等。三、千人糕，入口香1.出示“千人糕”童謠。一塊干人糕，看似很平常。誰先播下種?誰又插下秧?誰在勤耕耘?誰去收割忙?誰來碾成米?誰來下廚房?經(jīng)過多少手?給我一口香。2.明明是一塊普通的米糕，為什么叫“千人糕”呢?小組學(xué)生討論。3.指名說一說。4.小結(jié)：一塊普通的米糕，原來是這么多人的勞動成果啊!5.說說你最喜愛的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是什么?需要很多人的勞動嗎?四、