九年級(jí)語(yǔ)文第三單元_第1頁(yè)
九年級(jí)語(yǔ)文第三單元_第2頁(yè)
九年級(jí)語(yǔ)文第三單元_第3頁(yè)
九年級(jí)語(yǔ)文第三單元_第4頁(yè)
九年級(jí)語(yǔ)文第三單元_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

一、觸摸感悟(27 C．害怕閏土等人我的“希望”。 示的 )(3分)B．小說(shuō)塑造人物形象的主要是外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。 )(3分) )(3分《孤獨(dú)之旅》選自《草房子》，當(dāng)代一部比較有代表陛的“成長(zhǎng)小說(shuō)”。作者是曹文 )(3分 “我”的心理活動(dòng)。(4二、理解運(yùn)用(38(一 (16分我們的后輩還是一氣，不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如的辛苦麻木而生 者，

(22分)出乎意料地收到墨痕老師的，信很短，正文僅一句話：重的學(xué)生，也是到目前為止從那個(gè)小山村里走出來(lái)的最耀祖的三個(gè)人尖尖。都上過(guò)大學(xué)，之后我把墨痕老師來(lái)信的事通知了鍋肚。鍋肚在里像是自言自語(yǔ)又像是問(wèn)我，老師為啥只我又給麻稈拔了，并向他轉(zhuǎn)述了鍋肚對(duì)我的話。麻稈對(duì)回去看望老師沒(méi)有異議，趕往老家的一，總是牛氣哄哄地大談特談他這幾年工作如何出色，縣里的大頭頭們對(duì)他又如何謝啦”。一切都跟童年的相距甚遠(yuǎn)，這種反差使我心里不太好受，但同時(shí)也有了些興奮：學(xué)校種別扭

兩個(gè)多月后，我又收到墨痕老師的，信中的話猶如利刃了我的，讓我脊背 2．為什么說(shuō)我們?nèi)齻€(gè)是“最耀祖的三個(gè)人尖尖”?(3分)

。(35．墨痕老師做壽，其本意是什么?(4三、合作探究寫(xiě)作(35口你放心把內(nèi)心的痛苦往里面傾注的井，是一排令你熱情高漲的巨浪，是一雙從和絕望中600［創(chuàng)新能力測(cè)試］（20分一 語(yǔ)言運(yùn)用（10分 A．你榮獲南寧市中學(xué)生比賽第一名啦!B．你榮獲南寧市中學(xué)生比賽第一名啦!C．你榮獲南寧市中學(xué)生比賽第一名啦!二、語(yǔ)言表達(dá)(10一、1．B2．C3．D4．D5．D希望便“無(wú)所謂有”；有了希望并始終不渝地、實(shí)踐，希望便“無(wú)所謂無(wú)”。這段議論表達(dá)了困

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論