高三第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃優(yōu)秀3篇時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份方案，為接下來的學(xué)習(xí)做預(yù)備吧！擬起方案來就毫無頭緒？作者為您共享了高三其次學(xué)期班主任工作方案優(yōu)秀3篇，盼望能夠?yàn)榇蠹业膶懽鲙硪恍﹨⒖肌?/p>

高三下學(xué)期班主任工作方案篇一

進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)階段，班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點(diǎn)燃同學(xué)最終沖刺的熱忱與激情。本學(xué)期必需做好以下幾方面的工作：

一、高考氛圍的營造。

鼓舞同學(xué)面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上。培育同學(xué)勤奮拼搏的意志品質(zhì)；培育同學(xué)耐得住孤獨(dú)?????、抵制住誘惑的心態(tài)。使同學(xué)明白只要有信念，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)進(jìn)展奮力拼搏就肯定能夠勝利。

1、進(jìn)行家長會(huì)。利用一切可以利用的力氣，齊心迎戰(zhàn)。

2、進(jìn)行百日沖刺宣誓主題班會(huì)，部署最終100天的復(fù)習(xí)要求。

3、通過主題班會(huì)、講座，讓同學(xué)了解和熟悉高考形勢和動(dòng)態(tài)，

4、將“抓兩頭，帶中間”進(jìn)行究竟。

5、通過主題班會(huì)和高考抱負(fù)的規(guī)劃，激發(fā)同學(xué)對(duì)抱負(fù)追求的欲望和縮短與高校的距離。

二、做好服務(wù)。

1、督促同學(xué)做好方案，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，適當(dāng)參與體育活動(dòng)。

2、親密關(guān)注同學(xué)思想動(dòng)向。除了聯(lián)合科任老師及家長外，還準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使同學(xué)達(dá)到心理健康的水平。

3、針對(duì)同學(xué)每一次月考成果，總分名次來了解同學(xué)的階段學(xué)習(xí)狀況。關(guān)心同學(xué)比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

4、關(guān)懷同學(xué)身體狀況。

5、勤抓常管多督促嚴(yán)要求。

6、一個(gè)不能少。越到后期越要關(guān)注后進(jìn)生。

7、多陪他們，以供應(yīng)更好的服務(wù)。

三、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，齊抓共管

常常與本班科任老師保持聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任老師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)措施。（班主任）了解本班同學(xué)各科學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外消失的問題，必要時(shí)召開本班科任老師會(huì)，共同討論，設(shè)法解決。

四、加強(qiáng)與家長的溝通與溝通

通過電話短信等各種途徑同家長保持常常聯(lián)系，溝通學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練，發(fā)揮家長在同學(xué)訓(xùn)練中的作用。并做好家長的思想疏通工作。

五、日常工作

1、開好每周班會(huì)，加強(qiáng)同學(xué)訓(xùn)練。

2、綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。

3、做好二摸、三?？荚嚰案呖脊ぷ?。

4、做好同學(xué)高考體檢工作。

5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

6、協(xié)作各課任老師工作。

7、高考動(dòng)態(tài)信息公布。

8、考試技巧與策略輔導(dǎo)。

9、準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)。

10、整理好同學(xué)的各項(xiàng)檔案資料。

11、加強(qiáng)同學(xué)考前心理輔導(dǎo)。

12、高考前預(yù)備工作。

13、填報(bào)志愿指導(dǎo)，填好志愿。

高三班主任工作方案篇二

又是一年高考日，又是一年收獲時(shí)。xx年高考復(fù)習(xí)備考已拉開序幕，為了保質(zhì)保量完成我校xx屆語文復(fù)習(xí)備考任務(wù)，全面促進(jìn)我校xx年高考語文成果的提高，進(jìn)一步提高同學(xué)語文素養(yǎng)，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神，結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際，確定xx年復(fù)習(xí)備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一，效率至上。在詳細(xì)復(fù)習(xí)過程中，堅(jiān)持同學(xué)作為復(fù)習(xí)的主體思想，遵循“突出雙基、注意力量、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則，抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線，重建教材和語知兩個(gè)體系，突出語用、閱讀和作文三個(gè)重點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)備考。

二、復(fù)習(xí)備考思路

1、仔細(xì)組織高考備考的教學(xué)討論，連續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué)、應(yīng)試力量、信息整合等方面制造性地開展工作，通過組內(nèi)互研、校際溝通、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語文復(fù)習(xí)備考及教科研水平，力爭高考語文成果有較大突破，為總分提升多做貢獻(xiàn)。

2、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率，使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性，形成高效益的教學(xué)機(jī)制，為高考成果的全面提高奠定基礎(chǔ)。

3、抓好“目標(biāo)同學(xué)”的補(bǔ)差工作，為目標(biāo)同學(xué)的順當(dāng)上線做貢獻(xiàn)。

4、連續(xù)積累陜西五年語文備考閱歷，針對(duì)我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識(shí)，強(qiáng)化協(xié)作精神，通過學(xué)段測試、?？?、聯(lián)考等形式引導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，形成體系，強(qiáng)化考技考能。

三、備考時(shí)間支配

（1）高三語文復(fù)習(xí)分為三輪：

第一輪（xx、5—xx、1月中旬）重在全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。（穿插12套xx年高考試題訓(xùn)練）

其次輪（xx、1月下旬—xx、3）重在專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。（結(jié)合10套測試題訓(xùn)練）

第三輪（xx、4—xx、5）重在綜合訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)力量。（配套16套沖刺卷）

第一輪復(fù)習(xí)對(duì)課本進(jìn)行全面的學(xué)問梳理，關(guān)心同學(xué)將課本學(xué)問納入復(fù)習(xí)備考學(xué)問體系，構(gòu)建自己的知能體系。第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí)，基礎(chǔ)訓(xùn)練點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，結(jié)合課本和編制適合同學(xué)實(shí)際的學(xué)案，逐步提升同學(xué)力量。每復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)問點(diǎn)測驗(yàn)一次，單元測驗(yàn)題要集中本組老師的力氣，仔細(xì)編寫。第一輪復(fù)習(xí)期間組織三次月考和一次綜合測驗(yàn)，以此落實(shí)并檢查復(fù)習(xí)效果。還要特殊留意對(duì)不同層次的同學(xué)的分層指導(dǎo)，避開“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。

這一輪復(fù)習(xí)要講練結(jié)合，防止對(duì)課本學(xué)問的簡潔重復(fù)。在構(gòu)建學(xué)科學(xué)問體系的同時(shí)，兼顧力量滲透?！爸v”要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)；“練”要講求效果，通過“練”來提高力量。

（2）為保證語文復(fù)習(xí)備考循序漸進(jìn)，富有成效，制定第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)間支配表如下：

第一階段：xx年5月——xx年6月下旬，回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

其次階段：xx年6月下旬——xx年11月上旬，現(xiàn)代文（論述文及說明文）復(fù)習(xí)。

第三階段：xx年11月上旬——xx年12月上旬，語言運(yùn)用與表達(dá)復(fù)習(xí)。

第四階段：xx年12月上旬——xx年1月上旬，文學(xué)作品及有用類文本閱讀復(fù)習(xí)。

作文復(fù)習(xí)（穿插在四個(gè)階段復(fù)習(xí)中，每兩周一次）。

五、重點(diǎn)工作及措施

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

（1）古詩文閱讀與鑒賞模塊，詩詞默寫狠抓過關(guān)制，第一輪以課本為主全面落實(shí)，其次輪結(jié)合專題落實(shí)重點(diǎn)篇章，第三輪落實(shí)重點(diǎn)語句。第四輪落實(shí)關(guān)鍵字的正確書寫。詩詞鑒賞抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透方法的指導(dǎo)，做好學(xué)問的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實(shí)題海戰(zhàn)術(shù)，以多閱讀提升語感，以語感為基礎(chǔ)落實(shí)訓(xùn)練，提高成果。

（2）現(xiàn)代文模塊主抓學(xué)問與方法的梳理，抓好學(xué)問的敏捷遷移與運(yùn)用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章，做好文章。

（3）作文模塊每兩周一練，做到“有練必評(píng)、有評(píng)必改、有改必有提升”，切實(shí)抓好作文的升格訓(xùn)練，提高整體成果。

2、創(chuàng)設(shè)適合同學(xué)進(jìn)展的復(fù)習(xí)備考模式、全面落實(shí)“三維目標(biāo)”的訓(xùn)練、以量變促進(jìn)質(zhì)變的訓(xùn)練。高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時(shí)著眼陜西高考動(dòng)態(tài)，討論課標(biāo)卷，在教學(xué)實(shí)踐中形成全方位課程體系的訓(xùn)練。

3、狠抓互研活動(dòng)質(zhì)量，講求實(shí)效不搞形式。以兩人備課為基本備課形式，并通過互研組把關(guān)來優(yōu)化資料的整合，突出效果。

六、常規(guī)工作及措施

1、備課

（1）仔細(xì)討論考綱、考試說明、陜西省高考備考指導(dǎo)和教材，仔細(xì)討論學(xué)情，深化備課，充分利用中學(xué)xx網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮互研組的集體力氣，保證備課質(zhì)量。

（2）充分依據(jù)同學(xué)實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上讓同學(xué)樂觀動(dòng)起來。

（3）仔細(xì)設(shè)計(jì)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)案及配套習(xí)題，保證試題的本土化，爭取自主習(xí)題，做好學(xué)問點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)題反饋練習(xí)。

（4）切實(shí)做好語文專題訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，針對(duì)同學(xué)弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

（5）堅(jiān)持抓學(xué)問的結(jié)合點(diǎn)，注意理論與實(shí)際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí)。

（6）以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對(duì)我校同學(xué)懶散、不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，實(shí)行以考促練，以練促學(xué)的策略，選擇適合于我校同學(xué)的陜西地區(qū)的試題，讓同學(xué)通過考試熟悉到自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，老師做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)有的放矢。

（7）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課等課件，利用多媒體手段，提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。

2、授課

原則：一切圍書包.范文繞同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)動(dòng)起來，讓每一個(gè)同學(xué)落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、高效備考、提升自我。

（1）力爭做到從同學(xué)實(shí)際需要?jiǎng)由恚瑢?shí)行最適合自己同學(xué)的方式授課。面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)行分層提問做題，努力做好“促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差”。

（2）狠抓學(xué)問點(diǎn)落實(shí)，針對(duì)同學(xué)簡單錯(cuò)的問題，反復(fù)抓，抓反復(fù)。高考考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考學(xué)問。

（3）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)境，保證每一個(gè)同學(xué)能仔細(xì)學(xué)習(xí)、練習(xí)，創(chuàng)設(shè)高考備考的良好氛圍。

3、作業(yè)

（1）仔細(xì)布置作業(yè)，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)問整理。

（2）課后抓名句、成語的落實(shí)，課上檢查復(fù)習(xí)效果。

（3）分層布置作業(yè)，有針對(duì)性利用作業(yè)培優(yōu)補(bǔ)差轉(zhuǎn)中。

（4）留意作業(yè)時(shí)間，做到既不讓同學(xué)沒事做，又不能整體失衡。

4、輔導(dǎo)

（1）分層培優(yōu)補(bǔ)差，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容，講評(píng)時(shí)結(jié)合高考考點(diǎn)。并借助全校力氣，做好同學(xué)的培優(yōu)工作。

（2）課下個(gè)別輔導(dǎo)同學(xué)，明察每個(gè)同學(xué)學(xué)問的把握狀況，針對(duì)不同同學(xué)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)習(xí)題和輔導(dǎo)方案，對(duì)同學(xué)有提高成果的方法、操作措施，不同時(shí)期成果猜測，并跟蹤落實(shí)。

（3）對(duì)藝術(shù)體育類同學(xué)加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和力量訓(xùn)練，依據(jù)學(xué)校支配，從同學(xué)學(xué)情動(dòng)身，系統(tǒng)復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)結(jié)合，仔細(xì)落實(shí)每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

5、閱讀寫作

（1）上好每兩周一次的寫作課，要求同學(xué)做好堂上作文，針對(duì)我校同學(xué)作文力量低，表達(dá)不很流暢的特點(diǎn)，進(jìn)行作文基礎(chǔ)等級(jí)和進(jìn)展等級(jí)兩部分分別訓(xùn)練，清楚三種文體的基本模式，理解三種不同考場作文形式的寫法，逐段分析作文增分措施，做到大部分同學(xué)高考中拿到基本分，優(yōu)秀同學(xué)專人、定文體輔導(dǎo)。

（2）每周給同學(xué)一節(jié)課的閱讀。做到作文有“活水”，閱讀材料確定為：高考滿分作文、《讀者》、《青年文摘》。做好摘抄和讀書筆記，積累素材。

（3）印發(fā)xx—xx，感動(dòng)中國十大杰出人物的材料，增加同學(xué)作文素材的時(shí)效性，貼近生活。

（4）作文講評(píng)，以不同同學(xué)的作文為例，閱讀并爭論，爭論增分措施，為不同分值的作文升格，讓同學(xué)清楚什么樣的作文給多少分，在哪個(gè)地方進(jìn)行修改，怎樣修改就可以提升分?jǐn)?shù)。

（5）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)全體同學(xué)觀賞學(xué)習(xí)寫作感悟，并形成規(guī)律。

6、抓同學(xué)習(xí)慣規(guī)范性

一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài)；提示改進(jìn)不良復(fù)習(xí)行為，提示勤做筆記；檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行上黑板、聽寫訓(xùn)練，檢查學(xué)問點(diǎn)的把握狀況。

針對(duì)考試中消失的問題，進(jìn)行規(guī)范答題指導(dǎo)，正確使用答題技巧、規(guī)范答題習(xí)慣，包括答題位置，基本結(jié)構(gòu)，規(guī)范字的大小，提高寫字速度，不求漂肯定美麗，但求務(wù)必工整。

七、基本要求

1、加強(qiáng)合作，做到六個(gè)統(tǒng)一。

①統(tǒng)一資料。

②統(tǒng)一教學(xué)支配。

③統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。

④統(tǒng)一教學(xué)方法。

⑤統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間。

⑥統(tǒng)一教學(xué)檢測。

2、留意同學(xué)的書寫和答題規(guī)范；強(qiáng)調(diào)同學(xué)多讀書勤看報(bào)，多了解時(shí)代信息、準(zhǔn)時(shí)把握時(shí)代脈搏、為高考寫作積累新奇素材。

3、親密關(guān)注高考信息。充分了解高考動(dòng)態(tài)；樂觀參與省市區(qū)各項(xiàng)教研活動(dòng)，開展不同形式的備考信息溝通活動(dòng)，注意校際交往，最大限度的獵取有用信息來提升我校語文復(fù)習(xí)質(zhì)量。

高三班主任工作方案篇三

一、班級(jí)現(xiàn)有狀況

高三(10)班是單考單招會(huì)計(jì)班，共有同學(xué)64人。其中男生37人，女生27人。高二時(shí)期就已經(jīng)在學(xué)校出名了，班上有二十多位留校察看的同學(xué)。班上大部分同學(xué)都有學(xué)問儲(chǔ)備不全，成果較差的特點(diǎn)；另外有少部分同學(xué)，除基礎(chǔ)欠佳外，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及心理都有些問題，導(dǎo)致考試成果不佳。想要他們?cè)诟呷咭荒曛腥〉煤艽蟮倪M(jìn)步，各方面都要付出很大的努力。

二、班務(wù)工作重點(diǎn)

1、做好同學(xué)思想訓(xùn)練工作，指導(dǎo)同學(xué)從思想、學(xué)問、心理、身體、考技等方面做好預(yù)備，穩(wěn)定心情，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機(jī)會(huì)。進(jìn)一步對(duì)同學(xué)狀況進(jìn)行摸底調(diào)查，了解同學(xué)在家庭、生活、學(xué)習(xí)、性格、心理、思想、抱負(fù)等方面的基本狀況，把握優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、優(yōu)勢和弱項(xiàng)、成果和困難，在調(diào)查的基礎(chǔ)上分類，討論制定相應(yīng)的訓(xùn)練輔導(dǎo)措施。常常給他們鼓勁，讓他們有信念。關(guān)心他們制定熬煉身體的方案，放松心情。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)工作。開學(xué)初對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理狀況調(diào)查，確定需要輔導(dǎo)的對(duì)象，分類進(jìn)行輔導(dǎo)；結(jié)合月考小節(jié)和周記了解同學(xué)心理狀況并進(jìn)行輔導(dǎo)；對(duì)有嚴(yán)峻心理問題的同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

2、仔細(xì)上好班會(huì)課。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，培育同學(xué)良好的品行、修養(yǎng)等。有方案地支配一些主題班會(huì)，圍繞會(huì)計(jì)班級(jí)工作細(xì)心設(shè)計(jì)班會(huì)課主題，本學(xué)期的班會(huì)課主要有以下主題：樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)；挖掘自我潛能；追求抱負(fù)和踏實(shí)奮斗；思索和效率；助人和競爭；愛心和勝利等等。

3、在高三的全過程中給他們貫穿信念訓(xùn)練。在高三下輪復(fù)習(xí)過程中發(fā)動(dòng)全部任課老師一起見縫插針地進(jìn)行信念訓(xùn)練和樂觀的心理示意。

4、信念訓(xùn)練主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

①情感投入激發(fā)同學(xué)自信念。

②課堂教學(xué)上培育同學(xué)的自信念。

③文化熏陶樹立同學(xué)信念。

④激情宣誓張揚(yáng)自信。

⑤發(fā)揮班主任在信念訓(xùn)練中的核心作用。

⑥勝利訓(xùn)練鼓足信念。

⑦賞識(shí)訓(xùn)練深化信念。

⑧寬