《小人國(guó)》觀后感6篇--第1頁(yè)，不用受課堂的管制，可以自由發(fā)揮盡情玩樂(lè)。下面是精心收集的小小人國(guó)的觀后感篇1，不用受課堂的管制，可以自由發(fā)揮盡情玩樂(lè)。特別是大李老師對(duì)孩子的和藹可親的態(tài)度是我們學(xué)習(xí)的榜樣。每天孩子們放學(xué)后都不想回家，巴學(xué)的這么緊，老師的視線從不離開(kāi)孩子，總是怕他們磕著碰著沒(méi)法向家長(zhǎng)交深地是孩子們?cè)谕嫔惩?、在雪地里爬，他們臟不臟，沒(méi)有老師去說(shuō)“這不靦腆、專一、執(zhí)著，每天早晨來(lái)到幼兒園后，都會(huì)耐心地等待她的好朋友南德，德來(lái)園后，心里別提有多高興了。在她等待好朋友的過(guò)程中，老師也是想法的，而且還會(huì)陪她一起等南德，這不僅表明了幼兒很珍惜自己的好《小人國(guó)》觀后感6篇--第2頁(yè)小男孩池亦洋，他在班里總是會(huì)欺負(fù)人、罵人、打人、不懂禮貌、不規(guī)則等等。但是面對(duì)這樣的問(wèn)題幼兒，老師并沒(méi)有發(fā)脾氣，也從沒(méi)有放沒(méi)有厭煩他，還發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)，比如說(shuō)他會(huì)像大哥哥一樣帶著小朋玩；他也會(huì)像小老師一樣為小朋友們接觸矛盾。并且老師還從他的身上男子漢的身影，最后變成了老師的小幫手，對(duì)池亦洋來(lái)說(shuō)遇到這樣的老的福氣。這些過(guò)程告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不能因?yàn)楹⒆拥目蓯?ài)的機(jī)靈鬼錫坤，他非常愛(ài)探索，用小朋友的鞋、玩具、球來(lái)填飽的肚子，看看它的肚子到底有多大，他還會(huì)把游戲室弄得一片狼藉，但老里使我明白了幼兒是有很強(qiáng)烈的好奇心的，我們應(yīng)該給予他們探索的空間再就是大李老師對(duì)孩子們的愛(ài)，是那么的無(wú)微不至，不論是對(duì)淘氣的孩子，聽(tīng)話的孩子都一視同仁。當(dāng)遇到小朋友們做錯(cuò)事情時(shí)，她總是會(huì)蹲下耐心孩子這樣做是不對(duì)的，告訴他不對(duì)的原因是什么，應(yīng)該怎樣做。但是她的心教導(dǎo)并不等于放縱，當(dāng)孩子不遵守游戲規(guī)則時(shí)，她也會(huì)嚴(yán)格要求孩子必后感篇2《小人國(guó)》觀后感6篇--第3頁(yè)在兒童教育學(xué)的課上第一次看了以往不會(huì)特意去注意，去觀看的紀(jì)錄片無(wú)慮的巴樂(lè)園里，孩子們的唯一任務(wù)就是玩和聽(tīng)故事，想干什么么，不論做了什么事情，沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有漫罵，沒(méi)有體罰，有的只是和風(fēng)的問(wèn)候和無(wú)微不至的關(guān)懷，有的是張揚(yáng)的個(gè)性和幻想的空間，還有無(wú)盡的親近大自然的機(jī)會(huì)。作為一名大學(xué)生，我回想起自己幼兒園的生活，不就嗎？每天都開(kāi)開(kāi)心心，不需要考慮以后做什么，不需要思考自己的未來(lái)會(huì)怎么樣，真的，特別的羨慕他們，可以活出自我！南末的早晨辰辰感冒了還給南德帶奶片，等南德，秋天的早晨辰辰依舊在等然后是下雪的冬日，再到春天，每一天辰辰都耐心地等南德。讓我想到了，我是一個(gè)特別沒(méi)有耐心的人，我討厭等人，對(duì)此我深感內(nèi)疚！當(dāng)我看著候，兒童之間這種真摯的友誼深深地打動(dòng)了我，成人之間還有這樣只有付回報(bào)的友誼嗎？在這一方面，我想我們有太多人需要向兒童學(xué)習(xí)，不要過(guò)。人活著終究會(huì)空手離開(kāi)，名利是你帶不走的，而友誼是我們一輩子可以《小人國(guó)》觀后感6篇--第4頁(yè)實(shí)世界讓我們慢慢地變得圓滑，喜歡隱藏自己，不敢說(shuō)出自己，擔(dān)心自己惹到別人；擔(dān)心影響到自己的形象；擔(dān)心……但是兒童卻說(shuō)什么就說(shuō)什么，就像豆豆大發(fā)雷霆，佳佳和池亦洋爭(zhēng)吵之類，聯(lián)系不覺(jué)感到慚愧。我想，很多時(shí)候其實(shí)將自己的想法都說(shuō)出來(lái)也許才是解決事情最好的方法！他小朋友懼怕的“小霸王”池亦洋讓我印象很深刻，這樣一個(gè)孩子在一般人一定是個(gè)壞孩子，但這個(gè)幼兒園大李老師的話讓我很受震動(dòng)，她說(shuō)這個(gè)孩子有閃光的地方，他給其他的男孩子樹(shù)立了男性的榜樣，所以老師是帶著欣賞光來(lái)看這個(gè)孩子的，但同時(shí)老師也從不放過(guò)任何一次“改造”他的機(jī)會(huì)。當(dāng)就想，這樣一個(gè)聰明、個(gè)性鮮明的孩子，只要有了正確的教育方法，將來(lái)必成為不一般的人。確實(shí)在片子的后面，這個(gè)孩子帶著男孩子們打仗，處理孩之間的糾紛，很有一種領(lǐng)導(dǎo)才能，而那些原先一直被他欺負(fù)的孩子還從內(nèi)心是很重要的一部分，人生而都有智慧，道德，信仰的種子，教育應(yīng)該提供條子中我們不難發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子的發(fā)展的影響。南德打“電話”然后說(shuō)要《小人國(guó)》觀后感6篇--第5頁(yè)來(lái)徊，踱步。尹尹公主自己戴耳環(huán)，去和王子時(shí)說(shuō)忘了帶結(jié)婚證。佳佳們生活中所可以接觸的嗎？?jī)和哪７履芰軓?qiáng)，家長(zhǎng)的行為舉止一定要慎重，深切體會(huì)就是教育要順應(yīng)人的天性。我們每個(gè)人都有探索和懶惰，在兒童時(shí)期表現(xiàn)最明顯的就是探索，兒童對(duì)這個(gè)世界所知甚少，他們喜合。小錫坤爬柜子然后從柜子上摔下來(lái)了，家長(zhǎng)都心疼自己的孩子，于是長(zhǎng)就不讓孩子爬，但是你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，小錫坤掉下來(lái)以后說(shuō)了一句爬這個(gè)掉下來(lái)的，這就是探索的奧秘，它能讓孩子知道很多東西，不嘗試的話他歲，看到錫困的時(shí)候便想到了他，記得那次吃瓜子，他拎著瓜結(jié)果瓜子掉出來(lái)一部分，然后他就索性把袋子反過(guò)來(lái)拿往地上倒，還跺地笑，結(jié)果瓜子全灑出來(lái)，挨罵了?，F(xiàn)在想想其實(shí)孩子都一樣，對(duì)新認(rèn)會(huì)充滿好奇，但是好奇心是一陣子的，過(guò)一會(huì)兒他就玩膩了，然后再去《小人國(guó)》觀后感6篇--第6頁(yè)們的生活依舊幸?？鞓?lè)！我想他們更想做的是喚醒這個(gè)社會(huì)，更好地教育孩子，促進(jìn)“花朵們”的成長(zhǎng)！教育是鞋，人生而都是一塊白板，由后天來(lái)繪畫，塑造。我想不管是學(xué)校還是家庭都有責(zé)任選擇合適的方法來(lái)教育孩子吧！小人國(guó)的觀后感篇3這個(gè)幼兒園的小朋友好幸福。一位教育專家曾說(shuō)過(guò)要做好幼兒園教師子池亦洋，他總是打人罵人欺負(fù)小朋遵守紀(jì)律而且還不懂禮貌，他的逆反心理特別嚴(yán)重。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，可個(gè)班中都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)這樣讓老師感覺(jué)到頭疼或束手無(wú)策的孩子，面對(duì)這孩子，我們應(yīng)該怎樣教育他呢？發(fā)火？責(zé)備？影片中的大李老師是這樣做的對(duì)孩子的每一個(gè)過(guò)錯(cuò)，逐一的、不厭其煩的及時(shí)進(jìn)行教育，告訴他怎樣做是《小人國(guó)》觀后感6篇--第7頁(yè)做是錯(cuò)的，并抓住他身上的閃光點(diǎn)和進(jìn)步來(lái)賞識(shí)他，哪怕著閃光點(diǎn)微怕這個(gè)進(jìn)步轉(zhuǎn)瞬即逝，為孩子性格萌芽階段指明了正確的方向，池亦來(lái)的表現(xiàn)，如幫小朋友勸架，逐漸能接納李老師等，可以看出，老師是正確的，她正在使一個(gè)有很多缺點(diǎn)的孩子在改變。這不僅體現(xiàn)了教主人公，那就是影片中不斷出現(xiàn)的那個(gè)性格有點(diǎn)內(nèi)向而又很執(zhí)著—晨晨，她每天早晨都要一如既往的等待著南德小朋友，南德來(lái)了她的和他一起玩，南德不來(lái)她就一直傻傻的等，讓人看了很心酸，孩子朋友之間的友誼，友誼對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也很重要。在這里我很佩服大劉方法，她尊重孩子的意愿，并且陪著晨晨一起等好朋友的到來(lái)。體現(xiàn)個(gè)愛(ài)探索的小家伙錫坤，把鞋、玩具、球等往垃圾箱里面扔，原要探究一下垃圾箱的肚子到底有多大，還把塑料玩具撒的滿地都是，在一來(lái)這是一個(gè)愛(ài)給老師添亂的孩子，而影片中的大李老師卻很賞識(shí)孩子，說(shuō)《小人國(guó)》觀后感6篇--第8頁(yè)獨(dú)一無(wú)二的，就像影片里校車上寫的標(biāo)語(yǔ)“孩子是腳，教育是點(diǎn)進(jìn)行不同教育，因材施教，用自己的愛(ài)心、耐心，給孩子一片自由小人國(guó)》這部電影是一部紀(jì)錄片，它記錄了巴學(xué)園里的孩子是如何上幼兒何對(duì)待孩子的？是怎樣對(duì)待性格特殊的孩子的？這部電影是攝影組花費(fèi)兩年的拍攝完的，故事簡(jiǎn)短，情節(jié)平淡，所的事情日常生活中會(huì)遇到的事情，當(dāng)遇到事情時(shí)往往會(huì)手足無(wú)策，巴學(xué)園的老師們卻的非常好?？赐赀@部電影后，述了四個(gè)人人物。一位人物是個(gè)叫辰辰的小女孩，她可愛(ài)、靦執(zhí)著，每天早晨來(lái)到幼兒園后，都會(huì)耐心地等待她的好朋友南德，當(dāng)園后，心里別提有多高興了。在她等待好朋友的過(guò)程中，老師尊重她而且還會(huì)陪她一起等南德，這表明了幼兒很珍惜的好朋友，也說(shuō)明了交往是多么的，它可以讓孩子開(kāi)心，也可以讓痛苦，說(shuō)幼兒是社會(huì)中的人，人與人之間是要交往的，教師在日常生活中應(yīng)教會(huì)幼兒如何與他人交往，《小人國(guó)》觀后感6篇--第9頁(yè)皮搗蛋的小男孩池亦洋，他在班里總是會(huì)欺負(fù)人、罵人、打人、不耐心地告訴他做是不對(duì)，在哪些是不對(duì)的，應(yīng)該如何去做，老師厭煩他，還的閃光點(diǎn)，比如說(shuō)他會(huì)像大哥哥一樣帶著小朋友們一起玩；他也會(huì)像小老師為小朋友們接觸矛盾。并且老師還從他的身上看見(jiàn)了小男子漢的身影。過(guò)程要善于孩子的閃光點(diǎn)，孩子的某些弱點(diǎn)就判斷孩子是好是壞，在教育孩子時(shí)機(jī)靈鬼錫坤可愛(ài)的小家伙，非常愛(ài)，用小朋友的鞋、玩具、球來(lái)填飽垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他還會(huì)把游戲室弄得一片狼藉，的讓他，搗亂，大李老師說(shuō)，這叫空間，讓他從生活中學(xué)習(xí)?？吹竭@了幼兒是有很強(qiáng)烈的好奇心的，應(yīng)該的空間和，用更有趣的游戲方法我再熟悉不過(guò)的大李老師了，她是多么的和藹可親，對(duì)孩子們，是那么的無(wú)微不至，是對(duì)淘氣的孩子，對(duì)聽(tīng)話的孩子都一視同仁。當(dāng)遇到怎樣做。她的耐心教導(dǎo)并不等于放縱，當(dāng)孩子不遵守游戲規(guī)則時(shí)，她也會(huì)要故事的情節(jié)拍的很細(xì)致，也很生活化。從幼兒園的環(huán)境布置及老課堂還給孩子，對(duì)幼兒要《小人國(guó)》觀后感6篇--第10頁(yè)展權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、游戲權(quán)、娛樂(lè)權(quán)、教育權(quán)等，讓孩子接觸。小人國(guó)》拍攝的片花，而且比其他人更能詳細(xì)的了解這部片子景。導(dǎo)演利用三年的時(shí)間才把片子剪輯成型，著實(shí)下了一番苦功。82觀賞過(guò)程里，伴隨著出人意料的幽默、滑稽與感動(dòng)。始終糾結(jié)于心的就是所給予孩子的并非一個(gè)“愛(ài)”字就可以詮釋，則需要老師的教育機(jī)智，和時(shí)的幫助。尊重孩子，與孩子平等的交流才是當(dāng)今教育的最終目的。我是把片子看完的，為了這些可愛(ài)的孩子們，他們的情感世界如此精純，就像能體會(huì)授之以魚不如授之以漁。我們父母和老師都愛(ài)孩子的。但是怎樣的愛(ài)才是恰到好處？這的確是值得我們探究的一個(gè)話是最近現(xiàn)代教育理論時(shí)常爭(zhēng)論的話題。而這部影片則讓各界爭(zhēng)議的人們看點(diǎn)，再愛(ài)也要有權(quán)利，再愛(ài)也要有規(guī)則。孩子們的情感世界中迸發(fā)的點(diǎn)滴無(wú)需成人去干預(yù)，無(wú)需成人去打擾，一切都是自然賦予他們的力量。我們《小人國(guó)》觀后感6篇--第11頁(yè)、情感和探索的兒童故事，更多則是給成人以警示，雖然我們梭在孩子們的中間，但是對(duì)于這些小小一國(guó)的小人們我們是否真的能走世界呢？或許我們更多的是用自己的行為定勢(shì)去處理孩子們的問(wèn)題，而感篇五的錫坤；一個(gè)是陽(yáng)剛之氣、但有點(diǎn)叛逆的池亦洋；一個(gè)是性格內(nèi)向、天等待好朋友南德的辰辰。從這三個(gè)小朋友的成長(zhǎng)變化中我看到了大李老體現(xiàn)的淋漓盡致。作位一線老師，和大李老師相比，真是慚愧。她是多可親，對(duì)孩子們的愛(ài)，是那么的無(wú)微不至，是對(duì)淘氣的孩子，對(duì)聽(tīng)話的視同仁。當(dāng)遇到小朋友們做錯(cuò)事情時(shí)，她總是會(huì)蹲下耐心地告訴孩子這《小人國(guó)》觀后感6篇--第12頁(yè)樣做是不對(duì)的，不對(duì)的原因是什么，應(yīng)該怎樣做。她的耐心教導(dǎo)并不等于放縱，愛(ài)、靦腆、專一、執(zhí)著，每天早晨來(lái)到幼兒園后，都會(huì)耐心地等待她的好德，等待成為辰辰每天必修課。一年四季天天如此，巴學(xué)園的老師們都非李老師把自己的圍巾圍在辰辰的身上……這都足以體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的尊解和關(guān)愛(ài)。正是在這樣的氛圍中辰辰不斷的成長(zhǎng)。孩子們的真誠(chéng)友誼，竟如此值得我們尊敬！的關(guān)系，來(lái)的生存將產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。因此，我們應(yīng)該首先讓孩子了解他身邊的成橫、任性、飛揚(yáng)跋扈，時(shí)常欺負(fù)弱小，并且敢與老師叫板！想想這樣的孩們周圍會(huì)得到什么樣的待遇？可想而知，一定會(huì)引起老師的反感，同時(shí)是能及時(shí)改正時(shí)，便采用的冷處理的方法，讓他到反思角去反思。還有大李到了誠(chéng)信，說(shuō)到做到，反思時(shí)間一到，便會(huì)和池亦洋交流，使他意識(shí)到并己的錯(cuò)誤。在老師們慢慢引導(dǎo)下，池亦洋一點(diǎn)點(diǎn)的變化，開(kāi)始學(xué)著老師的《小人國(guó)》觀后感6篇--第13頁(yè)得大家哈哈大笑。小機(jī)靈鬼錫坤非常愛(ài)用小朋友的鞋、玩具、球來(lái)填飽垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大。他還會(huì)把游戲室弄得一片狼藉，們給兒童自由，給兒童機(jī)會(huì)用自己的方式去發(fā)展自己，建立一個(gè)良好是兒童天生就帶來(lái)的，我們只要給他提供機(jī)會(huì)和條件”。影片沒(méi)有劇本，沒(méi)有矯飾，沒(méi)有提前安排的故事情節(jié)，孩子們簡(jiǎn)單而真也是我們應(yīng)遵循的教育理念。尊重孩子的選擇和決定，保護(hù)并引導(dǎo)著孩，留給孩子反思的時(shí)間認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，我們要通過(guò)教育為孩子量制出孩子的鞋子。讓我們停一停忙碌的腳步，靜下心來(lái)去慢慢品味我們身邊的兒童生活世界！當(dāng)你用心蹲下來(lái)，走進(jìn)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩童國(guó)度感篇六《小人國(guó)》是一部關(guān)于兒童的生活戲劇——發(fā)生在真實(shí)兒童里的真實(shí)故事，了一個(gè)陌生又真實(shí)的兒童世界，其中的許多鏡頭都讓我感覺(jué)似曾相的角色《小人國(guó)》觀后感6篇--第14頁(yè)一個(gè)普遍現(xiàn)象仍然是教師們把自己置于絕對(duì)權(quán)威的地位，是教育領(lǐng)導(dǎo)者、表演者；而幼兒則處于絕對(duì)服從的地位，在教育活動(dòng)中只能當(dāng)聽(tīng)眾，一切都要耳提面命。當(dāng)然我也一樣，總是希望孩子能完全的聽(tīng)從我的按照我說(shuō)的做，一旦發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有聽(tīng)我的話，不管三七二十一先阻止了再說(shuō)了解我們應(yīng)該以孩子為中心，教師應(yīng)處于引導(dǎo)的地位，但是做起來(lái)的時(shí)切就會(huì)拋到腦后了。但是，在巴學(xué)園里我看到了孩子和老師之間的親密關(guān)們超出了老師和學(xué)生的關(guān)系，讓我看到了好朋友之間的心與心的交流。調(diào)道的孩子對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)是最頭疼的，對(duì)于這類型的孩子我還真沒(méi)那么多去對(duì)待，但是看到李老師對(duì)池亦洋不厭其煩的進(jìn)行教導(dǎo)，不斷的讓他明白我們只是他們生活的一個(gè)參與者，對(duì)于他們的活動(dòng)我們要充當(dāng)?shù)氖呛献髡?，預(yù)者。他們犯錯(cuò)了，我們應(yīng)該是讓他們自己了解自己行為對(duì)錯(cuò)與否的引導(dǎo)者。教師與幼兒之間的情感聯(lián)系會(huì)影響到教師對(duì)幼兒的態(tài)度和行為方式。因此，該確立好自己的角色，把握好自己與幼兒的關(guān)系，把自己看作幼兒良好的與協(xié)作者，用愛(ài)去感染幼兒，讓幼兒感到教師是他們中的成員而不是約束們的成人。我們應(yīng)該時(shí)刻調(diào)整自己的情緒，