新高考下非選考班政治課教學(xué)策略探究 摘要：黨的十九大明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！?在新時(shí)代新高考改革背景下，更加注重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)，但實(shí)際是非高考科目越開越不受重視，這是我本人在教育教學(xué)中一直思考的問題。因此，在結(jié)合自身教學(xué)的經(jīng)歷、學(xué)生調(diào)查問卷與老師之間的經(jīng)驗(yàn)談話，整理出非選考政治科目在實(shí)際教學(xué)中面臨的問題，并提出一些策略與建議，希望能夠?qū)Ρ緦W(xué)校非選考科目的教學(xué)工作有所促進(jìn)，以期打造興趣課堂、活力課堂、高效課堂。進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生具有堅(jiān)定的理想信念和社會責(zé)任感，具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的能力。 關(guān)鍵詞：新高考，非選考政治學(xué)科，思政課教學(xué)

引言：2021年秋季安徽省開始實(shí)施新高考改革，兩學(xué)期下來通過會議精神就足以看出我們學(xué)校對于這次新高考改革是特別重視的。新課標(biāo)明確提出高中思想政治課程要以立德樹人為根本任務(wù)，以培育社會主義核心價(jià)值觀為根本目的，幫助學(xué)生確立正確的政治方向、提高思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)、增強(qiáng)社會理解和參與能力。新高考改革釆用的高考選科模式，不同于之前的文理分科,學(xué)生可以更靈活的進(jìn)行選擇。這一模式的改革對高中思想政治課產(chǎn)生了很大的影響，因此對非選政治學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)狀帶來了比較大的挑戰(zhàn)，基于我們學(xué)校非選考班政治課教育教學(xué)的實(shí)際情況，來分析課堂教學(xué)過程中的困境，并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷提出一些策略與建議，探究一線教師如何能更好地展開對非選考班政治課的教育教學(xué)，以期實(shí)現(xiàn)國家對我們高中思想政治課的深厚期待、新高考改革對非選考政治課學(xué)生核心素養(yǎng)目標(biāo)的要求。一、非選政治學(xué)科教學(xué)中的困境本校高一年級共19個(gè)班級，共1045位學(xué)生，其中非選政治學(xué)科班13個(gè)班級，有660人，而選考政治班僅有6個(gè)班級385人。通過對于非選考政治學(xué)科的學(xué)生詢問調(diào)查了解及課堂教學(xué)實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)以下問題。1.政治學(xué)科對于學(xué)生高考選科的吸引力較低據(jù)了解，學(xué)生不選政治學(xué)科的主要原因還是對政治學(xué)科不太感興趣，覺得政治枯燥乏味，難以理解記憶。而且認(rèn)為政治離他們生活很遠(yuǎn)，政治學(xué)習(xí)起來比較死板，不是背就是背，還要寫很多內(nèi)容，根本沒有吸引力。對非選政治學(xué)科學(xué)生來說，政治這門課程首先就不在考慮范圍里了，學(xué)不好、不愿學(xué)是常態(tài)，這就對非選考政治班教學(xué)提出了很大的挑戰(zhàn)。[1]2.非選考班學(xué)生學(xué)習(xí)幾乎沒有學(xué)習(xí)動力實(shí)際不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的動力主要來自于考試壓力和老師要求?？荚噳毫χ饕獊碜杂趯W(xué)業(yè)質(zhì)量水平合格性考試，也就是所謂的“畢業(yè)考”。但是根據(jù)有關(guān)文件，合格考通過率在98%左右，難度對于學(xué)生而言不足以形成壓力，而非選政治學(xué)科班的班主任及老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)政治課更沒有施加什么壓力，反而不做任何要求。因此，非選考班學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的動力幾乎是沒有的。[1]3.照本宣科式課堂教學(xué)效率低下從實(shí)際課堂教學(xué)來看，在非選考班政治課堂上，學(xué)生的狀態(tài)都非常放松，有一種狀態(tài)是埋頭苦學(xué)其他高考科目，另一種是以湊熱鬧、無所事事的心態(tài)聽著老師講課，幾乎很少有用心學(xué)習(xí)聽講的學(xué)生。甚至現(xiàn)在有些班級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和聽課狀態(tài)都沒有之前文理分科模式下的理科班好，教學(xué)效果十分不足。久而久之，可能教師也放棄了非選考政治班學(xué)生，畢竟學(xué)生不上心，科任老師也不再會重視起來。4.非選考政治學(xué)科課堂教學(xué)創(chuàng)新能力不高在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，非選考班學(xué)生對所在班級政治老師的滿意程度不高，而且學(xué)生認(rèn)為教師的教學(xué)能力和教學(xué)素養(yǎng)對學(xué)好政治這門課非常重要。從學(xué)生傾向的政治課形式與喜歡的政治教師類型來看，學(xué)生更喜歡幽默有趣的老師給他們傳授知識，有沒有強(qiáng)烈的師生互動欲望，能看出引起學(xué)生對思想政治課興趣不高的重要因素之一就是教師教學(xué)方式的問題。而且大多數(shù)從事非選考班政治教學(xué)的政治教師，同時(shí)都會有選考政治班級的教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)校對這些科任教師的評價(jià)幾乎都來自于選考政治班級的成績，所以，政治教師自然會將工作重心都集中在這些選考班級的教學(xué)上，到非選考政治班的課堂，通常只是按部就班的講授新課，課堂氛圍比較死板僵化。[2]二、非選政治學(xué)科班級課堂高效教學(xué)的研究探討1.創(chuàng)設(shè)活力課堂、趣味課堂，激起學(xué)生的興趣在教學(xué)中，我們要善于運(yùn)用多媒體的長處，整合資源。比如利用希沃白板中思維導(dǎo)圖、課堂活動、多媒體音頻視頻等在教學(xué)中的高效應(yīng)用，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。對于非選考政治課堂中，創(chuàng)設(shè)一節(jié)趣味、活力、高效的課堂，將教材內(nèi)容化繁為簡、化抽象為具體，不僅能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性、主動性，而且能高效提升政治學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)，真正發(fā)揮思政課在立德樹人中關(guān)鍵課程的作用。打造高效課堂，利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改造傳統(tǒng)課堂，同時(shí)加強(qiáng)非選考政治學(xué)科與其他選考學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從本學(xué)校學(xué)生選科了解到，在四選一過程中沒有選擇政治學(xué)科的學(xué)生，他們在二選一時(shí)基本都選擇了物理，也就是說他們的思維是偏理科生的邏輯思維，而政治是突出感悟和強(qiáng)調(diào)信仰的形象思維。思維方式不同，最后學(xué)生只能是越聽越糊涂，老師越講越?jīng)]有動力。因而，為了吸引非選考班學(xué)生對政治課的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)巧妙利用其它學(xué)科，特別是物、化、生等科目的知識。以自己的教學(xué)經(jīng)歷舉例，在講部編版高中思想政治必修二《經(jīng)濟(jì)與社會》第二單元第三課第一框《堅(jiān)持新發(fā)展理念》中的創(chuàng)新理念時(shí)，我講了關(guān)于諾貝爾物理學(xué)獎、化學(xué)獎得主的相關(guān)故事，再出示相關(guān)視頻或音頻或圖片，學(xué)生們聽的津津有味，平時(shí)上課不怎么抬頭的學(xué)生也跟著認(rèn)真聽了起來，在他們的眼神中我看到了興趣和激情，那么我就更愿意多講，學(xué)生也就更認(rèn)真聽講，一節(jié)課下來，課堂氛圍十分活躍。[2]2.理論和實(shí)踐相結(jié)合，打破政治“距離感”據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，非選政治學(xué)科學(xué)生對政治學(xué)科存在固有的刻板印象，認(rèn)為政治課距離生活非常遙遠(yuǎn)，政治課講的都是脫離生活實(shí)際的空洞、乏味的大道理，更有甚者，有些學(xué)生認(rèn)為政治課就是用來灌輸意識形態(tài)的工具。[2]因此，要激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣需要把政治課從“遙不可及”拉回到“煙火現(xiàn)實(shí)”中來，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生切實(shí)感受到政治課是實(shí)用的、有大作用的學(xué)科。教材內(nèi)容往往來源于生活，高于生活，具有科學(xué)性、邏輯性、系統(tǒng)性。教師要善于把書本上的理論知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來。具體到一堂課中，以《民族區(qū)域自治制度》為例，這一課的理論性很強(qiáng)，是對我國基本政治制度的介紹，學(xué)生往往覺得民族區(qū)域離我們很遠(yuǎn)，與我們生活無關(guān)。實(shí)際上在我們身邊就有少數(shù)民族的人民，課堂上，我們可以從56個(gè)民族的服飾文化談起，北京雙奧護(hù)旗手的傳承導(dǎo)入，直觀感受我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，全國各族人民都對中華民族作出了巨大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和振奮感，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情。3.注重教師思想道德修養(yǎng)和人格示范引領(lǐng)作用在課堂教學(xué)中，每個(gè)人都容易把選考科目和非選考科目進(jìn)行區(qū)別對待，如果教師只是單純的作為合格性考試去教學(xué)，課堂就失去了靈魂，教師本人也失去了樂趣，師生之間的距離感就會越來越大。作為高中思想政治課教師，除了具備足夠的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)外，更應(yīng)該具備足夠開闊的眼界和廣博的見識。新時(shí)代的少年們是在互聯(lián)網(wǎng)信息快速傳播與發(fā)展的時(shí)代中長大的，他們接觸的東西可能比我們成年人還要多的多，他們思維比較跳躍、想法也比較多變，單純的“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不再適合他們。每個(gè)人都喜歡有一個(gè)有趣的靈魂的老師來傳授知識，所以作為政治教師不僅要有專業(yè)的學(xué)科知識，更要有充足的課堂外知識、網(wǎng)絡(luò)信息知識，關(guān)心國內(nèi)外不同領(lǐng)域的大事小情，能夠帶著敏銳的眼光去透視全球，在課堂上既能高談闊論又能深入淺出，做一個(gè)充滿人格魅力的高中思想政治教師。總之，對與非選政治學(xué)科班級來說，即是新機(jī)遇，也是新挑戰(zhàn)，在這個(gè)時(shí)代需要、國家重視思想政治教育的大背景下，對于做好新時(shí)代新高考改革下非選考政治學(xué)科的教育教學(xué)工作，無疑具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。教師們在政治課堂教學(xué)中如何應(yīng)踐行習(xí)近平總書記講話中的“六要”與“八統(tǒng)一”精神，改變高中思想政治課老舊有的狀態(tài)，培養(yǎng)出國家發(fā)展需要的擁護(hù)社會主義制度的人才。教師們要善于通過互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)、運(yùn)用多媒體手段，將鮮活的時(shí)政熱點(diǎn)新聞、科學(xué)的思維導(dǎo)圖或圖示案例等多種教學(xué)方法引入課堂，將教材理論與實(shí)際生活相結(jié)合，創(chuàng)新課堂教學(xué)的形式方法，以調(diào)動非選考班學(xué)生積極性、