2018復(fù)習(xí)(fùxí)備考：邏輯與語文學(xué)習(xí)--課件-(共72張)第一頁，共74頁。真題回放(huífànɡ)題型一邏輯推斷題(2017全國I卷T-21〕下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式。說明另外兩處問題?！?分〕高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題，如果有時機(jī)，我們要選擇工科方面的專業(yè)，因為只有學(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會需要。①不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。②。③。【解析(jiěxī)】此題題目是“下面文段有三處推斷存在三處問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題〞，文段中“有了濃厚的興趣，必將取得好成績〞“畢業(yè)后一定能很好適應(yīng)社火需要〞推斷存在問題，由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果。仿照①的方式——“不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心〞把理由表述出來即可。第二頁，共74頁。【答案】②不是(bùshi)有了濃厚的興趣就一定會取得好成績。

③不是(bùshi)有了興趣和好成績畢業(yè)后就一定能很好地適應(yīng)社會需要。

做題步驟：第一步：閱讀——讀文本(wénběn)，明大意。第二步：模仿——看例句，定方式。第三步：推導(dǎo)——明錯誤，巧推導(dǎo)。第四步：檢查——回原文，求合理。第三頁，共74頁。題型二邏輯仿寫題〔2017浙江卷T-5〕歸謬法是指為反對錯誤觀點，先假設(shè)這個觀點是正確的，由此推論得出(déchū)荒唐結(jié)論的論證方法。仿照下面的例如，另寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式根本一致，語言簡潔明了?！?分〕例句：如果作品水品越高，知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。答：

第四頁，共74頁。

做題步驟：

〔1〕首先要結(jié)合例句，明確歸謬法的表述特點。即先擺出要反對的觀點，假設(shè)其是正確的，然后進(jìn)行推理，得出錯誤的結(jié)論。

〔2〕仿寫時必須要符合例句的形式，采用(cǎiyòng)以“如果……那么〞為關(guān)聯(lián)詞語的假設(shè)復(fù)句的形式。參考答案：如果語言是生產(chǎn)(shēngchǎn)工具，能夠生產(chǎn)(shēngchǎn)出物質(zhì)資料，那么夸夸其談的人就可以是百萬富翁了。第五頁，共74頁。邏輯與語文(yǔwén)學(xué)習(xí)提高(tígāo)思維能力提高(tígāo)語言表達(dá)能力提高語文解題能力

提高語文學(xué)習(xí)成績?nèi)?修改病句、下定義、仿寫、論述文閱讀、作文等第六頁，共74頁。在新課標(biāo)全國卷高考試題中，有很多題目涉及邏輯(luójí)知識。第17小題的熟語成語運(yùn)用是邏輯(luójí)概念問題，第18小題病句修改中的“搭配不當(dāng)〞、“列舉不當(dāng)〞、“成分殘缺〞“歧義〞“指代不明〞“自相矛盾〞、“句式雜糅〞、“前后矛盾〞、“否認(rèn)不當(dāng)〞“介詞(關(guān)聯(lián)詞)的濫用〞等等都是邏輯(luójí)問題，第21小題邏輯(luójí)推理題。文言文閱讀試題中的最后一題常?？捎眠壿?luójí)規(guī)律推理出需要的答案。第七頁，共74頁。

論述類文本閱讀試題中的“因果顛倒(diāndǎo)〞“已然未然〞“偶然或然〞等，那么多數(shù)屬于邏輯命題與推理不當(dāng)或不明確的問題。“偷換概念〞“張冠李戴〞“以偏概全〞“絕對化〞等，多數(shù)屬于邏輯概念之間的關(guān)系混淆不清或不明確所導(dǎo)致的問題。論述類文本第1—3小題，在2017年全國三套卷中都涉及邏輯知識，設(shè)題類型大量采用邏輯錯誤。1、用演繹推理的方法歪曲一般性原理；2、用關(guān)聯(lián)性推理的方法改變表述主體；3、用條件關(guān)系句式錯誤轉(zhuǎn)述原文；4、用改變肯定〔否認(rèn)〕的方法推出錯誤結(jié)論；5、用逆向推理的方法改變句式關(guān)系造成錯誤；6、用改變概念〔事件〕的某些內(nèi)容設(shè)置錯誤。

第八頁，共74頁。實用類文本閱讀7-8題要運(yùn)用比對法〔比對選項是否改變、增加或減少因果、條件、假設(shè)關(guān)系句的前提內(nèi)容，使邏輯推斷不嚴(yán)密〕、排除法、歸納法，都需要邏輯知識，。至于作文那么需遵循同一律，做到話題和主題(zhǔtí)始終保持一致，否那么就會出現(xiàn)偏題或離題的情況。作文閱讀中的論證方法——擺事實簡單枚舉法、講道理的三段論推理、類比推理法、比喻論證法，反駁中的歸謬法等都涉及邏輯知識。語法是研究怎樣把話說通的學(xué)問，邏輯是研究把話說對的學(xué)問，可見，學(xué)點邏輯是多么重要。第九頁，共74頁。邏輯“邏輯〞一詞原意指思想、理性、規(guī)律、言辭等。在現(xiàn)代漢語中，“邏輯〞是個多義詞，大致有四種詞義(cíyì)：第一，指客觀事物開展變化的規(guī)律；第二，泛指思維的規(guī)律；第三，指某種特殊的理論、觀點和看問題的方法；第四，特指一門研究思維形式及其規(guī)律和方法的科學(xué)。我們所說的“邏輯〞一般指邏輯規(guī)律，即關(guān)于思維形式結(jié)構(gòu)最根本、最一般的規(guī)律。第十頁，共74頁。自主(zìzhǔ)檢測1、閱讀文本填空：①課本、雜志、漢字(Hànzì)、英文從語言的角度看叫，從邏輯的角度看叫。②是概念所反映對象的本質(zhì)屬性，是概念所反映對象的具體范圍。③概念間的關(guān)系有，，，，。句句一般不代表命題。⑤一個論證的過程包含，，三個要素。⑥邏輯規(guī)律主要有，，。第十一頁，共74頁。

邏輯一、概念二、命題三、推理四、邏輯(luójí)規(guī)律第十二頁，共74頁。一、概念(gàiniàn)：1、定義(dìngyì)：反映思維對象的本質(zhì)屬性和分子范圍的思維形式。2、組成(zǔchénɡ)：內(nèi)涵、外延3、關(guān)系：1．全同關(guān)系

2．包含關(guān)系3．交叉關(guān)系4．矛盾關(guān)系5．反對關(guān)系

如：“偷〞與“竊〞；“母親〞與“媽媽〞如：“學(xué)校〞與“中學(xué)〞；“學(xué)生〞與“中學(xué)生〞如：“教師〞與“作家〞；“青年〞與“醫(yī)生〞如：“戰(zhàn)爭〞與“和平〞；“真理〞與“謬論〞如：“阿Q〞與“老舍〞；“冠軍〞與“季軍〞第十三頁，共74頁。概念是反映思維(sīwéi)對象的本質(zhì)屬性和分子范圍的思維(sīwéi)形式。屬性包括本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性。所謂本質(zhì)屬性，是決定該對象之所以成為該對象并區(qū)別于其他對象的屬性；所謂非本質(zhì)屬性，是對該對象不具有決定意義的屬性。概念有內(nèi)涵和外延。內(nèi)涵是概念對思維(sīwéi)對象本質(zhì)屬性的反映；外延是概念對思維(sīwéi)對象分子范圍的反映。概念的內(nèi)涵和外延是概念的兩個邏輯特征，二者是相互依存的。第十四頁，共74頁。2、概念和詞語呈現(xiàn)非常復(fù)雜的關(guān)系。①一個(yīɡè)概念可以由多個詞語表示。例如：“父親〞是“子女的男子〞，這是“父親〞的概念。而“老子〞“爹〞“爸爸〞“家嚴(yán)〞“阿大〞也可以表示這個概念，甚至“老爺子〞“老頭子〞等在特定的場合也可以表示這個概念。又如死是一種生理現(xiàn)象，中國人有上百種說法，一個(yīɡè)字的有“亡〞“故〞“薨〞“歿〞；兩個字的有“斷氣〞“長眠〞“物故〞“升仙〞；三個字的“回老家〞“上西天〞“見閻王〞“山陵崩〞；四個字的有“與世長辭〞“百年之后〞“駕鶴西去〞；基督教有“上天堂〞“下地獄〞；共產(chǎn)主義者把它幽默地說成“去見馬克思〞。這些是同義詞、近義詞，詞不相同，表示的概念卻是一樣的。第十五頁，共74頁。②一個詞語也可以表示多個概念。如北京是個內(nèi)陸城市，但不少地方被稱為海，“中南海〞“北海〞“什剎海〞等，在這里，“海〞是蒙古語“海子〞的簡稱，意思是花園，這是元代沿襲下來的名稱。語言當(dāng)中的多義詞常常表示了不止一個概念。明確：概念和詞語之間既然呈現(xiàn)復(fù)雜的關(guān)系，那就要注意透過詞語看詞語背后的概念。要正確使用(shǐyòng)概念，就必須弄清概念的內(nèi)涵和外延。例如：李白?靜夜詩?“床前明月光〞中的“床〞往往被理解為人們睡臥的床，其實這是一種誤會，它的實際意義是圍在井口的一圈欄桿。類似的句子還有李白的?長干行?“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。〞第十六頁，共74頁。課本第2題〔1〕阿Q——老舍〔全異關(guān)系〕；〔2〕文學(xué)作品——小說〔包含關(guān)系〕；〔3〕魯迅——?孔乙己?的作者〔全同關(guān)系〕；〔4〕教師——作家〔交叉關(guān)系〕；〔5〕真理——謬誤〔矛盾(máodùn)關(guān)系〕；〔6〕社會主義制度——資本主義制度〔反對關(guān)系〕。第十七頁，共74頁。課本第4題①圖書館里有外國小說、古典小說和偵探小說等。析：“外國小說、古典小說、偵探小說〞分別從國別(ɡuóbié)、朝代和內(nèi)容方面說的，屬交叉關(guān)系，不能并列。②今天大掃除，女同學(xué)擦玻璃，團(tuán)員掃地，班干部抹桌子。析：“女同學(xué)、團(tuán)員、班干部〞三者之間屬交叉關(guān)系，不能并列。③詞可以分為單音詞、復(fù)音詞、單純詞、合成詞、褒義詞、貶義詞。析：“單音詞、復(fù)音詞〞是從音節(jié)上分的；“單純詞、合成詞〞是從詞的構(gòu)成上分的；“褒義詞、貶義詞、〔中性詞〕〞是從詞的感情色彩上分的。第十八頁，共74頁。[活動一]1、圖書館里有外國小說、古典小說和偵探小說(zhēntànxiǎoshuō)等。2、每讀一篇好文章，他都要寫讀書筆記，寫摘要和心得體會。3、這里經(jīng)常干旱，山上的水非常珍貴，我們把它留給晚上來的人喝。外國小說、古典小說和偵探小說三者是交叉關(guān)系(guānxì)，非反對或矛盾關(guān)系(guānxì)，不能并列讀書筆記和摘要、心得體會是包含關(guān)系，非反對或矛盾(máodùn)關(guān)系，不能并列“晚上/來〞還是“晚/上來〞概念命題不明確，有歧義第十九頁，共74頁。3、列舉事物時概念劃分標(biāo)準(zhǔn)前后要統(tǒng)一，否那么導(dǎo)致語病例1．出席團(tuán)代會的代表有干部和青年，還有不少女同志?！病案刹俊⑶嗄?、女同志〞三個概念有交叉關(guān)系，不能并列使用。〕例2．學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人(hòujìyǒurén)的大事，必須引起高度重視?！病白ゲ蛔エ暿恰翱隙ǚ裾J(rèn)〞兩面，而“是關(guān)系到……的大事〞那么是一面，可在“事業(yè)〞后加上“是否〞?！车诙摚?4頁。對點訓(xùn)練(xùnliàn)①農(nóng)貿(mào)市場的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產(chǎn)品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品。②在劇烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣缺乏，二是謀略不當(dāng)。③他是個文學(xué)愛好者，閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及外國名著。④這家乒乓球館設(shè)施(shèshī)齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。第二十一頁，共74頁。概念(gàiniàn)混亂(概念(gàiniàn)并列不當(dāng))1、(2015·天津高考)“五大道歷史體驗館〞工程以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。分析：不合邏輯，“歷史圖片〞“歷史物品〞都是“歷史資料〞，三者并列不當(dāng)。2、(2013·江西高考)教育主管部門要求，各級各類學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。分析：“生活用品〞包括“床上用品〞，兩者不能并列。小結(jié)：互相并列的概念，應(yīng)該是按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分的概念，如果標(biāo)準(zhǔn)混亂，就會出現(xiàn)概念間包含(bāohán)或交叉的錯誤現(xiàn)象。第二十二頁，共74頁。3、社區(qū)(shèqū)效勞中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動。分析：“拼圖〞屬于智力游戲，“卡拉OK〞屬于文娛活動，不屬于“體育活動〞。4、我國長期以來提供釣魚島及其周邊海域天氣預(yù)報，為漁民生產(chǎn)、海上搜救和各種海上活動提供氣象保障，這是世界氣象組織賦予我國氣象部門的責(zé)任。分析：“漁民生產(chǎn)〞“海上搜救〞都屬于“海上活動〞，“和〞應(yīng)改為“等〞。小結(jié)：并列的詞語不全部屬于收束語第二十三頁，共74頁。二、命題(mìngtí)1、定義：是運(yùn)用概念進(jìn)行判斷的語言形式，是斷定或陳述事物情況的思維單位。如：①所有人是動物。②李白和杜甫是同時代人。③如果(rúguǒ)天在下雨，那么地是濕的。2、潛臺詞：就是(jiùshì)俗話說的“說話聽聲，鑼鼓聽音〞，即話中有話，言外有意。如：“你真行??！〞，在不同的語境中，可夸獎，亦可責(zé)備。第二十四頁，共74頁。1、理解命題的特點命題，是運(yùn)用概念進(jìn)行判斷的語言形式，是斷定或陳述事物(shìwù)情況的思維單位。語句“人是動物〞就表達(dá)了一個命題。〔1〕我們看以下語句：①紅豆生南國，②春來發(fā)幾枝？③愿君多采擷，④此物最相思！思考這些句子哪些是命題？明確：這里的語句②是疑問句，它僅僅提出問題。語句③是祈使句，它表達(dá)一種要求、愿望。語句④是感慨句，它只是抒發(fā)情感。這幾類語句都沒有直接描述事件，也這就無所謂真假，因此它們不表達(dá)命題。語句①那么不同，它作為陳述句，描述了紅豆生長的客觀情況。這個描述是符合事實的，因此它是一個真的陳述句，語句①有所描述并且可區(qū)分真假，它表達(dá)了命題。第二十五頁，共74頁。小結(jié)：一般來說，只有陳述句才直接表達(dá)命題，但即使是陳述句，它與命題之間也沒有一一對應(yīng)的關(guān)系(guānxì)。同一個命題可以有不同的語句表達(dá)形式。這表現(xiàn)在不同的民族語言對同一個命題的表達(dá)是不同的，并且在同一民族語言中對同一命題的表達(dá)形式也是多樣化的。第二十六頁，共74頁?！?〕一個句子可以表示不止一個命題，這就是多義句。一句話在字面意義之外，還可能有“隱含義〞，“潛臺詞〞。不是所有語句都表達(dá)命題，同一語句可以表達(dá)不同(bùtónɡ)命題〔多義，可能造成歧義〕。例1．縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去報到。例2．對于這種做法，有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。例3“王小剛在飛機(jī)上寫字〞，可以表示王小剛在飛機(jī)里面的桌子上寫字，也可以表示王小剛把字寫在飛機(jī)的機(jī)身上。第二十七頁，共74頁。例4“我們煤氣廠今年夏天一定供好氣〞，在書面語里表示了兩個命題，一個命題是供給好的煤氣，一個命題是要把供氣工作做好。這樣的句子表示了哪個命題，是由上下文決定的。小結(jié)：知道了句子和命題之間存在著復(fù)雜(fùzá)的關(guān)系，使用命題時就應(yīng)當(dāng)注意一個句子是不是同時表示了兩個命題，上下文是不是能夠去除其中的一個命題。第二十八頁，共74頁。第1題把握概念和詞語、命題和句子，體會語言妙處。①丞相非在夢中，君乃在夢中耳〔羅貫中?楊修之死?〕。連用同一個“夢〞字，表達(dá)不同的概念，巧妙揭示了事情真相：前“夢〞，睡夢；后“夢〞，糊涂、不明真相。②我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路〔魯迅?故土?〕。“路〞既指坐船行走，又指人生(rénshēng)歷程。③慘象，已使我目不忍睹；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？〔魯迅?記念劉和珍君?〕?！拔疫€有什么話可說呢？〞指“我無話可說〞，事實上“話〞卻說了這么多，作者這樣寫是為了表達(dá)自己強(qiáng)烈的憤怒、悲傷的情感。④可是匪徒們走上幾十里的大山背，他們沒想到包馬蹄的麻袋片全爛掉在馬路上，露出了馬腳〔曲波?林海雪原?〕?！榜R腳〞，雙關(guān)，既是馬走過的足跡，又指暴露了匪徒的行蹤。第二十九頁，共74頁。第2題說說句子的隱含信息。①你完成今天的作業(yè)了嗎？〔可能平時經(jīng)常不完成作業(yè)、老師天天布置作業(yè)〕②我們繼續(xù)學(xué)習(xí)文件。〔可能這個文件很長，要分段學(xué)；或這個文件很重要，要經(jīng)常學(xué)；或由于特殊情況而突然中斷，又接著學(xué)……〕③你準(zhǔn)備坐飛機(jī)還是乘火車到上海？〔有人準(zhǔn)備去上海，還沒有成行，選擇何種交通工具，有自己定奪〕④從那以后，祥林嫂就不再(bùzài)提那件令人傷心的事了?！膊皇亲栽傅模须y言之隱，祥林嫂過去經(jīng)常提起尋事〕第三十頁，共74頁。第3題判斷命題錯誤原因，說說語言運(yùn)用給你的啟示。①報曉的雄雞是我們起床的信號。〔“雄雞是……信號〞主謂搭配(dāpèi)不當(dāng)，應(yīng)為“雄雞報曉的聲音……〞〕②你這個意見很好，我想沒有誰不會不同意?！踩胤裾J(rèn)表示否認(rèn)〕③他要么是個老師，要么是個作家?！病袄蠋煥暫汀白骷舀暿墙徊骊P(guān)系，不能使用不相容的選言命題〕④出入校門的師生必須出示工作證和學(xué)生證?！膊皇遣⒘嘘P(guān)系，應(yīng)是選擇關(guān)系，改“必須〞為“分別〞或改“和〞為“或〞〕第三十一頁，共74頁。[活動二]判斷以下命題錯誤的原因：1、報曉的雄雞是我們起床(qǐchuáng)的信號。2、你這個意見很好，我想沒有誰不會不同意。3、他要么是個老師，要么是個作家。4、出入校門的師生必須出示工作證和學(xué)生證。反對關(guān)系(guānxì)誤為包含關(guān)系(guānxì)濫用否認(rèn)(fǒurèn)詞導(dǎo)致前后矛盾是交叉關(guān)系，并非不相容前后概念不對應(yīng)第三十二頁，共74頁。3、提升訓(xùn)練①為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)(jiāqiáng)了交通平安教育和管理。②五一路乒乓球館是體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動的團(tuán)體。③中國有世界上沒有的萬里長城。④繼續(xù)保持無產(chǎn)階級的先鋒隊作用，已成為無產(chǎn)階級政黨生死攸關(guān)的大問題。第三十三頁，共74頁。1.(2015·廣東高考)今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競爭。分析：“禁止〞和“不得〞，保存一個即可。2、一項好的政策照理會帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因為好經(jīng)也要提防不被念歪。分析：否認(rèn)失當(dāng)，“提防不被念歪〞應(yīng)改為“提防被念歪〞。小結(jié)：指為了增強(qiáng)表達(dá)效果，屢次運(yùn)用否認(rèn)，結(jié)果將本意弄反了。導(dǎo)致此類語病的原因有兩個：一是誤用了否認(rèn)副詞，二是不理解(lǐjiě)反問句本身就表示了一重否認(rèn)。第三十四頁，共74頁。3、萬里無云，繁星滿天，我們在一輪明月的照耀下漫步校園。分析：既然“繁星滿天〞，又怎會“一輪明月〞？明顯不合事理。4.我每次向他借書，他都不顧年老體弱，親自(qīnzì)冒著酷暑嚴(yán)寒到小書房去找。分析：“酷暑〞與“嚴(yán)寒〞分別是在夏天、冬天，不可能同時到來，“他〞怎么能每次都“冒著酷暑嚴(yán)寒〞呢？5、在本報對104國道滄縣段黑加油點亂象報道后，此事引起了滄縣政府的高度重視，滄縣政府經(jīng)研究決定將在全縣范圍內(nèi)深入開展了集中整治行動。分析：“將〞“了〞時態(tài)矛盾。小結(jié)：指語句陳述的事情或表述的觀點不符合生活的常理或人們普遍認(rèn)同的公理。第三十五頁，共74頁。三、推理(tuīlǐ)1、定義：是由的命題得出新的命題的思維過程。理解推理的特點:推理是從一個或幾個判斷推出一個新判斷的思維形式。推理由前提、結(jié)論、推理聯(lián)項三個局部組成。其中，前提是作為推理根據(jù)(gēnjù)的判斷；結(jié)論是根據(jù)(gēnjù)判斷所推出的新判斷；推理的聯(lián)項是前提與結(jié)論之間的邏輯聯(lián)結(jié)項，是推理的邏輯常項。2、形式(xíngshì)：⑴三段論：如“只有年滿18歲，才有選舉權(quán)，他有選舉權(quán)，所以他已經(jīng)年滿18歲。〞⑵二難推理：在前提中提出兩種可能，然后由這種可能引伸出兩種結(jié)論，對方無論選擇其中的哪一種結(jié)論，都會陷入進(jìn)退維谷、左右為難的境地。

第三十六頁，共74頁?！?〕推理是由命題得出新的命題的思維過程，往往要通過復(fù)句的語言形式來表達(dá)(biǎodá)。分為演繹推理、歸納推理、類比推理、二難推理等。推理是用復(fù)句或句群來表達(dá)(biǎodá)的，表達(dá)(biǎodá)中不要用虛假的前提進(jìn)行推理，也不要濫用關(guān)聯(lián)詞語，強(qiáng)加因果關(guān)系，更不能偷換概念。例1．他普通話說得很好，看來一定是個北京人。〔大前提“普通話說得很好的都是北京人〞，顯然虛假?！忱?．最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故?！病八乃枷胍廊蝗绻狮暡⒉皇恰拔疫@們朋友去了一趟南方〞而造成的，屬于強(qiáng)加因果造成語病?！车谌唔?，共74頁。1、演繹推理(yǎnyìtuīlǐ)演繹推理是一種必然性推理，推理的前提是一般，推出的結(jié)論是個別，一般中概括了個別。

事物有共性，必然蘊(yùn)藏著個別，所以“一般〞中必然能夠推演出“個別〞，而推演出來的結(jié)論是否正確，取決于：大前提是否真確，推理是否符合邏輯。

演繹法也有其局限，推理結(jié)論的可靠性受前提〔歸納的結(jié)論〕的制約，而前提是否正確在演繹范圍(fànwéi)內(nèi)是無法解決的。第三十八頁，共74頁。演繹推理(yǎnyìtuīlǐ)例如為人民效勞“為人民利益而死，就比泰山(tàishān)還重〞是普遍性原理，是論據(jù)，是大前提。“張思德同志是為人民利益而死的〞是的判斷，是小前提?！岸乃朗潜忍┥?tàishān)還重的〞是結(jié)論，也是論點。第三十九頁，共74頁?！練w納推理】觀點：只有付出，才有收獲

左思為寫?三都賦?，閉門謝客，數(shù)載耕耘?！耙聨u寬終不悔〞的執(zhí)著，換來了豐碩的成果，?三都賦?轟動全城，一時洛陽紙貴。李時珍為完成?本草綱目?這一鴻篇巨制，歷時27年，三易其稿，才成就了這部享譽(yù)世界的“中國古代百科全書〞。英國物理學(xué)家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了10年。10年之后，他成為揭示電磁奧秘的第一人。左思、李時珍和法拉第，不同時代，不同國籍，不同的研究領(lǐng)域，而他們成功的道路卻是相同的——付出，執(zhí)著地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。當(dāng)這種付出到達(dá)一定程度的時候，就一定能澆開成功的花朵。上面這個語段所列舉的事例比較全面，注意了時間、空間、領(lǐng)域的組合，作者在概括他們的共同點時即注意到了這一點。緊接著，從論點的角度出發(fā)進(jìn)行了探因究果的分析，最后(zuìhòu)總結(jié)，升華觀點。第四十頁，共74頁。2、歸納推理(ɡuīnàtuīlǐ)歸納法是對觀察、實驗和調(diào)查所得的個別事實，概括(gàikuò)出一般原理的一種思維方式和推理形式，其主要環(huán)節(jié)是歸納推理。歸納推理可以分為三種方式：完全歸納法，簡單枚舉法，判明因果聯(lián)系的歸納法。歸納法的優(yōu)點在于判明因果聯(lián)系，然后以因果規(guī)律作為邏輯推理的客觀依據(jù)，并且以觀察、試驗和調(diào)查為手段，所以結(jié)論一般是可靠的。

其局限性是只涉及線性的，簡單的和確定性的因果聯(lián)系，而對非線性因果聯(lián)系，雙向因果聯(lián)系以及隨機(jī)性因果聯(lián)系等復(fù)雜的問題，歸納法就顯得無能為力了。

歸納法是一種或然性推理方法，不可能做到完全歸納，總有許多對象沒有包含在內(nèi)，因此，結(jié)論不一定可靠。第四十一頁，共74頁。[練習(xí)]論點：貧困也是一筆財富北宋時期著名政治家、史學(xué)家司馬光出身貧寒；心懷天下的范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連好一點的粥都難以喝到；大學(xué)士宋濂家中一貧如洗；19世紀(jì)人類杰出的藝術(shù)家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上靠著弟弟接濟(jì)；偉大的無產(chǎn)階級作家高爾基曾經(jīng)(céngjīng)是個流浪兒，到處漂泊……這些歷史名人都飽受貧窮的困擾，也正是幼時的貧困激發(fā)了他們的斗志，使他們更積極去改變現(xiàn)狀，最終成就別樣人生。由此看來，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮那么思變，就要發(fā)奮圖強(qiáng)，越是貧困越鼓勵人發(fā)奮上進(jìn)，這何嘗又不是一筆財富呢？

第四十二頁，共74頁?！?〕三段論推理是由兩個包含著一個共同項的性質(zhì)(xìngzhì)判斷作前提，推出另一個性質(zhì)(xìngzhì)判斷為結(jié)論的間接推理。這個定義注意三點：一是三段論全由性質(zhì)(xìngzhì)判斷組成；二是兩個前提必須有一個共同項〔相同的概念〕；三是三段論是間接推理，因為它的前提是兩個判斷組成。比方：凡犯罪行為都是違法行為,〔大前提〕搶劫行為是犯罪行為，〔小前提〕所以，搶劫行為是違法行為?！步Y(jié)論〕三段論有大小前提和結(jié)論三局部。①大前提：包含大項的前提。②小前提：包含小項的前提。③結(jié)論：推出的新判斷。一般地說，在關(guān)聯(lián)詞“所以〞、“因此〞，“由此可見〞等等后面的是結(jié)論；在關(guān)聯(lián)詞“因為〞前面的是前提。第四十三頁，共74頁?！?〕二難推理在前提中提出兩種可能，然后由這種可能推理出兩種結(jié)論，對方無論(wúlùn)選擇其中的哪一種結(jié)論，都會陷入進(jìn)退維谷、左右為難的境地。在?西游記?中孫悟空在第三次打白骨精時，實際上就面臨了二難，因為根據(jù)前面兩次的經(jīng)驗，如果孫悟空第三次把白骨精打死，他就可能被師傅趕走，但如果不打死白骨精，師父就會被白骨精吃掉。所以，打白骨精或者不打白骨精，所引起兩種后果，或者孫悟空被師父趕走，或者師父被白骨精吃掉，都是孫悟空所不愿接受的。第四十四頁，共74頁。3、提升訓(xùn)練①第四季度，全廠齊心協(xié)力抓產(chǎn)品質(zhì)量，結(jié)果生產(chǎn)本錢下降了2%。②近兩年來，他科研成果的水平(shuǐpíng)又有了新的提高，其中兩項不但到達(dá)了國際先進(jìn)水平(shuǐpíng)，而且填補(bǔ)了國內(nèi)這方面的空白。③我們班同學(xué)全都按時返校了，只有兩個同學(xué)還沒有到校。④他的文章寫得不長，所以藝術(shù)成就很高。⑤他因為保衛(wèi)大家的利益，勇敢地同歹徒搏斗。推理不當(dāng)〔將目的關(guān)系誤作因果關(guān)系〕?？筛臑椤八麨榱吮Ｐl(wèi)大家的利益，勇敢地同歹徒搏斗。〞第四十五頁，共74頁。1、該集團(tuán)的資金大都是向外界(wàijiè)籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團(tuán)在資金運(yùn)轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來越大。分析：非轉(zhuǎn)折關(guān)系，“然而〞使用不當(dāng)。2.宋代以來，歐陽修的?醉翁亭記?、蘇軾的?石鐘山記?、劉基的?賣柑者言?等作品，都有積極的思想傾向，因而文筆清晰，耐人咀嚼。分析：不合邏輯，強(qiáng)加因果?！岸加蟹e極的思想傾向〞屬思想性，“文筆清晰，耐人咀嚼〞屬藝術(shù)性，前“因〞并不能產(chǎn)生后“果〞。小結(jié)：復(fù)句中分句間總離不開某種關(guān)系，而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一些句子中，假設(shè)沒有弄清分句間是否存在某種關(guān)系，就把關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)加于句子，那么易造成病句。第四十六頁，共74頁。[活動三]一個島國，國王(guówáng)對到島國的外人有一個規(guī)定：但凡說假話的人都被處死。但真話和假話的判定是這個國王(guówáng)說了算，所以是否會被國王(guówáng)處死，要看的是國王(guówáng)的心情。國王(guówáng)心情不好時，會認(rèn)為所有的話都是假話，國王(guówáng)快樂時，可能認(rèn)為所有的話都是真的。但有一個聰明的人說了一句話，使得國王(guówáng)沒有方法處死這個人。這句話是——

“我肯定(kěndìng)會被處死的。〞第四十七頁，共74頁。四、邏輯(luójí)規(guī)律同一律：在同一思維過程中，所使用(shǐyòng)的概念和命題必須始終保持同一，不能偷換概念，改變話題。如“群眾是真正的英雄，我是群眾，所以我是真正的英雄。〞矛盾律：在同一思維過程中，針對同一對象，兩個互相矛盾的命題不能同時都是真的，必有一假。如“這座山從來沒有人上去過,上去的人也從來沒有下來過.〞排中律：在同一思維過程中，兩個互相矛盾的命題不能同時都是假的，必有一真。第四十八頁，共74頁?！?〕同一律指在同一思維過程中，每一思想都與其自身(zìshēn)保持同一。“同一思維過程〞，是指同一時間、同一關(guān)系、同一思維對象三個方面的“三同一〞思維過程。違反同一律要求的根本錯誤是：在同一思維過程中，概念、判斷的內(nèi)容不確定。具體表現(xiàn)為：偷換概念或混淆概念、偷換論題或混淆論題(或轉(zhuǎn)移論題)。第四十九頁，共74頁?！?〕矛盾律矛盾律的要求是：在同一思維過程中，一個思想及其否認(rèn)不能同時都是真的。就是說，一個思想與其否認(rèn)，互相排斥，不能都真，至少有一假。如果違反這一要求，在同一思維過程中對一個對象既予以肯定，又予以否認(rèn)，就犯了“自相矛盾〞的錯誤。通常人們說“出爾反爾〞、“自己打自己嘴巴(zuǐba)〞等就是對這種錯誤的形象說明。例如：價值連城的無價之寶。我國有世界上沒有的萬里長城。第五十頁，共74頁?！?〕排中律排中律的根本內(nèi)容是：在同一思維過程中，兩個具有矛盾或下反對關(guān)系的思想不能同假，其中至少必有一真。排中律的要求是：在同一思維過程中，不能對兩個具有相互矛盾或相互下反對關(guān)系的思想同時予以否認(rèn)，而必須成認(rèn)其中至少有一個是真的。簡言之，就是要保持思維的明確性。違反排中律要求的根本邏輯錯誤是“兩不可〞，即在同一思維過程中，對兩個具有矛盾關(guān)系的概念，或者具有矛盾關(guān)系或下反對關(guān)系的判斷都同時予以否認(rèn)。例如：“說世界上有鬼，這不對，這是迷信；但要說世界上沒鬼，也未免武斷，因為有些現(xiàn)象還真不好(bùhǎo)解釋。〞這段論對“世界上有鬼〞和“世界上沒鬼〞這對互相矛盾的判斷同時否認(rèn)，犯了“兩不可〞的錯誤。第五十一頁，共74頁。3、提升訓(xùn)練①由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇?蔡文姬?定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。②當(dāng)今世界，自主知識產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個國家科學(xué)開展的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國家富強(qiáng)的標(biāo)志。③幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理(zhěnglǐ)民歌，積累了大量的資料。④很多人利用長假出游，怎樣才能防止合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對此作了相關(guān)提示。第五十二頁，共74頁。分析下面的例子，看看它們分別違背了什么思維規(guī)律。⑴群眾是真正的英雄，我是群眾，所以我是真正的英雄。〔兩個“群眾〞所表達(dá)的概念并非同一，前者是“群眾〞這個整體，后者指“群眾〞中的一員。違背同一律?！尝茋?yán)禁觸摸電線，500伏高壓，一觸即死，違者法辦。〔違者“一觸即死〞，自然不能再行法辦，違背矛盾律。〕⑶這座山從來沒有人上去過，上去的人也從來沒有下來過。〔違背矛盾律?！尝然蛘?huòzhě)采納他的意見，或者(huòzhě)拋棄他的意見，我都不贊成?！膊杉{他的意見與否，二者相互矛盾，不能同時否認(rèn)也不能同時肯定〕，違反排中律。⑸編輯同志，您說我的作品不夠成熟，顯得幼稚，那您就把它當(dāng)成兒童文學(xué)發(fā)表吧。〔違反同一律。這里的“幼稚〞是指作品不成熟、不完善，并非是指內(nèi)容適合“不成熟的人〞閱讀的文學(xué)作品?！车谖迨?，共74頁。[斷案高手]下面的故事運(yùn)用了什么邏輯規(guī)律？請簡要分析有這樣一個益智題目：

珠寶店一塊鉆石被竊，據(jù)偵察，作案的是甲、乙、丙、丁中的一人。在審訊中，四人的口供如下：

甲：鉆石不是我偷的，我那天在外地。

乙：鉆石是丁偷的，那天，他去過珠寶店

丙：乙偷的，我看見他到黑市去賣過鉆石。

丁：乙與我有私仇，他有意陷害我。

現(xiàn)在，我們假定這四人中只有(zhǐyǒu)一個人講真話，那么罪犯是誰？你知道嗎？分析：在答復(fù)詢問中，乙與丁的口供相矛盾，其中必有一個真，一個假。如果這四人中只有(zhǐyǒu)一個人講真話，那么，這個唯一講真話的，必定是乙和丁之中的一個。而甲、丙那么屬于講假話之列。即事實與甲和丙的口供相反。因此，可知甲是偷鉆石的罪犯。罪犯(zuìfàn)第五十四頁，共74頁?！不顒铀摹硵?shù)學(xué)家斯摩林，根據(jù)莎士比亞的名劇?威尼斯商人?中的情節(jié)編成一道邏輯推理題：

女主人公鮑西亞對求婚者說：“這里有三只盒子：一只是金盒子，一只是銀盒子，一只是鉛盒子，每只盒子的銘牌上各寫有一句話。三句話中，只有一句是真話。誰能猜中我的肖像放在哪一只盒子里，誰就能做我的丈夫。〞金盒上寫的是“肖像在這里〞，銀盒上寫的是“肖像不在這盒里〞，鉛盒上寫的是“肖像不在金盒里〞。

求婚者可運(yùn)用(yùnyòng)什么邏輯規(guī)律來猜測？請簡要分析。

_________________________________________________答案：求婚者可以運(yùn)用(yùnyòng)排中律猜中肖像放在銀盒子里，從而贏得愛情。

金盒子與鉛盒子上寫的話剛好互相矛盾，根據(jù)排中律的知識，在互相矛盾的兩個判斷中，必有一真。根據(jù)題意，三句話中只有一句是真話，這句真話應(yīng)該在互相矛盾的兩個判斷之中，即不在金盒子上，就在鉛盒子上，而銀盒子上的話肯定是假話。既然銀盒上的話“肖像不在這盒里〞是假的，相反的就可以斷定肖像是放在銀盒子里！

第五十五頁，共74頁。1、華盛頓用雙手蒙住馬的兩眼，對鄰人說：“如果這馬是你的，那么，請你告訴我們，馬的哪只眼睛(yǎnjing)是瞎的？〞

“右眼。〞

華盛頓放開蒙右眼的手，馬的右眼并不瞎。

“我說錯了，馬的左眼才是瞎的。〞鄰人急著爭辯說。

華盛頓放開蒙左眼的手，馬的左眼也不瞎。

“我又說錯了……〞鄰人還想狡辯。

“是的，你錯了，〞警官說，“證明這馬不是你的，立即把馬交還給華盛頓先生吧！〞華盛頓的問話中包含了“此馬有一只眼睛是瞎的〞假定，偷馬的鄰居胡亂瞎猜，正好(zhènghǎo)中了華盛頓設(shè)下的圈套。其實，華盛頓的馬雙眼都不瞎。鄰居違背了排中律的邏輯要求。計策(jìcè)與分析第五十六頁，共74頁。2、有一個殘暴的國王，統(tǒng)治著一個奇怪的國家。這個殘暴的國王公布了一條奇怪的法令，所有從前線抓回來的俘虜都要答復(fù)這樣一個問題：你來這里做什么？如果(rúguǒ)答的是真話，就得用火燒死，如果(rúguǒ)答復(fù)的是假話，就得絞死?？雌饋?，任何俘虜都難逃噩運(yùn)。一個聰明的俘虜巧妙地答復(fù)了這個問題，國王最后只好無可奈何地將俘虜釋放了。你知道這名俘虜是如何答復(fù)的？1．“我來這里是為了被絞死的。〞分析：因為如果(rúguǒ)真的絞死這個俘虜，那么這個俘虜說的是真話，而說了真話是要被燒死的?？墒侨绻?rúguǒ)把這人燒死，那他答的就是假話，而說假話的是要被絞死的。這個聰明的俘虜利用真話假話，絞死燒死之間的邏輯推理關(guān)系，救了自己一命。第五十七頁，共74頁。邏輯實戰(zhàn)(shízhàn)演練1、〔2017全國II〕下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題?！?分〕云南的“思茅市〞改成“普洱市〞，四川的南坪縣更名為九寨溝縣后，城市的知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟(jì)有了較快開展，可見，更名必然帶來城市的開展。我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們(wǒmen)的經(jīng)濟(jì)開展。如果更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。①更名并不一定能帶來城市的開展。②____________________________________。③___________________________________【解析】解答時，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審題，尤其仔細(xì)閱讀所給文段，明確①句的表達(dá)方式，然后再從文段中找出推斷錯誤的地方，從而得出答案。題目中所給①句是針對“更名必然帶來城市經(jīng)濟(jì)的開展〞而言，另外兩處有問題的語句分別是“我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們(wǒmen)的經(jīng)濟(jì)開展〞“如果更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛〞，因此可以得出答案?！敬鸢浮竣诓豁懥恋拿郑荒車?yán)重影響我們(wǒmen)的經(jīng)濟(jì)開展③更名不一定帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛。第五十八頁，共74頁。2、〔2017全國III〕下面文字有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩出問題?！?分〕“爆竹(bàozhú)聲中舊歲除〞，說的是歡度春節(jié)時的傳統(tǒng)習(xí)俗，春節(jié)燃放煙花爆竹(bàozhú)雖然喜慶，但是會帶來空氣污染、噪音等環(huán)境污染問題，還可能引起火災(zāi)，一旦引起火災(zāi)，勢必造成人身傷亡和財產(chǎn)損失，現(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣可以防止發(fā)生火災(zāi)，而且只要限制燃放，就能防止環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。①活在不一定造成人身傷亡。②___________________________________。③___________________________________。第五十九頁，共74頁。2、【解析】此題給出的文段主要介紹春節(jié)燃放煙花爆竹的危害問題，從給出的例如可以看出，“火災(zāi)不一定造成人身傷亡〞是對語段中“一旦引發(fā)火災(zāi)，勢必造成人身傷亡〞這一推斷的否認(rèn)。分析語段的后文，還有兩處結(jié)論說法太過絕對，比方“現(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣就可以防止發(fā)生火災(zāi)〞“只要限制燃放，就能防止環(huán)境污染〞，從例如的語氣(yǔqì)和句式結(jié)構(gòu)角度分析，②③處空格可以分別寫成“限制燃放煙花爆竹并不一定能防止火災(zāi)的發(fā)生〞“不是限制燃放煙花爆竹就能防止環(huán)境污染〞?！敬鸢浮竣谙拗迫挤艧o法完全防止發(fā)生火災(zāi)③限制燃放無法完全防止環(huán)境污染第六十頁，共74頁。3、下面(xiàmian)文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題?！?分〕作為一種文化基因和精神傳承，工匠精神為各行各業(yè)所必需。一個員工只要恪盡職業(yè)操守，就可以具備工匠精神，一個企業(yè)只要重視產(chǎn)品的質(zhì)量提升，就能夠打造出自己的企業(yè)品牌。我國已經(jīng)建立起了表達(dá)創(chuàng)新價值的鼓勵機(jī)制，一定能夠培育出眾多“中國工匠〞，打造更多享譽(yù)世界的“中國品牌〞，從而推動中國經(jīng)濟(jì)開展進(jìn)入質(zhì)量時代。①員工能夠恪盡職業(yè)操守未必可以具備工匠精神。②。③。第六十一頁，共74頁。3、【解析】三個判斷都是存在條件不夠充分的問題，“具備工匠精神〞“打造出自己的企業(yè)品牌〞受多重因素的制約?！敖⑵鹆吮磉_(dá)創(chuàng)新價值的鼓勵機(jī)制〞也不是培育眾多(zhòngduō)“中國工匠〞、打造“中國品牌〞的首要條件。【答案】②企業(yè)重視產(chǎn)品的質(zhì)量提升未必能打造出自己的企業(yè)品牌。③表達(dá)創(chuàng)新價值的鼓勵機(jī)制未必能夠培育出眾多(zhòngduō)“中國工匠〞。第六十二頁，共74頁。4.下面文段有三處推斷存在問題，請參考(cānkǎo)①的方式，說明另外兩處問題?！?分〕實施文化層面的精準(zhǔn)扶貧，需要引進(jìn)一批高檔次的文化設(shè)施，以有效促進(jìn)貧困地區(qū)文化的傳承和開展。有了高檔次的文化設(shè)施，就能保證當(dāng)?shù)夭煌挲g段的人都能夠參與豐富多彩的文化生活。先進(jìn)的文化設(shè)施進(jìn)入到貧困地區(qū)人們的日常生活中，人們的文化生活、精神世界就會日益豐富充實。①引進(jìn)高檔次的文化設(shè)施，未必能有效促進(jìn)貧困地區(qū)文化的傳承和開展。②。③。第六十三頁，共74頁。4、【解析】②讓“人人都能夠參與豐富多彩的文化生活〞不在于“文化設(shè)施〞的高檔次，關(guān)鍵要看如何讓文化設(shè)施與人民群眾的精神需求密切融合。③“先進(jìn)的文化設(shè)施〞不是“有效促進(jìn)(cùjìn)貧困地區(qū)文化的傳承和開展〞的必要條件?！敬鸢浮竣诟邫n次的文化設(shè)施未必能保證貧困地區(qū)人人都能夠參與豐富多彩的文化生活。③先進(jìn)的文化設(shè)施未必能使人們的文化生活、精神世界日益豐富充實。第六十四頁，共74頁。5.下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。〔5分〕作為一種文化基因和精神傳承，工匠精神為各行各業(yè)所必需。一個員工只要恪盡職業(yè)操守，就可以具備工匠精神，一個企業(yè)只要重視產(chǎn)品的質(zhì)量提升，就能夠打造出