2023/5/31青少年網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題與對(duì)策第1頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/32主要內(nèi)容頭疼：來(lái)自教育實(shí)踐領(lǐng)域的難題認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)——互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的歷史認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)成癮——概念的界定網(wǎng)絡(luò)成癮的原因——網(wǎng)絡(luò)成癮的理論青少年發(fā)展特點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)成癮網(wǎng)絡(luò)成癮的應(yīng)對(duì)思路如何處理網(wǎng)絡(luò)成癮END第2頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/33頭疼：來(lái)自教育實(shí)踐領(lǐng)域的問(wèn)題青少年普遍過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致了一系列的問(wèn)題問(wèn)題1損害身體健康問(wèn)題2阻礙學(xué)業(yè)完成問(wèn)題3妨礙社會(huì)性發(fā)展

解決網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的難點(diǎn)課程計(jì)劃第3頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/34青少年普遍過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)張炳富、涂敏霞（2005）廣州青少年網(wǎng)絡(luò)生活的調(diào)查報(bào)告時(shí)間：2005年5月地點(diǎn)：廣州五所中學(xué)初一初二高一高二的學(xué)生812名結(jié)果：平均每天上網(wǎng)時(shí)間：5小時(shí)以上的10.1%最長(zhǎng)一次上網(wǎng)時(shí)間：9小時(shí)以上的36.3%一周有上網(wǎng)行為的天數(shù)：5天以上的19.4%上網(wǎng)原因非學(xué)習(xí)原因55.7%（估計(jì)實(shí)際數(shù)字更高）

聊天27.2%，玩游戲14.6%下載歌曲影片13.9%第4頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/35損害身體健康2002年3月，有兩年上網(wǎng)歷史的曹某，在回頭應(yīng)答父親呼喚時(shí)突然昏倒，被診斷為“第三至第五頸椎小關(guān)節(jié)錯(cuò)位”，經(jīng)搶救才轉(zhuǎn)危為安。2002年，南昌市一17歲高三學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е骡馈?/p>

2004年，湖南一14歲少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е禄糜X(jué)，從4樓跌落。醫(yī)生提示：長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)容易

罹患頸椎病、干眼癥、

腕管擠壓綜合癥、接受過(guò)量

輻射導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)損害、

低血糖、脫水、電解質(zhì)紊亂……網(wǎng)吧里惡劣的環(huán)境第5頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/36阻礙學(xué)業(yè)完成高科技作弊：“作文克星”，語(yǔ)言表達(dá)能力衰退因?yàn)樯暇W(wǎng)逃課、逃學(xué)、不完成作業(yè)。過(guò)度上網(wǎng)，導(dǎo)致精力不濟(jì)，上課走神。

[例]“包夜”2001年，華東理工大學(xué)退學(xué)試讀和留級(jí)的

237名學(xué)生中，約有80%是因?yàn)闊o(wú)節(jié)制地

上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的第6頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/37網(wǎng)絡(luò)流氓軟件——作文克星第7頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/38妨礙社會(huì)性發(fā)展社交障礙在網(wǎng)絡(luò)世界里是社交家，在現(xiàn)實(shí)生活中表現(xiàn)出社交退縮。

[相似的情況]電話(huà)綜合癥親子沖突

2002年，成都一初三學(xué)生因網(wǎng)癮發(fā)作，其母上前阻攔，這名學(xué)生竟用刀刺殺母親，奪門(mén)而出直奔網(wǎng)吧。

2004年，武漢一母親對(duì)上網(wǎng)多日不歸的女兒說(shuō)：“這樣活著還有什么意思，我們?nèi)ヌL(zhǎng)江吧?！迸畠夯貞?yīng)：“要跳你自己跳，你的死活與我無(wú)關(guān)。”產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知地圖（一些怪怪的想法）第8頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/39產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知地圖認(rèn)知地圖”的概念：地圖≠世界認(rèn)知地圖如何形成：根據(jù)我們所接受的信息而形成。網(wǎng)絡(luò)洗腦：青少年形成網(wǎng)癮后，大量從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息。由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，又容易受暗示，他們傾向于將網(wǎng)絡(luò)上不負(fù)責(zé)任的言論或信息全盤(pán)接受。錯(cuò)誤的認(rèn)知地圖將導(dǎo)致社會(huì)適應(yīng)不良。

[例]電視的影響：《還珠》迷的反應(yīng)方式：超浪漫主義

《我的野蠻女友》真的反映出社會(huì)的性別角色偏好嗎？[極端的例子]科幻片黑客帝國(guó)（TheMartix）第9頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/310網(wǎng)絡(luò)成癮五種人（分類(lèi)）正常上網(wǎng)過(guò)多成長(zhǎng)問(wèn)題上網(wǎng)心理障礙問(wèn)題性格問(wèn)題上網(wǎng)精神疾病問(wèn)題第10頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/311網(wǎng)癮綜合征八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)

是否覺(jué)得只有不斷增加上網(wǎng)時(shí)間才能感到滿(mǎn)足，而使得上網(wǎng)時(shí)間經(jīng)常比預(yù)定時(shí)間長(zhǎng)？是否無(wú)法控制自己上網(wǎng)的沖動(dòng)？當(dāng)網(wǎng)絡(luò)線路被掐斷或因故不能上網(wǎng)，是否會(huì)感到煩躁不安或情緒低落？是否將上網(wǎng)作為解脫痛苦的唯一辦法？是否對(duì)家人或親友隱瞞迷戀上網(wǎng)的程度？是否因?yàn)槊詰偕暇W(wǎng)而面臨失學(xué)、失業(yè)或失去朋友的危險(xiǎn)？是否在支付高額上網(wǎng)費(fèi)用時(shí)有所后悔，但第二天卻仍然忍不住還要上網(wǎng)？有4項(xiàng)或以上并持續(xù)一年就表明已是“網(wǎng)癮綜合征”。

第11頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/312黑客帝國(guó)——被電腦和網(wǎng)絡(luò)控制的人類(lèi)奮起反抗？——任其發(fā)展？第12頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/313解決網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題的兩大難點(diǎn)成癮原因不明——多因一果

一種現(xiàn)象或行為的原因往往是很復(fù)雜的。會(huì)出現(xiàn)一因多果，多因一果和多因多果的情況。網(wǎng)絡(luò)成癮是在復(fù)雜的因果鏈中的一個(gè)環(huán)節(jié)。它是多種因素綜合作用的結(jié)果，它作為原因又會(huì)導(dǎo)致其他的一系列的現(xiàn)象和行為。防治方法不明確——社會(huì)系統(tǒng)工程

多種原因?qū)е碌默F(xiàn)象就要從多種途徑去干預(yù)和治療。社會(huì)中出現(xiàn)的問(wèn)題一定要回到社會(huì)中解決。防治網(wǎng)絡(luò)成癮應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)工程?！疚业恼J(rèn)識(shí)】網(wǎng)絡(luò)成癮的防治不是沒(méi)有規(guī)律可循的。我們可以用醫(yī)學(xué)中臨床研究的套路，通過(guò)積累案例分享經(jīng)驗(yàn)來(lái)獲得防治網(wǎng)絡(luò)成癮的方法和途徑。第13頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/314課程計(jì)劃講理論——學(xué)者的思考講案例——教育者的實(shí)踐講思考——我個(gè)人的理解和建構(gòu)迫切盼望與各位老師交流和互動(dòng)第14頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/315成癮與網(wǎng)絡(luò)成癮成癮的概念及特征

WHO：由于反復(fù)使用某種藥物（天然或合成藥）而引起的一種周期性中毒狀態(tài)?！熬W(wǎng)絡(luò)成癮”這個(gè)概念是否成立，存在兩種觀點(diǎn)質(zhì)疑：網(wǎng)絡(luò)成癮——成癮概念的泛化支持：網(wǎng)絡(luò)成癮——成癮的一種形態(tài)網(wǎng)絡(luò)成癮的類(lèi)型網(wǎng)絡(luò)成癮的判斷第15頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/316成癮的概念及其特征物質(zhì)濫用：對(duì)一種物質(zhì)使用的不良適應(yīng)方式，它會(huì)導(dǎo)致臨床明顯的痛苦和損害，并會(huì)在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)持續(xù)或間斷地復(fù)發(fā)。

[例]吸毒、酗酒、聞?dòng)推醽?lái)提高情緒物質(zhì)濫用是一種不良適應(yīng)方式，個(gè)體采用濫用物質(zhì)的方式來(lái)對(duì)抗某種消極的情境或情緒。

[例]福爾摩斯與嗎啡，警察酗酒成癮是物質(zhì)濫用的結(jié)果。成癮后會(huì)出現(xiàn)耐受性、戒斷反應(yīng)。

耐受性：使用物質(zhì)帶來(lái)的愉悅感會(huì)隨著物質(zhì)的使用而逐步減少，必須要增加物質(zhì)用量來(lái)維持愉悅感。戒斷反應(yīng)：一旦脫離該物質(zhì)，會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的渴求，并伴隨生理癥狀。第16頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/317網(wǎng)絡(luò)成癮——成癮概念的泛化網(wǎng)絡(luò)成癮不同于物質(zhì)成癮。有的學(xué)者認(rèn)為：成癮這一術(shù)語(yǔ)是指有機(jī)體對(duì)某種藥物生理和心理上的依賴(lài)。網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的著迷不同于對(duì)化學(xué)物質(zhì)的依賴(lài)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)的著迷似乎很難找到生理上的原因。如果說(shuō)在某件事情上花費(fèi)很多時(shí)間就算成癮的話(huà)，成癮的概念就被無(wú)限擴(kuò)大了。

[例]看電視——電視成癮？拼命工作、拼命學(xué)習(xí)——工作學(xué)習(xí)成癮？發(fā)很多短信——短信成癮？花很多時(shí)間談戀愛(ài)——戀愛(ài)成癮？網(wǎng)絡(luò)成癮是一種被心理健康專(zhuān)業(yè)人士和研究者夸大的說(shuō)法。有學(xué)者用病態(tài)網(wǎng)絡(luò)使用（pathologicalinternetuse）來(lái)代替網(wǎng)絡(luò)成癮第17頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/318網(wǎng)絡(luò)成癮——成癮的一種形態(tài)有的學(xué)者提出了行為成癮的概念。行為成癮（behavioraladdiction）：由于反復(fù)從事某種活動(dòng)，給個(gè)體帶來(lái)痛苦或明顯影響其身心健康，職業(yè)功能或社會(huì)交往等。行為成癮的7條標(biāo)準(zhǔn)

1、耐受性；2、戒斷綜合征；3、行為的不可預(yù)料性；4、多次試圖戒除不成功；5、花費(fèi)大量時(shí)間從事或準(zhǔn)備該行為；6、基本停止社會(huì)交往、職業(yè)或娛樂(lè)活動(dòng)；7、明知有不良后果仍然堅(jiān)持這一行為。表現(xiàn)：賭博成癮、食物成癮、色情成癮、財(cái)富成癮、網(wǎng)絡(luò)成癮第18頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/319網(wǎng)絡(luò)成癮的類(lèi)型網(wǎng)絡(luò)性成癮（cyber-sexualaddiction）沉溺于成人話(huà)題聊天室和網(wǎng)絡(luò)色情文學(xué)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮(cyber-relationaladdiction)

沉溺于網(wǎng)上聊天網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)迫行為(netcompulsions)

難以抵制在線賭博、網(wǎng)上購(gòu)物信息收集成癮(informationoverload)

強(qiáng)迫性地瀏覽網(wǎng)頁(yè)以查找和搜集信息電腦成癮(computeraddiction)

強(qiáng)迫性地沉溺于電腦游戲或編寫(xiě)程序第19頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/320網(wǎng)絡(luò)成癮的判斷上網(wǎng)時(shí)全神貫注，下網(wǎng)后念念不忘網(wǎng)事。總嫌上網(wǎng)時(shí)間太少而不滿(mǎn)足。無(wú)法控制地使用網(wǎng)絡(luò)。一旦減少上網(wǎng)時(shí)間就回?zé)┰瓴话?。一上網(wǎng)就能消除種種不愉快，精神亢奮。為了上網(wǎng)而荒廢了學(xué)業(yè)（事業(yè)）。因上網(wǎng)而失去了重要的人際關(guān)系，工作等。不惜支付巨額上網(wǎng)費(fèi)用。對(duì)親友掩蓋上網(wǎng)行為下網(wǎng)后有孤寂失落感。

在一年中，如果上述情況出現(xiàn)了4種以上，則可判斷為網(wǎng)絡(luò)成癮。第20頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/321互聯(lián)網(wǎng)的歷史1957年10月4日，蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天，引起了美國(guó)朝野的巨大恐慌。大家感覺(jué)國(guó)家安全遭遇了威脅。軍隊(duì)和政府的信心一落千丈。保潔公司前任銷(xiāo)售經(jīng)理內(nèi)爾·麥克羅伊臨危受命，擔(dān)任了美國(guó)國(guó)防部長(zhǎng)。1957年11月20日，內(nèi)爾·麥克羅伊

前往美國(guó)國(guó)會(huì)，提議建立

“國(guó)防部高級(jí)研究計(jì)劃署”，

全面負(fù)責(zé)美國(guó)國(guó)防科學(xué)研究。第21頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/322互聯(lián)網(wǎng)的歷史1958年1月7日，國(guó)防部高級(jí)研究規(guī)劃署正式成立，開(kāi)始努力改進(jìn)美軍的通訊網(wǎng)絡(luò)，把“中央控制的通訊網(wǎng)絡(luò)”改變?yōu)椤胺植际酵ㄓ嵕W(wǎng)絡(luò)”。1969年12月，世界上第一個(gè)沒(méi)有中央控制的分布式網(wǎng)絡(luò)在美國(guó)誕生，以高級(jí)研究規(guī)劃署（TheAdvancedResearchProjectsAgency）的英文簡(jiǎn)稱(chēng)來(lái)命名，稱(chēng)為阿帕網(wǎng)(ARPA)。20世紀(jì)八十年代后期，美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)建立了五大超級(jí)計(jì)算機(jī)中心，并建立地區(qū)網(wǎng)絡(luò)與這些超級(jí)計(jì)算機(jī)相連接。這樣，用戶(hù)僅僅用本地通訊費(fèi)就能與外地用戶(hù)通訊。因特網(wǎng)（internet）出現(xiàn)了。第22頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/323互聯(lián)網(wǎng)的歷史互聯(lián)網(wǎng)在商業(yè)化之前，主要用途是軍事、科研和教育。上網(wǎng)費(fèi)用昂貴，操作也異常的復(fù)雜。傳送的信息主要是文字，沒(méi)有圖片。1994年5月，中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通。這是中國(guó)最早與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通的單位。商業(yè)的界入改變了互聯(lián)網(wǎng)的命運(yùn)。商業(yè)公司降低了上網(wǎng)的費(fèi)用；開(kāi)發(fā)了瀏覽器，使上網(wǎng)基本上不需要任何專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；網(wǎng)上傳輸?shù)膬?nèi)容也由文字發(fā)展倒圖片、聲音、視頻。網(wǎng)絡(luò)成為了“冒險(xiǎn)家的樂(lè)園”。第23頁(yè)/共48頁(yè)討論：您接觸網(wǎng)絡(luò)之后，生活發(fā)生了哪些改變？我的改變每天早晨只要沒(méi)課，就打開(kāi)電腦，收郵件，并打開(kāi)QQ和MSN。大宗購(gòu)買(mǎi)前更多地查詢(xún)網(wǎng)絡(luò)，而不是問(wèn)親友。能在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)的東西，盡量在網(wǎng)上買(mǎi)。（書(shū)，U盤(pán)，小家電）去圖書(shū)館的次數(shù)少了，利用中國(guó)期刊網(wǎng)和EBSCO查詢(xún)文獻(xiàn)。在QQ或MSN上討論問(wèn)題，彼此見(jiàn)面的時(shí)間大幅度減少。常常一個(gè)人在家一整天。悶了玩網(wǎng)絡(luò)游戲，戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間壓縮。上網(wǎng)寫(xiě)博客，開(kāi)始出現(xiàn)自我中心的意識(shí)流敘事風(fēng)格。第24頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/325網(wǎng)絡(luò)改變了我們的生活網(wǎng)絡(luò)改變了我們獲取信息、認(rèn)識(shí)世界的方式。

[以前]從書(shū)本、老師、熟人那里獲得信息

[現(xiàn)在]上網(wǎng)搜信息

[言論]七十年代的大學(xué)里的學(xué)者獲得的信息量比不上孟加拉國(guó)一個(gè)坐在網(wǎng)吧例的人。

[課題]網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教師的優(yōu)勢(shì)如何體現(xiàn)？網(wǎng)絡(luò)改變了我們表達(dá)情感的方式

[以前]找熟人、朋友傾訴

[現(xiàn)在]上網(wǎng)寫(xiě)博客，BBS上發(fā)貼。

[言論]網(wǎng)絡(luò)上，任何一種觀點(diǎn)都能找到響應(yīng)者。在網(wǎng)絡(luò)上，你感覺(jué)自己總是對(duì)的。第25頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/326網(wǎng)絡(luò)成癮的原因——學(xué)院派的論述網(wǎng)絡(luò)成癮罪在網(wǎng)絡(luò)

——Young的AEC模型網(wǎng)絡(luò)成癮罪在成癮者自身特性

——Davis的認(rèn)知—行為模型網(wǎng)絡(luò)成癮是個(gè)階段性的問(wèn)題

——Grohol的階段模型討論第26頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/327Young的AEC模型匿名性（Anonymity）、便利性(Convenience)和逃避現(xiàn)實(shí)(Escape)是網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致用戶(hù)成癮的3個(gè)特點(diǎn)。電腦形象地、全方位地呈現(xiàn)刺激，給用戶(hù)真實(shí)的感官體驗(yàn)。再加上三大特性，容易使人成癮。[教育上的啟示]要有控制地讓孩子接觸網(wǎng)絡(luò)?？刂凭W(wǎng)吧的數(shù)量和營(yíng)業(yè)對(duì)象（消除便利性）控制孩子進(jìn)入特定站點(diǎn)（消除逃避現(xiàn)實(shí)性）不要讓年幼的孩子接觸網(wǎng)絡(luò)游戲（消除逃避現(xiàn)實(shí)性）利用技術(shù)手段對(duì)孩子的上網(wǎng)行為進(jìn)行監(jiān)控（消除匿名性）第27頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/328互聯(lián)網(wǎng)的三大特性——匿名性匿名性（Anonymity）：在網(wǎng)絡(luò)里可以隱藏真實(shí)身份。

[言論]你不知道在網(wǎng)絡(luò)另一端跟你聊天的是誰(shuí)。

匿名性帶來(lái)的副作用——網(wǎng)絡(luò)中的去個(gè)性化現(xiàn)象去個(gè)性化：當(dāng)個(gè)體確定別人不知道自己是誰(shuí)時(shí)，責(zé)任意識(shí)減弱的現(xiàn)象。個(gè)體往往做出平時(shí)不敢做，不會(huì)做的行為。

[例]露骨網(wǎng)名“粉色純情”“精壯猛男”，

[例]污言穢語(yǔ)的使用、色情暴力散布、裸聊……[例]不負(fù)責(zé)任言論的散布“一夜情很安全”……第28頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/329互聯(lián)網(wǎng)的三大特性——便利性便利性(Convenience)

：使用方便：足不出戶(hù)、成本低

[例]真實(shí)社會(huì)中的社交VS網(wǎng)絡(luò)社交可控性強(qiáng)：隨心所欲、任意遨游

[例]我的地盤(pán)，我作主（網(wǎng)絡(luò)VS電視）功能的多樣性：網(wǎng)絡(luò)化生存

[例]網(wǎng)上購(gòu)物、定餐……第29頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/330互聯(lián)網(wǎng)的三大特性——逃避現(xiàn)實(shí)逃避現(xiàn)實(shí)(Escape)

：網(wǎng)絡(luò)世界是虛幻的世界，可以讓人暫時(shí)拋開(kāi)現(xiàn)實(shí)的苦惱。網(wǎng)絡(luò)世界中的控制感、成就感、擁有感。

[例]RICH4網(wǎng)絡(luò)上可以尋求虛擬的精神安慰

[例]虛擬結(jié)婚網(wǎng)絡(luò)上可以發(fā)泄和傾訴

[例]網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力，Blog和BBS第30頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/331環(huán)境線索（強(qiáng)化）類(lèi)化PIU非適應(yīng)性認(rèn)知互聯(lián)網(wǎng)精神病理學(xué)因素（如抑郁、社會(huì)焦慮、物質(zhì)依賴(lài)）特定PIU社會(huì)孤立或缺少社會(huì)支持PIU的行為癥狀遠(yuǎn)端（必要條件）近端（充分條件）Davis的認(rèn)知-行為模型（圖解）第31頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/332Davis的認(rèn)知-行為模型圖中靠近病因鏈近端的因素，是PIU發(fā)生的充分條件。圖中靠近病因鏈遠(yuǎn)端的因素，是PIU發(fā)生的必要條件。模型的中心是適應(yīng)不良認(rèn)知，它是PIU發(fā)生的必要條件。PIU的發(fā)生是由于用戶(hù)自身特點(diǎn)造成的，適應(yīng)不良認(rèn)知終究會(huì)以某種病理性行為表現(xiàn)出來(lái)，不以網(wǎng)絡(luò)迷戀的形式表現(xiàn)，也會(huì)以其他形式表現(xiàn)。[教育上的啟示]

不良認(rèn)知是網(wǎng)絡(luò)成癮的主要誘發(fā)原因。如果出現(xiàn)了不良認(rèn)知，它即使不以網(wǎng)絡(luò)成癮的方式表現(xiàn)出來(lái)，也會(huì)以其他方式表現(xiàn)出來(lái)。改變不良認(rèn)知，促進(jìn)心理健康是防治網(wǎng)絡(luò)成癮的治本之策。Return第32頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/333Grohol的階段模型網(wǎng)絡(luò)成癮只是一種階段性的行為。第一階段：著迷（困惑）第二階段：覺(jué)醒（回避）第三階段：平衡（常態(tài)）所有的人都會(huì)達(dá)到第三階段。但是不同的個(gè)體需要不同的時(shí)間。那些網(wǎng)絡(luò)成癮者，只是被第一階段困住，需要幫助才能跨越。Timecureeverything。[教育上的啟示]年輕人是不容許揮霍時(shí)間的。教育工作者必須給他們以提醒和幫助。第33頁(yè)/共48頁(yè)討論：您教過(guò)的學(xué)生中有染上網(wǎng)癮的嗎？您是怎么知道他有網(wǎng)癮的，您采取了哪些教育措施？效果怎樣？第34頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/335青少年的發(fā)展特點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)成癮青少年階段是人生發(fā)展中的一個(gè)特殊階段，發(fā)展過(guò)程中的特性導(dǎo)致初中生成為了網(wǎng)絡(luò)成癮的易感人群。生理發(fā)展的單兵突進(jìn)與心理發(fā)展的相對(duì)滯后

——逆反心理心理延緩償付期的副作用

——意志薄弱，計(jì)劃監(jiān)控能力差生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，易受暗示，辨別能力差第35頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/336生理的迅速發(fā)展第二次發(fā)育高峰的身高體重變化第36頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/337意志薄弱、計(jì)劃和監(jiān)控能力差不能自覺(jué)地制定目標(biāo)長(zhǎng)期被動(dòng)地學(xué)習(xí)使學(xué)生責(zé)任意識(shí)薄弱，他們不會(huì)，也覺(jué)得沒(méi)有必要主動(dòng)制定目標(biāo)。不能有效地制定計(jì)劃缺乏自我管理的能力，做事缺乏計(jì)劃，沒(méi)有章法。不能自發(fā)地執(zhí)行計(jì)劃

對(duì)于老師和家長(zhǎng)幫助其制定的計(jì)劃，孩子缺乏認(rèn)同感，不能自發(fā)地執(zhí)行。不能有力地克服困難易激惹，遇到外在誘惑或者阻礙，馬上放棄現(xiàn)有計(jì)劃。第37頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/338網(wǎng)絡(luò)成癮的應(yīng)對(duì)思路青少年為什么會(huì)網(wǎng)絡(luò)成癮？

[我的認(rèn)識(shí)]青少年網(wǎng)絡(luò)成癮來(lái)勢(shì)兇猛，成為社會(huì)問(wèn)題。一方面證明網(wǎng)絡(luò)成癮危害巨大，另一方面也在提示我們青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮絕大多數(shù)是非病理性的。青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮是一種應(yīng)對(duì)方式，是對(duì)生活中消極心理狀態(tài)的應(yīng)對(duì)。消極心理狀態(tài)如何產(chǎn)生？

[我的認(rèn)識(shí)]不恰當(dāng)?shù)慕逃绞綄?dǎo)致消極心理狀態(tài)如何改變網(wǎng)絡(luò)成癮？

[我的認(rèn)識(shí)]當(dāng)然要從教育入手啦第38頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/339不恰當(dāng)?shù)慕逃绞綄?dǎo)致消極心理狀態(tài)

很難說(shuō)，我們的教育究竟是在幫助孩子還是在傷害孩子。

——臺(tái)灣師范大學(xué)張春興教授孩子成長(zhǎng)需要愛(ài)，愛(ài)要適度。

——蘇州廣濟(jì)醫(yī)院李鳴教授

推己及人，設(shè)身處地體會(huì)一下孩子的處境

【結(jié)論】孩子生活空間單一，心理承受能力差，教育中的缺失帶來(lái)的副作用往往容易在孩子身上放大，導(dǎo)致不良心理狀態(tài)。

家庭和學(xué)校教育中普遍性的問(wèn)題

七種家庭的孩子容易網(wǎng)絡(luò)成癮第39頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/340設(shè)身處地地體會(huì)一下孩子的處境【討論】各位同志在單位里或者在家里受了氣，您會(huì)怎么排解？去商場(chǎng)瘋狂購(gòu)物找親人傾訴，尋求支持找朋友傾訴去外地玩兩天去蹦的，或者去健身房……【設(shè)想】孩子在學(xué)校里或者在家里受了氣，怎么排解——沒(méi)錢(qián)，瘋狂不起來(lái)——肯定挨罵——只能利用課余時(shí)間，語(yǔ)速要快——那就得逃課——晚回家肯定要被追究——？？？？第40頁(yè)/共48頁(yè)2023/5/341家庭和學(xué)校教育中普遍存在的問(wèn)題急功近利