?？伎键c(diǎn)及方法考點(diǎn)1內(nèi)容理解與概括這個(gè)考點(diǎn)包括兩種能力的考查:一是重在找準(zhǔn)段落提取信息;二是重在理解，然后概括內(nèi)容?？傮w的解題順序?yàn)?“閱讀題目、讀全文通大意一明確重讀區(qū)域細(xì)研讀一提取關(guān)鍵信息,細(xì)思量一理解歸納，壓縮成句子。”具體如下：題型一:信息提取概括此類題重在挖掘有價(jià)值信息、，然后根據(jù)題干篩選概括回答：第一步:讀題干，明確題干中要求，給重點(diǎn)詞語做上標(biāo)記,這樣有利于鎖定范圍，明確答題方向。注意題干中“請結(jié)合全文作答”“第X段”此類提示詞。第二步:通讀原文和所給的材料信息，完成兩個(gè)任務(wù)：了解文章大意，抓住題干要求重點(diǎn)閱讀的段落,根據(jù)題干要求，分層次閱讀，篩選關(guān)鍵內(nèi)容。給重點(diǎn)句子和關(guān)鍵詞語做上記號。如進(jìn)行比較后得出結(jié)論的句子;和題干中的句子相似的字詞或含有問題的字詞的句子;有時(shí),也可以根據(jù)題干提供的線索，進(jìn)行梳理式閱讀整理。第三步:找出答題的范圍并篩選出重點(diǎn)、關(guān)鍵句子或字詞，根據(jù)題干的要求或提供的線索,進(jìn)行篩選提煉信息。第四步:根據(jù)題干驗(yàn)證答案要點(diǎn)是否全面。要樹立“答案就在文中”的理念。題型二:內(nèi)容理解概括此類題重在理解內(nèi)容，然后根據(jù)理解綜合概括回答：第一步:通讀全文，把握要點(diǎn)。這一步要在閱讀過程中，把握全文的要點(diǎn)，弄清全文主要意思，了解作者的寫作意圖，把握不同文體的特點(diǎn)。第二步:審讀題目，鎖定區(qū)間。這一步要認(rèn)真審讀題目，根據(jù)題干要求,鎖定閱讀區(qū)間，并作進(jìn)一步的細(xì)致閱讀。第三步：細(xì)心探究，做好標(biāo)記。一般而言，題干明確針對哪一段,答題時(shí)緊扣該段即可，理清該段說了什么事，根據(jù)文段內(nèi)容概括回答;如果沒有明確規(guī)定的段落,則需要帶著問題閱讀全文，并在閱讀中對重點(diǎn)段落和重點(diǎn)句子做標(biāo)記,明確各段之間的聯(lián)系，作者的見解及相關(guān)材料。給段落標(biāo)上序號，小結(jié)段意，將它們歸納概括。第四步:比較辨別,提煉概括要點(diǎn)。在尋找答案的過程中，肯定會有很多相關(guān)信息涌入眼底,但只有通過比較和辨別，提煉要點(diǎn)，才能做到要點(diǎn)全面。另外，還要特別注意挖掘出一些隱性信息。第五步:表述準(zhǔn)確。在上一步的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推敲要點(diǎn),使答案既簡潔明了、概括全面，又表述準(zhǔn)確?？键c(diǎn)2分析文章標(biāo)題現(xiàn)代文閱讀對于標(biāo)題一般有三種考查方式:①分析標(biāo)題的含義;②分析標(biāo)題的作用；③補(bǔ)寫/擬寫標(biāo)題。下面就這三種題型，分別講解。題型一分析標(biāo)題的含義記敘文標(biāo)題的含義：從把握文章標(biāo)題的象征意義入手，理解象征手法，關(guān)鍵在于找出象征本體和象征對象之間的聯(lián)系和共同點(diǎn)。從理解標(biāo)題的雙關(guān)義入手。(一方面指…，另一方面指…?；虮砻嫔现浮?，深層含義指...。)從作者情感的出發(fā)點(diǎn)切入。從概括文章主要內(nèi)容的角度入手。從尋找文章線索方面入手。從尋找文章的文眼上發(fā)掘。將標(biāo)題中運(yùn)用的修辭手法還原后理解文章標(biāo)題的含義。說明文標(biāo)題的含義:說明文的標(biāo)題一般是為了點(diǎn)明說明對象或者說明重點(diǎn)的,理解標(biāo)題的含義，要在整體感知的基礎(chǔ)上,結(jié)合相關(guān)段落來分析。然后，概括所找段落的大意,結(jié)合文章具體內(nèi)容加以表述。議論文標(biāo)題的含義:從字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標(biāo)題含義;若用修辭，將修辭意義和文章內(nèi)容結(jié)合起來，得出標(biāo)題含義。題型二分析標(biāo)題的作用記敘文標(biāo)題的作用：散文標(biāo)題：①交代文章內(nèi)容或?qū)懽鲗ο?；②點(diǎn)明文章主旨；③交代行文線索；④奠定感情基調(diào)；⑤設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣等。小說標(biāo)題:①突出主題，對主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用：②設(shè)置懸念；③指明文章線索；④為塑造和突出人物形象服務(wù)；⑤推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展或轉(zhuǎn)折,化解人物矛盾沖突。說明文標(biāo)題的作用：內(nèi)容上。點(diǎn)明說明對象是xX,說明對象XX的特征(有些題目只有說明對象)，揭示說明內(nèi)容。表達(dá)上。如果題目中有運(yùn)用修辭手法的，要先還原它的本義后再作分析。如:運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象。標(biāo)題還有吸引讀者思考的作用。如《大自然的語言》中，“大自然的語言”是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法,這種說法新穎別致，引人入勝。議論文標(biāo)題的作用：歸納議論文標(biāo)題的作用要從以下四個(gè)方面逐點(diǎn)歸納：是否點(diǎn)明論題。議論文標(biāo)題，點(diǎn)明了自已的議論是針對什么來的，其功能——點(diǎn)明議論文的論題。是否點(diǎn)明本文的論點(diǎn)。很多作者愿意旗幟鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，所以常常用論點(diǎn)做文章的標(biāo)題。這種標(biāo)題的作用——點(diǎn)明文章的中心論點(diǎn)。(3)標(biāo)題運(yùn)用哪種修辭手法，有何作用。有的文章在點(diǎn)明論題或明確論點(diǎn)的同時(shí)，還運(yùn)用一定的修辭手法，使標(biāo)題增加了由修辭手法的運(yùn)用帶來的藝術(shù)效果,答題時(shí)也應(yīng)該指出來(4)看標(biāo)題是否吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考。題型三補(bǔ)寫/擬寫標(biāo)題擬寫說明文/議論文標(biāo)題要注意結(jié)合說明對象及其特征(議論文的中心論點(diǎn)或論題)。因?yàn)樵S多說明文(議論文)的標(biāo)題不僅指出了說明對象(中心論點(diǎn))，還可能指出說明對象的特征(議論文的標(biāo)題便是中心論點(diǎn)或論題)?？刹捎迷O(shè)問句的形式，引導(dǎo)讀者有針對性地把握說明對象的特征(中心論點(diǎn))擬寫標(biāo)題時(shí)還可用生動(dòng)形象的比喻、擬人的修辭手法。注意:A.所擬標(biāo)題要能夠概括文章的主要內(nèi)容出.標(biāo)題語言力求簡潔、明了、生動(dòng)、新穎?？键c(diǎn)3 詞語理解記敘文詞語理解解題規(guī)律一般為：明確詞語本義T分析詞語在句中的詞性或修飾成分、感情色彩T在語境中準(zhǔn)確把握引申義(比喻義或象征義)T緊密聯(lián)系文章主要內(nèi)容(文中主要物性格、品格，故事情節(jié)、細(xì)節(jié)等)總結(jié)。理解詞語意義技法：理清思路，揣摩詞語的概括義。有的詞語概括力很強(qiáng)，它們往往是某一內(nèi)容的提煉或概括。聯(lián)系上下文，體會詞語的指代義：指示代詞(這、那)的指代：看位置，先往前找,如果找不到再往后找;非指示代詞的指代:從理解詞義入手,聯(lián)系上下文來把握指代的內(nèi)容。揣摩詞語的特殊義或臨時(shí)義:某個(gè)詞語在某種語境中有特定含義,若換一個(gè)語境，這個(gè)意義就不存在了，理解和解釋這個(gè)詞義，首先要理解詞語的本義,其次要分析語境最后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情推斷具體含義。把握詞語的修辭義：比喻、借代、擬人等，都要結(jié)合語境，尋找本體意思;雙關(guān)：要注意兩層意思，即表層含義和深層含義。把握詞語的感情色彩：有些詞語在具體語境中有褒義詞貶用或貶義詞褒用的現(xiàn)象，注意結(jié)合語境區(qū)分詞語的感情色彩，如《藤野先生》中"宛如小姑娘的發(fā)髻一,般實(shí)在標(biāo)致極了”，“標(biāo)致”聯(lián)系作者的思想感情，可知作者絕非贊賞清朝留學(xué)生的風(fēng)度,而是譏嘲其丑態(tài)。說明文詞語理解加點(diǎn)字詞能否刪去，為什么？判斷：一般不能刪去。解釋:分析這個(gè)詞語在這句話中的含義，在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、頻率、范圍等方面加以限制。比較：即比較刪掉這個(gè)詞語與沒有刪掉之前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析。結(jié)尾:這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性和科學(xué)性。加點(diǎn)詞語能否替換為XX?為什么？表態(tài)：一般是不能替換。定性:分別解釋這兩個(gè)詞語在這句話中的含義。比較：比較替換上去的這個(gè)詞語存在的不足,一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析?？偨Y(jié)：結(jié)尾一定要有“否則就不能體現(xiàn)說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性”這樣的句子。議論文詞語理解首先找到加點(diǎn)詞語,分析加點(diǎn)詞語的本義，注意品味其語境義。這適用于那些要求對詞、句的深層含義或感情色彩等內(nèi)容進(jìn)行品味的題目。答題時(shí)從詞義本身入手，然后揣摩感受語境，具體分析。答案要準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受，從詞語的本義和延伸義著于,結(jié)合議論文語言嚴(yán)密、生動(dòng)、簡明、準(zhǔn)確的特點(diǎn)概括總結(jié)。最后將本義和語境義相結(jié)合組織語言作答即可?？键c(diǎn)4句子賞析從修辭方面入手,分析句子的表達(dá)效果。格式一般為：該句運(yùn)用XX的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了事物的特點(diǎn)，使XX(作用)。從富有表現(xiàn)力的詞語入手。①動(dòng)詞、形容詞：動(dòng)詞(形容詞)極富表現(xiàn)力，生動(dòng)形象地寫出了xx。②疊詞：運(yùn)用疊詞，起到了加深語意的作用，使語句朗朗上口，富于音韻美。③擬聲詞：運(yùn)用擬聲詞Xx,生動(dòng)形象地描寫了乂的情態(tài)美,流露出Xx的情感從句子的表現(xiàn)手法入手。襯托、象征、對比、照渲染、烘托、伏筆、鋪墊、景交融等。從句子的描寫手法入手。神態(tài)描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫、正面描寫、側(cè)面描寫等。從句子的句式特點(diǎn)入手。陳述句語氣平緩，不溫不疑問句吸引讀者，制造懸念；設(shè)間句、反問句加重語氣;感嘆句抒情強(qiáng)烈;排比句層層深入，氣勢磅礴。從句子所蘊(yùn)含的哲理入手。如果句子形象而含蓄具有言外之意，富有哲理，可以從啟迪的角度品味。所謂哲理，就是指那些有關(guān)珍愛生命、感悟人生、感悟生活，有關(guān)情、友情、做人等道理。考點(diǎn)5重點(diǎn)句段作用一般要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。開頭句/段總領(lǐng)全文，引出下文 （記敘文：為下文做鋪墊，渲染氣氛。說明文：引出說明對象。議論文：開門見山，提出中心論點(diǎn)）照應(yīng)標(biāo)題；引起讀者閱讀的興趣。內(nèi)容上：記敘文:引出下文內(nèi)容說明文:增加說明文的文學(xué)色彩（或是故事性）上議論文:①引用名言提出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。②由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。③擺出錯(cuò)誤的論點(diǎn)和論據(jù),為下文的批駁樹立靶子。④用生動(dòng)的比喻或故事（如寓言）引出論點(diǎn),既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理具體化，便于讀者接受。中間句/段承上啟下（承上、啟下、承上啟下）；②照應(yīng)標(biāo)題或前文引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。結(jié)尾句/段照應(yīng)開頭，使文章前后照應(yīng)。②層層深入，總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨。③提出問題，發(fā)人深思，升華主規(guī)。考點(diǎn)6拓展探究題型一探究選文和鏈接的材料，得出結(jié)論要讀懂鏈接材料，弄清楚材料與材料之間、材料和選文之間的聯(lián)系。探究性試題中，鏈接材料常常乍一看很零碎，但都是圍繞某個(gè)主題組織在一起的，有著內(nèi)在的聯(lián)系。根據(jù)題干的提示，分析材料的內(nèi)在聯(lián)系，是解答現(xiàn)代文閱讀探究性試題的一個(gè)關(guān)鍵。在分析、比較、研究材料的基礎(chǔ)上，把逐步明了的思路加以整理,將探究的初步結(jié)果系統(tǒng)地歸納、整合。在歸納探究結(jié)果時(shí)，觀點(diǎn)要明確，要結(jié)合生活實(shí)際。在閱讀、分析、歸納、整合材料的基礎(chǔ)上按照試題的要求,以簡潔、清晰、準(zhǔn)確的文字來表達(dá)自己的探究結(jié)果。題型二聯(lián)系實(shí)際，談?wù)務(wù)J識、理解、感受通讀全文，把握文意。“談”時(shí)要針對話題，選取適當(dāng)?shù)慕嵌?，具體闡述，避免空泛?！罢劇钡膬?nèi)容應(yīng)從原文出發(fā)，要中心明確，表現(xiàn)正確的思想和健康的情感，一定要用典型事例證明，即提出、分析、解決問題。審讀題干，明確題意。此類試題要求對文章的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行評價(jià)談感受、談?wù)J識，往往都會設(shè)置一些如“聯(lián)系生活實(shí)際”“結(jié)合自己的認(rèn)識”“選擇其中的一點(diǎn)”等限制作答時(shí)一定要明確這些要求，才能有的放矢,提高答題的準(zhǔn)確性。精心組織語言，完整表達(dá)。一要梳理出答案的各個(gè)要點(diǎn)，并理清這些要點(diǎn)之間的聯(lián)系，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，層次分明;二要用完整的語句，根據(jù)題意選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式（議論、記敘相結(jié)合）；語言力求簡明扼要（注意字?jǐn)?shù)的要求），切忌用詞或短語的形式作答，力求做到語言準(zhǔn)確流暢，簡潔明了。題型三針時(shí)某一現(xiàn)象，提出建議、方法、措施等緊扣問題。即緊緊圍繞所要解決的問題想辦法，找措施。切合實(shí)際。我們在設(shè)計(jì)答案時(shí)所提的建議、措施等,一定要聯(lián)系生活實(shí)際，力求能夠切切實(shí)實(shí)地解決問題,不要只做一些無用的空想。鼓勵(lì)創(chuàng)新。此類題，重在考查學(xué)生的創(chuàng)新思維及實(shí)踐能力，解題時(shí)應(yīng)該想出新點(diǎn)子，找到新方法，提出新建議，擬定新思路。四步閱讀法一讀文本:圈畫生字、生詞、生句，查字典、詞