千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦教師寒假讀書心得體會(huì)3篇老師寒假讀書心得體味3篇

讀書與實(shí)踐是一個(gè)人成才的必由之路,也是老師專業(yè)進(jìn)展的重要途徑。下面是學(xué)習(xí)啦為大家預(yù)備的老師寒假讀書心得體味，希翼大家喜愛?!

老師寒假讀書心得體味范文1寒假期間小學(xué)布置了一份作業(yè)讓每位老師看一本書，并寫下讀書體味。對(duì)于我來說現(xiàn)在難得會(huì)捧起一本書來看，大概是由于在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境讓人變的越來越浮躁，靜下心來看一本書往往變的是一件奢靡的事情。假期正巧久別的女兒回到了身邊，于是想到了看一本對(duì)兒童教學(xué)的書，能吸取一些教導(dǎo)閱歷的同時(shí)也能完成了任務(wù)。于是在網(wǎng)上搜尋，看到一本叫《卡爾威特的教導(dǎo)》推舉的人比較多，所以找來這本書，以下就是一些讀這本書的體味。

書中敘述的是老卡爾.威特—位鄉(xiāng)村牧師，他把誕生時(shí)別人認(rèn)為低能的孩子教導(dǎo)為天才的教導(dǎo)過程。這位鄉(xiāng)村牧師與別人有著不一樣的思維方式。小卡爾誕生時(shí)是個(gè)被認(rèn)為有些癡呆的嬰兒，但他八九歲就能自由運(yùn)用法語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、英語(yǔ)和希臘語(yǔ)這6國(guó)語(yǔ)言，并且通曉動(dòng)物學(xué)，植物學(xué)，物理學(xué)，化學(xué)，尤其善于數(shù)學(xué)。9歲時(shí)進(jìn)入了哥廷根高校，年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并任命為柏林高校的法學(xué)教授，23歲他發(fā)表了《但丁》一書，并成為討論但丁的權(quán)威。他取得這番驚人的成就，并不是

因?yàn)樗奶熨x有多高，而是全賴于他父親的教導(dǎo)辦法，他的父親把小卡爾長(zhǎng)到14歲以前的教導(dǎo)寫成了這本書，這本書中記載了卡爾的成長(zhǎng)過程，以及自己教學(xué)的心得和獨(dú)辟蹊徑的教導(dǎo)辦法?？柾亟虒?dǎo)注意的是家庭教導(dǎo)，尤其是父母對(duì)孩子的影響，這本書在問世了三個(gè)世紀(jì)后，依舊值得我們每一位家長(zhǎng)和教導(dǎo)工學(xué)習(xí)和借鑒。

我自己也正嘗試根據(jù)老卡爾的教導(dǎo)理念去教導(dǎo)我的女兒，雖然現(xiàn)在還沒有真正體味到書中教導(dǎo)的成績(jī)，但有些內(nèi)容的確講得非常有理。

書中的第九章《什么樣的教導(dǎo)才不會(huì)傷害孩子》讓我感受最深，向來以來怎樣教導(dǎo)孩子和教導(dǎo)同學(xué)，讓我很困窘。我們當(dāng)然很愛我們的同學(xué)和孩子，但也不能由于愛就放肆他們，也不能以嚴(yán)格為借口就過于苛刻的對(duì)待他們，這個(gè)度很難掌握。書中的這個(gè)章節(jié)寫了老卡爾在如何教導(dǎo)孩子這個(gè)問題上的態(tài)度和尺度的掌握。老卡爾的嚴(yán)格徹低取決于道理。他說：“縱容只會(huì)使一個(gè)很好的孩子變成一塊不行雕琢的朽木。”他將兒子在花園舞劍時(shí)不當(dāng)心將一束花砍倒后如何處理這件事，而他又是如何引導(dǎo)的過程在書中寫得詳具體細(xì)。老卡爾的做法讓每一位讀者敬佩。如今，無數(shù)父母，教師把對(duì)孩子的嚴(yán)格教導(dǎo)理解為專制，不知不覺中把自己變成暴君，把孩子變成唯命是從的懦夫。他們以為孩子不聽話就應(yīng)當(dāng)以粗暴的方式對(duì)待他們，這種做法的后果不但不能讓孩子正確的熟悉自己，反而使孩子對(duì)父母、教師甚至對(duì)于全部人產(chǎn)生怨恨，使性格與人格產(chǎn)生扭曲。

邊讀這本書邊對(duì)比自己教導(dǎo)同學(xué)的過程和辦法，感觸頗深。夏曦

尊說：教導(dǎo)不是沒有感情，沒有愛的教導(dǎo)，就猶如池塘里沒有水一樣，不稱其為池塘，沒有情感，沒有愛也就沒有教導(dǎo)。我覺得教導(dǎo)同學(xué)，教導(dǎo)自己的孩子就應(yīng)給像老卡爾教導(dǎo)孩子那樣，懷有一顆感恩的心給孩子最博大的愛，用才智和學(xué)問以及正確的教導(dǎo)辦法把孩子培養(yǎng)成全面進(jìn)展的人。第九章中描述的老卡爾并不是一味的柔和，讓我感觸更多的是“嚴(yán)而不厲，愛而不溺”的教導(dǎo)辦法，而嚴(yán)與愛不同尺度的掌握。在假期帶女兒的這段時(shí)光里自己就有這樣的感觸。

剛把女兒從丈母娘家接回來的時(shí)候第一感覺就是讓我感到責(zé)任很重大重，女兒跟自己已經(jīng)快3年沒有生活在一起了，無數(shù)時(shí)候在想自己虧欠女兒的太多了。長(zhǎng)輩的教導(dǎo)跟父母的教導(dǎo)會(huì)存在很大的差異，不安女兒現(xiàn)在是不是已經(jīng)有了無數(shù)壞習(xí)慣。因此在開頭的幾天自己都十分嚴(yán)格的根據(jù)自己的思維方式去要求女兒的行為，幾天以后我感覺到女兒都不敢正眼面向自己，跟我講話的時(shí)候都不敢用眼睛看我。而接下來正遇上春節(jié)的幾天我就妥協(xié)了，什么事情都放任著她，結(jié)果全部的問題又開頭裸露起來了，變的嬌氣任性一不愉快就嚎啕大哭，大人們都要繞著她轉(zhuǎn)由著她就愉快了。在春節(jié)過后我開頭嘗試自己自立跟女兒相處，跟老婆商議?要慢慢的培養(yǎng)她自己的自立性，她自己能完成的事都要她自己自立完成，該柔和的時(shí)候就柔和，該表?yè)P(yáng)的時(shí)候表?yè)P(yáng)，慢慢的感覺在無數(shù)時(shí)候她自己也情愿接受這一切，也變得越發(fā)懂事了。

當(dāng)我讀完《卡爾威特的教導(dǎo)》時(shí)，對(duì)怎樣從愛動(dòng)身去教導(dǎo)孩子，就有了更深一層的理解?！皣?yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”。孩子是不同的，

只要身為老師的我們專心去感觸，并付出真心地關(guān)懷和愛惜，用自身去影響他們，這才是教導(dǎo)和愛的本質(zhì)所在!

老師寒假讀書心得體味范文2《給老師的建議》讀書心得體味

作為一名剛剛畢業(yè)不到兩年的英語(yǔ)老師，無論是教學(xué)閱歷還是專業(yè)水平都還有很大的提升空間。讀書既可以提升個(gè)人的修養(yǎng)，也能促進(jìn)一名英語(yǔ)老師各方面的進(jìn)展。對(duì)于我們老師而言，想要讓自己的同學(xué)變得優(yōu)秀，首先就要讓自己變得更優(yōu)秀!但是，我感覺自己有太多不足的方面。因此，我要學(xué)的東西實(shí)在太多，而又不知道從何學(xué)起。自從加入名師工作室之后，感覺有一盞明燈指引這我并且讓我在老師道路上有了前進(jìn)的方向。為了讓自己成為一名更合格甚至優(yōu)秀的老師，我利用將近一個(gè)月的寒假時(shí)光來給自己沖電，我看了一些關(guān)于《新教導(dǎo)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《給老師的建議》等書籍，但是給我印象最深刻的是《給老師的建議》這本書，我從中受益匪淺。

《給老師的建議》是一本十分好的指導(dǎo)教導(dǎo)理論和實(shí)踐的書籍，雖然不是什么很出名的書，但是它給了我極大的啟發(fā)和深深的感受。書中給老師提出了一百條建議，并且每一條建議都談到一個(gè)教師常常會(huì)碰到的問題，與實(shí)際生活中碰到的典型事例相結(jié)合，加上精辟的理論分析，我自己法子內(nèi)心的覺得這是一本對(duì)于一名想要長(zhǎng)進(jìn)老師的好書。比如，蘇霍姆林斯基教導(dǎo)教學(xué)中的實(shí)例，讓我從中真的學(xué)到無數(shù)，雖未親身經(jīng)受，但卻受益匪淺。在書中，蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，老師要提高自己的教導(dǎo)素質(zhì)，就必需要讀書、讀書、再讀

書。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。老師應(yīng)當(dāng)要不斷培養(yǎng)自己讀書的愛好，要喜愛?博覽群書，要能在書本面前靜下心來，擅長(zhǎng)對(duì)書本中的內(nèi)容深化地思量?！敖探o同學(xué)一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水?！边@句話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)會(huì)了一些教導(dǎo)技巧的神秘。這話當(dāng)然有道理，但一桶水如不添加，也實(shí)用盡的時(shí)候。比如，上課的時(shí)候，一個(gè)優(yōu)秀的教師不只是有課本上的學(xué)問，肚子里還應(yīng)當(dāng)裝有其他的學(xué)問。這樣，即使不喜愛?英語(yǔ)的同學(xué)也會(huì)由于喜愛?你而喜愛?上英語(yǔ)。的確，我們老師教給同學(xué)的那點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問，只是滄海一粟，老師要想提高自己的教導(dǎo)水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，讀那些教導(dǎo)專著，從而不斷地補(bǔ)充自己學(xué)問的儲(chǔ)備能量，使自己的學(xué)問海洋變得越來越寬廣。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我了解到許多教師經(jīng)過多年的教學(xué)，認(rèn)為自己對(duì)所教內(nèi)容已爛熟于心，沒須要再仔細(xì)努力地學(xué)什么新東西。我是很不認(rèn)同有這種主意的教師。首先，我覺得一名教師學(xué)問越豐盛，講起課來內(nèi)容就越生動(dòng)好玩，而同學(xué)的思維也就越簡(jiǎn)單跟上教師;第二，隨著信息時(shí)代的不斷長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)問是需要時(shí)時(shí)更新的，老的東西總會(huì)被淘汰的;最后但不只是惟獨(dú)這一點(diǎn)，就是老師在不斷學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的同時(shí)才干越發(fā)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)過程。在制定學(xué)習(xí)方案，實(shí)施教學(xué)過程中才干更簡(jiǎn)單做出與同學(xué)實(shí)際的相符合的對(duì)策?？傊?，老師永久沒有理由停止學(xué)習(xí)或放松學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)就正是在不斷的閱讀中實(shí)現(xiàn)。

一個(gè)人惟獨(dú)不停地讀書，才干從學(xué)問的海洋里吸收更多的養(yǎng)分，

才干不斷地充實(shí)我們的頭腦，提升我們的思想，才干讓我們掙脫“坐吃山空”、“無物可教”“書到用時(shí)方恨少”的難堪境地!蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)真正的人應(yīng)該在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書?！蓖ㄟ^《給老師的建議》這本書，我們老師，尤其是衰老的老師更要堅(jiān)持不懈地讀書，讀教導(dǎo)名家的書，吸納各家思想之所長(zhǎng)，為自己的教導(dǎo)教學(xué)工作服務(wù)，提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平而努力。

老師寒假讀書心得體味范文3在這短暫的一個(gè)假期里，我讀到了平常沒看過的書，讀書成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)假期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一假期來讀書的心得。

常言道：”茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。”我們盼望讀書，盼望獲得學(xué)問，但是我們卻經(jīng)常會(huì)有這樣的懷疑：我們應(yīng)當(dāng)如何讀書?自古以來，人們獵取學(xué)問的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既一般又直接但卻十分有效的求知辦法沿用至今。作為老師，從書本中獵取學(xué)問就顯得尤其重要。人類制造的學(xué)問財(cái)寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的學(xué)問充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么”書中自有黃金屋”等等，都不足取。

為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了擅長(zhǎng)動(dòng)腦，找到所讀的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫讀書筆記和讀后感。固然讀書要有好的效果，思量是最重要的，但是正如俗話所說：”好記性不如爛筆頭”，把思量的結(jié)果收拾出來，寫成筆記和感想，既有助于思量，也可以協(xié)助

我們記憶思量的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。假如所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)的理解、記憶，作文時(shí)假如要參考、仿照渡過的，有沒有做過評(píng)注的，效果大不一樣。

常聽同學(xué)家長(zhǎng)說“我家的孩子只聽教師的，教師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”在研讀中，我想到了同學(xué)的向師性，這是一種清純的美妙的心理品質(zhì)，我們當(dāng)老師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我故意或無意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，同學(xué)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體味了教導(dǎo)的民主，在同學(xué)眼里，老師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到同學(xué)的尊重。同學(xué)樂意與我走近，常把心里話告知我，向我訴說苦惱，向我傾訴困難，我因此常和同學(xué)溝通，這不能不說是一筆最珍貴的財(cái)寶?；叵朊恳淮瓮瑢W(xué)在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的情緒都莫名的感動(dòng)，我總是深深的感觸到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完美的詳細(xì)表現(xiàn)。

更深的體味是老師的勝利，來自同學(xué)要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，首先就熟悉老師是什么?要教好自己的同學(xué)，首先必需熟悉同學(xué)是什么?答案是明顯的：老師是人，同學(xué)也是人。如何做人?其實(shí)這不只是同學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的`，更應(yīng)當(dāng)是我們老師要學(xué)會(huì)的!從眾多的教導(dǎo)家的言行

中我們不難發(fā)覺，做人貴在“求真”。惟獨(dú)“真”才是美，惟獨(dú)“真”才會(huì)善。我的這種感觸是在學(xué)習(xí)過程中的堆積，向來以來，我就以教導(dǎo)家的勝利閱歷為借鑒，堅(jiān)持以“仔細(xì)負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位老師，首先必需做到：

一、說到做到，從不失信;

二、言傳身教，以身作則;

三、敬重同學(xué)，一視同仁;

四、講求效率，認(rèn)真仔細(xì);

五、嚴(yán)于律己，寬于待人;

六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長(zhǎng)。

話又說回來，常言道：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水。這話當(dāng)然有道理，但一桶水如不再添，也實(shí)用盡的時(shí)候。我以為，老師不僅要有一桶水，而且要有”自來水”、”長(zhǎng)流水”?！眴柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，”是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的教師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，如同一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，徹低請(qǐng)便。個(gè)體徹低可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，挑選和打算學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

簡(jiǎn)言之，同時(shí)結(jié)合自己的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，我覺得做一名優(yōu)秀的老師其實(shí)不是一件容易的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷堆積閱歷，長(zhǎng)久地保持一顆奇