英語老師年末教學(xué)總結(jié)范文

英語老師年末教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期我擔當六班級四五六班的英語教學(xué)工作。擔當六班級的英語老師已經(jīng)有三次，回顧這三個年頭，每一次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，感到肩上的責任很重。由于六班級的語法教學(xué)和單詞教學(xué)都很重，又擔當著小升初考試的壓力，所以每一天我都是根據(jù)我期初的方案和自己反復(fù)斟酌過的想法而進行我的教學(xué)活動。上學(xué)期這么快就過去了，有得有失有亮點也有不足，先就整體工作和這些得失做一簡潔總結(jié)。

一、主要工作回顧

1、常規(guī)教學(xué)工作

這學(xué)期里，我期初的方案就是把語音教學(xué)和語法教學(xué)放在重點。著重培育同學(xué)的拼讀力量和敏捷運用語法學(xué)問的解題力量。在期初我和同組的冷老師討論了一般現(xiàn)在時的教學(xué)方案。認為這一學(xué)問是重點和難點。就從第一單元開頭了滲透這一學(xué)問的教學(xué)。所以這一學(xué)問我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終。學(xué)一點練一點，鞏固一點，我覺得這一學(xué)問落得還是很實的。起碼比以前我講的那兩次都好。所以語法學(xué)問還是應(yīng)當以邊教邊練的方式進行，千萬不能覺得他很簡潔就給同學(xué)許多那樣同學(xué)根本就聽不明白也把握不了。這是在語法教學(xué)中，我感受就深的地方。

在培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)方面，我大膽地采納各種學(xué)習(xí)方法，包括優(yōu)等生帶后進生，同學(xué)先說自己的想法老師再教的方法。在我的每一堂課中，對待講解我很慎重。事實上，我很少去講解，通過對比，優(yōu)等生示范，主動探究等方式讓同學(xué)自己學(xué)，然后再針對同學(xué)消失的問題來適當講解。最終總結(jié)的時候，同學(xué)能總結(jié)的同學(xué)講，同學(xué)不能講的，老師才講。自主學(xué)習(xí)，就是老師相當吝嗇自己的說話時間，盡量把時間都給同學(xué)，讓同學(xué)有充分的時間在老師的激勵下去學(xué)習(xí)。這時候老師肯定得會忽悠。讓同學(xué)不自覺的投入學(xué)習(xí)活動中。并體會學(xué)習(xí)的勝利感覺。在這一學(xué)期里，我的這種方法在這三個班中都有所實踐，下學(xué)期我講加大力度著重培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。通過自主學(xué)習(xí)，同學(xué)的聽說讀寫力量得到了肯定的熬煉。

重視課前預(yù)習(xí)，有新的成效。課前預(yù)習(xí)實際上是最有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這一學(xué)期里，我主要通過作業(yè)和晨讀進行了課前預(yù)習(xí)。許多單詞同學(xué)通過預(yù)習(xí)已經(jīng)把握了單詞的讀音，然后課上老師需要跟上的練習(xí)時間相對就多了。

2、教研活動

本學(xué)期我把我的小課題小組長在學(xué)校合作學(xué)習(xí)中的作用把同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量相結(jié)合在教研課上做一些嘗試。比如小組長是示范者的身份，讓組員有一個樣子這樣更能促進同學(xué)的自主學(xué)習(xí)樂觀性。

3、個人學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期，我在專業(yè)學(xué)問方面，樂觀地閱讀英語語法書和雜志等，增大了單詞量。并閱讀了大量的教育教學(xué)著作。如《人性的弱點》和《諾未門》。但實際上我更喜愛讀《上下五千年》等雜書。我覺得這樣的書使我更多學(xué)問。

二、成果和不足

本學(xué)期，我取得了肯定的成果，也依據(jù)自己的方案和想法，進行了大量的實踐和探究。可以說我的每一堂課都是經(jīng)過細心備課和設(shè)計過的。但是還有一些不足。六班級同學(xué)有一些同學(xué)有了厭學(xué)的心情，我很久很苦惱。用完了許多方法，效果還是不好。下學(xué)期我講更加努力，爭取把這些同學(xué)盡早轉(zhuǎn)化過來。

三、今后的準備

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)將近尾聲，我將不斷增加自己的學(xué)問，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，更加上好每一節(jié)課。把每一名同學(xué)的英語學(xué)習(xí)成果都提高上來。

英語老師年末教學(xué)總結(jié)2

時間總是在充實的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬，本學(xué)期教學(xué)工作就結(jié)束了，學(xué)期里我擔當了中職二班級各班的英語口語教學(xué)?；叵脒@學(xué)期