第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于教學(xué)工作方案匯編十篇教學(xué)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)，初中音樂課教學(xué)方案。二、學(xué)生情況分析^p1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的才能。3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。三、教材分析^p1、初一級(jí)，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。2、初二級(jí)，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個(gè)單元，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。四、工作任務(wù)：1、初一、二級(jí)音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作，特別是鑫秋音樂會(huì)的排練工作，將作為重點(diǎn)工作。此外還有一些競(jìng)賽工作如藝術(shù)B級(jí)等的工作。五、教學(xué)目的1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)，熱愛中國(guó)____的教育和集體精神的培養(yǎng)，浸透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)接班人和建立者。2、啟迪智慧，陶冶情操，進(jìn)步審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到安康的開展。3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的根底知識(shí)和根本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的才能。4、理解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，理解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的才能。六、教學(xué)措施1、初一、二級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以到達(dá)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、互相浸透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。4、課外第二課堂，本學(xué)期方案以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演才能。教學(xué)工作方案篇2一、學(xué)生情況分析^p通過近一個(gè)月的識(shí)字教學(xué)，小同學(xué)們都有了一定的識(shí)字量。但孩子們年齡較小，自學(xué)才能較差，結(jié)合近一個(gè)月來的經(jīng)歷，在課余時(shí)間得讓小同學(xué)們多讀，才能記牢，張零予同學(xué)年齡比趙心鏡稍大些，領(lǐng)會(huì)認(rèn)讀才能較強(qiáng)，識(shí)字量也大些，趙心鏡同學(xué)有這樣一個(gè)特點(diǎn)：認(rèn)字認(rèn)得快忘得也快，所以總識(shí)字量要少一些。由于兩位小同學(xué)對(duì)識(shí)字興趣不是很高，教師打算多下點(diǎn)心思，讓兩位小同學(xué)參與到課堂中來多讀、多認(rèn)、多記、多背，以便能幫助認(rèn)字。二、目的要求教師根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況，每節(jié)課都精心布置和設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境。為兩位小同學(xué)創(chuàng)造輕松愉快的識(shí)字教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛。通過一系列的學(xué)習(xí)讓兩位小同學(xué)在課堂上樂于識(shí)字，生活中主動(dòng)識(shí)字，要求兩位小同學(xué)對(duì)所教識(shí)的漢字和詞組會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、組詞。并認(rèn)識(shí)部分偏旁部首和積累一些詞語。課后教師根據(jù)每節(jié)課的情況，課堂效果及時(shí)給予總結(jié)并寫反思。三、方法與措施根據(jù)漢字教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)，教師采取教學(xué)方法有以下幾點(diǎn)：1、卡片識(shí)字2、拼讀識(shí)字3、變漢字魔術(shù)4、講故事四、教學(xué)進(jìn)度鑒于張零予小同學(xué)領(lǐng)會(huì)認(rèn)讀才能較強(qiáng)，教師打算要求張零予同學(xué)每次課認(rèn)識(shí)生字3—4個(gè)，由于趙心鏡同學(xué)年齡較小要求每次課認(rèn)識(shí)生字2—3個(gè)，又因?yàn)閮晌恍⊥瑢W(xué)年齡較小理解認(rèn)識(shí)才能較弱對(duì)新認(rèn)識(shí)的字遺忘較快，教師打算每次課對(duì)以往認(rèn)識(shí)的字及時(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固，以便兩位小同學(xué)可以完全掌握理解。按照上述教學(xué)進(jìn)度一個(gè)學(xué)期下來能認(rèn)識(shí)150—200個(gè)字。五、教學(xué)匯總上個(gè)月張零予已認(rèn)識(shí)字匯總：周、是、膳、舞、佑、錯(cuò)、無、雹、長(zhǎng)、姥、位、苗、惱、默、明、歌、昆、洲、絕、晃、弱、帚、州、紙、父、腰、桃、速、呵、哥、醬、鐵、甸、堅(jiān)、利、華、敵、哭、兔、青、木、于、路、四、母、龍共46個(gè)字。上個(gè)月趙心鏡已認(rèn)識(shí)字匯總：謂、的、兒、胡、秦、池、瞞、貳、參、后、義、挖、斯、馱、資、丐、卦、整、銘、沼、觀、巫、吊、帶、令共25個(gè)字。對(duì)兩位小同學(xué)已認(rèn)識(shí)的字，教師方案每周及時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固一次，以防兩位同學(xué)遺忘。六、教學(xué)檢測(cè)教師方案每個(gè)月對(duì)張零予和趙心鏡兩位小同學(xué)測(cè)驗(yàn)一次，以便更好地復(fù)習(xí)，穩(wěn)固已認(rèn)識(shí)的字，為認(rèn)識(shí)更多的生字打下良好的根底。教學(xué)工作方案篇3一、指導(dǎo)思想：綜合理論活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)歷，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、表達(dá)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的理論性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完好的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)絡(luò)。它改變單一的課程構(gòu)造，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和理論才能提供空間。三年級(jí)小學(xué)生文化根底知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在施行綜合理論活動(dòng)課程的目的應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。施行綜合理論課程，就是要為學(xué)生提供更多的時(shí)機(jī)，讓他們理解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理安康、人際交往問題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)歷。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試?？紤]到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，三年級(jí)“活動(dòng)資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主，這些活動(dòng)都浸透了激發(fā)學(xué)生探究和創(chuàng)造的內(nèi)容，也就是要學(xué)生探究事物的內(nèi)涵和本質(zhì)，要學(xué)生獨(dú)立考慮和創(chuàng)新。二、課程總體目的：親密學(xué)生與生活的聯(lián)絡(luò)，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，開展學(xué)生的創(chuàng)新才能、理論才能以及良好的個(gè)性品質(zhì)。1、親身參與理論，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和理論，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與理論的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)歷。2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我開展的責(zé)任感。3、開展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能，學(xué)會(huì)認(rèn)知、開展學(xué)生的動(dòng)手才能，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牟拍堋?、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立考慮，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、擅長(zhǎng)交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。三、活動(dòng)重點(diǎn)：針對(duì)三年級(jí)兒童身心開展的特點(diǎn)，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí)，把進(jìn)步學(xué)生的觀察力作為三年級(jí)的重點(diǎn)。1、我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有方案地開展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)展有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)展考慮。2、在三年級(jí)深化的觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對(duì)問題進(jìn)展深化的研究〔概括、比較〕，要求學(xué)生進(jìn)展獨(dú)立的考慮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深化地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對(duì)他們素質(zhì)的進(jìn)步非常有利。四、活動(dòng)難點(diǎn)：就是可以從直接經(jīng)歷抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維開展的飛躍，從而進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。五、課程評(píng)價(jià)：注重過程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中的實(shí)際體驗(yàn)、變化和表現(xiàn)。全面評(píng)價(jià)，反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情緒情感反響、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教師、教師集體、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生集體、家長(zhǎng)與社區(qū)成員等，都是學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)的主體，都應(yīng)該參與到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中來。引導(dǎo)反思，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我反思，增強(qiáng)他們對(duì)自己所進(jìn)展的活動(dòng)的信心，學(xué)會(huì)在與人相處中，發(fā)現(xiàn)自己和別人的長(zhǎng)處，進(jìn)步自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的程度。教學(xué)工作方案篇4本月主題：我們這樣過節(jié)生活常規(guī)：能把教師的話準(zhǔn)確的傳達(dá)給家長(zhǎng)，如：今天的作業(yè)有些什么內(nèi)容或明天需要帶什么東西或課本語言內(nèi)容：詩(shī)歌《我們的節(jié)日》故事《小青蟲變魔術(shù)》、《大象的朋友》、《三只蝴蝶》數(shù)學(xué)內(nèi)容：《10以內(nèi)數(shù)的守恒》、《按數(shù)量分類》、《10以內(nèi)單雙數(shù)》、《認(rèn)識(shí)0》美術(shù)內(nèi)容：意愿畫《“六一”的想象》命題畫《我和爸爸的合影線條畫《一條深海里的怪魚》、《怪魚一家》、《海底世界》音樂內(nèi)容：《六一兒童節(jié)》節(jié)奏活動(dòng)《愛勞動(dòng)》、洋娃娃和小熊跳舞》韻律活動(dòng)《哇哈哈》舞蹈《綢帶舞》科學(xué)內(nèi)容：《勤勞的小螞蟻》、《小螞蟻過河》、《節(jié)日的泡泡》、《舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)師》安康內(nèi)容：生活保健《吃飯不挑食》體能訓(xùn)練《麻雀找食》體育游戲《有用的報(bào)紙》、《節(jié)日的游戲》技能訓(xùn)練《學(xué)習(xí)拍球跑》、《把戲玩球》英語內(nèi)容：《ThreeButterflies》大概理解故事內(nèi)容，會(huì)簡(jiǎn)單的英語律動(dòng)。教學(xué)工作方案篇5教學(xué)工作方案高一年的學(xué)生選項(xiàng)為武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多，高二年選項(xiàng)出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也根本上是上個(gè)學(xué)分選項(xiàng)時(shí)的根本情況，對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)起到這個(gè)工程的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時(shí)也能理解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。學(xué)生情況分析^p：二、教材與教輔分析^p：①分析^p教材與教輔的內(nèi)容與構(gòu)造：這個(gè)學(xué)期采用2個(gè)學(xué)分同時(shí)選項(xiàng)，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)方案與安排，不用再教根本功，本學(xué)期我安排了校本課程永春白鶴拳里的兩個(gè)套路進(jìn)展教學(xué)，采用一套拳，一套器械的方式配合實(shí)用技能進(jìn)展教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)容與構(gòu)造上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是動(dòng)作的到位，學(xué)不在多，而在精。②分析^p教材的特點(diǎn)與重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材的特點(diǎn)為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，興趣比較濃，對(duì)于學(xué)習(xí)過程比較注重，方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習(xí);重點(diǎn)在于武德，這是本個(gè)工程開設(shè)的重點(diǎn)，也是教學(xué)過程中最重最重的重點(diǎn)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的根本意圖，也讓學(xué)生能自我控制;難點(diǎn)在于如何去掌握套路的實(shí)用技能，進(jìn)步學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。③提出教學(xué)任務(wù)：在全面開展體能的根底上，進(jìn)一步開展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，理解實(shí)現(xiàn)目的時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于抑制困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì);認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心別人，將自身安康與社會(huì)需要相聯(lián)絡(luò)，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身工程去理解一些武術(shù)名人并能對(duì)他們進(jìn)展簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià);加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。三、教學(xué)目的：①總體目的：建立安康第一的理念，培養(yǎng)學(xué)生的安康意識(shí)和體魄，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)永春白鶴拳興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心安康開展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作方案，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在本永春白鶴拳選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)永春白鶴拳的根本套路，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。②詳細(xì)目的：運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原那么，制定并施行個(gè)人鍛煉方案。c學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)技能：a認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)開工程的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。b有目的的進(jìn)步技術(shù)戰(zhàn)術(shù)程度，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用才能。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。身體安康：a能通過多種途徑開展肌肉力量和耐力。b理解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體安康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與安康行為。心理安康：a自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與安康方面知識(shí)和方法的才能。四、教學(xué)措施：采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)展學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)展展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，到達(dá)教學(xué)目的;實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的互相學(xué)習(xí)、互相討論、互相研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率;加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理安康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)展學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)與才能。教學(xué)研究的方案(1課題研究：加強(qiáng)校本課程功夫青春的開發(fā)與教學(xué);提出興趣奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園的課題進(jìn)展研究。(2校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研才能，做為備課組成員的我與其他教師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)利用了三個(gè)內(nèi)容：籃球、足球、排球。(3論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)展撰寫，特別是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺(tái)上撰寫論文，宣揚(yáng)平山體育的品牌文化建立，(4校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市教育局兼職中學(xué)體育教研員、校際組成員，協(xié)助教育局、進(jìn)修學(xué)校開展好教研活動(dòng)，履行職責(zé);積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研程度;積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研程度;做為備課組長(zhǎng)的我，我方案著積極組織本組教師一起進(jìn)步高中的課改力度與程度，集中教師的備課時(shí)間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)展溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。(5公開教學(xué)、聽課、評(píng)課。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課的時(shí)機(jī)的掌握，加強(qiáng)本校的聽課，外校的聽課，繼續(xù)向各位開課教師進(jìn)展學(xué)習(xí)充電。評(píng)課，提出自己的意見，針對(duì)課上出現(xiàn)的不同看法大膽提出，努力提升自己的評(píng)課的程度，加強(qiáng)談話程度。本學(xué)期考核工程武術(shù)操、立定跳遠(yuǎn)、100米、200米、400米、1000米、1500米。高級(jí)中學(xué)(高中)體育教學(xué)進(jìn)度表20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期周次、節(jié)次、教學(xué)內(nèi)容第一周1口令練習(xí):立正.稍息.向左轉(zhuǎn)等2隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):原地踏步走.齊步走.正步走等第二周1復(fù)習(xí)武術(shù)操2復(fù)習(xí)播送體操第三周1根本動(dòng)作:起跑.加速跑.耐力跑等230米.50米.100米800米1000米等第四周1跳躍輔助性練習(xí).力量練習(xí).平安教育2跳躍練習(xí).放松練習(xí)第五周1上肢力量練習(xí).2投擲技術(shù)學(xué)習(xí)第六周1隊(duì)列.隊(duì)形練習(xí)2前滾翻.側(cè)手翻等第七周1輔助練習(xí).手臂力量練習(xí).腿部力量練習(xí)2支撐跳躍結(jié)合練習(xí).平安教育第八周1上肢力量練習(xí)2單杠翻身上第九周1上肢力量練習(xí)2雙杠支撐擺動(dòng)第十周1球性練習(xí):墊球.帶球2腳內(nèi)側(cè)傳球第十一周1球性練習(xí):拍球.運(yùn)球.傳球2原地單手肩上投籃第十二周1正面雙手墊球2正面雙手傳接球第十三周1根本武術(shù)動(dòng)作:踢腿.沖拳.掌法2結(jié)合功夫青春學(xué)習(xí)武術(shù)套路第十四周1人體與運(yùn)動(dòng)2營(yíng)養(yǎng)、體育鍛煉與控制體重第十五周1體育與安康知識(shí)普及2組織競(jìng)賽活動(dòng)第十六周1發(fā)揮學(xué)生主體性,讓學(xué)生自覺參與體育鍛煉2心理安康調(diào)查與活動(dòng)第十七周1體育課程理論學(xué)習(xí)2社會(huì)經(jīng)歷學(xué)習(xí)與交流第十八周1考核2考核教學(xué)工作方案篇6新學(xué)期開始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定如下班主任工作方案。一、指導(dǎo)思想以學(xué)?？傮w工作方案為指導(dǎo)，以深化開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目的，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國(guó)教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的根本道德。上好每一堂課，標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，施行實(shí)在有效的學(xué)生心理安康教育。努力探究班級(jí)工作的新特色。二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析^p五年級(jí)共有學(xué)生19人，其中男生12人，女生7人，男女人數(shù)失衡。學(xué)生來自周邊各個(gè)村寨，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，其中班干部8人，沒有品德特殊的學(xué)生。詳細(xì)情況分析^p品德方面本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守那么》來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方面：本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。總的來說，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度比較整齊，但容易急躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。身體素質(zhì)本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng)；有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少，需加強(qiáng)體育鍛煉。干部狀況通過一年的培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對(duì)待工作積極熱情，愿為集體效勞，為同學(xué)效勞，責(zé)任心比較強(qiáng)，但才能上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動(dòng)，需培養(yǎng)。班級(jí)形成情況班內(nèi)學(xué)生來自農(nóng)村。家長(zhǎng)均是農(nóng)民。家長(zhǎng)能支持教師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級(jí)特點(diǎn)本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng)，愛表現(xiàn)；女生文靜、得意，不愛張揚(yáng)。總的來說，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目的班級(jí)教育工作重點(diǎn)加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)展熱愛班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理安康教育。詳細(xì)工作：1、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)平安意識(shí)，形成一定的才能。4、搞好每位學(xué)生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地開展。5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探究新知。本班學(xué)生奮斗目的：1、形成安康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。3、開展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心安康。詳細(xì)工作：〔1〕鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉才能，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感?！?〕注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄、中隊(duì)角，每個(gè)園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育?！?〕開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。四、常規(guī)管理措施1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：〔1〕建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，取名叫“我最棒！”。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個(gè)數(shù)的增加，說明學(xué)生在各方面都有顯著的進(jìn)步。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)展評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。〔2〕建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能獲得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰的獎(jiǎng)?wù)露嗾l就擔(dān)任，假設(shè)下一次評(píng)比你超過了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、文明行為方面為進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，詳細(xì)做法如下：〔1〕學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。〔2〕定期對(duì)學(xué)生進(jìn)展“十個(gè)道德行為”的教育。〔3〕利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”?！?〕設(shè)立中隊(duì)記錄本，進(jìn)一步完善中隊(duì)小家務(wù)。本學(xué)期建立"中隊(duì)記錄本"，將針對(duì)兩操、放學(xué)路隊(duì)、課間紀(jì)律、好人好事進(jìn)展相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評(píng)比欄。3、衛(wèi)生方面通過四年的鍛煉，學(xué)生可以清掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：〔1〕進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)展培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用?！?〕衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題及時(shí)向教師匯報(bào)。〔3〕利用上午間操的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生?！?〕綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。五、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制定以下措施：1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境，利用評(píng)比欄鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原那么，不無視中間學(xué)生，讓他們同樣受到教師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。3、班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。六、學(xué)生心理安康教育1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理安康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理安康教育，正確地給予教育。2、對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，施行有方案的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)展工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問題發(fā)生率。3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，家長(zhǎng)、教師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的心理安康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝?、社?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理安康教育就顯得尤為重要。七、學(xué)生平安教育1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。2、每天早晨7：30準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，帶著孩子早讀。下午2：00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，處理班級(jí)事務(wù)，注意學(xué)生平安。3、課間要到教室里，等放學(xué)后再分開。八、家訪、來訪工作的開展由于五年級(jí)班級(jí)人數(shù)不多，本學(xué)期我打算對(duì)全班學(xué)生進(jìn)展家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時(shí)間進(jìn)展。家訪中，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說出孩子存在的缺乏，并給予合理的建議。對(duì)于家長(zhǎng)的來訪，我會(huì)熱情地接待。九、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子，自制才能較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的缺乏，但保持時(shí)間不長(zhǎng)。針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氣氛，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。2、對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾帲瑵u漸糾正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)。3、多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己的時(shí)機(jī)，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。4、多與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，理解他們?cè)诩业那闆r。與家長(zhǎng)一同把孩子教育好。班內(nèi)還有幾位學(xué)生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學(xué)習(xí)方面有些吃力，承受新知識(shí)較慢。針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：1、號(hào)召全體學(xué)生關(guān)心他們，幫助他們。2、學(xué)習(xí)委員與學(xué)習(xí)助理組成學(xué)習(xí)小組定期在學(xué)習(xí)方面幫助他們。3、當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時(shí)候，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。4、多與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，力所能及地給予幫助。教學(xué)工作方案篇7一、指導(dǎo)思想在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深化貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實(shí)驗(yàn)稿〕為根據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生如何學(xué)習(xí)、進(jìn)步學(xué)生綜合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)承受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為打破口。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，可以對(duì)生物學(xué)知識(shí)有更深化的理解，可以對(duì)今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮；可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到進(jìn)步。為學(xué)生們參加社會(huì)現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、教學(xué)任務(wù)1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材〔北師大版〕——《生物學(xué)》〔八年級(jí)上冊(cè)〕。2．在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷進(jìn)步對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)在原有的根底上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所打破。3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)形式，積極汲取過去兩年的教學(xué)經(jīng)歷，繼續(xù)搜集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。4．繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的根底上，總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的經(jīng)歷和體會(huì)。三、學(xué)生情況分析^p：生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生通過一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)的根底知識(shí)掌握較好，已具備一定的實(shí)驗(yàn)才能，大部分對(duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃重。四、教學(xué)總目的要求通過義務(wù)教育階段《生物》〔八年級(jí)上冊(cè)〕課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到開展：知識(shí)：1〕認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。2〕知道動(dòng)物的行為大多是通過運(yùn)動(dòng)來完成的，理解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)絡(luò)3〕獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的`關(guān)系的知識(shí)。4〕通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)展的。才能：1〕增強(qiáng)動(dòng)手才能和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)才能。2〕培養(yǎng)學(xué)生的理論才能：如進(jìn)展“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等理論性較強(qiáng)的活動(dòng)。3〕培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值，更好地樹立人與自然和諧開展的觀點(diǎn)。認(rèn)識(shí)科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)消費(fèi)和生活方式的手段，開展消費(fèi)力，促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有理論價(jià)值?？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來人們料想不到的負(fù)面影響，因此，其理論價(jià)值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會(huì)在走向科技化，科技也在社會(huì)化，但是，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會(huì)面臨的所有問題，并非都能依*科學(xué)來解決。五．主要措施：1、重視進(jìn)步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)3、浸透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教育4、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)〔1〕進(jìn)步貫徹課程目的的自覺性初中生物學(xué)課程目的涵蓋的生物學(xué)知識(shí)、才能以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的根本要求，是通過每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課〔或活動(dòng)〕的教學(xué)目的時(shí)，要充分考慮課程目的的表達(dá)和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)開展的需要，特別要注意才能和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求?！?〕組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并進(jìn)步其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)歷出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和開展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的才能，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生開展的學(xué)生活動(dòng)。〔3〕加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。5、注重學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生才能，進(jìn)步學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)?！?〕實(shí)驗(yàn)探究法：明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測(cè)試反響〔2〕理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和消費(fèi)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)書本知識(shí)的理解?！?〕識(shí)圖學(xué)習(xí)法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶?！?〕比較、歸納學(xué)習(xí)法：通過對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，使知識(shí)間的關(guān)系更明了?！?〕綜合學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的知識(shí)來解決生物學(xué)問題。六、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第十五章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式1動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成3第十六章動(dòng)物的行為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為1動(dòng)物行為的主要類型2動(dòng)物行為的研究2第十七章生物圈中的動(dòng)物動(dòng)物在生物圈中的作用2我國(guó)的動(dòng)物資1我國(guó)動(dòng)物資的保護(hù)1第十八章生物圈中的微生物微生物在生物圈中的作用2微生物與人類的關(guān)系1第十九章生物的生殖和發(fā)育人的生殖和發(fā)育3動(dòng)物的生殖和發(fā)育3其他生物的生殖2第二十章生物的遺傳和變異遺傳和變異現(xiàn)象1性狀遺傳的物質(zhì)根底2性狀遺傳有一定的規(guī)律性2性別和性別遺傳1遺傳與環(huán)境1遺傳病和人類安康教學(xué)工作方案篇8一、指導(dǎo)思想《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的根本才能。為此，我們以“開闊視野，啟迪智慧，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法”為目的，在閱讀課上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文閱讀才能的培養(yǎng)。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，在班中形成良好的讀書氣氛，結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，讓學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書理論活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書，是快樂的!二、到達(dá)目的1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文和繪本，積累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與興趣的熏陶，豐富精神世界，進(jìn)步綜合語文素養(yǎng)。4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)步寫話才能。三、閱讀教學(xué)的方法及措施(一)、激發(fā)興趣，指導(dǎo)讀背古詩(shī)文。低年級(jí)的小學(xué)生識(shí)字量不多，但大多數(shù)孩子愛聽故事。因此，我們利用語文課創(chuàng)設(shè)情境，講述有趣的小故事，給他們讀課外書，并注意引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記常用字，同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合自己，指導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。當(dāng)學(xué)生具有一定的識(shí)字量后，我們開始利用早讀的時(shí)間指導(dǎo)他們背誦古詩(shī)文，利用每周的早讀時(shí)間指導(dǎo)全班學(xué)生背誦1—2首古詩(shī)。學(xué)生在學(xué)習(xí)和背誦古詩(shī)的過程中不但進(jìn)步了普通話程度，增長(zhǎng)了不少知識(shí)，擴(kuò)大了識(shí)字范圍，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)語文的興趣，積累了豐富的語言，培養(yǎng)了對(duì)優(yōu)美語言的感受和欣賞才能，即培養(yǎng)了語感。這為他們今后的語文學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。(二)、加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)課外閱讀方法。許多學(xué)生有課外閱讀的興趣，但如何有效地讀，并不十清楚確。如有的只憑興趣，凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀;有的讀了好文章，也不懂得積累知識(shí)，吸收技巧，用到寫作上。因此，要進(jìn)展方法指導(dǎo)，使他們讀得更有效。我想：閱讀方法的指導(dǎo)應(yīng)寓于課堂閱讀教學(xué)之中，以教材為依托，向?qū)W生展示科學(xué)的閱讀方法，把“教材”變?yōu)椤皩W(xué)材”，然后放手讓學(xué)生根據(jù)不同的讀物，用自己喜歡的方法閱讀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)開展。在每周用一節(jié)閱讀課的時(shí)間進(jìn)展課外閱讀的指導(dǎo)與交流，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用科學(xué)的閱讀方法去理解各類題材的文章，引導(dǎo)他們邊讀邊想，學(xué)會(huì)劃出好詞佳句，解答文后的問題，指導(dǎo)學(xué)生摘抄優(yōu)美詞句，為短文畫插圖、寫句子。此外，提倡他們互相借閱課外書，解決無書可讀的困難。(三)、尊重學(xué)生，形成持續(xù)的課外閱讀方式。首先采取放任孩子的閱讀方式。課外閱讀是一種很個(gè)性化的學(xué)習(xí)和生活方式，它是根據(jù)孩子的愛好和興趣而維系的獨(dú)立的讀書活動(dòng)。推薦書目與孩子自由選擇這兩種方式要相結(jié)合。要求學(xué)生每天讀課外書的時(shí)間不能少于二非常鐘，并注意經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向他們推薦書刊，供孩子學(xué)習(xí);家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的個(gè)人興趣自主選擇讀物。允許孩子的閱讀量有增有減，目的是鼓勵(lì)他們養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣，希望他們只要一見到文字，就要有閱讀的欲望。其次，放松孩子的閱讀負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為重視引導(dǎo)和保持孩子的閱讀熱情，是課外閱讀指導(dǎo)首要的也是最重要的任務(wù)。我寧愿讓孩子在一身輕松的狀態(tài)下，主動(dòng)積極的閱讀中，啟動(dòng)思維、激發(fā)情感，有所理解，有所體驗(yàn)，有所感悟，有所思想;也不愿在課外閱讀時(shí)因?yàn)檫@一無形的重壓而使課外閱讀陷入干涸的沙漠。但我贊同進(jìn)展適量的課外閱讀筆記的練習(xí)，讓學(xué)生每周在閱讀后有積累語言的需要時(shí)，讓他們?cè)谧x書筆記本上摘錄少量的優(yōu)美詞句，通過繪畫寫話的形式表達(dá)自己的閱讀感受，逐步幫助他們培養(yǎng)語感，進(jìn)步表達(dá)才能。(四)、師生合作，營(yíng)造課外閱讀的良好氣氛。經(jīng)常開展“班級(jí)讀書會(huì)、故事會(huì)”，在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氣氛，引導(dǎo)孩子用一段時(shí)間去讀一本教師或同學(xué)推薦的好書，用一個(gè)集中的時(shí)間由同學(xué)和教師共同對(duì)作品進(jìn)展自由的討論，也可展出一些孩子的或其他作品。有時(shí)也會(huì)舉行各種游戲式閱讀活動(dòng)，進(jìn)展一些比賽，如“古詩(shī)擂臺(tái)賽”、“朗讀競(jìng)賽”等，大大激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。(五)、充分發(fā)揮班級(jí)圖書角的作用。1、建立、更新班級(jí)圖書角。新學(xué)期伊始，充實(shí)圖書角內(nèi)的書籍。本班學(xué)生每人捐一至二本圖書，由教師嚴(yán)格把關(guān)，催促學(xué)生捐出適宜閱讀的、有質(zhì)量的新書。對(duì)捐的書好的同學(xué)按班里的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給予表?yè)P(yáng)、加分。要求每位學(xué)生在本學(xué)期讀完這些書。有余力的同學(xué)可以再讀一些喜歡的課外讀物。2、標(biāo)準(zhǔn)借閱制度。選出兩名圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的借閱和維護(hù)。由教師起草一份圖書借閱制度，貼在圖書角旁邊，人人遵守，文明借閱。3、規(guī)定借閱時(shí)間。每周的午讀課為全班統(tǒng)一的借閱時(shí)間。每本書的最長(zhǎng)借閱時(shí)間不超過1天。(六)、加強(qiáng)學(xué)生之間的圖書借閱。小學(xué)二年級(jí)閱讀課教學(xué)工作方案同學(xué)之間可以建立起圖書借閱傳換的關(guān)系，一周之內(nèi)，同學(xué)之間的書可以互相轉(zhuǎn)借，這樣可以使圖書的利用率得到更大的發(fā)揮，也是開闊眼界、節(jié)約金錢的一個(gè)好方法。(七)、定期評(píng)出讀書明星。及時(shí)地鼓勵(lì)對(duì)于孩子來說非常重要，我們對(duì)于學(xué)生的課外閱讀要及時(shí)地指導(dǎo)，更要及時(shí)地鼓勵(lì)。定期評(píng)選出讀書小明星，數(shù)額不限，只要做得好，有進(jìn)步的都有參評(píng)資格。在每周一的早讀時(shí)間進(jìn)展讀書活動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生從讀書的內(nèi)容、讀書的趣事、讀書的感受等方面來談，激起其他學(xué)生的共鳴，這樣形成了喜讀樂讀的班級(jí)言論，這對(duì)于我們順利開展課外閱讀是非常關(guān)鍵的。四、本學(xué)期的古詩(shī)誦讀以及閱讀書目古詩(shī)誦讀內(nèi)容：《涼州詞》《雜詩(shī)》《九月九日憶山東兄弟》《早發(fā)白帝城》《長(zhǎng)干行》《逢雪宿芙蓉山主人》《贈(zèng)花卿》《楓橋夜泊》《竹枝詞》《山行》《秋夕》《梅花》《夜書所見》《題秋江獨(dú)釣圖》《舟夜書所見》必讀書目：注音版《親愛的笨笨豬》、注音版《木偶奇遇記》繪本《爺爺一定有方法》、《蚯蚓的日記》五、詳細(xì)安排：周次、閱讀書目1——4注音版《親愛的笨笨豬》5新人文讀本《云之歌》、《從圖畫中》6——9注音版《木偶奇遇記》10新人文讀本《小童話》、《鮮花送病人》11——12繪本《爺爺一定有方法》13新人文讀本《支撐》、《登山人》14——15繪本《蚯蚓的日記》16新人文讀本《逛超市》、《捉月亮的網(wǎng)》教學(xué)工作方案篇9一、本學(xué)期教育總目的：增強(qiáng)入學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證幼小銜接的順利進(jìn)展。促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)開展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。開展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的根本才能，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手才能，開展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)老實(shí)、自信、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。二、詳細(xì)要求：〔一〕安康和動(dòng)作開展：1、體格強(qiáng)健，機(jī)能協(xié)調(diào)開展，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對(duì)疾病有一定的抵御才能。2、有一定的衛(wèi)生知識(shí)，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理才能。3、在教師帶著下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)。4、各種根本動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢(shì)正確。5、能平安的、純熟的使用運(yùn)動(dòng)器械。6、有一定的自我保護(hù)意識(shí)和才能，集體活動(dòng)時(shí)能注意平安。7、在成人提醒下，保持穿戴整齊，有正確的坐姿。會(huì)使用剪刀及用筆書寫，姿勢(shì)正確，手眼配合較協(xié)調(diào)?！捕痴Z言和認(rèn)知才能：1、聽：在與別人說話時(shí)，集體中能專注地，較長(zhǎng)時(shí)間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令。2、說：能積極參加各種語言活動(dòng)