第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案3篇科學(xué)活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目的1、通過(guò)看、摸、嘗、說(shuō)等感知活動(dòng)，激發(fā)幼兒為水果干果分類(lèi)的興趣；2、在活動(dòng)過(guò)程中，開(kāi)展幼兒觀察、比較、分類(lèi)的才能；3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果和干果，理解其主要特征，能區(qū)分并分類(lèi)。重點(diǎn)難點(diǎn)幼兒在活動(dòng)中理解水果和干果的特征，能區(qū)分并分類(lèi)活動(dòng)準(zhǔn)備1、實(shí)物水果假設(shè)干、干果假設(shè)干；2、小盆假設(shè)干個(gè)，4個(gè)標(biāo)盤(pán)；3、PPT；4、果實(shí)圖片假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，引出主題1、故事導(dǎo)入：秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，在秋天里會(huì)豐收很多的果實(shí)。松鼠媽媽為客人們準(zhǔn)備了很多的水果和干果，讓我們吧。2、觀看PPT。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)松鼠媽媽都為客人們準(zhǔn)備了哪些果實(shí)？〔有香蕉、蘋(píng)果、開(kāi)心果、橘子、核桃、花生……真多啊〕二、觀察、品味果實(shí)，比較異同。1、教師提問(wèn)：“小朋友們，在生活中你們吃過(guò)這些果實(shí)嗎？教師出示4組果實(shí)〔蘋(píng)果和核桃、橘子和花生、梨和栗子、香蕉和開(kāi)心果〕請(qǐng)小朋友觀察、摸一摸是什么感覺(jué)？互相討論并請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的感受。2、請(qǐng)小朋友們品味蘋(píng)果和核桃，做比較，并說(shuō)一說(shuō)蘋(píng)果吃起來(lái)有什么感受？核桃吃起來(lái)什么感受？核桃會(huì)像蘋(píng)果一樣有很多的果汁嗎？3、小朋友們，教師的這些果實(shí)中哪些像蘋(píng)果一樣吃起來(lái)味道甜美，有很多的果汁呢？〔香蕉、橘子、梨〕哪些像核桃一樣外殼堅(jiān)硬呢，吃起來(lái)枯燥少汁呢？〔開(kāi)心果、花生、栗子〕4、教師小結(jié)：吃起來(lái)有很多果汁的，皮很薄的，它們是水果，吃起來(lái)枯燥少汁，外殼很硬的，這些是干果。它們都是植物的果實(shí)，不僅味道好，而且營(yíng)養(yǎng)也非常的豐富，小朋友們要多吃。三、果實(shí)分類(lèi)。1、小松鼠太粗心了，把媽媽準(zhǔn)備的果實(shí)碰到了地上，混到了一起，小松鼠想請(qǐng)小朋友們幫助把水果和干果分開(kāi)，好不好？2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3、總結(jié)：今天小朋友們不僅認(rèn)識(shí)了水果和干果，而且能根據(jù)它們的特征進(jìn)展分類(lèi)，小朋友們真是太棒了。四、游戲《點(diǎn)果果》如今每個(gè)小朋友來(lái)教師這里取一張你喜歡的果實(shí)寶寶圖片,小朋友們就是這些果實(shí)寶寶，我們玩“點(diǎn)果果”的游戲，小朋友們和教師一起念兒歌“點(diǎn)，點(diǎn)，點(diǎn)果果，點(diǎn)果果，水果干果你是什么果？”，教師點(diǎn)到哪個(gè)小朋友，那個(gè)小朋友就介紹自己是什么果實(shí)寶寶，例如：我是葡萄，我是水果。然后游戲繼續(xù)。活動(dòng)總結(jié)《指南》中指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，開(kāi)展初步的探究才能。成人要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題”。在《水果和干果分一分》這節(jié)活動(dòng)中我首先通過(guò)故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入主題，再通過(guò)對(duì)果實(shí)的看一看、摸一摸、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)等進(jìn)展探究實(shí)際操作，運(yùn)用幼兒的多種感官來(lái)感知水果和干果的不同，知道它們的特點(diǎn)，并能區(qū)分和分類(lèi)。最后運(yùn)用游戲讓孩子在輕松愉快的壞境中穩(wěn)固對(duì)水果和干果的認(rèn)知。在活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的循序漸進(jìn)，過(guò)度語(yǔ)句做到了銜接，整個(gè)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使本次活動(dòng)到達(dá)了預(yù)定目的。在本次活動(dòng)中，我也有缺乏之處，今后我會(huì)改進(jìn)，做的更好?？茖W(xué)活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目的：1、初步學(xué)慣用各種感官感知橘子的形狀、味道等特點(diǎn)。2、樂(lè)意參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)在教師的鼓勵(lì)下嘗試剝橘子。3、初步理解橘子皮和肉的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、桔子〔總數(shù)與幼兒人數(shù)一樣〕2、教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒區(qū)角的“桔子樹(shù)”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。1、教師：這是什么？樹(shù)上有什么？小結(jié)：這棵是橘子樹(shù)，上面結(jié)滿了黃黃的果子呢。教師：我們一起把樹(shù)上的桔子摘下來(lái)，看看是什么水果？2、教師帶著幼兒一邊唱歌一邊摘桔子。小結(jié)：原來(lái)是黃黃的橘子呀。二、引導(dǎo)幼兒用聞、摸等方法觀察桔子的外表形狀特征。教師出示桔子：我們摘下來(lái)的是什么水果？教師：它是什么形狀的？教師：像什么？是什么顏色的？教師：上面有什么？教師：摸上去感覺(jué)怎么樣？教師：聞一聞，什么味？三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剝桔子，觀察、品味桔肉。1、引導(dǎo)幼兒自己剝桔子。教師：想吃桔子怎么辦？怎么辦？2、教師示范從上往下一片片地剝開(kāi)桔皮，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。教師：我們要從中間用我們的手指先剝開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，然后一片片的剝到底部。3、引導(dǎo)幼兒觀察、品味桔肉。教師：哇！桔肉露出來(lái)了。教師：它是什么樣的？上面有什么？白白的須須能吃嗎？教師：橘子肉軟軟的、一片一片的。鼓勵(lì)幼兒連桔肉上的桔絡(luò)一起吃，并說(shuō)說(shuō)桔肉的味道。教師：我們吃橘子的時(shí)候我們可以把上面的梗假設(shè)一起吃哦，那個(gè)是可以吃的。四、幼兒品味橘子。教師：如今教師要把這些好吃的橘子送給小朋友們吃了。教師給小朋友人手一個(gè)橘子。教師：如今小朋友可以品味我們的橘子啦，小朋友要自己用手漸漸的剝哦。幼兒吃了橘子后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)橘子的味道。教師：小朋友們橘子好吃嗎，是什么味道呀。引導(dǎo)幼兒答復(fù)五、引導(dǎo)幼兒理解桔皮、桔肉的作用。1、教師介紹桔皮和桔肉的作用。教師：桔皮可以用來(lái)做陳皮、泡桔皮茶，桔肉可以榨桔子汁、做桔子醬。2、遷移幼兒生活經(jīng)歷，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃的含桔子成份的東西。教師：你還吃過(guò)什么食物帶有桔子味道？效果分析^p科學(xué)活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目的1.利用多種感官，感知頭發(fā)的根本特性。2.知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.學(xué)慣用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程一、猜謎引出活動(dòng)。師：小朋友們，今天倪教師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)猜猜看。"高高山上長(zhǎng)堆草，密密麻麻長(zhǎng)得好，一年四季勤修剪，老了就會(huì)黑變白。"你們知道是什么嗎？師：這謎語(yǔ)說(shuō)的就是我們每個(gè)人都有的頭發(fā)。二、觀察頭發(fā)。師：我們每個(gè)人都有頭發(fā)，那么我們每個(gè)人的頭發(fā)長(zhǎng)得都一樣么？〔不一樣〕下面倪教師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，下面的小朋友仔細(xì)看看，他的頭發(fā)是什么樣的？〔細(xì)細(xì)的、直直的、黑黑的〕師：剛剛我們看了頭發(fā)的樣子，如今倪教師要請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的`頭發(fā)，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？〔摸起來(lái)很柔軟，滑溜溜的；摸起來(lái)硬硬的，有點(diǎn)像刷子。〕師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看其他小朋友的頭發(fā)，比較一下，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么，看看哪個(gè)小朋友最能干，能發(fā)現(xiàn)最多！〔有的頭發(fā)多，有的頭發(fā)少；有的黑一點(diǎn)，有的黃一點(diǎn)；有的長(zhǎng)、有的短等〕教師播放PPT，展示不同人種的頭發(fā)圖片。師：我們世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的吧！〔幼兒欣賞，感知不同人種頭發(fā)的差異?！承蕾p完可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他的發(fā)現(xiàn)。三、簡(jiǎn)單理解頭發(fā)的生長(zhǎng)過(guò)程。師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發(fā)？人從出生到長(zhǎng)大，再到漸漸變老，他們的頭發(fā)有什么變化嗎？幼兒答復(fù)，教師適時(shí)出示PPT，展示嬰兒、少年、中青年、老年不同階段的頭發(fā)圖片。師小結(jié)：頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化，我們小的時(shí)候頭發(fā)比較少，而且軟軟的。長(zhǎng)大了頭發(fā)就會(huì)濃密起來(lái)。到了老年的時(shí)候頭發(fā)往往會(huì)變白、變少。四、初步理解頭發(fā)的用處及保護(hù)頭發(fā)的方法。師：小朋友們，你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎？〔幼兒答復(fù)〕師：頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢？〔PPT展示〕