青少心理發(fā)展簡(jiǎn)第1頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

青春的美好與煩惱你的青春期給你留下了怎樣的映象呢？朝氣蓬勃、充滿(mǎn)幻想、沖動(dòng)、反叛、品嘗初戀的甜蜜、幸福與苦澀……第2頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期四青少年是主觀上的成人——“成人感”青少年最突出的外部表現(xiàn)是：身體迅速發(fā)育朝氣蓬勃熱情奔放沖動(dòng)叛逆青春期心理的主要特點(diǎn)有：過(guò)渡性閉鎖性社會(huì)性動(dòng)蕩性第3頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

第一節(jié)青春期身心發(fā)展青春期生理的顯著變化，為青少年心理的急劇發(fā)展提供了前提第4頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期四一、身體發(fā)展的一般特點(diǎn)（第二個(gè)生長(zhǎng)高峰）（一）身體外形的變化1、身體長(zhǎng)高每年增長(zhǎng)6~8cm,多則10~11cm（女生9-12歲，男生13-14歲）身體高矮往往是健康的標(biāo)志之一。2、體重增加每年增加5~6公斤，多則8~10公斤體重的增加反映的內(nèi)臟、肌肉和骨骼發(fā)育情況，也是一個(gè)人發(fā)育好壞的標(biāo)志。第5頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期四3、第二性征的出現(xiàn)

第二性征是指性發(fā)育的外部表現(xiàn)。第6頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期四（二）生理機(jī)能的變化1、心臟的成長(zhǎng)2、肺的發(fā)育3、肌肉的力量4、腦和神經(jīng)的發(fā)育腦重：12歲為1400克腦電波：13~14歲腦已基本成熟第7頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期四二、青少年心理發(fā)展的一般特點(diǎn)身心發(fā)展“不平衡”（一）生理變化對(duì)心理活動(dòng)的沖擊1、外形上的成人——成人感2、性的成熟——性好奇、性沖動(dòng)（性壓抑）、性吸引…應(yīng)加強(qiáng)性教育：性生理、性心理、性道德第8頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期四（二）心理上成人感與幼稚性的矛盾半成熟：對(duì)成熟的主觀追求與感受半幼稚：認(rèn)知能力思想方式人格特點(diǎn)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)初中生的心理沖突和矛盾這樣表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：1、反抗性一依賴(lài)性2、閉鎖性與開(kāi)放性3、勇敢和怯懦4、高傲和自卑5、否定童年又眷戀童年第9頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)青少年思維的發(fā)展第10頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)青少年個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展青少年的個(gè)性的顯著特點(diǎn)：不平衡性、極端性或偏執(zhí)性第11頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期四一、自我意識(shí)的發(fā)展（一）自我意識(shí)的基本特點(diǎn)——

自我意識(shí)高漲第12頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期四（二）自我概念青少年自我概念的特點(diǎn)1自我概念更加抽象2~更加具有整合性和組織性3~結(jié)構(gòu)更加分化第13頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期四（三）自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)是自我調(diào)節(jié)機(jī)制的主要成分。由于思維的發(fā)展和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的逐漸豐富，青少年逐漸學(xué)會(huì)了較為全面、客觀。辯證地看待自己、分析自己、自我評(píng)價(jià)能力也逐漸全面、主動(dòng)且深刻。對(duì)自己的矛盾心態(tài)、具體情境中的心理活動(dòng)，總體心理面貌能夠進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。第14頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期四（四）青少年的自我同一性第15頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

同一性發(fā)展的四種狀態(tài)1、同一性獲得：成功地解決了危機(jī)問(wèn)題，在理想、職業(yè)和人際關(guān)系方面有了確定的、積極的想法，表明個(gè)體具有良好的自我調(diào)節(jié)和社會(huì)適應(yīng)能力。2、同一性混亂（擴(kuò)散）：個(gè)體既沒(méi)有探索，也沒(méi)有投入。3、同一性排斥（早期封閉）：個(gè)體作出了自我投入，但是沒(méi)有經(jīng)歷自我探索，完全聽(tīng)從父母的決定。4、同一性延緩：處于危機(jī)中，在理想和職業(yè)選擇的道路上探索著，但是成人社會(huì)沒(méi)有要求或要求不明確。第16頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期四二、青少年的情緒特征

從20世紀(jì)初期霍爾《青少年》出版，經(jīng)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，關(guān)于青少年心理學(xué)的研究提出了不少的理論，如疾風(fēng)怒濤說(shuō)、心理斷乳論、反抗期學(xué)說(shuō)、第二次誕生觀點(diǎn)，大都是從青少年情緒變化多端的特征而提出來(lái)的。第17頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期四（一）中學(xué)生的情緒情感的兩極性外部情緒的兩極性1、強(qiáng)烈、狂暴性與溫和、細(xì)膩共存2、可變性與固執(zhí)性共存3、內(nèi)向性與表現(xiàn)性共存內(nèi)心表現(xiàn)的兩極性日本依田新：青少年在日記中表現(xiàn)出：1、坦白性－秘密性2、真實(shí)性－虛偽性、3、自我安慰－自我批判第18頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期四（二）心境的變化由于青少年的身心發(fā)展的不平衡，因而心理整合的持續(xù)性和統(tǒng)一性環(huán)節(jié)出現(xiàn)了暫時(shí)的混亂，因而出現(xiàn)了一系列消極心理。（一般認(rèn)為一個(gè)人要到25歲以后才能達(dá)到心態(tài)的穩(wěn)定和平衡）1.煩惱突然增多（公眾形象困擾、親子關(guān)系、同伴關(guān)系）2.孤獨(dú)3.壓抑

第19頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期四(三)反抗心理青少年的反抗心理（行為）表現(xiàn)在情緒上即是反抗情緒，這是青少年“過(guò)渡期”的一種必然表現(xiàn)形式。針對(duì)這種表現(xiàn)，心理學(xué)家提出了心理性斷乳和反抗期理論。第20頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期四生理性斷乳——心理性斷乳生理性斷乳：嬰兒期因斷乳而改變營(yíng)養(yǎng)攝取方法。心理性斷乳：青少年從家庭中獨(dú)立出來(lái)的過(guò)程。共同之處在于：斷乳前所形成的適當(dāng)且必要的習(xí)慣，已與新需要、沖動(dòng)、行為不相適應(yīng)并發(fā)生矛盾，因而必須改變?cè)校缸娱g的）習(xí)慣，這也就造成了在青少年期的心理適應(yīng)上所反映出來(lái)的心理性斷乳的復(fù)雜性。

第21頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，星期四反抗情緒青少年反抗情緒表現(xiàn)的時(shí)機(jī)A、心理性斷乳（獨(dú)立意識(shí)）受到阻礙：成人過(guò)分關(guān)心B、自主性被忽視，感受到被妨礙：仍然被成人支配C、人格的展示受到阻礙D、當(dāng)成人欲強(qiáng)迫其接受某種觀點(diǎn)時(shí)，他們拒絕盲目接受。第22頁(yè)，共23頁(yè)，2023年，2月20日，