/手術(shù)臺(tái)就是陣地第二課時(shí)（教案）部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)了解文本中的“陣地”的意思。理解文本中的“手術(shù)臺(tái)就是陣地”所傳達(dá)出的醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)精神。通過(guò)朗讀，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握“陣地”的含義。理解“手術(shù)臺(tái)就是陣地”所傳達(dá)出的醫(yī)療專(zhuān)業(yè)上的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)精神。四、教學(xué)策略教師講授和解釋朗讀互動(dòng)問(wèn)答五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備投影儀、幻燈片或電腦。打印PPT或文本。六、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入新課教師出示幻燈片：“手術(shù)臺(tái)就是陣地”。教師解釋“陣地”的意思。教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，回答“你知道什么是醫(yī)生的陣地嗎？”2.朗讀文本教師出示文本資料，并鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀文本。教師提醒學(xué)生注意表情、語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。3.理解“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的內(nèi)涵教師解釋在文本中的“手術(shù)臺(tái)”和“陣地”的意義及其特點(diǎn)。教師并提醒學(xué)生，醫(yī)生需要在工作上嚴(yán)格要求自己，并用心、細(xì)致、專(zhuān)業(yè)、仔細(xì)地執(zhí)行病人的每一個(gè)手術(shù)，這就是“手術(shù)臺(tái)就是陣地”。4.問(wèn)答環(huán)節(jié)教師將“你知道你們?nèi)粘Ｉ钪械年嚨厥鞘裁磫幔俊边@個(gè)問(wèn)題提出。分組討論并分享答案。教師引導(dǎo)學(xué)生分析陣地的意義和重要性。七、作業(yè)完成課堂作業(yè)：背誦并默寫(xiě)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”。自選一個(gè)陣地，并記錄下它對(duì)自身的作用。八、板書(shū)設(shè)計(jì)手術(shù)臺(tái)就是陣地醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)精神陣地戰(zhàn)場(chǎng)上的位置或地區(qū)。比喻為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的領(lǐng)地。九、教學(xué)反思教師應(yīng)該講解“手術(shù)臺(tái)就是陣地”這個(gè)教育引導(dǎo)的意義，而不是僅僅停留在醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)精神上。教師應(yīng)該通過(guò)真實(shí)感受、共情、引導(dǎo)等方式引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步理解“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的含義和意義。注：本