人教版四年級(下)生命生態(tài)與安全教案、《水是生命之源》教案設計<教學目的>知識目標：1.知道水是一切生命之源，與人類的生活息息相關。2.知道地球上的淡水資源有限。3.了解水污染的主要原因及危害。能力目標：1.掌握日常生活中幾種常用的節(jié)水方法。2.自覺保護水資源不受污染。3.培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。情感目標：1.教育學生要珍惜水資源，保護水資源。2.初步樹立節(jié)約水光榮，浪費水可恥的意識。3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。<教學重點和難點>樹立水是寶貴資源的觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣、自覺保護水資源不受污染。<課前準備>1.課前布置學生搜集水的用途、水資源現(xiàn)狀、浪費水的現(xiàn)象等資料、圖片。2.組織學生考察附近的水域情況。溫均衡。人可以幾天不吃飯，但幾天不喝水就會死亡。地球的所有生命都離不開水，動物沒有水喝，不能生存，植物沒有水，就會枯死。）B.水有哪些作用？1)工業(yè)上需要水：洗滌、溶解、加熱、冷卻，作為原料2)農(nóng)業(yè)上需要水：農(nóng)作物需要水灌溉3)動力工業(yè)上：水力發(fā)電4)交通運輸上：內(nèi)河及其海洋航運5)生理活動中起著重要作用：唾液、胃液、血液、組織液等。水在人體內(nèi)起這調(diào)節(jié)體溫、溶解食物、排泄廢物等作用6)植物光合作用需要水作為原料7)每天刷牙、洗臉、洗衣、做飯都離不開水2．了解地球上的淡水資源，懂得要珍惜水資源，保護水資源。看資料，你知道地球有多少淡水資源？水在地球上的分布很廣泛，約占地球總面積的70%,但是可以飲用的淡水只占2.7%,其他97.3%都是海水,不能直接飲用。3.我國水資源情況：(課件展示)A.我國水資源總量豐富，但人均占有量少我國水資源總量為2.81萬億立方米，在世界上僅次于巴西、前蘇聯(lián)、加拿大、美國和印尼而居第6位，但人均水資源占有量卻大大低于世界平均水平，僅列世界第88位。B.我國水資源時空分布不平衡我國水資源分布很不平衡，南多北少，東多西少。每年的3月到9月雨量豐富，而冬季少雨。所以干旱缺水成為我國尤其是北方地區(qū)的主要自然災害。由于自然條件和地理因素，使得我國成為一個洪澇災害頻繁、水資源短缺、生態(tài)環(huán)境脆弱的國家。C.我國水資源供需矛盾突出，城市供水不足目前全國有三分之二的城市常年處于供水不足狀態(tài)。目前我國600多個城市中，400多個城市存在供水不足問題，其中比較嚴重的缺水城市達110個，農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及城市都普遍存在缺水問題。專家預言，2010年后我國將進入嚴重缺水期，2030年我國缺水將達400億立方米至500億立方米。供水量不足，給城市生產(chǎn)、生活造成極大影響。我國部分山區(qū)、草原、濱海和海島還有6000萬人口和4500萬頭牲畜飲水十分困難。每年的農(nóng)業(yè)收成和工業(yè)產(chǎn)值都因缺水造成重大損失。4．我國水資源的嚴重浪費情況：(課件展示)我國的水資源已經(jīng)缺得不能再缺了，可是令人痛心的是，水資源使用過程中的浪費居然到了驚人的地步。據(jù)資料顯示，在我們的日常生活中，浪費水的現(xiàn)象比比皆是。在嚴重缺水的黃河流域，農(nóng)業(yè)灌溉大量采用傳統(tǒng)的漫灌方式。上游寧蒙灌區(qū)畝均用水量在1000立方米以上，比節(jié)水灌區(qū)高幾倍到十幾倍；即便是飽受斷流之苦的河南、山東兩省引黃灌區(qū)也是有水時大水漫灌，無水時望河興嘆。全國農(nóng)業(yè)用水利用率，目前一般在30%至40%，生產(chǎn)單位糧食用水是發(fā)達國家的2至2.5倍。工業(yè)用水也存在著嚴重浪費的現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計，目前我國工業(yè)用水重復利用率只有30%左右，遠低于發(fā)達國家的75%，單位GDP用水量是發(fā)達國家的15至10倍，一些重要產(chǎn)品單位耗水量比國外先進水平高幾倍，甚至幾十倍。（展示農(nóng)業(yè)用水浪費、工業(yè)用水浪費、生活用水浪費。）思考：你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些浪費水的現(xiàn)象呢？學生：水龍頭不關緊、喝不完的水倒掉、玩水槍等等（三）小結(jié)：大自然是這么關心我們?nèi)祟悾瑸槲覀內(nèi)祟愄峁┝诉@么多的恩惠，那我們?nèi)祟愡€有什么理由不行動起來呢？水是生命之源，它孕育了地球上的生命。如果說這個世界上有神，那么她就是水，因為她賜予我們生命；如果說什么是最美麗的，那么一定是水，因為她把自己獻給人類；2、《防止水污染》教學設計<教學目的>知識目標：1.知道水是一切生命之源，與人類的生活息息相關。2.知道地球上的淡水資源有限。3.了解水污染的主要原因及危害。能力目標：1.掌握日常生活中幾種常用的節(jié)水方法。2.自覺保護水資源不受污染。3.培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。情感目標：1.教育學生要珍惜水資源，保護水資源。2.初步樹立節(jié)約水光榮，浪費水可恥的意識。3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。<教學重點和難點>樹立水是寶貴資源的觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣、自覺保護水資源不受污染。<課前準備>1.課前布置學生搜集水的用途、水資源現(xiàn)狀、浪費水的現(xiàn)象等資料、圖片。2.組織學生考察附近的水域情況。3.采訪當?shù)丨h(huán)保局的有關專家，了解本地區(qū)的水資源狀況。<教學方法>調(diào)查法、觀察法、討論法。<教學過程>復習導入新課：A.為什么說水是生命之源？（二）環(huán)境污染形勢嚴峻表現(xiàn)在那些方？地表水污染普遍，特別是流經(jīng)城市的河段有機污染嚴重，湖泊營養(yǎng)化問題突出，地下水受到點源和面源污染，近岸海域水污染加劇；有關專家甚至預測，中國解決水環(huán)境污染問題比解決缺水問題更加困難和艱巨。A.水資源污染的主要原因是什么？水的污染有兩類：一類是自然污染；另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。人為污染主要由人類活動產(chǎn)生的污染物而造成的，它包括工業(yè)污染源，農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源三大部分。工業(yè)廢水為水域的重要污染源，具有量大、面廣、成分復雜、毒性大、不易凈化、難處理等特點。據(jù)2004年中國水資源公報資料顯示，這一年，全國廢水排放總量共693億噸（不包括火直電流冷卻水），其中，工業(yè)廢水排放量占67%。實際上，排污水量遠遠超過這個數(shù)，因為許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工業(yè)污水排放量難以統(tǒng)計。農(nóng)業(yè)污染源包括牲畜糞便、農(nóng)藥、化肥等。農(nóng)藥污水中，一是有機質(zhì)、植物營養(yǎng)物及病原微生物含量高，二是農(nóng)藥、化肥含量高。我國目前沒開展農(nóng)業(yè)面上的監(jiān)測，據(jù)有關資料顯示，在1億公頃耕地和220萬公頃草原上，每年使用農(nóng)藥110.49萬噸。我國是世界上水土流失最嚴重的國家之一，每年表土流失量約50億噸，致使大量農(nóng)藥、化肥隨表土流入江、河、湖、庫，隨之流失的氮、磷、鉀營養(yǎng)元素，使2/3的湖泊受到不同程度富營養(yǎng)化污染的危害，造成藻類以及其他生物異常繁殖，引起水體透明度和溶解氧的變化，從而致使水質(zhì)惡化。生活污染源主要是城市生活中使用的各種洗滌劑和污水、垃圾、糞便等，多為無毒的無機鹽類，生活污水中含氮、磷、硫多，致病細菌多。據(jù)調(diào)查，2004年我國生活污水排放量200億噸。90%以上的生活污水未經(jīng)處理就排入水域，B.水污染有哪些危害？學生通過查找資料了解：水體污染影響工業(yè)生產(chǎn)、增大設備腐蝕、影響產(chǎn)品質(zhì)量，甚至使生產(chǎn)不能進行下去。水的污染，又影響人民生活，破壞生態(tài)，直接危害人的健康，損害很大。1)危害人的健康水污染后，通過飲水或食物鏈，污染物進入人體，使人急性或慢性中毒，還可誘發(fā)癌癥。被寄生蟲、病毒或其它致病菌污染的水，會引起多種傳染病和寄生蟲病。2)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害水質(zhì)污染后，工業(yè)用水必須投入更多的處理費用，造成資源、能源的浪費，食品工業(yè)用水要求更為嚴格，水質(zhì)不合格，會使生產(chǎn)停頓。這也是工業(yè)企業(yè)效益不高，質(zhì)量不好的因素。農(nóng)業(yè)使用污水，使作物減產(chǎn)，品質(zhì)降低，甚至使人畜受害，大片農(nóng)田遭受污染，降低土壤質(zhì)量。海洋污染的后果也十分嚴重，如石油污染，造成海鳥和海洋生物死亡。3)大量有機物在水中降解放出營養(yǎng)元素，促進水中藻類叢生，植物瘋長，使水體通氣不良，溶解氧下降，甚至出現(xiàn)無氧層。以致使水生植物大量死亡。6．怎樣珍惜水環(huán)境、保護水資源A.世界水日1993年1月18日，第47屆聯(lián)合國大會確定自1993年起，將每年的3月22日定為“世界水日”。為地球水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。面對嚴峻的缺水、水污染問題，我們應積極行動起來，珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術、防治水污染、植樹造林等多種措施，合理利用和保護水資源。B.要樹立節(jié)約意識計算：如果自來水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴，1天就會漏掉100千克水，這些水可供煉鋼4千克，發(fā)電廠10度，生產(chǎn)化肥50千克。那么一年可以節(jié)約多少水，起多大的作用？說明節(jié)約用水，就是創(chuàng)造財富一滴水看似平常，但可以積少成多，當浪費的人多了，浪費的時間長了，地球上就會有許多水資源被浪費掉。C.尋找節(jié)水的有效方法：（課件展示）四人小組討論：日常生活中用什么方法可以節(jié)約水呢？學生1：我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應馬上關起來。養(yǎng)成好習慣節(jié)水法學生2：依靠科技，發(fā)明節(jié)水器具學生3：一水多用、重復用水，洗臉水和洗衣水從不輕易倒掉，而是用來澆花、沖廁所等。一水多用節(jié)水法學生4：調(diào)高水價能提高節(jié)水意識：調(diào)查提示：我國正處于水資源和水質(zhì)性缺水的狀態(tài)。水價提高，人們的節(jié)水意識開始增強。學生：┈┈D.堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、堅持保護資源的國策E.面對嚴重的水體污染，應該采取哪些有效的措施：四人小組討論：哪些措施可以有效地保護水資源？學生1：強化對飲用水源取水口的保護，有關部門要劃定水源區(qū)，在區(qū)內(nèi)設置告示牌并加強取水口的綠化工作。定期組織人員進行檢查。從根本杜絕污染，達到標本兼治的目的。學生2：加大城市污水和工業(yè)廢水的治理力度，加大環(huán)保執(zhí)法力度，堅決懲處各類違法排污行為。學生3：加強公民的環(huán)保意識；改善環(huán)境不僅要對其進行治理，更重要的是通過各方面的宣傳來增強居民的環(huán)保意識。居民的環(huán)保意識增強了。破壞環(huán)境的行為就自然減少了。學生4：實現(xiàn)廢水資源化利用；隨著經(jīng)濟的發(fā)展，工業(yè)的廢水排放量還要增加，所以要加強科技投入實現(xiàn)廢水資源化利用。學生5：植樹造林，減少水土流失學生┈┈（三）小結(jié)：如果說愛無處不在，那么水也一樣，無論在哪里我們都得到她的滋潤。水與我們是共存的，當務之急，我們唯有做的是量水而行，不輕易浪費每一滴水，不隨意污染每一條河流，進一步規(guī)范、調(diào)整、指導供水、用水、節(jié)水、治污、保護的方法，可以適當?shù)奶岣咚膬r格，可以立法，對浪費水的行為給予法律的制裁。我國主要水資源的保護直接涉及我國今后人口健康素質(zhì)的變化和國家經(jīng)濟的發(fā)展狀況，有必要從國家安全性的戰(zhàn)略角度重視水資源的環(huán)境保護問題愛護水資源，就像愛自己的眼睛一樣；珍惜水資源，就像珍惜自己的生命一樣。愿你，愿我，愿她，從點滴做起，從身邊做起，從自己做起。（四）課后拓展：1．回家說給父母聽:為什么要節(jié)約用水及用哪些方法節(jié)水.2．在家里的廚房、衛(wèi)生間：貼上自己設計的節(jié)水標志并寫上節(jié)水的警示語。3．列出本校師生不文明用水的幾種情況4．完成本校水環(huán)境的調(diào)查報告<相關鏈接>*關于水和節(jié)水的數(shù)據(jù)△如果天不下雨，地球上可用淡水僅夠人類用4年多。△如果把地球的水裝在一個5升大的水桶里，可供人類使用的只有一湯匙?！魅绻蠘O的冰川都化成水，地球上的海水上升60米，許多城市將被淹沒?！髂壳?，全世界在水中檢測出的有機物有2221種?！饔娠嬎鸬募膊≌妓腥祟愃技膊〉?0％?！饔伤畟鞑サ?0種傳染病，在全世界范圍內(nèi)仍未得到控制。△在20世紀，世界人口增長了兩倍，而人類的用水增長了5倍?！魅?／3的家庭必須到家外去打水?，F(xiàn)在，東非的女孩和女人們從家到打水的地方平均要走21分鐘。△如果按耗水量計算，在世界上有些最貧窮的國家，每人每天的沐浴時間只能有90秒，甚至更少?！魉堫^以每秒一滴的速度滴水，35分鐘能滴滿240毫升的量杯，這樣的話一年則要滴掉36噸水?！鳟斈乃堫^沒有擰緊，一個晚上流失的水則相當于非洲或亞洲缺水地區(qū)一個村莊的居民日飲用水總量?！靼磭H上一般承認的標準，人均水資源量少于1700m3為用水緊張的國家?！髟谧钊彼膰抑校R耳他年人均可用水量只有82立方米，其缺水程度位居缺水國家之首?！髟谛录悠?，不僅工業(yè)的水價高于家庭用水價，而且工廠用水超過計劃定額時，要征收15％的節(jié)水稅?！鳌傲弧笔菄H兒童節(jié)，但在日本還是“節(jié)水日”。這說明節(jié)水事關子孫后代，要從娃娃抓起?！魑覈苛⒎矫姿a(chǎn)糧食1公斤，發(fā)達國家為2公斤以上。△當前我國生態(tài)環(huán)境用水量為840億m3左右，2010年為865億m3左右，2030年為925億m3左右，2050年為985億m3左右。△我國萬元工業(yè)產(chǎn)值耗水225立方米，發(fā)達國家僅100立方米。△我國工業(yè)用水重復利用率為40％，發(fā)達國家為75～85％?！魅舻?005年我國工業(yè)用水重復利用率若達到60％，可節(jié)水580億立方米，相當于2000年工業(yè)取水量。3、《萬物共存》教學設計教學目的：1、了解生態(tài)系統(tǒng)是一個完整的生物鏈，缺少誰都不行。2、培養(yǎng)學生對生命的重視，善待身邊的萬物。教學重點：地球是生物種類繁多，它們之間相互聯(lián)系、相互儲存，息息相關。教學過程：一、導入新課：出示圖片，請學生看看圖片上都有些什么生物。設問引入：哪你知道地球上究竟有多少種生物嗎？都有哪幾類，你常見的生物都有哪些？二、學習新課：1、地球上生物種類的多樣性。地球上的生物種類超過200萬種。2、這些生物靠什么生存?(了解生存方式的多樣性）3、地球上的生物種類目前面臨什么樣的嚴峻形勢?滅絕速度正在加快。據(jù)統(tǒng)計，全世界每天有75個物種滅絕，每小時有3個物種滅絕。你知道哪些生物已經(jīng)滅絕，哪些生物正瀕臨于滅絕的邊緣？亞洲ShamanuorJapaneseWolf日本倭狼1905年IndianCheetah亞洲獵豹1948年BaliTiger巴厘虎1937年CaspianTiger西亞虎1980年JavanTiger爪哇虎1988年ChineseTurkestanTiger新疆虎1916年ChineseDoucLangur海南白臀葉猴1893年TaiwanCloudLeopard臺灣云豹1972年ChineseRhino中國犀牛1922年Przewalaski’sHorse普氏野馬1947年SaigaAntelope賽加羚羊1950年PereDavidDeer麋鹿1900年PygmyHog倭豬(滅絕年代不詳)SchomburgkDeer熊氏鹿1932年SyrianWildAss(0ngger)敘利亞野驢1930年RamchaekanBear堪察加棕熊1920年PersianFal''lowDeer波斯鼬鹿(滅絕年代不詳)地球上已有冰島大海雀、北美旅鴿、南非斑驢、印尼巴厘虎、澳洲袋狼、直隸獼猴、高鼻羚羊、普氏野馬、臺灣云豹等物種不復存在。世界自然保護聯(lián)盟發(fā)布的《受威脅物種紅色名錄》表明，目前，世界上還有1／4的哺乳動物、1200多種鳥類以及3萬多種植物面臨滅絕的危險。4、物種的滅絕對人類的生存和發(fā)展有影響嗎?物種滅絕破壞生物鏈。美國亞利桑那州動物保護協(xié)會的嘉倫．尼恩斯特德在采訪中對記者說：“動物有權生活在自己的領地里，人類對自然資源的過度開發(fā)和對氣候的負面影響其實是對其他生物的侵權行為，最終會受到自然的懲罰。”斯坦福大學研究小組的報告指出，鳥類減少將引起令人擔憂的一系列連鎖反應，擾亂自然界的降解機制、種子傳播和昆蟲控制。人類健康也將受影響，因為生態(tài)平衡的變化總是導致攜帶病毒的動物顯著增加。報告指出，上個世紀90年代印度的禿鷲數(shù)量減少了95%，致使野狗和老鼠迅速繁殖，導致印度狂犬病患者大量增加。斯坦福大學的科研人員格雷琴．戴利舉了另一個物種滅絕對人類影響大的例子：“萊姆病有類似流感的癥狀，可以損害神經(jīng)中樞。而北美鴿的滅絕是美國萊姆病蔓延的罪魁禍首?！奔纳谔锸笊砩系谋谑侨R姆病的主要攜帶者。鴿子和田鼠的主要食物是橡樹果，鴿子消失使田鼠食物異常豐富，數(shù)量激增，壁虱增加。另外物種多樣性對改善人類生存條件也大有功勞。泰德斯科主任對記者說：“物種多樣性還對改良農(nóng)作物和家畜有重要意義。雖然基因工程有很大發(fā)展，但人類的創(chuàng)造力和大自然上億年的進化成果不可同日而語”。物種的大量滅絕使人類損失了很多好的可以利用的生物基因。5、生命之間的聯(lián)系。（活動）講故事（1）渡渡鳥和大顱欖樹的故事。（2）呼倫貝爾草原的啟示。三、小結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)是一個完整的生物鏈，缺少誰都不行。維護生態(tài)平衡，人人有責。四、拓展：活動體驗想象自己是大自然中的一種生物（可以是動物或植物），說出你的作用、現(xiàn)狀及需要，體會大自然中不能缺少“我”。4、《發(fā)燒的地球》教案設計教學目標：1、通過氣候問題的小調(diào)查讓學生認識到全球氣候變暖這一嚴峻現(xiàn)實；2、通過課文中事例的學習以及資料的補充，使學生感受到全球氣候變暖生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響；3、使學生認識到二氧化碳增加是導致溫室效應增強的主要原因，從而認識到人類活動對環(huán)境變化所起的作用。教學準備：多媒體課件學生課前小調(diào)查一、導入我國首位進入太空的宇航員楊利偉在神州五號飛船上與家人通太空電話時說：“我看到了咱們美麗的家了?！蹦阒罈钍迨逭f的“美麗的家”是指什么嗎？是的，這就是我們?nèi)祟惖募覉@——美麗的地球。大家看。（出示地球的圖片幾幅）解說：在浩淼的宇宙中，我們的地球是那么迷人、那么美麗。假如讓你為地球涂上顏色，你會為她涂上什么顏色？我們都希望地球永遠充滿生命活力，可是，現(xiàn)在我們的地球卻生病了，它發(fā)起了低燒。今天就讓我們一起用我們的心去看看在病中呻吟的地球，好嗎？讀題。二、感受“氣候變暖”，理解“溫室效應”。（一）首先出示書上的兩幅圖片：《干裂的土地》、《酷暑難耐》。從這兩圖片中你們知道地球的溫度變化嗎？地球的氣溫在升高。氣溫升高主要是什么原因造成的呢？二氧化碳。結(jié)合“大暖房”理解“溫室效應”。（二）“溫室效應”帶來的災難。1、你們知道在地球的最北邊，是什么地方？（播放圖片，老師解說）：在這片美麗的白色世界里，生活著一群冬的精靈——北極熊。它們是那么快樂地生活著，因為有這片寒冰。假如，寒冰漸漸消失了，你猜猜北極熊的生活會是什么樣的呢？學生回答，老師總結(jié)。是啊，同學們你們不知道，如今的北極熊就面臨著這樣的危機，這片它們賴以生存的寒冰正在一點點的融化。因為地球發(fā)燒了?，F(xiàn)在你知道，地球發(fā)燒到底是什么意思嗎？出示：地球發(fā)燒——氣候變暖。2、這是真的嗎？全球氣候真的在變暖嗎？交流課前調(diào)查情況，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）、出示全球氣溫曲線圖，感受氣溫上升趨勢（2）、教師談感受（自己小時候冬天與現(xiàn)在的差異），好不容易今年冬天終于下了一場雪，你對今年冬天這場雪印象怎樣？（3）、出示圖片文字，使學生了解今年的雪災給國家和人民帶來的巨大損失。并引導學生質(zhì)疑：既然氣溫在變暖，為什么今年冬天這么冷？（4）、出示專家的話，使學生了解全球變暖是一個大趨勢，這次全國范圍內(nèi)出現(xiàn)的極端寒冷天氣過程，仍是全球變暖趨勢的一種表現(xiàn)。3、那么，氣候變暖，帶給人類的到底是什么呢？讀文《環(huán)境警報》，從中你感受到了什么4、除了酷熱，氣溫變暖還會帶來一系列的自然災害，課文中介紹了哪些，它們帶來了怎樣嚴重的后果。學生暢談5、教師補充介紹（出示圖片文字，教師配樂解說）看了這些資料，你有什么想說的嗎？四、設想假如地球繼續(xù)變暖1、是啊，如今的地球已是危機重重，假如地球就一直這樣暖下去，暖下去。若干年后的地球會變成什么樣子呢？學生閉眼想象（播放音樂）交流，你剛才看到了什么？3、假如地球繼續(xù)變暖，剛才在你們腦海中所浮現(xiàn)的畫面很有可能在某一天成為現(xiàn)實，而到時候我們?nèi)祟愐矊⒃诮匐y逃。你們看——播放電影片段《后天》。此時，你的心情怎樣？4、詩歌是最能表現(xiàn)我們的感情的，老師情不自禁地寫下了這樣一節(jié)小詩（教師配樂朗誦）假如地球繼續(xù)變暖天空將不再蔚藍我們再也看不見小鳥快樂地飛上藍天學生動筆寫，師生合作朗誦（配樂）五、探索原因，撰寫標語1、自學書上內(nèi)容，尋找地球發(fā)低燒的原因2、為什么大氣中的二氧化碳會越來越多呢？導致地球發(fā)燒的罪魁禍首是誰？出示“溫室效應”圖。3、出示環(huán)保標語：別讓我們的陸地變成一片汪洋。齊讀4、學生撰寫環(huán)保標語（播放歌曲《地球，你好嗎？》）六、結(jié)束語我們只有一個地球，她是我們的母親，也是其他生靈的母親。人類不想要未來，傷害地球，那是人類自己愚蠢，但是其他生物，就連石頭，也不想失去地球。如果人類認識到保護地球的重要性，就不要只停留在一句空話——地球，你好嗎？地球一點也不好。她很傷心，很疲憊。如果人類還不悔改，她情愿和人類同歸于盡。所以，我們要挽救地球，要讓地球退燒。那我們應該怎樣做呢？我們下節(jié)課再來學習。5、《小心“馬路殺手”》教案設計教學目標：1、學習道路交通安全知識。2、掌握交通規(guī)則。3、通過學習提高學生的安全意識和安全防護能力。教學重點：學習道路交通規(guī)則，培養(yǎng)學生的道路交通安全意識。教學過程：一、導入：小影片《慘死的車禍》。從這起車禍中你看出了車禍發(fā)生的原因嗎？怎么做才能避免這起車禍的發(fā)生?二、學習新課。1、車禍發(fā)生的原因主要有哪些方面的？駕駛員違章，行人違章。2、活動：比一比，賽一賽。（題目：1、哪些行為算是駕駛員違章駕駛?2、行人的哪些行為是違反交通規(guī)則?)駕駛員酒后駕駛，疲勞駕駛，超速駕駛，闖紅燈，亂超車，不按車道行車等；行人上機動車道，闖人行道的紅燈，橫穿馬路等行為。3、議一議：閱讀P13的短文，說說你的看法。（寧慢三分，不搶一秒；一定要遵守交通規(guī)則。）4、學習交通安全知識?；顒樱航煌ò踩R我知道。5、學習安全小提示。三、小結(jié)全文。1、“馬路殺手”指的是什么？指的是不守交通規(guī)則的行為。2、我們學習了交通規(guī)則，出行一定要嚴格遵守交通規(guī)則。6、《安全游泳防溺水》教學設計教學內(nèi)容：學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范力。教學目標：情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。知識目標——初步了解防溺水安全的有關內(nèi)容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。課時數(shù)：1課時教學過程：一、談話引入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。今天我們要學習的主題是防溺水教育。二、新授1、游泳中要注意的問題：組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。學生討論：在游泳時要注意哪些問題？學生分組討論以后，教師進行總結(jié)：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、在網(wǎng)上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。3、溺水的急救（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進行詳細講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。（2）如何開展岸上急救教師詳細講解急救步驟：第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。三、課堂總結(jié)1、同學們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？2、教師小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。7、《提高警惕防拐騙》教學設計活動目標：1、通過安全教育活動，學習防拐騙的有關知識，掌握防拐騙的的自救本領，培養(yǎng)中學生適應社會，學會生存。2、培養(yǎng)中學生在活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。教學準備：1、搜集學生被拐騙的資料2、多媒體教學課件制作。課時安排：一課時教學方法：討論演示歸納教學手段：多媒體課件教學過程：一、導入：（一）創(chuàng)設情景，引入主題：播放被騙案例短片。（二）學生被拐騙案例展示：※騙小學生回老家，一個當老婆一個送堂哥以到福州玩為借口，云南一小伙將福州羅源兩名在校小學女生騙到晉江，一個當自己的“老婆”，一個則由堂哥帶回云南老家。近日晉江警方協(xié)助羅源警方成功將小學生“秀秀”（化名）解救出來，并抓獲涉嫌拐騙和強奸的云南人郎某。目前，此案已移交福州羅源警方處理?！?006年6月19日晚10時許，蘄春兩名涉世未深的女學生輕信同學，被騙進麻城一洗腳城打工，被老板控制人身自由，目前兩名被拐女生已經(jīng)回家，6月22日被成功解救。教師：這些觸目驚心的事實，就發(fā)生在我們身邊，無疑給學生身心帶來巨大的傷害，那么，產(chǎn)生這些被拐騙的原因何在？（請同學們討論。）二、討論分析產(chǎn)生被拐騙的原因：1、學生各抒己見2、教師：評價學生發(fā)言從學生本身和社會兩個角度分析。（見大屏幕）1）從我們自身角度看，由于人生價值觀不成熟，涉世經(jīng)驗太少，不了解防被拐騙的知識造成的。2）現(xiàn)在社會上的一些不法分子實在太猖狂了。三、如何防拐騙：1、上網(wǎng)聊天時，不要輕易將個人隱私暴露網(wǎng)友，一定要慎重網(wǎng)友的邀請。2、不要輕易相信朋友在交際場合介紹給你認識的人。你的朋友可能很可靠，但他對這個人的了解或許并不比你多。3、在外出乘車途中，不要隨便吃喝陌生人給的水果、飲料等食品。尤其是在娛樂場所，更不能輕信陌生人的甜言蜜語，貪圖小便宜，以免上當受騙。4、接受陌生人的邀請，在公眾場合，如果暫時離開座位，要把杯中的飲料先喝完，或者回來后換一杯。5、遇事先和家長老師商量，不能認為自己什么都會解決，擅自做主往往會導致危險發(fā)生。教師緊接著引出：正如小品《賣拐》中老實厚道的范偉被大忽悠趙本山花言巧語蒙騙一樣，生活中由于各種因素或者交友不慎，真的被拐騙，我們在自我解救中要采取哪些方式方法呢？（組織學生討論師生一起歸納）四、自我解救中要注意方式方法：1、沉著冷靜，注意觀察犯罪分子的人數(shù)、交談內(nèi)容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖后，要想方設法，在適當?shù)臅r候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當面頂撞，以免受皮肉之苦。2、一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對方，使犯罪分子放松警惕。一有機會就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔東西。紙條內(nèi)容大概是“我被壞人關在××地方，請報警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網(wǎng)。3、如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對方。抓住機會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機關單位等要想辦法靠近并求助。4、打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查找。逃出來后，要迅速找到當?shù)毓簿峙沙鏊D聯(lián)等機關組織報警、尋求幫助。五、現(xiàn)身說法：1、讓班內(nèi)說一說自己知道的曾經(jīng)被拐騙例子。2、教師：我們同學身邊還隱藏著很多安全隱患，課后請同學們搜集有關資料，并寫出自己最關心的隱患事件的看法并試著找出解決的辦法，下次班會時發(fā)言。六、班會小結(jié)：通過內(nèi)容豐富的安全教育班會同學們學習了防拐騙的自我保護的方式方法，強化了安全意識，讓大家真實體驗安全的重要，也提高了大家的自我防護能力。真誠希望所有的同學牢記安全，遠離危險，健康成長。8、求救信號教學目標：1.為了普及科學的避災及自救互救常識，，了解相關安全常識。2.如何撥打報警電話。

3.學習緊急呼救的簡易方法。

4.滲透珍愛生命，確保中小學生安全。5學習小學生安全常識歌。

教學重難點：珍惜生命，學會緊急呼救。教學準備：課件掛圖等教學過程一、

藍貓知識樂園：情境創(chuàng)設，了播放短片提問：1、緊急報警電話又哪些？學生開動腦筋。解緊急報警電話。火警119、匪警110、救護120。）2、什么情況下使用呢？3、學生表演如何撥打求救電話二、淘氣加油站：1如何撥打報警電話2緊急呼救的簡易方法1、如何撥打報警電話。切記：打報警電話要沉著冷靜。2、學習緊急呼救的簡易方法。聲響求救信號光線求救信號。拋軟物求信號火求救信號字樣求救信號3、學生表演如何緊急呼救。4、切記：遇到危險應該發(fā)求救信號“SOS”是國際通用的船舶求救信號、無線電湖就信號。三、觀看課件：慘痛的教訓1、認真觀看課件。2、你從中了解了什么？

3、以后應該注意什么？

4全班討論匯報。四、菲菲快樂加油站：學習小學生安全常識歌曲1、（課件分段出示）。？2、試讀《小學生安全常識歌》。3、你了解了什么？4、以后你會怎么做的？五、我學我會1、提問：這節(jié)課你學會了什么？2、填寫P31頁。評一評。9、《呵護我們的鼻子》教學設計一、教學要求：1、引導學生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。2、使學生了解鼻子、鼻黏膜的作用。3、提倡科學用鼻、護鼻，教會學生保護鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護鼻的習慣。二、教學重點與難點：了解鼻子的作用，學會保護鼻子的正確方法。三、課前準備：教師準備：一幅鼻腔及口腔掛圖（或投影）、一小瓶醋、一小瓶酒精。學生準備：一面鏡子、一根棉簽、一小瓶醋。一課時五：教學過程：1、指導認識鼻子外觀，引導新課①認識鼻子外觀。師：（在黑板上簡筆畫出鼻子的外觀或畫好帖出）它是什么？長在哪里？（學生回答問題）②揭示本課學習內(nèi)容。師：今天我們就來了解一下鼻子的作用，學習保護鼻子的方法。2、引導學生認識鼻子的外部構(gòu)造，體會其作用①引導學生了解鼻孔和鼻毛。師：剛才有同學說到鼻孔，請大家相互看看孔有幾個，里面有什么？（學生相互觀察，匯報觀察結(jié)果。如有學生回答鼻孔內(nèi)有黏液、鼻屎等，教師應追問：你知道黏液、鼻屎怎么來的嗎？）師：大家用小鏡子觀察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有這些東西？（出示鼻腔、口腔掛圖或投影）師：大家看圖，指出鼻孔及鼻孔內(nèi)物體所在的位置。②指導學生認識鼻子及鼻毛的作用。師：人和許多動物都有鼻子，你們知道人為什么要長鼻子嗎？（學生討論、回答）師：你怎么知道呼吸需要鼻子的？怎樣加以說明？（學生回答）（教師介紹實驗方法，學生捏住鼻孔做實驗，到不能忍受時松開）師：剛才實驗時，你有什么感覺？你認為鼻子有什么作用？（學生回答）師：鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。有的同學在觀察鼻孔時發(fā)現(xiàn)鼻孔里有鼻毛（黏液、鼻屎），你們知道鼻毛有什么作用嗎？鼻黏膜有什么作用嗎？（學生討論、回答。如討論不出結(jié)果，可啟發(fā)學生觀察鼻毛上有什么，思考鼻毛上的臟物是怎么來的）師：（指鼻腔、口腔圖，小結(jié)）鼻子是重要的呼吸器官，鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可以過濾空氣中的灰塵，所以用鼻呼吸要比口呼吸科學且衛(wèi)生。師：鼻子還有哪些作用？假如這里有一瓶醋和一瓶酒，在不用嘴嘗的情況下，怎樣區(qū)分？（學生討論、回答）師：（讓幾個學生聞一下醋瓶、酒瓶）哪瓶是醋，哪瓶是酒？（學生回答）師：現(xiàn)在，誰能說一說鼻子和鼻毛有什么作用？（學生回答）3、介紹怎樣保護鼻子師：鼻子是我們重要的呼吸和嗅覺器官，人人都離不開它。如果它生了病，會怎樣？（學生回答）師：鼻子生了病，除了破壞個人衛(wèi)生外，還會影響正常的呼吸和嗅覺，嚴重的甚至會引起上呼吸道感染，成為許多疾病的前兆，所以我們必須好好保護它。大家以前一定聽說過保護鼻子的方法，結(jié)合剛才學習的內(nèi)容，你們知道應怎樣保護鼻子嗎？（學生討論、回答，教師可針對不足處給予補充）師：為什么要這樣做？（學生討論）（教師補充介紹學生未說出的方法和原因）（注：對課文中所列舉的3、5、6、8、9點，還需開展一些討論、介紹、訓練，詳見“課文說明”第3點）4、結(jié)束語師：（總結(jié)全課的學習方法與學習內(nèi)容）保護鼻子就是維護自身的健康，我們必須養(yǎng)成科學用鼻的好習慣。六、反饋檢測：1、問答：①鼻孔里有了臟東西怎么辦？②怎樣正確擤鼻涕？③劇烈運動時怎樣呼吸？2、練習：聞化學物品的方法。3、閱讀保護鼻子的注意事項。10、《讓我們的皮膚更健康》教學設計教學目標：1、讓學生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對健康的意義。2、教育學生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。教學重點：培養(yǎng)學生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習慣。教學難點：培養(yǎng)學生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習慣。教學輔助：多媒體、掛圖教學設計：一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容?！叭梭w的表面包裹著一道防線，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯，它是什么？”二、探究新知。1、讓學生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解：⑴保護身體：皮膚肩負著整個機體的保護重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內(nèi)；⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；⑶感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實的向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；⑸再生和修復，使傷口愈合3、學生討論。⑴為什么要保持皮膚清潔？⑵怎樣保持皮膚清潔？4、教師根據(jù)學生討論情況予以糾正補充。⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細胞成分和灰塵會產(chǎn)生不良氣味，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；⑵怎樣保護皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。5、結(jié)合實際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。6、請個別同學通過今天所學的知識談親身體驗。三、課堂總結(jié)。課后思考怎樣護理皮膚？板書設計：人體的皮膚1、皮膚的功能保護調(diào)節(jié)體溫感覺滋潤排泄吸收再生修復2、怎樣保護皮膚學生學會了怎樣保護皮膚。11、《預防蛔蟲病》教學設計教學目標：1.讓學生了解蛔蟲病的一般癥狀，以及蛔蟲病引起的各種疾病，知道蛔蟲對人體健康的危害。2.教育學生講究日常衛(wèi)生，懂得預防蛔蟲病的方法。教學重點難點：蛔蟲病的危害及蛔蟲病產(chǎn)生的過程和預防的方法措施。教學過程：一、導入新課：有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黃肌瘦，還時常喊肚子痛，你們知道這是為什么嗎？二、學習新課：1.什么叫蛔蟲病：蛔蟲：是生活在腸道內(nèi)的一種寄生蟲。寄生蟲：寄生在別的動物或植物體內(nèi)或體表的動物叫寄生蟲，如跳搔，虱子，蛔蟲，血吸蟲，小麥吸沖等?；紫x?。河捎诨紫x在腸道內(nèi)引起的各種病，我們就稱之為蛔蟲病。2.蛔蟲病才癥狀：面黃肌瘦，經(jīng)常肚子疼，嚴重時還會并發(fā)膽道蛔蟲，腸梗阻，腹膜炎等急重癥。3.蛔蟲的繁殖過程：蛔蟲在人體排卵后，隨糞便排出體外，進入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我們吃了帶蛔蟲卵的東西后，其就進入我們的血管，在血管長大后，進入小腸吸收人體營養(yǎng)。4.預防方法：勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。因此我們一定要把好病從口入這一關。三、鞏固新知：1.組織學生用自己的語言介紹蛔蟲的循環(huán)繁殖過程。2.請一到兩名學生到講臺，做小老師，說說對于在蛔蟲病的預防方面，你打算如何來做？3.總結(jié)該課：首先學生自己自評，然后老師再對學生進行客觀合理的評價。12、《身體需要微量元素》教學設計教學目標：1、認識微量元素對人體健康的重要作用。2、了解幾種常見的微量元素對人體健康的作用。教學重點：認識微量元素對人體健康的重要作用教學過程:1、創(chuàng)設情景，導入新課。[投影]學生觀看三幅圖片，思考病人得了哪種疾病？說（或猜）出疾病名稱。第一幅；第二幅；第三幅。（根據(jù)學生回答逐一顯示圖片和疾病名稱：粗脖子病、佝僂病、齲齒）[思考]你知道引起這種疾病的原因嗎？[引出課題]《身體需要微量元素》1、人體中微量元素2、[交流展示]微量元素在人體內(nèi)的含量雖然極微，卻具有巨大的生物學作用。其生理功能主要有：①微量元素能協(xié)助宏量元素的輸送，如含鐵血紅蛋白有輸氧功能。②微量元素是體內(nèi)各種酶的組成成分和激活劑。已知體內(nèi)千余種酶大都含有一個或多個微量金屬原子。如鋅能激活腸磷酸酶，肝、腎過氧化酶，又是合成胰島素所必需；錳離子可激活精氨酸酶和膽堿酯酶等；鈷是維生素B12的組成成分之一，等等。③可參與激素作用，調(diào)節(jié)重要生理功能。如碘是甲狀腺激素的重要成分之一，環(huán)境缺碘則機體不能合成甲狀腺激素，就會影響機體正常代謝和兒童的生長發(fā)育。④根據(jù)體外實驗，一些微量元素可影響核酸代謝。核酸是遺傳信息的載體，它含有濃度相當高的微量元素，如鉻、鈷、銅、鋅、鎳、釩等。這些元素對核酸的結(jié)構(gòu)、功能和脫氧核糖核酸(DNA)的復制都有影響。3、微量元素攝入量過低，會發(fā)生某種元素缺乏癥；但攝入量過多，微量元素積聚在生物體內(nèi)也會出現(xiàn)急、慢性中毒，甚至成為潛在的致癌物質(zhì)。[小結(jié)]能夠調(diào)節(jié)人體的新陳代謝，促進身體健康，而且有些元素是構(gòu)成人體的重要材料。[過渡]下面著重討論鐵、碘、鋅對人體健康的影響。投影]碘元素對人體健康的影響將學生資料實物投影到屏幕上。[投影]碘有“智力元素”的美譽，碘和蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、維生素等一樣是作為一種營養(yǎng)素而存在于人體，它在人體內(nèi)的含量僅有25～50毫克(平均35毫克)，為身體重量的兩百萬分之一，屬于70余種微量元素的一種，盡管含量極低，卻是人體各個系統(tǒng)特別是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育所不可缺少的。碘是合成甲狀腺激素不可缺乏的重要原料。甲狀腺激素具有影響肌體代謝、生長發(fā)育，特別是腦發(fā)育的生理作用。因此，如果甲狀腺功能異常，分泌激素過量或不足，勢必對機體的代謝、生長發(fā)育和智力發(fā)育造成很大影響，導致種種疾病的發(fā)生，如較常見的甲狀腺腫大。[問題]預防碘缺乏病最根本的措施是什么？通過討論得出補碘的有效途徑是食用含碘食鹽。將學生資料實物投影到屏幕上。[投影]鐵在人體中含量約為4～5g。鐵在人體中的功能主要是參與血紅蛋白的形成而促進造血，參與O2、CO2的運輸和交換。在血紅蛋白中的含量約為72%。人體鐵缺乏時引起缺鐵性貧血，同時一些含鐵酶活性降低，造成智力發(fā)育障礙。鐵元素在菠菜、瘦肉、蛋黃、動物肝臟中含量較高。鋅對人體的好處：對男性很有好處鋅是微量元素的一種,在人體內(nèi)的含量以及每天所需攝入量都很少,但對機體的性發(fā)育、性功能、生殖細胞的生成卻能起到舉足輕重的作用,故有“生命的火花”與“婚姻和諧素”之稱。人體正常含鋅量為2-3克。絕大部分組織中都有極微量的鋅分布,其中肝臟、肌肉和骨骼中含量較高。鋅是體內(nèi)數(shù)十種酶的主要成分。鋅還與大腦發(fā)育和智力有關。美國一個大學發(fā)現(xiàn),聰明、學習好的青少年,體內(nèi)含鋅量均比愚鈍者高。鋅還有促進淋巴細胞增殖和活動能力的作用,對維持上皮和粘膜組織正常、防御細菌、病毒侵入、促進傷愈。鋅缺乏時全身各系統(tǒng)都會受到不良影響。尤其對青春期性腺成熟的影響更為直接。缺鋅癥時,主要表現(xiàn)是生長停滯和性腺機能減退。在伊朗經(jīng)研究證實，少女和學齡兒童有生長停滯和性成熟遲緩者，將食物強化鋅后,很快使病人發(fā)育趨于正常。動物實驗證實,缺鋅的動物大腦發(fā)育不良。眼球的某些組織缺鋅,就會影響光化學過程,使視力變得不正常。鋅又是胰島素的成分,胰腺里的鋅降為正常含量的一半時,就有糖尿病的可能?！臼澄飦碓础空Ｈ说钠胶怙嬍?每日可供人體約10-20毫克鋅,但只有2-3毫克可被利用。影響鋅吸收的主要物質(zhì)是植物酸,它在腸道內(nèi)能和鋅形成不溶性的鹽。大量的食物纖維素對鋅的利用也有影響。要保證體內(nèi)有足夠的鋅,首先從調(diào)整飲食入手。動物性蛋白質(zhì)食品如魚、肉、肝、腎、以及貝類食品,有效鋅的含量均較豐富,缺鋅者可在膳食中合理搭配。四、小結(jié)：本節(jié)課通過三幅圖片引入，能強烈的刺激學生的感官，從而生動的引入新課。然后由學生閱讀教材并思考問題，能讓學生在疑問中去探求新的知識。再通過學生課前收集的資料進行交流，進一步完整知識。同時教師進行適時的小結(jié)和歸納，讓學對微量元素的了解上一個層次。本節(jié)課所學內(nèi)容同樣與生活密切相關，所以通過學生的主動學習和教師的適時點撥，學生的學習積極性和主觀能動性能有較大的提升。通過學習，讓學生對化學產(chǎn)生進一步濃厚的興趣，為學生的發(fā)展提供了較好的平臺。13、《聯(lián)想真奇妙》教學設計教學目標：1、體驗、感受聯(lián)想的快樂，體會和認識聯(lián)想的奇妙作用。2、學習聯(lián)想的基本方法，改善思維，激發(fā)創(chuàng)造。重、難點：體驗到聯(lián)想到的快樂、奇妙，學習聯(lián)想的基本方法。教學準備：圖片課件鉛筆教學過程：創(chuàng)設情景，活動導入暖身活動：鉛筆的想象，導入主題——聯(lián)想二、主題活動第一板塊心理聚焦A、課件出示利用聯(lián)想的發(fā)明創(chuàng)造，體會聯(lián)想的神奇。B、閱讀小故事，進一步認識聯(lián)想的神奇。第二板塊心靈視窗1、出示畫面學生合作涂一涂，并說出你所涂畫面的含義。2、“0”的聯(lián)想。根據(jù)畫面添加簡單的線條，再大膽展開聯(lián)想它是什么？并說明理由。3、學生歸納什么是聯(lián)想。板書：聯(lián)想第三板塊心靈氧吧閱讀課文，引導學生較全面的認識聯(lián)想。1、聯(lián)想的作用板書：幫助記憶；解決問題；發(fā)明創(chuàng)造。2、聯(lián)想的方法課件出示畫面：引導學生觀察，完成六個詞語的兩兩連線，并說明理由。板書：相似聯(lián)想相反聯(lián)想相關聯(lián)想第四板塊心海起航出示思考問題：為什么大風吹起來，木桶店就有可能賺錢？引導學生展開合理想象。七嘴八舌：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？板書設計聯(lián)想：聯(lián)想真奇妙作用：方法：14、《我是記憶小能手》教學設計教學目標：1、知識與技能：通過開展我是記憶小能手的活動，使學生學會一些記憶方法。如分段記憶、分類記憶、編故事記憶等。2、過程能力與方法：靈活運用方法：快速記憶數(shù)字、圖形、物品等，通過觀察、分析，達到快速記憶、增強記憶的能力的目的。3、態(tài)度情感價值觀：讓學生在游戲活動中，仔細觀察、積極探索，獲得成功的體驗，樹立愛學、好學的情感。教學過程設計：一、游戲情景激發(fā)興趣師：同學們，你有過目不忘的本領嗎？你知不知道曾經(jīng)智力大沖浪節(jié)目中有的選手記憶超群，只用幾秒鐘就能記住所看到的13個數(shù)字，并準確無誤的報出來，你一定很佩服他們吧？今天我們也來試一試，看誰的記憶力強。其實記憶是有方法的，比如叫車電話62580000，我們可以用讀音相近的句子“來讓我撥四個零”很快的記住。所以，靈活的運用記憶方法并經(jīng)常的訓練，你也會成為一個記憶能手。學生參與快速記憶的比賽，勝出的選手介紹自己的獲勝心得。大屏幕顯示一個8位數(shù)和一個10位數(shù)。二、利用資源探索新知講一講你家的電話號碼，怎樣讓大家很快的記住，有什么好方法嗎？其實還有很多記憶的方法，請同學們自己了解一下學生集體交流，自己總結(jié)出方法。（可以分段，也可以譯成諧音。）學生嘗試練習（試一試）學生運用資源自學多種不同的記憶方法多媒體課件，人機交互。網(wǎng)絡資源三、協(xié)作討論集體交流誰能給大家介紹一下，你學到了什么有關記憶的方法？（教師適當點撥）學生集體交流學習成果，互相評價。四、綜合運用發(fā)展思維教師提供資料和相關信息的網(wǎng)站靈活運用方法，快速記憶。學生參與闖關游戲。多媒體課件，網(wǎng)絡資源。五、總結(jié)歸納師：同學們今天的活動你開心嗎？通過今天的活動你有什么收獲？總結(jié)：在平時的學習和生活中要善于觀察、積極思考，用學過的方法技能解決生邊的問題。學生自由發(fā)言。在課后反饋表中，用幾句活表達今天的收獲。15、《我有點忌妒》教學設計教學目標：１、知道忌妒是一種不健康的心理，忌妒害人害己。懂得為別人的進步而高興，不忌妒別人。２、為同學的進步而高興，為同學取得好成績而喜悅，虛心學習同學的優(yōu)點。3、樹立健康、正確的競爭觀念。教學重點、難點：１、知道忌妒是一種不健康的心理，忌妒害人害己。２、能為同學的進步而高興，為同學取得好成績而喜悅，虛心學習同學的優(yōu)點。教學準備：收集歷史上、現(xiàn)實生活中因忌妒而害人害己的事及班中在不忌妒人方做得比較好的同學的事例。教學環(huán)節(jié)一、導入新課。１、出示“鐵生銹則壞，人生忌則敗?！保?、小結(jié)導入：在日常生活中，有的人看到別人比自己強，受稱贊受表揚，他就生氣、難過，甚至中傷別人，這就是忌妒的表現(xiàn)。這種心理發(fā)展下去，既害人，有害己。（１）、讀名言。（２）、說說鐵生銹后的樣子？（３）、說說自己對這句話的理解？二、學文明理。１、放“小美的心情日記”錄音。２、引導學生討論。正方:忌妒之心不可有理由：反方：忌妒之心可以有理由：三、聯(lián)系實際，強化認識。忌妒之心有深有淺。有時，一點小小的忌妒反而如一劑良藥，可以成為我們進步的動力。四、議一議。1、設問：你平時是怎樣對待別人的長處和進步的？你這樣對待別人結(jié)果怎樣？2、小結(jié)。1、圍繞老師的提問展開討論。2、說說自己為哪位同學的進步感到高興，為什么？四、辨析導行。出示“辨一辨”出示“讀一讀”1、以小組為單位展開辨析。2、各組派代表發(fā)言。課外延伸制作書簽，寫上書上的名言勉勵自己。16、《老師，我想對您說》教學設計教學目標：1、培養(yǎng)表達的興趣，引起表達的欲望。2、講清楚自己的心里話，注意聲音洪亮，說話完整。3、通過大膽講出心里話，增強互相溝通的意識，感受溝通的快樂。教學重點：1、能清楚地表達自己的心里話。2、說話有條理，能使用禮貌用語。教學過程：1、導入。今天老師想和大家說說心里話。那什么是心里話呢？（生：真心話；內(nèi)心深處的真心話；發(fā)自肺腑的話。）說得不錯。我們有了心里話，往往會找誰去說呢？（生：好朋友、媽媽等）這些都是對我們非常重要的人，和他們要以誠相待。2、舉例。小明和小宇是好朋友?？墒怯幸惶?，小宇不小心把小明的水杯碰掉到地上，水杯摔破了。這一幕沒人看見，小宇望著小明心愛的水杯，雖然也很心疼，但還是悄悄地離開了。誰也不知道水杯是怎么壞的，也就不再過問此事了?？墒切∮钚睦镌絹碓讲皇娣?。他決定，要把藏在心里頭的話全告訴小明……（1）他會怎么說？先自己思考。再說給同桌聽聽。（2）你來替小宇說說心里話吧?。?）小明聽了小宇的心里話會怎樣想？怎樣說？同桌兩人說一說，演一演。3、和誰說心里話。心里話不僅可以和同學、好朋友說，還可以和老師說。不管你是一個聽話的孩子，還是淘氣的孩子，都是老師喜歡的孩子。那你有沒有什么心里話要對教師說呢？4、如何說心里話。5、無微不至地照顧我們的媽媽也是我們可以說心里話的人。你有沒有什么小秘密要對你的媽媽說？心里話不僅可以說，還可以寫出來。在你實在不好意思說出心里話的時候，你還可以把你要說的話寫給對方看。同樣能讓對方的心里很高興、很感動！因為你能跟對方以誠相待！5、把心里話說出來有什么好處？6、作業(yè)?；丶液蛬寢尅职终f一句你的心里話。可以是感謝、道歉、問候、或者你的小秘密。和家人分享表達的快樂！好嗎？17、《美食在四川》教學設計設計思路根據(jù)編排意圖看，除了讓學生了解四川豐富的美食，更重要是讓學生了解四川的飲食文化。讓學生覺得作為一個四川人的自豪感。讓學生在整個學習的過程中，享受美食，感受快樂。一、教學目標（情感、態(tài)度、價值）1、讓學生了解認識家鄉(xiāng)的各種美食，激發(fā)學生熱愛自己的家鄉(xiāng)以及家鄉(xiāng)的文化。2、在享受家鄉(xiāng)美食的過程中，讓學生感受快樂。3、能大膽的表現(xiàn)出人們在享受美食時的神情和動態(tài)。二、教學重點讓學生了解家鄉(xiāng)豐富的美食文化，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。三、教學難點要求學生在觀察、回憶和體會中，感覺人們在享受美食時的神情和動態(tài)，運用自己喜歡的繪畫方式表現(xiàn)出來。四、教學準備課件（展示四川豐富的美食圖片以及文化底蘊相關知識和人們在享受美食時的神情和動態(tài)）五、教學過程（一）激趣談話同學們，上午第四節(jié)課，你們的肚子有什么樣的感覺嗎？其實老師的肚子也在“唱歌”了。今天老師給大家?guī)砹藥妆P菜，與大家一起來分享一下。出示課件（回鍋肉、糖醋排骨）（二）欣賞美食、了解四川美食文化（突出重點）1、看完這些美食覺得這些菜怎么樣？說說你的感受？2、這些菜有什么特點？（色、香、味）你知道這是哪兒的美食嗎？出示課題：《吃在四川》３、你對川菜了解多少？相互交流。４、你知道我們四川還有哪些美食嗎？說出來與大家分享一下。５、這么多的美食出至我們四川，作為一個四川的人，你有什么想法？（三）趣味活動（解決難點）1、回憶一下，你身邊的人們在享受美食時是什么樣的動態(tài)和神情？用幾個詞語來概括一下。2、如果語言不能表達出真實的神情，那么大家把你所看到的或者是經(jīng)歷的享受美食的神情和動態(tài)，演示給你的小組看看。3、老師這兒也有幾張享受美食的圖片，說說他們的表情有什么特征？（夸張、可愛、豐富）出示課件（幾張享受美食的圖片）４、看完這些圖片后，想不想通過繪畫的形式來表現(xiàn)人們在享受四川美食時的神情和動態(tài)嗎？（四）創(chuàng)作提示試著用你們喜歡的繪畫方法，大膽的表現(xiàn)出人們在享受美食時的動態(tài)和表情?；蛘哂媚銈兿矚g的方式表現(xiàn)四川美食。（五）作品展示（成果展示）把自己的作品展示給你的伙伴看看，相互學習，相互交流。（六）談談感受（情感交流）能在這短短的四十分鐘，與這么小伙伴一起度過，我很高興，也很快樂。不知道大家有什么樣的想法嗎？你們快樂嗎？八、教學反思18、《廚以切為先》教學設計目的：1．通過洗菜、切菜活動，增強動手能力、自理能力和安全意識。2．懂得熱愛勞動好習慣。準備：1、將菜板、菜刀和菜清洗干凈。2、切菜時，兩腳自然分開，上身微微前傾，左手指關節(jié)向掌心彎曲，指尖內(nèi)收，用手掌控制好待切的菜；右手握刀，將刀內(nèi)側(cè)面輕輕靠著左手指關節(jié)往下切，這樣不會刀傷手指。切菜時，兩眼要看清楚雙手的操作，握刀要穩(wěn)，進刀要準。過程：一、切菜的原因。1、更容易烹飪熟；2、更容易入味；3、更加美觀，能增進食欲。二、討論：如何確定切菜的形狀和大小？三、學習切菜的方法。1、切段法；2、切片法；3、切絲法；4、切丁法；5、切塊法。注意事項：用刀要注意安全。初學切菜時，動作寧慢勿快。切生菜和熟菜的菜板、菜刀要分開，以防細菌交叉?zhèn)魅?。四、學習切菜的要求。1、粗細、厚薄要均勻，長短大體一致。2、切開，不相連。3、根據(jù)原料質(zhì)地、紋路和烹飪要求，采用不同的切法。4、注意對主、輔料形狀的配合和原料的合理利用。五、生活與實踐：1、吃飯時，注意觀察盤中的菜是用什么方法切的。和同學交流各種切菜方法的要領.2、回家學習切幾種菜，請家長指導和評價，并談談自己的感受。19、《色香美味拌三絲》教學設計教學目的：1．通過拌三絲活動，培養(yǎng)學生的烹飪能力，增強動手能力、自理能力和安全意識。2．讓學生懂得營養(yǎng)的搭配。3．懂得熱愛勞動好習慣。準備：素三絲材料、調(diào)料、工具。教學過程：一、認識什么叫“三絲”。二、了解“三絲”的口味特點、營養(yǎng)優(yōu)勢。三、學習如何拌“素三絲”。1、備料。2、切絲。3、碼鹽。4、拌菜。四、學習如何拌“葷三絲”。1、將鮮竹筍在開水中煮一會兒，撈起晾涼后撕成絲。把肉煮熟，晾涼切絲。把青筍削皮切成絲，碼上鹽，滴去水分。2、把醬油、鹽、蒜泥、味精、白糖、香油、花椒油、熟油辣椒調(diào)成味汁，與三絲拌勻，裝入盤中。五、生活小博士。六、涼拌菜原料加工的注意事項。七、生活與實踐。自己做一道涼拌“三絲”。20、《招牌川菜——回鍋肉》教學設計教學目的：1、通過《炒回鍋肉》教學活動，培養(yǎng)學生的烹飪能力，增強動手能力、自理能力和安全意識。2、讓學生懂得營養(yǎng)的搭配。3、懂得熱愛勞動好習慣。教學過程：一、簡介“回鍋肉”?；劐伻馐侵袊ú酥幸环N烹調(diào)豬肉的傳統(tǒng)菜式，川西地區(qū)還稱之為熬鍋肉。四川家家戶戶都能制作。回鍋肉的特點是口味獨特，色澤紅亮，肥而不膩。所謂回鍋，就是再次烹調(diào)的意思?；劐伻庾鳛橐坏纻鹘y(tǒng)川菜，在川菜中的地位是非常重要的，川菜考級經(jīng)常用回鍋肉作為首選菜肴?；劐伻庖恢北徽J為是川菜之首，川菜之化身，提到川菜必然想到回鍋肉。二、用料工藝：熟炒（據(jù)烹調(diào)工藝烹調(diào)技法界定）

回鍋肉材料口味：家常味（據(jù)烹調(diào)工藝烹調(diào)味型界定）

主料：豬肉(瘦)(250克)

輔料：青椒(45克)青蒜(30克)

調(diào)料：甜面醬(20克)豆瓣辣醬(10克)白砂糖(10克)味精(5克)植物油(30克)

類別：四川菜做法一原料：豬后腿二刀肉（在臀尖肉斜下方，每豬約有2KG左右）PS:當然用五花肉，臀尖肉也可以

輔料：青蒜苗

調(diào)料：豆瓣醬，豆豉（以永川豆豉為代表的黑豆豉及郫縣豆瓣)，料酒,白糖，味精

烹調(diào)工藝流程：

1.肉的初步熟處理：冷水下肉，旺火燒沸鍋中之水，再改中小火煮至斷生（剛熟之意），撈起用帕子搭在肉上自然晾涼。

（注意：煮肉時應該加入少許大蔥，老姜，料酒，精鹽，以便去腥）

2.青蒜苗的處理：將其蒜苗頭（白色部位）拍破（利于香味溢出），白色部位切馬耳朵型，綠色葉子部位切寸節(jié)（約3CM）

3.肉的刀工成型：肉切成大薄片（一般長約8CM*寬5CM*厚0.2CM）

4.回鍋工藝：

4-1.鍋內(nèi)放少許油，下白肉，煸炒，肥肉變的卷曲，起燈盞窩。

（把肉鏟到鍋邊這個是懶人的做法!呵呵!其實應該是把肉先鏟出來在炒豆瓣醬的)

4-2.下豆瓣醬和甜面醬，炒香上色（看到油色紅亮）

4-3.先下青蒜苗頭（白色部位），略炒聞香在下蒜苗葉（綠色部分）同炒

4-4.調(diào)味加入少許豆豉（需剁碎），白糖，味精，即可。（咸味可根據(jù)此時菜肴具體咸度或個人口味酌加）

5.注意事項：

5-1：肉要冷后再切否則易碎（要的匆忙可以用自來水沖涼）

5-2：嘗嘗豆瓣的咸度才好確定用鹽量

5-3：甜面醬用水按1：2比列進行稀釋后再用

5-4：甜面醬和醬油起到調(diào)色和增香之用，適量做法二用料：五花肉(肥:瘦=3:2，帶皮)、郫縣豆瓣、料酒、

回鍋肉步驟2配菜：蒜苗、青椒

過程：

1、將鮮肉煮至八成熟

2、將煮過的肉切片

3、燒油

4、油開后，下郫縣豆瓣，用大火炒至有香味溢出

5、下切好的肉片炒至肥肉部分變小、打卷

6、下配菜，炒熟即可

注意事項熱鍋中油到四成溫燙，就可放肉煎熬。切好的肉，放了一陣子，肉片就會粘連在一起，若要炒散，容易使肥瘦分離，若回鍋肉讓肉片待粘連的油化開，自己分散，又容易造成下焦上膩，煎熬不均勻，因此，煮肉的湯要保持一定溫度，肉片下鍋前，用漏瓢將肉在湯中汆散，再入鍋煎熬，這樣，肥瘦不斷，而且，肉片上一定的水分，還可保持肉的嫩軟。四川人把回鍋肉又叫做熬鍋肉，烹飪技藝中，沒有“熬”法，它是將炒、爆、煸、炸四法融為一體，使烹制的菜具有由四法而得的風味特點。

一些在家里主廚的人，習慣冷鍋放油，還習慣直接放生油熬熟后做菜，一般來講，這都是烹飪之忌。冷鍋熱到勁起，油溫過高，生油熬熟，油煙太重，熗入菜中，大敗菜的本味。因此，應該待鍋熱后，放入已經(jīng)熬熟的油，做回鍋肉也要先放一點油，最好是熬熟的菜油，菜油與肉中的豬油融合，更有煎熬的香味。應該待鍋熱后，放入已經(jīng)熬熟的油，菜油與肉中的豬油融合，更有煎熬的香味，現(xiàn)在城里人，已很少用菜油的，況且，市面上也很少能買著質(zhì)地清醇的菜油，那就只好用調(diào)和油了。還有人怕油太重，干脆不放油，直接將切好的豬肉放入鍋中煎熬，這樣做，油是不重了，但肉也干焦了，入口難以化渣，全無了回鍋肉干香中徐徐而來的細軟。其實，嫌油太重，下配料和作料前，倒出一些就是。

正宗的回鍋肉，應該用香蒜苗作配料。在四川，夏秋時節(jié)，這種又細又長的蒜苗上市了，人們知道，一年中，吃回鍋肉的好時候到了。有人用一種很粗、葉子又長又寬的蒜苗作配料，川人叫它是蔥蒜苗，一股沖鼻的壞蔥味，真壞了回鍋肉的舉世英名。食譜營養(yǎng)豬肉(瘦)：豬肉含有豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和必需的脂肪酸，并提供血紅素（有機鐵）和促進鐵吸收的半胱氨酸，能改善缺鐵性貧血；具有補腎養(yǎng)血，滋陰潤燥的功效；豬精肉相對其它部位的豬肉，其含有豐富優(yōu)質(zhì)蛋白，脂肪、膽固醇較少，一般人群均可適量食用。

青椒：青椒果實中含有極其豐富的營養(yǎng)，維C含量比茄子、番茄都高，其中芬芳辛辣的辣椒素，能增進食欲、幫助消化，含有的抗氧化維生素和微量元素，能增強人的體力，緩解因工作生活壓力造成的疲勞。其中還有豐富的維生素K，可以防治壞血病，對牙齦出血、貧血、血管脆弱有輔助治療作用。其特有的味道和所含的辣椒素有刺激唾液和胃液分泌的作用，能增進食欲，幫助消化，促進腸蠕動，防止便秘。

青蒜：青蒜中含有蛋白質(zhì)、胡蘿卜素、維生素B1、B2等營養(yǎng)成分。它的辣味主要來自于其含有的辣素，這種辣素具有醒脾氣、消積食的作用。還有良好的殺菌、抑菌作用，能有效預防流感，腸炎等因環(huán)境污染引起的疾病。青蒜對于心腦血管有一定的保護作用，可預防血栓的形成，同時還能保護肝臟，誘導肝細胞脫毒酶的活性，可以阻斷亞硝胺致癌物質(zhì)的合成，對預防癌癥有一定的作用。三、回家練習“炒回鍋肉”。13、《學習中的“煩心事”》教學設計教學目的：1、幫助學生樹立正確的學習觀，正確看到自己學習中遇到的困難，珍惜學習的權利和機會，主動學習，做一個快樂的學習者。2、培養(yǎng)學生對待學習中的“煩心事”的能力。教學重難點：讓學生意識到學習是一種快樂，是一種享受。教學過程：一、趣味實驗導入：關于跳蚤的實驗。議一議：跳蚤變成了“爬蚤”，是因為它喪失了跳躍能力嗎？想象一下，如果跳蚤會說話，它會說什么呢？二、心靈視窗：類似于上面實驗中跳蚤的麻煩，你在學習中遇到過嗎？你是如何應對的?三、如何看待對待學習中的困難？分析困難原因，樹立學好信心。適當降低期望，確定合理目標。改善學習方法，提高學習效率。主動尋求幫助，解決學習問題。1、上課前要調(diào)整好心態(tài)，一定不能想，哎，又是хх課，上課時聽講心情就很不好，這樣當然學不好！2、上課時一定要認真聽講，作到耳到、眼到、手到！這個很重要，一定要學會做筆記，上課時如果老師講的快，一定靜下心來聽，不要記，下課時再整理到筆記本上！保持高效率！3、俗話說興趣是最好的老師，當別人談論最討厭的課時，你要告訴自己，我喜歡хх！4、保證遇到的每一題都要弄會，弄懂，這個很重要！不會就問，不要不好意思，要學會舉一反三！也就是要靈活運用！作的題不要求多，但要精！5、要有錯題集，把平時遇到的好題記下來，錯題記下來，并要多看，多思考，不能在同一個地方絆倒??！總之，學時хх，不要怕難，不要怕累，不要怕問！你能在這里問這個問題，說明你非常想把хх學好！相信你會成功的，加油吧！??！四、學習困苦篇。說出你的困苦，找一找原因，解決困難，重塑信心。五、為了改善學習成績，馬上制定計劃。六、小結(jié)：改變學習中的煩心事，首先就要找到自己學習困難、困苦的原因，對癥下藥，解決問題，重塑信心，制定詳實的計劃。15、《我有點忌妒》教學設計教學目標：１、知道忌妒是一種不健康的心理，忌妒害人害己。懂得為別人的進步而高興，不忌妒別人。２、為同學的進步而高興，為同學取得好成績而喜悅，虛心學習同學的優(yōu)點。3、樹立健康、正確的競爭觀念。教學重點、難點：１、知道忌妒是一種不健康的心理，忌妒害人害己。２、能為同學的進步而高興，為同學取得好成績而喜悅，虛心學習同學的優(yōu)點。教學準備：收集歷史上、現(xiàn)實生活中因忌妒而害人害己的事及班中在不忌妒人方做得比較好的同學的事例。教學環(huán)節(jié)一、導入新課。１、出示“鐵生銹則壞，人生忌則敗。”２、小結(jié)導入：在日常生活中，有的人看到別人比自己強，受稱贊受表揚，他就生氣、難過，甚至中傷別人，這就是忌妒的表現(xiàn)。這種心理發(fā)展下去，既害人，有害己。（１）、讀名言。（２）、說說鐵生銹后的樣子？（３）、說說自己對這句話的理解？二、學文明理。１、放“小美的心情日記”錄音。２、引導學生討論。正方:忌妒之心不可有理由：反方：忌妒之心可以有理由：三、聯(lián)系實際，強化認識。忌妒之心有深有淺。有時，一點小小的忌妒反而如一劑良藥，可以成為我們進步的動力。四、議一議。1、設問：你平時是怎樣對待別人的長處和進步的？你這樣對待別人結(jié)果怎樣？2、小結(jié)。1、圍繞老師的提問展開討論。2、說說自己為哪位同學的進步感到高興，為什么？四、辨析導行。出示“辨一辨”出示“讀一讀”1、以小組為單位展開辨析。2、各組派代表發(fā)言。課外延伸制作書簽，寫上書上的名言勉勵自己。17、《美食在四川》教學設計設計思路根據(jù)編排意圖看，除了讓學生了解四川豐富的美食，更重要是讓學生了解四川的飲食文化。讓學生覺得作為一個四川人的自豪感。讓學生在整個學習的過程中，享受美食，感受快樂。一、教學目標（情感、態(tài)度、價值）1、讓學生了解認識家鄉(xiāng)的各種美食，激發(fā)學生熱愛自己的家鄉(xiāng)以及家鄉(xiāng)的文化。2、在享受家鄉(xiāng)美食的過程中，讓學生感受快樂。3、能大膽的表現(xiàn)出人們在享受美食時的神情和動態(tài)。二、教學重點讓學生了解家鄉(xiāng)豐富的美食文化，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。三、教學難點要求學生在觀察、回憶和體會中，感覺人們在享受美食時的神情和動態(tài)，運用自己喜歡的繪畫方式表現(xiàn)出來。四、教學準備課件（展示四川豐富的美食圖片以及文化底蘊相關知識和人們在享受美食時的神情和動態(tài)）五、教學過程（一）激趣談話同學們，上午第四節(jié)課，你們的肚子有什么樣的感覺嗎？其實老師的肚子也在“唱歌”了。今天老師給大家?guī)砹藥妆P菜，與大家一起來分享一下。出示課件（回鍋肉、糖醋排骨）（二）欣賞美食、了解四川美食文化（突出重點）1、看完這些美食覺得這些菜怎么樣？說說你的感受？2、這些菜有什么特點？（色、香、味）你知道這是哪兒的美食嗎？出示課題：《吃在四川》３、你對川菜了解多少？相互交流。４、你知道我們四川還有哪些美食嗎？說出來與大家分享一下。５、這么多的美食出至我們四川，作為一個四川的人，你有什么想法？（三）趣味活動（解決難點）1、回憶一下，你身邊的人們在享受美食時是什么樣的動態(tài)和神情？用幾個詞語來概括一下。2、如果語言不能表達出真實的神情，那么大家把你所看到的或者是經(jīng)歷的享受美食的神情和動態(tài)，演示給你的小組看看。3、老師這兒也有幾張享受美食的圖片，說說他們的表情有什么特征？（夸張、可愛、豐富）出示課件（幾張享受美食的圖片）４、看完這些圖片后，想不想通過繪畫的形式來表現(xiàn)人們在享受四川美食時的神情和動態(tài)嗎？（四）創(chuàng)作提示試著用你們喜歡的繪畫方法，大膽的表現(xiàn)出人們在享受美食時的動態(tài)和表情。或者用你們喜歡的方式表現(xiàn)四川美食。（五）作品展示（成果展示）把自己的作品展示給你的伙伴看看，相互學習，相互交流。（六）談談感受（情感交流）能在這短短的四十分鐘，與這么小伙伴一起度過，我很高興，也很快樂。不知道大家有什么樣的想法嗎？你們快樂嗎？八、教學反思18、《廚以切為先》教學設計目的：1．通過洗菜、切菜活動，增強動手能力、自理能力和安全意識。2．懂得熱愛勞動好習慣。準備：1、將菜板、菜刀和菜清洗干凈。2、切菜時，兩腳自然分開，上身微微前傾，左手指關節(jié)向掌心彎曲，指尖內(nèi)收，用手掌控制好待切的菜；右手握刀，將刀內(nèi)側(cè)面輕輕靠著左手指關節(jié)往下切，這樣不會刀傷手指。切菜時，兩眼要看清楚雙手的操