高二“五育融合發(fā)展”語文知識競賽試題考試時間：120分鐘分值：150分一、現(xiàn)代文閱讀(36分)（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字,完成1—3題?！按髷?shù)據(jù)”無法觸及詩詞的本質(zhì)陳慧劉慈欣的短篇小說《詩云》,講述了一個外星超級智慧生命體試圖用“大數(shù)據(jù)”征服中國古詩的事小想要達(dá)是技是意的對依個心內(nèi)在感歌來,術(shù)遠(yuǎn)法詩歌本前清附小年學(xué)用數(shù)分析軾論文》的報(bào)道又發(fā)眾關(guān)注。這促使我思考個問題:將詩詞為“數(shù)”進(jìn)行檢索究是否合理?讓小學(xué)生通過大數(shù)據(jù)分析進(jìn)入詩詞是否合適?詩詞與大數(shù)據(jù)能否相得益彰,要從二者各自的特質(zhì)說起無論從創(chuàng)作還是從賞析的角度,詩詞都是一項(xiàng)主觀性很強(qiáng)的藝術(shù),正所謂各言其志,詩詞中大多寄托著作者的情感體悟,而詩作的水準(zhǔn)則由詩人的才神思所決定。詩詞中的象和興味往往只可意會,要在讀者者之間達(dá)成某種精神上的默契。對詩詞的欣賞研究,不能一味尋章摘句,因?yàn)橐皇自娫~首先是一個有機(jī)整體,必須營造出完整的意境然而,大數(shù)據(jù)分析是一項(xiàng)純客觀的方法,是對客觀數(shù)據(jù)的碎片化處理:如對蘇軾部詞行詞究,從分出頻詞時蘇的詞數(shù)形式現(xiàn),僅僅是一個個語詞的序列而非氣脈渾成、寄托深的活潑的整體———這啻為對詩解構(gòu)。不可否認(rèn),大數(shù)據(jù)在檢索統(tǒng)計(jì)定位方面的高效便捷對研究工作確有幫助,但再先進(jìn)的技術(shù)手段也不能代替對品本身的體察涵泳,正如徑無法代替苦功。對蘇詩詞中高的搜索定位,只能得出某些外在印象,無法細(xì)膩深刻地觸及其內(nèi)涵和義旨。小學(xué)生應(yīng)該接受怎樣的詩詞教育?事實(shí)上,我國古代一直有綿延不絕的“詩教”傳統(tǒng),古典詩詞的關(guān)鍵功能在于涵養(yǎng)人的性情,使之歸于溫厚正如錢穆所說,文學(xué)作品中包含了作家高二語文學(xué)科試卷第1頁共12頁的全部人格,它對讀者的勸誡安慰如朋友兄弟般親切。偉大的詩人修辭立其誠,吐露真性情,讀者讀不會真情動也容為格及生界動而往之小使用大數(shù)據(jù)固然有助于養(yǎng)科學(xué)精神和邏輯思維力,但這與詩詞的教育旨相異。拿詩詞說讓子將作有有富彩藝術(shù)品從體品受蘇的離合開豁與國懷,進(jìn)步養(yǎng)對傳統(tǒng)文神感力理解,是作為大數(shù)據(jù)視野下的客觀對象而得出粗淺認(rèn)知,要更有意義嗎?《莊子·天地》篇中激烈地拒斥技術(shù),認(rèn)為技術(shù)的濫用會導(dǎo)致心靈的遮蔽。那么小學(xué)生使用大數(shù)據(jù),有沒有技術(shù)的“濫用”之嫌?這個問題姑置不論,重要的是,孩子們的蓬勃詩心不要就此遮蔽。(選自《文匯報(bào)》,有刪改)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()A.用大數(shù)據(jù)可以從古典詩詞中提取出人類的共同情感,有助于把握詩人的心靈和情感。B.對詩詞的欣賞研究只能采取整體感知的方法,而大數(shù)據(jù)無法對數(shù)據(jù)進(jìn)行整體化處理。C.大數(shù)據(jù)分析只是一項(xiàng)純客觀的技術(shù)方法,它無法觸及詩詞的內(nèi)涵和義旨等本質(zhì)特性。D.用大數(shù)據(jù)研究詩詞只能獲得理性認(rèn)識,而不能與詩詞內(nèi)外的自然生命發(fā)生感情共鳴。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是()A.文章第一段援引一篇小說和一則報(bào)道,提出論題,并表明了作者“反技術(shù)”的態(tài)度。B.文章通過對詩詞和大數(shù)據(jù)各自特質(zhì)的分析,論證了“大數(shù)據(jù)”研究詩詞的不合理性。C.文章將體察涵泳與大數(shù)據(jù)分析的結(jié)果進(jìn)行對比,論述了感性啟發(fā)對詩詞教育的意義。D.文章論述兩個論題之后,指出了大數(shù)據(jù)對孩子詩心的危害,回應(yīng)了開頭提出的疑問。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.用大數(shù)據(jù)來處理詩詞,沒有注意到詩詞主觀性、整體性的特質(zhì),是對美的肢解。B.詩詞中的意象和興味往往只可意會,所以讀者無從感知、理解詩人的人文精神。C.大數(shù)據(jù)分析容易使學(xué)生喪失“感動”能力,因而很難真正進(jìn)入詩人的情感世界。D.在詩詞教育中應(yīng)通過情感教育來幫助人涵養(yǎng)性情,塑造人格,提升人生的境界。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4—6題。高二語文學(xué)科試卷第2頁共12頁材料一：在北斗工程誕生之前，我國曾在衛(wèi)星導(dǎo)航領(lǐng)域苦苦摸索，在理論探索和研制實(shí)踐方面都開了有效工。193，陳允為代的家者出利2顆球同步軌道衛(wèi)星來測定地面和空中目標(biāo)的設(shè)想。北斗工程按照“先區(qū)域、后全球”的思路，分“三步走”。作為解決“有無”問題的第一，斗號要小錢大，證統(tǒng)計(jì)思的確。193初，國衛(wèi)星總體方案，初步確定衛(wèi)星技術(shù)狀態(tài)和總體指標(biāo)，次年研制工作全面展開。北斗一號系統(tǒng)于2003年建成，使我國成為繼美、俄之后第3個擁有自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國家。面對快速增長的應(yīng)用需求，北斗二號邁開了提升性能的第二步。2004年北斗二號衛(wèi)星工程正式立項(xiàng)研制，隨后導(dǎo)航系統(tǒng)工程被列入我國16項(xiàng)國家重大專項(xiàng)工程。2012年12月27，斗星航正式供域務(wù)成國際星航統(tǒng)大務(wù)商一在前兩代星座的肩膀上，北斗第三步邁得無比自信。星間鏈路、全球搜救載荷、新一代原子鐘等新“神器”閃耀亮相，整體性能大幅提升……今日之北斗已經(jīng)夢想在望。（摘編自《北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的前世今生《科技日報(bào)》2019年01月24日）（數(shù)來于200衛(wèi)星航位服產(chǎn)發(fā)展皮材料三：本報(bào)60電者張0下，5顆斗航星功點(diǎn)在110.5°工作軌位，標(biāo)志著我國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)向全球組網(wǎng)的完成又邁出了重要一步。高二語文學(xué)科試卷第3頁共12頁據(jù)航天科技集團(tuán)五院的專家介紹，定點(diǎn)成功相當(dāng)于衛(wèi)星進(jìn)入了自己的工作崗位，準(zhǔn)備正式“開工”。目前，經(jīng)過遙測數(shù)據(jù)判讀，星載基準(zhǔn)頻率合成器、原子鐘、導(dǎo)航任務(wù)處理單元、星間鏈路等載荷設(shè)備均工作正常，地面接收信號正常。接下來，衛(wèi)星將進(jìn)行多項(xiàng)在軌測試，確認(rèn)所有設(shè)備運(yùn)行正常后，開啟工作模式，編入北斗全球?qū)Ш较到y(tǒng)的衛(wèi)星“大家族”中。第5顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星定點(diǎn)成功《光明日報(bào)》2020年07月01日）材料四：2020年6月23日上午中國“北斗三號”最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功標(biāo)志著北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)空間星座部署完美收官。這對中國航天乃至中國科技來說是一個歷史性成就，也為全球經(jīng)濟(jì)提供強(qiáng)大科技支撐，注入新的發(fā)展動力?！鞍俑薪患?，”中國衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)管理辦公室國際合作中心副主任沈軍博士對《國際論員說“26年的努力夢想終于實(shí)現(xiàn)”正如沈軍所感慨的從1994年北斗一動，到2020年完成全球組網(wǎng)，中國北斗建設(shè)歷時26年，通過服務(wù)中國、服全球的“三步走”戰(zhàn)略與美國的GPS俄羅斯的格洛納斯歐洲的伽利略一道，成為全球四大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)之一。作為中國近年來“硬核科技”成果代表之一，北斗的通信與導(dǎo)航一體化是全球獨(dú)創(chuàng)的技術(shù)亮點(diǎn)。北斗全球組網(wǎng)成功，體現(xiàn)了中國科技創(chuàng)新中的自力更生和開放包容兩大核心要素。北斗系統(tǒng)堅(jiān)持開放包容的科技合作理念，正如沈軍所說，“國際化是北斗全球系統(tǒng)的天然屬性”。為此，中國不斷推動北斗系統(tǒng)進(jìn)入各項(xiàng)國際標(biāo)準(zhǔn)，積極參與國際衛(wèi)星領(lǐng)域的多邊事務(wù)，大力推動北斗系統(tǒng)的國際化應(yīng)用。（摘自國銳斗完全組折中科技新不動》狐網(wǎng)4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分（）用2同步軌道衛(wèi)星來測定地面和空中目標(biāo)的設(shè)想是陳芳允院士1983年提出的。B.我國于2003年建成北斗一號系統(tǒng)成為繼美俄之后第3個擁有自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國家。高二語文學(xué)科試卷第4頁共12頁第5斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功定點(diǎn)軌位是我國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)向全球組網(wǎng)完成又邁出了重要一步的標(biāo)志。D.“北斗三號”最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功，表明我國北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)空間星座部署完美收官。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分（）A.2016—2019年中國衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值逐年上升，而占比卻逐年下降。B.導(dǎo)航系統(tǒng)工程被列入我國16項(xiàng)國家重大專項(xiàng)工程后，北斗二號衛(wèi)星工程正式立項(xiàng)研制。三號”最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功對我國科技和全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都有意義。D.北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功定點(diǎn)，衛(wèi)星進(jìn)行了多項(xiàng)在軌測試，所有設(shè)備運(yùn)行確認(rèn)正常，開啟工作模式。6.結(jié)合材料，概括我國北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)取得成功的原因（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7—9題。蘇七塊馮驥才蘇夫名金,國年小樓帶,開行醫(yī),正拿踝,天掛牌連人賽馬,折胳膊斷腿,也來求他。他人高袍長,手瘦有勁,五十開外,紅唇皓齒,眸子賽燈,下巴頦兒一綹山羊須,浸了油賽的烏黑锃亮。張口話,音打胸腔出來,帶著丹氣,遠(yuǎn)近一樣響,要是當(dāng)年學(xué)戲,保準(zhǔn)金少山的冤家對頭。手下動作更是“干凈麻利快”,逢到有人傷筋斷骨找他來,他呢?手指一觸,隔皮戳肉,里頭怎么回事,立時心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥,上下翻飛,疾如閃電,只聽“咔嚓咔嚓”,不等病人覺疼,斷骨頭就接上了。貼塊膏藥,上了夾板,病人回去自好。倘若再來,一準(zhǔn)是鞠大躬大恩大匾來了。人了能耐,氣準(zhǔn)各色。蘇大有個色的規(guī)矩,來瞧病,無論貧富親疏,必得先拿七塊銀元碼在臺子上,他才肯瞧病,否則決不搭理。這叫嘛規(guī)矩?就規(guī)!家認(rèn)錢認(rèn),耐值塊因故個貶綽叫:蘇七面稱他蘇大夫,背后叫他“蘇七塊”,誰也不知他的大名蘇金散了。高二語文學(xué)科試卷第5頁共12頁蘇大夫好打牌,一日閑著,位牌友來玩,三缺一,便把北不遠(yuǎn)的牙醫(yī)華大夫來,湊上桌。玩得正來神兒,忽輪車夫張四闖進(jìn)來,往一靠,右手托著左胳膊肘,袋瓜淌汗,子周的褂了圈然摔胳,得勁三輪夫是一吃天,拿出塊銀元?他說先欠著蘇大夫,過后準(zhǔn)還,說話時還哼喲哼喲叫疼。誰料蘇大夫聽賽沒聽,照樣摸算牌打牌,或喜或憂或驚或裝作不驚,腦子全在牌桌上一位牌友看不過去,使手指指門外,蘇大夫眼睛仍不離牌“蘇七塊”這綽號就表現(xiàn)得斬釘截鐵了。牙醫(yī)華大夫出名的心善,他推說去撒尿,離開牌桌走到后院,鉆出后門,繞到前街,遠(yuǎn)遠(yuǎn)把靠在門邊的張四悄悄招呼過來,打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激,轉(zhuǎn)身打原道返回,進(jìn)屋坐回牌桌,若無其事地接著打牌。過一會兒,張四歪歪扭扭走進(jìn)屋,把七塊銀元“嘩”地往臺子上一碼。這下比按鈴還快,蘇大夫已然站在張面前挽起袖子,把張四的胳在臺子上,捏幾下骨頭,跟左拉右推,頂上壓,張四抽肩縮頸閉眼呲牙,預(yù)備重重挨幾下,蘇大夫卻說:“接上了”當(dāng)下便涂上藥膏,夾上夾板,還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說他再沒錢付藥款,蘇大夫只說了句:“這藥我送了”便回到牌桌旁。今兒的牌各有輸贏,更是沒完沒了,直到點(diǎn)燈時分,肚子空得直叫,大家才散。臨出門時,蘇大夫出攔華夫留他事待二牌后,打己位那元里出塊,往華大夫手心一放,在華大夫驚愕中說道:“有句話,還得跟您說。您別以為我這人心地不善,只是我立的這規(guī)矩不能改!”華大夫把這話帶回去,琢磨了三天三夜,到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。(選自《俗世奇人》)【注①:天地土話有“像或似之。②:言,思特,與不7.下列對作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.小說的故事性和傳奇性很強(qiáng),語言典雅優(yōu)美。讓人粗讀故事會大呼其妙,咀嚼文字又覺得精妙無比。B.小說主人公蘇七塊職業(yè)是醫(yī)生,在醫(yī)術(shù)上可謂是"正骨神醫(yī)",但"人家罵他認(rèn)錢不認(rèn)人,能耐高二語文學(xué)科試卷第6頁共12頁就值七塊",說明他的醫(yī)德遭人質(zhì)疑。C.小說采用歐·亨利式的結(jié)尾,結(jié)局頗有點(diǎn)出人意料,讀者在對蘇七塊的個性、人品感到驚疑、怪異之際,又會對他油然萌生敬佩之情。D.小說情節(jié)曲折,作者運(yùn)用伏筆和照應(yīng),先寫車夫求醫(yī)無錢,再寫華大夫暗中相助,后寫蘇七塊贈藥退錢,可謂一波三折,引人入勝。8.小說用了哪些手法來塑造蘇七塊這個人物形象的?請結(jié)合文本內(nèi)容分析（6分）9.七是驥文說系中的人之一,結(jié)合說容,分蘇塊身上的奇現(xiàn)在哪些方面（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。杜范字成之，黃巖人。少從其從祖燁、知仁游，從祖受學(xué)朱熹，至范益著。嘉定元年舉進(jìn)士，調(diào)金壇尉，再調(diào)婺州司法。紹定三，主管戶架閣文字。六年，遷大理司直。．改秘書郎，尋拜監(jiān)察御史。奏：“曩者權(quán)臣所用臺諫，必其私人，約言已堅(jiān)，而后出命。其所彈擊，悉承風(fēng)旨，是以紀(jì)綱蕩然，風(fēng)俗大壞。陛下親政，首用洪咨夔、王遂，痛矯宿弊，斥去奸邪?！崩碜谏钊恢?。嘉熙二年，差知寧國府。明年至郡，適大旱，范即以便宜發(fā)常平粟，又勸寓公富人有積者之民以。始倉多未米萬錢數(shù)悉輸戶糧。兩淮民渡江者多剽掠，其首張世顯尤勇悍，擁眾三千余人至城外。范遣人犒之，俾勿擾以俟處分，世顯乃陰有窺城之意。范以計(jì)擒斬之，給其眾使歸。淳祐二年，擢同簽書樞密院事。范既入都堂，凡行事有得失，除授有是非，悉抗言無隱情。丞相史嵩之外示寬容，內(nèi)實(shí)忌之。四年，遷同知樞密院事。以李鳴復(fù)參知政事，范不屑與鳴復(fù)共政，去之。帝遣中使召回，且敕諸城門不得出范。太諸生亦上書留范而斥．．鳴復(fù)并嵩之諫議夫晉等范鳴復(fù)范行會之喪謀復(fù)于是拜范右丞相，范以遜游似，不許，遂力疾入覲。帝親書“開誠心，布公道，集眾思，廣忠益”賜之。高二語文學(xué)科試卷第7頁共12頁時孟珙權(quán)重兵久居上流，朝廷素疑其難制，至是以書來賀。范復(fù)之曰：“古人謂將相士豫附自此但相與同心徇國若以術(shù)相籠架非范所屑為也”珙大感服未幾，大元軍大入五河，絕中流，置營柵，且以重兵綴合肥，令不得相援，為必取壽春之計(jì)。范命惟揚(yáng)、鄂渚二帥各調(diào)兵東西來應(yīng)，卒以捷聞。范計(jì)功行賞，莫不曲當(dāng)，軍士皆悅。未幾，，贈少傅，謚清獻(xiàn)。（選自《宋史，有刪改）10.文中畫波浪線的部分，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分（）A.始至倉庫\多空未幾米\余十萬斛錢\亦數(shù)萬\悉以代輸下戶糧B.始至\倉庫多\空未幾米\余十萬斛\錢亦數(shù)萬\悉以代輸下戶糧C.始至\倉庫多空\未幾\米余十萬斛\錢亦數(shù)萬\悉以代輸下戶糧D.始至倉庫\多空\未幾米余十萬斛\錢亦數(shù)萬\悉以代輸下戶糧11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分（）A.六部是我國古代中央行政機(jī)構(gòu)中吏、戶、禮、兵、刑、工各部的總稱。其中戶部為掌管戶籍財(cái)經(jīng)的機(jī)關(guān)，長官為戶部尚書。B.原文“紹定三年”中的“紹定”是年號。古代常用紀(jì)年法有干支紀(jì)年法、王公即位年次紀(jì)年法、年號紀(jì)年法、年號干支兼用法等。一個皇帝一生只能用一個年號。C.“太學(xué)”是中國古代的一種大學(xué)，始設(shè)于漢代。為中央官學(xué)、最高學(xué)府，太學(xué)祭酒兼掌全國教育行政。隋代以后改為國子監(jiān)。D.古代對人死的稱呼反映了奴隸社會和封建社會里嚴(yán)格的等級制度，天子死稱“崩”，諸侯死“薨”，大夫死“卒”，士死“不祿”，一般人死了就直接說“死”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分（）A.杜從隨祖游進(jìn)仕后在任察御時他忠諫提議頓皇帝很認(rèn)同。B.杜范擔(dān)任同簽書樞密院事時，只要遇到處理事務(wù)有失誤，或授任官吏有錯誤，他都直言不諱，因而得罪了許多人。C.杜范擔(dān)任寧國府知府期間，遇到大旱，杜范就根據(jù)實(shí)際情況，發(fā)放常平倉的糧食賑濟(jì)，高二語文學(xué)科試卷第8頁共12頁還勸退休官員和富人散發(fā)糧食，老百姓得以安定。D.兩淮地區(qū)災(zāi)民的首領(lǐng)張世顯擁眾擾城，杜范先是派人犒勞他們，想讓他們不要騷擾，但張世顯還是暗中懷有攻城的想法，后來杜范用計(jì)抓住并殺了他。13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）時孟珙權(quán)重兵久居上流，朝廷素疑其難制。（2）于是拜范右丞相，范以遜游似，不許，遂力疾入覲。（二）古代詩歌閱讀（本題共兩小題，9分）閱讀下面這宋詩,完成14—15題。秋日別王長史王勃別路馀千里,深恩重百年。正悲西候日,更動北梁篇。野色籠寒霧,山光斂暮煙。終知難再奉,懷德自潸然。14.下列對本詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)描繪了開闊遼遠(yuǎn)的時空,以“千里”和“百年”從空間和時間兩個角度抒發(fā)了自己的感情。B.古代以秋日配西方,所以稱秋日為西候北梁,北邊的橋頷聯(lián)用兩個典故,點(diǎn)出時令和地點(diǎn),含蓄而新穎。C.頸聯(lián)詩人宕開一筆,轉(zhuǎn)而寫景。兩句都是近景描寫。詩人借景抒情,情隨景生。再相見,不禁淚流滿面,悲從中來。15.詩歌表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情?請結(jié)合全詩簡要分析（6分）（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。詩中詩人極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是“__________________”。)荀子的《勸學(xué)》中，指出木頭經(jīng)過火烤做成車輪后，再被曬干也無法挺直的原因是高二語文學(xué)科試卷第9頁共12頁__________________為君的性一人有差他的德以會過人，就是因?yàn)椤癬___________________”。(3)諸葛亮《出師表》中，“_________，__________”兩句與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應(yīng)。三、語言文字運(yùn)用（20分）鋼做成了繞指柔,這是習(xí)近平總書記在山西_____期間,對國“手撕鋼的稱贊“手撕鋼”是一種寬幅超薄的精密不銹帶鋼。明明是一卷鋼材,展開后薄如蟬翼,用手便能易開對這國家要興域需高精基材,國長時內(nèi)具備生能,_____只能價口困。年來,隨航、電能源等新產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展,使得國內(nèi)市場對這一產(chǎn)品的需求不斷增長,導(dǎo)致關(guān)鍵技術(shù)受制于人的供需矛盾日益顯現(xiàn)。在這一背景下,國產(chǎn)“手撕鋼”橫空出世,占據(jù)了新技術(shù)“高點(diǎn)”,()。從生______的大路貨到制造高端先進(jìn)“手撕鋼,背后是企業(yè)十年磨一劍十余年攻關(guān),先后突破軋制等工藝的極限,生產(chǎn)出厚度為0.015毫米的“手撕鋼。正是這份耐住性子、苦練內(nèi)功的毅力和心氣,才讓企業(yè)具備了應(yīng)對變局的實(shí)力和底氣,最終完成轉(zhuǎn)型升級的華麗蝶變。從中國工業(yè)大獎榜單看,不少企業(yè)在攻關(guān)技,技術(shù)果化方先先試,______了中國制造的硬核實(shí)力。17.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.考察一時乏善可陳突顯B.考察一度平平無奇彰顯C.考查一度乏善可陳彰顯D.考查一時平平無奇突顯18.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.變"高價買"為"平價造",補(bǔ)上了產(chǎn)業(yè)鏈"斷點(diǎn)",更讓"卡脖子"問題不再"掉鏈子"B.補(bǔ)上了產(chǎn)業(yè)鏈"斷點(diǎn)",變"高價買"為"平價造",更讓"卡脖子"問題不再"掉鏈子"C.補(bǔ)上了產(chǎn)業(yè)鏈"斷點(diǎn)",讓"卡脖子"問題不再"掉鏈子",更變"高價買"為"平價造"高二語文學(xué)科試卷第10頁共12頁D.變"高價買"為"平價造",讓"卡脖子"問題不再"掉鏈子",更補(bǔ)上了產(chǎn)業(yè)鏈"斷點(diǎn)"19.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.隨著航天、核電、新能源等新興產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展,國內(nèi)市場對這一產(chǎn)品的需求不斷增長,關(guān)鍵技術(shù)受制于人導(dǎo)致的供需矛盾日益顯現(xiàn)。興產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展,使得國內(nèi)市場對這一產(chǎn)品的需求