適合幼兒的體育活動(dòng)最受幼兒喜歡的體育活動(dòng)體育嬉戲是幼兒園教育的重要組成局部。相宜幼兒的體育嬉戲,不僅能提高幼兒參加體育活動(dòng)的踴躍性和主動(dòng)性,還有利于幼兒身心安康,以下是我細(xì)心收集整理的適合幼兒的體育活動(dòng)篇,下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

適合幼兒的體育活動(dòng)篇1

適用班級(jí)：中班。

運(yùn)用材料：籃球、塑料圈、紙棍等。

目的：熬煉幼兒的上肢力氣和身體的協(xié)調(diào)實(shí)力。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍稍前傾，球的高度限制在胸部以下。

2.雙手拍球：遵照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)展。先立定姿態(tài)雙手拍球，嫻熟后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

3.拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住;兩名幼兒合作面對(duì)面拋接球，接不住球者為輸。

4.乖乖球：兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰(shuí)的球最乖。

5.轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰(shuí)的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。

6.頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

7.夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰(shuí)或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。

8.運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳;兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加好玩。

9.螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對(duì)面站好，兩手輕輕抓住對(duì)方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必需協(xié)調(diào)相同，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對(duì)背運(yùn)球走。

10.趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按必須的路途向前趕球，看誰(shuí)的球先到達(dá)目的地。

11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

12.胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過接著拍球。這種玩法有必須的難度，須要耐性練習(xí)。

13.蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒?dòng)中誰(shuí)的球掉下來(lái)為輸。

14.轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后快速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后接著拍球。在必須的時(shí)間內(nèi)，比一比誰(shuí)轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

15.投球：幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持必須的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>

16.老師依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和開展?fàn)顩r創(chuàng)編球操，請(qǐng)幼兒隨音樂表演。

適合幼兒的體育活動(dòng)篇2

1、搶椅子

道具：椅子、任何可外放的音樂播放器

人數(shù)：比椅子總數(shù)多一個(gè)

玩法：

把椅子背對(duì)背放兩排(如地方足夠，可以朝外擺成圈)，音樂響起嬉戲者排隊(duì)繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰;去掉一個(gè)椅子后接著，直到最終兩個(gè)人中有一個(gè)搶到椅子者為勝。

2、頂氣球

道具：一個(gè)大氣球、一根繩子

人數(shù)：兩方，各二到四人為宜

玩法：

兩方互頂氣球過線，只許用頭，落地者輸

3、丟紙球

場(chǎng)地左右各站一名幼兒拿著紙球，其余幼兒站在場(chǎng)地中間，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒，中間的幼兒不能被紙球擊中，否那么下場(chǎng)，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最終。(練習(xí)幼兒躲閃的實(shí)力)

4、蹲蹲樂

規(guī)那么：

風(fēng)雨隊(duì)和歲月隊(duì)分別派出9個(gè)人分成3組競(jìng)賽，每組競(jìng)賽6個(gè)人，3個(gè)風(fēng)雨隊(duì)隊(duì)員3個(gè)歲月隊(duì)隊(duì)員每個(gè)人起個(gè)外號(hào)，比方分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。然后由一個(gè)人起先，比方由胡蘿卜起先，他就做坐下起立的動(dòng)作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時(shí)候青椒就趕快也做坐下起立的動(dòng)作，然后再打出下一個(gè)蹲的是誰(shuí)，誰(shuí)要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰(shuí)就被淘汰，如此類推，最終剩下的就是獲勝者，切記的是必須要先做坐下起立的動(dòng)作然后再打下一個(gè)蹲的人是誰(shuí)。

輸贏的判定：

假如在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了，競(jìng)賽中假如有一方的隊(duì)員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者，假如最終剩下2個(gè)人分別是2個(gè)隊(duì)的隊(duì)員那么主持人會(huì)參加進(jìn)去當(dāng)作第3個(gè)人接著競(jìng)賽直到淘汰出一方為止。

適合幼兒的體育活動(dòng)篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究泡沫墊的多種玩法。

2.結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的實(shí)力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)實(shí)力。

3.努力聽清老師指令，遵守嬉戲規(guī)那么。

活動(dòng)打算：人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片2套。

活動(dòng)過程：

一、起先局部。

今日天氣真不錯(cuò)，我們一起來(lái)玩玩吧!(幼兒隨老師的口令練習(xí)變換隊(duì)形走)

二、根本局部。

1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩嬉戲呢?我們來(lái)試試吧(幼兒四散嬉戲)。

老師視察幼兒活動(dòng)狀況，對(duì)幼兒在嬉戲過程中出現(xiàn)的狀況剛好進(jìn)展指導(dǎo)(合作、交往方面)

※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。

※幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿態(tài)跳過每塊泡沫墊。

※可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳動(dòng)的難度，加大運(yùn)動(dòng)量。提示幼兒在跳的過程中必需雙腳并攏，不得分開。

2、講評(píng)幼兒嬉戲狀況，表?yè)P(yáng)玩法新奇，合作默契的幼兒。

3、出示袋鼠圖片，問：這是誰(shuí)?它的本事是什么?今日我們來(lái)和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本事，看看誰(shuí)會(huì)是跳動(dòng)冠軍。

4、鼓舞幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)展跳的練習(xí)。老師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)潔的動(dòng)作予以提示或協(xié)助。

※將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提示幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己能跳過幾塊泡沫墊。

※將泡沫墊隔必須距離平放，幼兒有序進(jìn)展連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提示幼兒視察并實(shí)踐不同的跳法相宜的寬度是多少。

※將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)展跨跳練習(xí)，提示幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，假如碰倒，要馬上重新擺放。

5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽场⒛竽笸?，做一做放松運(yùn)動(dòng)。

6、嬉戲：跳數(shù)字格子。

出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒自由選擇一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍，要求幼兒聽清老師指令，進(jìn)展跳動(dòng)活動(dòng)。

※單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。

※雙腳跳單數(shù)。提示幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

※左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提示幼兒想好再跳。

改變擺放方法，接著嬉戲。

三、完畢局部：嬉戲《叫號(hào)猜猜碰》。

幼兒聽老師叫號(hào)，叫到的兩個(gè)同號(hào)幼兒為一組，進(jìn)展剪刀、石頭、布的嬉戲。

活動(dòng)意圖：

泡沫墊是幼兒身邊常見又熟識(shí)的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)潔的泡沫墊，進(jìn)展民間嬉戲“跳格子”活動(dòng)。既滿意了幼兒寵愛玩民間嬉戲的心理，又開展幼兒的彈跳實(shí)力，同時(shí)還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)等概念進(jìn)展嬉戲，加強(qiáng)了嬉戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有踴躍的愿望，老師剛好供應(yīng)這次時(shí)機(jī)，鼓舞幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的快樂。

適合幼兒的體育活動(dòng)篇4

教學(xué)目標(biāo)

1.開展抱、提、拉、鉆和平衡等根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)責(zé)隨意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。

3.懂得與同伴溝通、合作，并從中共享勝利，體驗(yàn)助人的歡樂。

教學(xué)打算

1.材料打算：各種搬運(yùn)氣球的協(xié)助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報(bào)紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?！斑\(yùn)蛋圖”四張，吹好氣的氣球假設(shè)干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”假設(shè)干。

2.學(xué)問經(jīng)歷打算：(1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性，知道鴕鳥蛋是世界上的蛋。(2)結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在裝水的過程中感知?dú)馇虺渌蟮母淖兗疤匦浴?/p>

教學(xué)過程

一、玩氣球進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)

師：教師帶了許多氣球，一起找個(gè)地方玩一玩吧!看誰(shuí)玩的方法既別出心裁又能愛護(hù)好自己的氣球。

師：你是怎么玩的?在玩的時(shí)候是怎么愛護(hù)氣球的?(幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等。)

二、感知徒手運(yùn)輸“鴕鳥蛋”的方法

師：剛剛教師接到鴕鳥媽媽的電話，請(qǐng)小摯友去協(xié)助它運(yùn)輸?shù)埃俏覀冓s快去吧!

師：運(yùn)輸時(shí)要當(dāng)心，留意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。

師：剛剛運(yùn)輸?shù)倪^程中，你們是怎么愛護(hù)鴕鳥蛋的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范護(hù)蛋的動(dòng)作，如托著蛋走，抱著蛋走。)

師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無(wú)損地運(yùn)達(dá)目的地。

三、體驗(yàn)器具運(yùn)輸“鴕鳥蛋”的方法

1.探究“護(hù)蛋”方法。

師：鴕鳥媽媽又來(lái)電話了，請(qǐng)我們幫助把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來(lái)看看鴕鳥媽媽留給我們的路途圖：跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。

幼兒其次次運(yùn)蛋，老師依據(jù)孩子狀況賜予提示、鼓舞和協(xié)助，活動(dòng)后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)歷。

2.探究多種“護(hù)蛋”方法。

師：剛剛鴕鳥媽媽打來(lái)電話，要我們幫助把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠，這次路途比擬遠(yuǎn)了，想想用什么方法能一次運(yùn)又多又好的蛋呢?

師：這次的地形比擬困難，用手運(yùn)“蛋”可能有些困難了，教師幫你們打算了一些運(yùn)“蛋”的用具(事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選)，請(qǐng)你們依據(jù)須要自己選擇，但是要說出你的用法。(用報(bào)紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎……)

幼兒第三次運(yùn)蛋。老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的根本動(dòng)作，并運(yùn)用不同的工具，堅(jiān)持完成任務(wù)。

四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)

師：剛剛鴕鳥媽媽打電話說要嘉獎(jiǎng)我們呢!不過它要看看小摯友集體合作運(yùn)蛋的本事強(qiáng)不強(qiáng)，此時(shí)此刻我們分小組進(jìn)展競(jìng)賽，看看哪個(gè)小組方法好，集體合作完成任務(wù)快。

1.老師與幼兒共同視察運(yùn)蛋的場(chǎng)景，探討平安運(yùn)蛋的方法。

2.練習(xí)各種運(yùn)蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。

3.“運(yùn)蛋”競(jìng)賽。鼓舞幼兒相互合作，看看哪一組運(yùn)得又快又多又平安。

老師小結(jié)幼兒活動(dòng)狀況，重點(diǎn)介紹幼兒在不同的路段采納的不同的護(hù)送以及合作方法。

4.給每個(gè)小組發(fā)獎(jiǎng)品，和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，完畢活動(dòng)。

適合幼兒的體育活動(dòng)篇5

好玩的繩子

威信一幼(陳莉)

活動(dòng)名稱：大班體育活動(dòng)《好玩的繩子》、

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有用繩子進(jìn)展體育活動(dòng)的愛好，能締造性地探究繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識(shí)。

2、有與同伴相互合作玩耍的意識(shí)，造就團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、造就幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。

4、造就幼兒關(guān)愛動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

活動(dòng)打算：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動(dòng)物假設(shè)干，音樂帶，貼地彩紙。

場(chǎng)景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流。

活動(dòng)過程：

1、幼兒隨著教師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。

2、打算活動(dòng)：幼兒跟著老師在音樂聲中輕松運(yùn)動(dòng)。

3、適時(shí)集中幼兒，老師出示跳繩，啟發(fā)小摯友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí)，老師賜予提示。對(duì)幼兒的各種不同玩法予以充分的確定和鼓舞。