．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．時(shí)間：120分

第四單元檢測(cè)滿分：120分題序

一

二

三

總分得分一、積累運(yùn)用(27分)．下列加點(diǎn)字注音和字形完全正確的一項(xiàng)()(2分)A絢(誣襁褓(qián

出類拔萃B緬(榮剝(xuē)不所錯(cuò)C．劣(ō)枯縈(yín)不修邊幅D．沒(méi)關(guān)摯(zhì)相輔相成．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()(2分)A當(dāng)大家面對(duì)突如其來(lái)的危險(xiǎn)而不知所時(shí)他挺身而出救了大家。B在我們身邊有很多出類拔的人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。C．昏時(shí)，只有紅光能直達(dá)地面，藍(lán)光則被大氣散射得分崩離，出了令無(wú)數(shù)情侶陶醉的紅日倚山的美景。D．要和人密切接觸的工作，都需要有親和力的人，平易近事起的必備條件和優(yōu)勢(shì)。．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)()(2分A“一一是昆明的光榮，是云南人民的光榮。B在中國(guó)傳統(tǒng)教育里，最重要的書是《四書》。C．人和凡人差別在什么地方呢。名人用過(guò)的東西，就是文物了，凡人用過(guò)的就是廢物。D．幸?jiàn)W林匹克主義并沒(méi)有成為這場(chǎng)浩劫的犧牲品，而是無(wú)所畏懼，無(wú)可指摘地挺了過(guò)來(lái)。．下列漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)判斷和文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)(分)A“浮橋河國(guó)家濕地公園擁有豐富的野生動(dòng)植物資源和濕地景觀?！边@個(gè)句子中“浮橋河”“豐富”依次是主語(yǔ)、定語(yǔ)。B演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。C．肇中，祖籍山東日照，美籍華裔物理學(xué)家。獲年貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。D．每人都埋怨自己的記憶力，卻無(wú)人埋怨自己的判斷力。”從復(fù)句的角度來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句。．下面一段文字選自圍棋世界冠軍柯潔在《開(kāi)學(xué)第一課》中的演講，為了考查同學(xué)的糾錯(cuò)能力，老師故意將演講稿設(shè)置了幾個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出來(lái)并修改(3分)在我的職業(yè)生涯里一段很特的經(jīng)歷是與的較量2016年橫空出世①并且以比1的績(jī)大敗韓國(guó)圍棋名將李世石這人類頂尖棋手首次第一次在與人工智能較量中以大比分落敗一我仿佛看到了一個(gè)強(qiáng)大的前所未有的對(duì)手

站在我面前。語(yǔ)句①前后矛盾，修改意見(jiàn)為：語(yǔ)句②語(yǔ)義重復(fù)，修改意見(jiàn)為：語(yǔ)句③語(yǔ)序不當(dāng)，修改意見(jiàn)為：．仿寫句子，要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同分傾聽(tīng)是心靈的水珠能射出純而熱情的光芒聽(tīng)是一縷清風(fēng)能吹散籠罩在人們心頭的陰影，。．古詩(shī)詞默寫。(分每空)，擊三千里，______________________，去以六月息者也。，不獨(dú)子其子，使老有所終，有所長(zhǎng)?！墩f(shuō)心論表明千里馬和伯關(guān))是______________。《茅屋為秋風(fēng)所歌》抒發(fā)作者憂國(guó)憂民博大胸襟的著詩(shī)句：，______________________．“創(chuàng)客”首次“闖入”政府工作報(bào)告，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者迎來(lái)“黃金年代”。某校決定展以“創(chuàng)新小能手”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)(5分)(1)閱讀右邊漫畫，說(shuō)說(shuō)其寓意分語(yǔ)老師要求每位同學(xué)辦一份以“創(chuàng)新”為主題的手抄報(bào)，已經(jīng)給出一個(gè)板塊，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊。(2分板塊一：析國(guó)家創(chuàng)新政策板塊二：____________________板塊三：____________________二、閱讀理解(43分)(一)閱讀下文，完成題目(13分釋放你的創(chuàng)造力我天生樂(lè)觀信人類憑創(chuàng)造力聰明才智可以讓世界日益美妙一想一直根植于我的內(nèi)心深處。自從記事起，我就熱衷于接觸新事物、挑戰(zhàn)難題。可想而知，我上七年級(jí)時(shí)第一次坐在計(jì)算機(jī)前是何等著迷如入無(wú)我境那一臺(tái)鏘鏘作響的舊牌機(jī)器和我們今天擁有的計(jì)算機(jī)相比，它相當(dāng)遜色幾乎一無(wú)所用，但正是它改變了我的生活。

年，我和朋友保羅倫創(chuàng)辦微軟時(shí)，我們幻想實(shí)“每個(gè)家庭、在每辦公桌上都有一臺(tái)計(jì)算”這在大多的計(jì)算機(jī)體積如同冰箱的尺寸的年代起有點(diǎn)異想天開(kāi)。但是我們相信個(gè)人電腦將改變世界。今天看來(lái)果真如此年，我仍然像上七年級(jí)的時(shí)候那樣為計(jì)算機(jī)而狂熱著迷。我相信計(jì)算機(jī)是我們用來(lái)滿足好奇心及發(fā)明創(chuàng)造的最神奇的工——有了它們的幫助，甚至是最聰明的人憑自身力量無(wú)法應(yīng)對(duì)的難題都將迎刃而解機(jī)經(jīng)改變了我們的學(xué)習(xí)方式為球各地的孩子們開(kāi)啟一扇通向大千世界知識(shí)的窗戶可幫我們圍繞我們關(guān)注的事物建“”讓我們和那些對(duì)自己重要的人保持密切聯(lián)系，不管他們身處何方。就像我的朋友沃倫布一樣我每天都能做自己熱愛(ài)的事情而感到無(wú)比幸運(yùn)稱之“踏舞工作”。我在微軟工作永遠(yuǎn)充滿挑戰(zhàn)，但使我一直堅(jiān)踢舞工作的是我們向人們展示某些新成果的那些時(shí)刻他看到計(jì)算機(jī)能辨認(rèn)筆跡音者能存儲(chǔ)值得保留一輩子的照片時(shí)就會(huì)贊不絕口我不敢相信個(gè)人電腦竟如此萬(wàn)能但是，除了能用電腦做出很酷的事情之外還能通過(guò)許多別的方式在工作中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和聰明才智以善我們的世界全仍有許許多多的人連最基本的生存需求都未能解決例來(lái)說(shuō)，每年仍有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人死于那些在發(fā)達(dá)國(guó)家易于預(yù)防和治療的疾病。我認(rèn)為所有的大量財(cái)富也我負(fù)有回饋社會(huì)的責(zé)任的妻子梅琳達(dá)和我致力于為盡可能多的人改善健康和教育。作為一個(gè)父親我認(rèn)為非洲孩子死去所引起的痛苦和悲傷絲毫不亞于任何其他的孩子的死亡；我認(rèn)為，使這些孩子們的命運(yùn)發(fā)生翻天覆地的變化并不費(fèi)太大力氣。我仍是一個(gè)堅(jiān)定的樂(lè)觀主義者信即使世界級(jí)難題取得進(jìn)展都是有可能的——其實(shí)每天也都在發(fā)生著這種事情們看到治療致命疾病的新藥的診斷器械不斷出現(xiàn)且，發(fā)展中國(guó)家的健康問(wèn)題進(jìn)入了人們的視野并日益得到重視。我為醫(yī)藥、教育，當(dāng)然還有技術(shù)發(fā)展的諸多前景而歡欣鼓舞。我相信，憑借人類與生俱來(lái)的發(fā)明創(chuàng)造能力和不畏艱難忍拔的品格我的有生之年里我們將在所有這些領(lǐng)域都創(chuàng)造出可喜的成就。．比爾說(shuō)：“釋放你的創(chuàng)造力?！苯Y(jié)合演講說(shuō)說(shuō)你對(duì)“創(chuàng)造力”的理解(3分)．“他稱之為‘踢踏舞工作’”，這里的“踢踏舞工作”是指什么分11“但是我們相信個(gè)人電腦將改變世界。今天看來(lái)真如此?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)剛€(gè)人電腦給世界帶來(lái)的變化。(4分．從這篇演講詞中，你認(rèn)為比蓋是一個(gè)怎樣的人(3分)(二)閱讀下文，完成題目(10分教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字①有一年，一夜秋風(fēng)勁，郭德綱家的柿子樹(shù)葉子落盡，紅紅的柿子，就像院子里升起的

．．．．燈籠。很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子。家中小兒急了，不由分說(shuō)，就去驅(qū)趕。老郭看到，急忙攔阻，道“這么獨(dú)，讓它吃”②接著，老郭對(duì)兒子說(shuō)人一生很長(zhǎng)，不差這一個(gè)柿子吃。而這只喜鵲這輩子頂多吃這么一個(gè)柿子?？此袞|西吃，也是種快樂(lè)”③我覺(jué)得這實(shí)在是很好的教子素材別那么獨(dú)，讓它吃天下的父母，若都把這個(gè)故事借過(guò)來(lái)教育自己的子女，孩子的教養(yǎng)一定不會(huì)差。④前些日子坐火車，四個(gè)鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻€(gè)人，還有一個(gè)空著。車開(kāi)動(dòng)不久，老人說(shuō)，咱們?cè)琰c(diǎn)兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。車過(guò)嘉興，上來(lái)一位女士，輕輕敲門，見(jiàn)包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關(guān)好門，躡手躡腳上了自己的上鋪。直到躺下，她都沒(méi)有開(kāi)燈，哪怕是自己的床頭燈。⑤而那時(shí)，也就是晚上7點(diǎn)，列車?yán)镞€播放著音樂(lè)。⑥一夜無(wú)話。早上列車員來(lái)?yè)Q車票，通知她該下車了，她窣地理。起初，我以為她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在疊被子。出了無(wú)數(shù)趟門，坐了無(wú)數(shù)次車，閱了無(wú)數(shù)的人哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)被子還需要疊的？只見(jiàn)她耐心地把被子舒展開(kāi)了好幾種方式終于疊成昨晚展開(kāi)之前的模樣。然后，她還把兩個(gè)枕頭的每個(gè)角都抻平了，抻舒展了，唰的抻枕頭的聲音，聽(tīng)著真悅耳。⑦她下車的那一站是山東德州管她是不是德州人因?yàn)樗@地方一下子變得親切起來(lái)。你說(shuō)，還需要知道女士姓什么叫什么嗎？教養(yǎng)就是一個(gè)人最好的名字。(3)．本文寫了幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括(2分．賞析文章第⑥段中的畫線句子分)出了無(wú)數(shù)趟門，坐了無(wú)數(shù)次車，閱了無(wú)數(shù)的人，哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)被子還需要疊的？．文章最后一段有什么作用(2)．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字”的認(rèn)識(shí)。在生活中你又是何踐行(至少?gòu)膬蓚€(gè)角度來(lái)談)良好教養(yǎng)的？分(三)閱讀下文，完成題目(12分雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)半”，其此之謂乎?。忉屜旅婢渲屑狱c(diǎn)的詞(4分(1)雖有嘉肴(2)不知其旨也____________

．．．．．．．．(3)不知其善也____________(4)學(xué)學(xué)半____________．下列加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)(分)A不知其也B雖嘉肴C．后能自也D教然后知困．請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)分)(1)是故學(xué)然后知不足，教然后知。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。(2)《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！學(xué)雖有嘉肴你的學(xué)習(xí)生活有哪些啟發(fā)呢？請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際具體談一談。分(四)閱讀古詩(shī)，完成題目分)酬李穆見(jiàn)寄孤舟相訪至天涯，萬(wàn)轉(zhuǎn)云山路更。欲掃柴門迎客，青苔黃葉滿家。【注】①②．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)()(2分A一、二句應(yīng)這樣劃分停頓節(jié)奏：孤舟/相訪/天涯，萬(wàn)/云山路更賒。B前兩句應(yīng)讀得深沉婉轉(zhuǎn)，后兩句應(yīng)讀得悲哀凄涼。C．、四句中的“迎”“滿”兩字應(yīng)重讀。D．、句的停頓節(jié)奏為：欲/門/迎遠(yuǎn)客，青/黃葉/滿貧家。．和三、四兩句比，一、二兩句的寫作角度有何不同？這樣寫有什么用(3分．三、四兩句蘊(yùn)含了怎樣的感情？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析(3分三、習(xí)作展示(50分)請(qǐng)下面作文題目中任選一個(gè)按要求及提示寫一篇不少于600字文章文不限，詩(shī)歌除外，嚴(yán)禁抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。(1)請(qǐng)以《凡人小事的背后》為題一篇文章。

(2)閱讀下面文字，請(qǐng)以“綻放”話題自擬題目作文。綻放是一種生命狀態(tài)。痛苦中的堅(jiān)強(qiáng)，是意志的綻放；成功后的笑臉，是收獲的綻放；奶奶臉上的皺紋，是年輪的綻放；你筆下一道道攻克的難題，是智慧的綻放；花開(kāi)是綻放，帶給空氣縷縷清香；關(guān)懷是綻放，生活灑滿陽(yáng)光；超越是綻放，前進(jìn)路上充滿希??答案第四單檢測(cè)卷．ɡ—qiǎn—mi，—措；C.yínyínɡ)．分崩離析：形容國(guó)家或集團(tuán)分瓦解。這里形容藍(lán)光被大氣散射得七零八落的樣子不合適)．A(B.書名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)；C.第一個(gè)號(hào)改為問(wèn)號(hào)D.三個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào))．A(主是“浮橋河國(guó)家濕地公園)．(1)大敗”改為“大勝”或“擊敗”(2)“首次”或“第一次”任意刪去一個(gè)“強(qiáng)大的”與“前所未有的”互換位置．示例一：傾聽(tīng)是劃破夜幕的流星能給人們帶來(lái)希望示二：傾聽(tīng)是一朵不敗花能放出生命之蕊鵬之徙于南冥也摶搖上者九萬(wàn)里故人不獨(dú)親其親壯所用(3)有伯樂(lè)然后有千里馬(4)安得廣廈千萬(wàn)間大天下寒士俱歡顏．示例：漫畫說(shuō)明勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，便可以大展身手示例：話身邊創(chuàng)新達(dá)人講名人創(chuàng)業(yè)故事．是人類特有的一種綜合性本領(lǐng)，比如“接觸新事物、挑戰(zhàn)難題、有足夠的好奇心樂(lè)觀堅(jiān)定”等等。．每天都能做讓自己充滿激情并十分熱愛(ài)的事情。11．示例：①為人們提供大量的資訊；②改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)方式、溝通方式；③提高人們的工作效率；④提供了新的娛樂(lè)方式不設(shè)統(tǒng)一答)．是一個(gè)樂(lè)觀，好奇心強(qiáng)，勇于挑戰(zhàn)，富有愛(ài)心，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任，對(duì)未來(lái)充滿信心的人。．①郭德綱攔阻兒子驅(qū)趕喜鵲的行為并教育他。兒子不喜鵲吃柿子，郭德綱攔阻并教育)②一位女士上車后不影響旅客休息，晨起認(rèn)真整理床鋪。．示例：運(yùn)用了排比和反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，寫出作者的出乎料，表現(xiàn)這位女士的良好教養(yǎng)。．結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目，總結(jié)全文。內(nèi)容上：點(diǎn)明中心，升華主題，表了作者對(duì)有良好教養(yǎng)的人的高度贊美。．名字是一個(gè)人的代名詞，擁有良好的教養(yǎng)，是對(duì)這個(gè)人的最高評(píng)價(jià)正所謂名副其實(shí)。示例一：主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)；示例二：遵守交通規(guī)則。(體現(xiàn)學(xué)生良好教養(yǎng)的示例即可．(1)即使(2)美(3)好同“敩”