【玩得真開心】教學設計學情分析：愛玩是孩子的天性，尤其是對于一年級的孩子，玩是最快樂的時光！然而，大部分孩子都知道課余時間玩什么卻對如何有創(chuàng)意地玩玩的時候注意什么沒有概念。根據(jù)《新課程標準導孩子快樂、積極地生活、有創(chuàng)意地生活是重要培養(yǎng)目標。因此，本課《玩得真開心》應運而生。教學目標：1.

情感態(tài)度與價值觀：引導孩子積極向上地生活，激發(fā)對玩樂的興趣和創(chuàng)意。2.知識與能力：認識到“玩得開心”要以安全、文明、有節(jié)制為前提，同時學會思考、有創(chuàng)意地玩。2.

行為與習慣養(yǎng)成安全玩不擾人有節(jié)制地玩的行為習慣文明生活。教學重點：引導孩子安全、文明、有節(jié)制地玩樂，和同伴一起體會童年的快樂和生活的美好。教學難點：激發(fā)創(chuàng)意創(chuàng)新意識，爭取玩出創(chuàng)意、玩出名堂。教學方法：小組合作、情境模擬、分享交流、實踐體驗等。教學用具：視頻、課件、音樂、樹葉、火柴棒、室內(nèi)室外圖片教學過程：一、激趣導入：1.教師示范孩子們你們知道李老師下班后干些什么嗎？李老師下班后喜歡看看書呢！2.那你們放學回家后喜歡玩什么呢？誰能“放學回家后我喜歡……的句式給我們說一說？預設一：在家里，我常和幾個要好的小伙伴一起玩躲貓貓的游戲（噢，你喜歡玩室外的游戲）預設二：放學后，我常和奶奶爸爸媽媽們分享我在學校開心的事（噢，你喜歡在室內(nèi)活動）（板書：室外、室內(nèi)）3.呀！

小結(jié)：哇！從你們一張張興奮的小臉上，老師感受到了你們玩得真開心

設計意圖：通過師生暢談，拉近彼此關(guān)系，并讓孩子們對“玩什么怎么玩”有深刻的印象，同時把玩的快樂帶給全班小伙伴。二、活動一：大家一起玩1.我們小朋友的生活真精彩連李老師都想和大家一起玩了你們歡迎嗎？今天，老師想和大家一起玩一個“愛的抱抱”的游戲，好嗎？2.（教師播放“愛的抱抱”游戲示范視頻）在玩游戲前，老師先給大家看個視頻，認真、安靜觀看的孩子，待會兒肯定知道該怎么玩！3.全班齊讀游戲規(guī)則掌握規(guī)則才能玩得開心哦讓我們一起來說一說游戲規(guī)則是什么。老師來當指揮官，小朋友們手搭肩

掌聲起時繞圈走，掌聲停時聽口令“3就要3人抱“5就要5人抱

我會認真安全玩一起快樂一起來！4.教師說明游戲要求先請幾位坐姿端正的孩子上來一塊玩下的小朋友，你們有很重要的任務哦！在他們轉(zhuǎn)圈的時候，你們要整齊地拍手，像老師這樣，但有個提醒當老師一擊掌你們就要馬上停下來我說明白了嗎？我們先來試試。5.教師組織學生暢玩。預設：如果還有想玩的孩子，我們放學后可以去操場玩，場地大更好玩哦！6.

采訪：老師想采訪剛剛玩游戲的孩子，你們剛剛在玩的時候有遇到什么問題或困難嗎？臺下的孩子，你們有什么想說的嗎？預設（1剛XX跑來跟我抱團的時候，差點絆倒我了！預設（2剛我們?nèi)齻€抱在一起時，過來要抱我。7.小結(jié)：噢！其實在玩得很開心的時候我們難免會出現(xiàn)問題，所以，我們在玩的時候要時刻遵守規(guī)則哦！設計意圖：通過游戲活動體驗，引導學生從中體會與同伴玩樂的愉快。同時，教師留意學生玩的過程出現(xiàn)的問題，為下面“活動二”做鋪墊。三、活動二：這樣玩好好嗎1.回歸課本：請同學們打開課本第37頁，老師想請你們當個小法官，仔細觀察書中的圖片同桌交流交流，說說這樣玩好嗎？2.小法官，我來當：請學生在全班交流。預設一：在家不能一個人玩火，要

注意安全。預設二玩的時候要注意不能在樓道走廊也不能是休息時間否則會打擾到別人。3小結(jié)：你們說得真好，我們玩的時候要注意“安全文明玩”（板書：安全文明玩）四、活動三：玩要有節(jié)制1.繼續(xù)觀察圖片：看最后兩幅圖，孩子們，這樣玩好嗎？預設一：電視雖然好看看太多對眼睛不好。預設二們要先完成作業(yè)能玩得開心松。2.（出示調(diào)查問卷結(jié)果們說得真好，但是前幾天老師在我們班做了一份調(diào)查問卷，調(diào)查結(jié)果顯示：（1）每次在家看電視超過20分鐘的還有16小朋友。（2）曾經(jīng)有過玩得太久忘記寫作業(yè)的也還有位。3.

小結(jié)就像你們所說看太久電視對眼睛不好忘記寫作業(yè)也不是好習慣哦所以上完這節(jié)課后我相信孩子們以后在玩的時候都會有節(jié)制的對嗎？（板書：有節(jié)制地玩）五、活動四：玩出了名堂（一）名人故事會1.故事會：播放列文虎克《玩出了名堂》故事視頻2.思考：看完這個故事，你有什么想說的？預設一：只要多動腦筋，我們就能發(fā)現(xiàn)更多好玩的！預設二：列文虎克真了不起！3.小結(jié)：是呀！只要勤思考，多動手，說不定能玩出大名堂呢！設計意圖用名人故事給孩子們展示高大的格局激發(fā)他們從崇拜偉人走向榜樣學習，多動手，勤思考，為下一活動鋪墊。（二）神奇魔術(shù)變變變1.創(chuàng)意實物展示（1）孩子們，前幾天老師布置了回家有創(chuàng)意地玩的作業(yè)，今天看到大家?guī)砹藙?chuàng)意作品，請大家先在小組內(nèi)互相欣賞對方的作品。（2）實物展示，大概用一兩句話簡單描述創(chuàng)意體現(xiàn)在哪里：我們請同學上來展

示他們的作品吧注意臺上小朋友在展示的時候臺下的孩子們要認真安靜地觀看、聆聽哦！（板書：有創(chuàng)意地玩）2.動手玩轉(zhuǎn)創(chuàng)意（1）老師相信你們都是愛思考、勤動手的孩子，鳥先生想給你們布置個任務，你們敢挑戰(zhàn)嗎？（2）好，那下面請先把你們帶來的道具都收起來，從現(xiàn)在開始不能再拿出來了哦?。?放任務完成步驟錄音在玩之前，請你們先認真聽鳥先生給你們講規(guī)則。（4）請你們以小組為單位，在組長的帶領下，一起發(fā)揮創(chuàng)意，玩一玩！要求：領取水彩筆、樹葉、彩紙、雙面膠、彩泥等材料，在規(guī)定時間內(nèi)，和同伴一起完成任務比一比哪一組的樹葉拼圖最有意思哪一組的彩泥創(chuàng)作最有創(chuàng)意。設計意圖：通過提供不同的材料（水彩