20一幅名中外的畫(huà)》學(xué)設(shè)計(jì)一、教目標(biāo)：1、正確、利地朗讀課文。2、對(duì)照畫(huà)，了解課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內(nèi)容，了解古畫(huà)《清明上河圖》的歷史價(jià)值，體會(huì)祖國(guó)文化的博大，感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情增強(qiáng)民族自豪感感受畫(huà)家的高超技藝及背后付出的勞動(dòng)。3、能仿說(shuō)或仿寫(xiě)《清明上河圖》上的某一個(gè)畫(huà)面或場(chǎng)景。二、教重點(diǎn)：通過(guò)閱讀課文和觀察畫(huà)面，初步了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情三、課準(zhǔn)備：件，清明上河圖四、教過(guò)程：（一）趣導(dǎo)入，了清明上圖1、導(dǎo)入（1）朋友，知道清明上河圖嗎？說(shuō)說(shuō)。預(yù)設(shè)：世博會(huì)中國(guó)館“東方足跡”展區(qū)內(nèi)，會(huì)動(dòng)的《清明上河圖》是一大亮點(diǎn)。該畫(huà)有晨昏變化，畫(huà)中人物會(huì)動(dòng)，趕路腳夫還會(huì)邊走邊吆喝。這幅動(dòng)態(tài)版《清明上河圖》高6.3米，長(zhǎng)130余米，約是原作尺寸的倍。（2）出示第一自然段后兩句話）請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀這段話，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，從這段文字中你又知道了什么？這幅畫(huà)長(zhǎng)米，高24.8厘米，畫(huà)的是北宋都城汴梁熱鬧的場(chǎng)面。這幅畫(huà)已經(jīng)有八百多年的歷史了，現(xiàn)在還完整地保存在北京故宮博物院里。大（舉例說(shuō)明容歷（悠久整（多么不容易啊可見(jiàn)其珍貴））小結(jié)：距今八多年的一幅畫(huà)，還能完整地保存在故宮博物院里，可見(jiàn)，這是一幅極其珍貴的一直以來(lái)被珍藏的畫(huà)2、揭題解。[板書(shū)：一幅名揚(yáng)中外的]齊讀課題板書(shū)：揚(yáng)中知道名揚(yáng)中外的意思嗎？——“名揚(yáng)中外”——名聲傳播于中國(guó)、外國(guó)，就是說(shuō)

在中國(guó)、外國(guó)都很有名——從面上理解；換詞聞名遐邇、舉世聞名、世界著名、聞名于世、聞名中外、名揚(yáng)四海等）——近義詞方法理解這么有名的一幅畫(huà)，該用怎樣來(lái)讀？誰(shuí)能把它讀得更有名？想看看嗎？3、播放視師簡(jiǎn)要介紹）（這還不是整幅圖畫(huà)是其中的四分之一樣的速度我們得看十來(lái)分鐘呢）看了以后想說(shuō)什么？課文對(duì)這幅畫(huà)還進(jìn)行了生動(dòng)具體的描寫(xiě)讀了課文你一定會(huì)更了解它更喜歡它的。（二）讀課文，走清明上圖1、根據(jù)要求自讀課文（聽(tīng)清楚要求）要求:（1）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，把課文讀通順；（2想想課文從哪幾方面來(lái)介紹這幅畫(huà)的默讀課文2-4段在文中劃出能概括這段話意思的句子。2、檢查詞語(yǔ)——還有什么不理解的詞語(yǔ)——發(fā)現(xiàn)什么了嗎？）攤販

官吏

船工道士——不同的職業(yè)汴梁

撐船

拽住

驚擾悠閑溜達(dá)

傳神作坊

神態(tài)各異一乘轎子張擇端3、課文是從哪幾方面來(lái)介紹這幅畫(huà)的（提示：可以找找段落中概括主要意思的一句話）（從人物之多；街市之熱鬧；情景之有趣三方面來(lái)介紹的——板書(shū)出示：光是畫(huà)上的人物，有五百多個(gè)。畫(huà)上的街市可熱鬧了。最有意思的是橋北頭的情景。大家找的這三句話分別是課文段的總起句。找到了總起句，就知道這一段在講什么了這又是理解課文的一種好方法真棒我們?cè)賮?lái)好好讀讀課文，感受一下人物之多、街市之熱鬧、情景之有趣。三、細(xì)課文，賞析明上河。1、先請(qǐng)大家讀第二自然段從哪些詞句感受到人物之多劃一劃讀一讀

還可以看看圖畫(huà)。交流人物之多：（1）理解500多個(gè)——10倍的我們班人數(shù)么多人我們一個(gè)個(gè)看過(guò)來(lái)都需要很長(zhǎng)時(shí)間，何況是把它畫(huà)下來(lái)，肯定花了很多功夫。帶著你的驚嘆讀一讀這句話。（2）畫(huà)了哪些人呢？——讀句子這些不同職業(yè)的人可以概括起來(lái)用哪個(gè)詞來(lái)說(shuō)？——有各行各業(yè)的人?！鍟?shū)（3）省略號(hào)表示什么？還會(huì)有哪些行業(yè)的人呢？請(qǐng)大家看圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(趕著馬車的車夫，前呼后擁的達(dá)官貴人，街頭耍刀弄槍的江湖藝人，帶著孩子出來(lái)溜達(dá)的老人??)（4）這么多的人，真是——三百六十行，哪一行的人都畫(huà)在上面了。過(guò)渡：學(xué)了第二段，我們從“畫(huà)面上有各行各業(yè)的人”感受到了人的多，感受到了作者為了畫(huà)這幅畫(huà)肯定花了不少時(shí)間用剛才的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文的第三四自然段先自己在文中讀讀劃劃在圖畫(huà)中找找你從哪些地方詞句中感受到什么了？2、交流：市的熱鬧。（1）店多：有店鋪、作坊、酒樓、茶館??（店鋪林立——板書(shū)）（2）人多：??真是形態(tài)各異，栩栩如生啊！人來(lái)人往——板書(shū)）出示圖畫(huà)看看圖能否在圖上找到這些各種形態(tài)的人（引讀文中句子看看還有哪些形態(tài)各異的人？（指名單句說(shuō)：有的抬著轎子，有的趕著馬車運(yùn)貨物，有的正在吆喝叫賣(mài)，有的三五成群地在一起聊天??）能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？仿句說(shuō)話練習(xí)：走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的（有的（的（有的（從這些來(lái)來(lái)往往形態(tài)各異的行人中你除了感受到街市的熱鬧外你還感受到什么了？（畫(huà)技高）人們不僅能從畫(huà)中看到店鋪林立人來(lái)人往還能感受到畫(huà)上的人物是各行各業(yè)的，甚至是形態(tài)各異的，這畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起板書(shū)：畫(huà)技高）更了不起的是——還有哪個(gè)句子讓你感受到了畫(huà)家的畫(huà)技高呢？

（3示句子面上的這些人——有的不到一寸有的甚至只有黃豆那么大。別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都看得請(qǐng)清楚楚?，F(xiàn)在再來(lái)讀讀這句話，想說(shuō)什么？——真是妙筆神功啊書(shū)：超）帶著你的欣賞、贊嘆再來(lái)讀讀這句話。3、交流最意思的橋北頭的情景——指名讀（1）讀著這段文字，你仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么？（2這么精彩的瞬間就是技術(shù)高超的攝影師也未必能抓拍得到張擇端的畫(huà)卻表現(xiàn)出來(lái)了。想說(shuō)什么？張擇端的畫(huà)，多么傳神?。。?）像這樣傳神的場(chǎng)景，這幅畫(huà)上還有很多，比如：正在街頭刷到弄槍的的江湖藝人；逆流而上的船只等。你能來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)有趣的場(chǎng)景的嗎？河面上??船上的船夫們??橋上的人們??岸上的人們??《清明上河圖》中，最精彩的一幕莫過(guò)于汴河上繁華熱鬧的過(guò)橋盛況。宛若長(zhǎng)虹的橋梁飛架在汴河上方橋上交通繁忙轎子牛車人力車絡(luò)繹不絕。欄桿內(nèi)兩邊搭建了攤販橋市，小販們爭(zhēng)相招攬路人，十分熱鬧。許多人正在憑欄觀看橋下一條逆水而上的木船，水流湍急船上的夫們緊張地忙碌著，有的正在在用竹竿撐船，有的在用麻繩挽船，控制船只的方向；有的在忙著降下桅桿，以便船只能順利通過(guò)橋洞。橋、鄰船上的也都探出身指指點(diǎn)點(diǎn)，甚至有一個(gè)人站在停泊在汴水旁邊的船上手舞足蹈，象是在熱心地大聲吆喝什么，指導(dǎo)船上的人應(yīng)該怎么做。整個(gè)情景生動(dòng)極了，人物的神情也惟妙惟肖，讓觀畫(huà)的人都捏了一把汗。4、指板書(shū)結(jié)：這么多的人，這么熱鬧的街市，這么有趣的橋北頭的情景，還有很多我們書(shū)上沒(méi)有描寫(xiě)到的場(chǎng)景都活靈活現(xiàn)趣味十足地盡收張擇端的這幅《清明上河圖》里——你真想說(shuō)？（板書(shū)：內(nèi)容豐富畫(huà)技，能贊美一下這幅畫(huà)嗎？）所以，看到它，我們就仿佛來(lái)到了8多年前的汴梁古都，難怪課文在結(jié)尾段里這樣說(shuō)——四、總升華，鑒賞圖歷史值

1、出示最一段話，齊讀。清明上河圖》使我們看到了八百年以前的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景2、小朋友讀了課文，你知道了年以前的古都風(fēng)貌和百姓的生活是怎樣的嗎？用幾個(gè)詞語(yǔ)形容一下（板書(shū)：繁榮昌盛店鋪林立國(guó)泰民安安居樂(lè)業(yè)）3、難怪歷學(xué)家們?cè)u(píng)說(shuō)：“《清明上河圖》是一部反映當(dāng)時(shí)生活的百科全書(shū)。這就是這幅畫(huà)的——板書(shū)：歷史價(jià)值4、總結(jié)：在你知道為什么這幅畫(huà)名揚(yáng)中外嗎？五、課延伸，弘揚(yáng)國(guó)傳統(tǒng)化1、我們的國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，有著悠久的歷史和燦爛的文化。比如：古代大思想家孔子和老子神話故事盤(pán)古開(kāi)天地古老的趙州橋