18、地球上有什么教案設(shè)計：單位：教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)：通過查閱、交流、整理資料，了解地球地形、地貌狀況，能選擇自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會交流分享自己的勞動成果，學(xué)會合作性學(xué)習(xí)；了解地球物質(zhì)對人類及其他生物生存的意義，樹立保護(hù)環(huán)境和資源的意識?？茖W(xué)知識目標(biāo)：知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的；了解地球儀、地圖的主要標(biāo)識和作用。教學(xué)重點：了解地球的地形地貌，能表述研究過程和結(jié)果。教學(xué)難點：了解地球物質(zhì)對人類生存的意義，樹立環(huán)保意識。教學(xué)過程：一：創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題課前談話：什么球，圓溜溜，背著高山和河流，什么球，圓溜溜，種著莊稼蓋著樓。（地球）導(dǎo)入課題：（板書課題）地球上有什么。二：自主探究，認(rèn)識地球表面有什么？我們的周圍有什么師：同學(xué)們我們天天生活在地球上，那么我們的周圍都有什么呢？學(xué)生回答：樹木、花草。。。。師：剛才同學(xué)們所說的只是地球上極小極小的一部分，地球是一個很大的球體，它的表面有什么？讓我們進(jìn)一步去探究。地球的表面有什么自主探究(一)第一步：小組長做好指揮，按照1-2-3-4號的順序說一說課前你搜集了哪些關(guān)于地形地貌的知識？第二步：小組長將你們組內(nèi)討論的結(jié)果匯總起來。時間：4分鐘約定：123-321師：剛才各組交流得非常認(rèn)真，誰來匯報一下你們小組的探究結(jié)果。學(xué)生匯報交流搜集到的資料，教師根據(jù)學(xué)生的匯報情況隨機(jī)板書：海洋、高原、平原、沙漠、河流、湖泊…師：同學(xué)們真了不起，搜集這么多的資料跟大家一起分享，老師課前也搜集了一些圖片，現(xiàn)在讓我們來一起欣賞一下美麗的地球吧！師生一起觀看課件。觀察地圖，談發(fā)現(xiàn)a介紹比例尺。師：科學(xué)家為了讓我們更好的去研究陸地和海洋的地形地貌，就按照一定的比例繪制了地形圖，這里有一副世界地形圖，找找看，這幅地形圖是按多大的比例繪制的？在地形圖那個位置？b介紹圖例從這幅圖上，你看到了什么？師：大家觀察的很仔細(xì)，在地形圖中藍(lán)色代表海洋，綠色代表平原，黃色代表高低，顏色的深淺代表地勢的高低。觀察地球儀，交流新發(fā)現(xiàn)師：科學(xué)家為了讓我們更好去研究地球，于是就仿照地球的形狀把它縮小制成了地球儀。大家看這就是一個地球儀，地球儀有大有小，但都是按照不同的比例繪制的，看這個地球儀有個圖例它上面告訴我們它是按照四千萬分之一繪制的。下面請組長輕輕把地球儀放在桌面上，我們來共同研究自主探究（二）。研究問題：1.在地球儀上找出七大洲和四大洋。2.在地球儀上找出經(jīng)線、緯線和赤道，并指出來.3.找出地球儀上的有關(guān)圖例。…要求：第一步：小組選擇你們感興趣的問題進(jìn)行研究。（每組不少于2個問題）。第二步：研究完成之后，小組長執(zhí)筆，其他同學(xué)說著將你們共同研究問題的答案寫在中卡上。時間：5分鐘5.自主活動，找地圖標(biāo)識比賽。師：通過我們自己的努力學(xué)到這么多知識，有點累了吧，我們來玩?zhèn)€游戲，放松放松。我們來做個看誰找得快的游戲（青藏高原。。。。）三：收獲樂園1.自主達(dá)標(biāo)請同學(xué)們獨立思考一分鐘，然后小組內(nèi)推磨回答。師：同學(xué)們地球是我們的母親，她孕育了人類，也是人類賴以生存唯一的家園，今年世界地球日的主題是“善待地球，造福人類”，讓我們行動起來，保護(hù)我們共同的家園—地球。2.總結(jié)a小組評價b談收獲《地球上有什么》學(xué)情分析1、對于地球概貌，學(xué)生的生活經(jīng)驗是建立在對周圍景物認(rèn)識的基礎(chǔ)上的，沒有宏觀的、整體的認(rèn)識，基于這一學(xué)情，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察地球太空影像圖、識讀地圖、地球儀來幫助學(xué)生進(jìn)一步了解地球概貌。2、學(xué)生觀察地球儀時，會獲取一些感性的認(rèn)識，而且從不同視角會有不同的發(fā)現(xiàn)。教師要將學(xué)生比較雜亂的認(rèn)識進(jìn)行整理，將相關(guān)知識點分類進(jìn)行梳理。3、對地圖、地球儀的識讀，涉及了許多新的科學(xué)名詞、概念，雖然不要求學(xué)生掌握它們的確切定義，但仍會給學(xué)生帶來困難，而且這些科學(xué)名詞多為空間概念，真正理解起來也有較大難度。為此，在教學(xué)設(shè)計上，教師要由淺入深、由易到難、層層跟進(jìn)，多利用教具演示，多采用比較的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動，幫助學(xué)生對這些空間概念建立直觀的感知，了解這些科學(xué)名詞、概念之間的區(qū)別與聯(lián)系?！兜厍蛏嫌惺裁础吩u測效果課堂上學(xué)生互相交流、整理這些資料，使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，在探究中主動獲取科學(xué)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)，在有限的四十分鐘時間中獲取盡可能多的信息。在學(xué)習(xí)方式上，采取生生互動，師生互動的方式，教師與學(xué)生搜集的資料互相補(bǔ)充，從而使學(xué)生完整地了解地球的概貌和組成物質(zhì)，真正體會到地球的多姿多彩。《地球上有什么》教材分析《地球上有什么》為青島出版社出版的小學(xué)科學(xué)四年級下冊第五單元《我們的家園-地球》第二課，本課是在學(xué)生對地球總體認(rèn)知的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對地球表面的構(gòu)成作進(jìn)一步探究，并通過對地圖、地球儀中有關(guān)知識的學(xué)習(xí)和了解，構(gòu)建起一個完整的知識體系，知道如何科學(xué)地進(jìn)行觀察，掌握觀察的方法，會科學(xué)地整理資料，這將為他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生完整地了解地球的概貌和組成物質(zhì)，學(xué)會看地圖，了解地球儀上的主要標(biāo)識和功用，并為進(jìn)一步認(rèn)識地球奠定基礎(chǔ)。本課設(shè)計了地球表面概況、識讀地圖、地球儀等相關(guān)內(nèi)容作為學(xué)生探究主題，從而使學(xué)生意識到地球?qū)θ祟惣捌渌锷娴囊饬x。教學(xué)目標(biāo)：1、通過看地圖、觀察地球太空影像圖、地球儀等，進(jìn)一步了解地球地貌狀況；能選擇自己擅長的方式表述一下研究過程和結(jié)果。2、了解地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的；了解地球儀、地圖的主要標(biāo)識和功用。引導(dǎo)學(xué)生知道七大洲、四大洋的位置，認(rèn)識經(jīng)線、緯線、赤道、五帶分布區(qū)域等。3、了解地球?qū)θ祟惣捌渌锷娴囊饬x，樹立保護(hù)環(huán)境和資源的意識。教學(xué)重點：了解地球地貌狀況；識讀地球、地球儀中表達(dá)的相關(guān)信息。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生對經(jīng)線、緯線等空間概念建立直觀感知。18、地球上有什么自主探究（一）：地球的表面有什么？我們組的發(fā)現(xiàn)是：自主探究（二）：觀察地球儀，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們組的發(fā)現(xiàn)是：《地球上有什么》教學(xué)反思上完這節(jié)課后我有如下幾點體會：1、這節(jié)課是我精心準(zhǔn)備的，上課的形式采用的是小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠通過小組合作的形式積極有效進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在小組探究交流中，互相討論、互相碰撞、互相補(bǔ)充很好的完成了教學(xué)任務(wù)。2、這節(jié)課的失敗點還是比較多的：A、由于教師的緊張就造成了師生之間配合存在一些不默契，也許心理素質(zhì)的提高只能靠以后多參加講課活動來逐漸提高了。B、我認(rèn)為這節(jié)課我還有一個做的不好的地方是教學(xué)語言有些貧乏，導(dǎo)致環(huán)節(jié)過渡的不自然，感覺有些地方直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，顯得比較突兀。3、從這些問題當(dāng)中，我應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，在今后的課堂教學(xué)中不要在出現(xiàn)類似的問題。：