2023學年度下期班主任工作總結張素偉

一學年的工作已經(jīng)接近尾聲,細細回憶,覺察自己又收獲了很多,感悟了很多!

一。班級治理工作

當一名教師不簡潔,當一名班主任更是不簡潔。需要無限的愛心、急躁,更要有如針般的細心,才能制造出讓孩子健壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是治理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來,給我最最劇烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體治理,又要有微觀的共性進展;既要有劇烈的前瞻性,又要將工作細致地落實到位。只有這樣,才能使學生在班上安康、全面進展。作為一年級班主任,我針對我們班學生活潑好動的特點,做了如下的工作:

1、培育學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律松散。下期工作我照舊從培育學生良好習慣入手,課上進展趣味教學,盡量吸引學生的留意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提示學生做好上課預備工作,并且在課后留意觀看學生的行為,依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立典范。在日常學習中,時刻留意調(diào)動學生的積極性,漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育學生共性的沃土,有了這塊沃土,學生的共性才能百花爭艷。集體活動,最能培育學生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生積極參與學校的各項活動,如校園運動會、班歌競賽,衛(wèi)生評比等。在各項活動中,孩子們時刻想為自己的班集體爭光,最終都取得了優(yōu)異的成績。通過黑板報、涂鴉墻展現(xiàn)學生各方面的才能,進展共性。逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。

3、加強與家長聯(lián)系。

平常,我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候,我總是急躁地幫忙他們。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況,我總是準時地、主動地幫忙孩子,并準時和家長聯(lián)系,向他們了解狀況,急躁地做他們的工作,取得家長的理解和協(xié)作,使每一個孩子都能揚長避短,安康地成長。校信通更是搭建了家校聯(lián)系的平臺。通過一系列的活動,家長信任、支持與理解,讓孩子越來越優(yōu)秀!

4、加強班主任與科任教師之間的溝通

一班四十來人,不是自己一個就可以忙過來了,俗語說得好“三個臭皮匠,賽過一個諸葛亮”,所以,我和科任教師親密協(xié)作,只要集思廣益,治班的方式方法會更有利于我們班孩子的進展與安康成長。

班主任工作簡潔而又瑣碎。在今后的工作中,我還要努力做到以下幾點:

1、做事要有預見性。做任何事都必需不僅要心細,更要勤思索,從學生的點滴不良現(xiàn)象就要立刻考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗,我們更要感謝它的發(fā)生,由于它使我自己精確清楚地看到,埋伏在自己身上的缺乏,以后就不能再發(fā)生這些事情。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比擬激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就立刻能實施,但自己寬容心不夠,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持究竟,這是我自己要好好克制的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后轉(zhuǎn)變自己的行為,這必需要有一個比擬長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。

總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的安康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點,我信任,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關懷與指導下,有所進步,也提高了!班級治理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷,使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。

二。教學工作

教學工作照舊是學期工作的重要環(huán)節(jié)。本學期我的收獲有以下幾點:

1。集思廣益,發(fā)揮集體的優(yōu)勢。

興華公學是一個始終提倡團結合作的團體。我們組在張教師的帶著下,精誠合作,每講一單元都先集體爭論,畫出單元重點,授課時,有針對性地去講解。復習時,先爭論復習方法,評卷后,找出每個班的優(yōu)勢與缺乏之處,以便下一步更好地去輔導。并利用教研時間學習名師授課之道,爭論后逐步嘗試在我們的教學當中。在這個集體中成長,很幸福!

2。培優(yōu)補差,讓鮮花和小草共同成長在陽光下。

培優(yōu)補差工作始終貫穿于我們的教學工作當中,學期初,我就把學生分為abc三種。a類學生吃好,b類學生吃飽,c類學生跟得上。是我始終堅持的一個原則。詳細做法有以下幾點:a。確定學生的潛力,給學生充分的自信!“我肯定能行!我是最棒的!”是學生每節(jié)上課之前的口號,讓孩