通用英語老師聽課心得體會范文4篇

感謝您的教育，感謝您為我所做的文化指導(dǎo)，我們敬重教師，因?yàn)闊o私奉獻(xiàn)自己。那么關(guān)于相關(guān)的心得該怎么寫呢，下面是我為大家整理的英語教師聽課心得體會范文，供大家參考。

英語教師聽課心得體會1

11月4日桂林市教科所組織全市中學(xué)英語老師參與了在師大二附中的開放周活動，雖然三節(jié)英語課是由不同年級不同風(fēng)格的不同老師教授的，但是每堂課聽課的教師都場場爆滿，還能時常聽到教師們對二附學(xué)生的表現(xiàn)發(fā)出贊美的聲音。師大二附中在英語教學(xué)方面的成果是有目共睹的，雖然說一流的生源和初中就起先造就起的英語實(shí)力對中學(xué)英語課的上課效果和上課模式有很大協(xié)助，但是通過一個下午的學(xué)習(xí)還是讓我覺得在教育教學(xué)方面收獲許多，每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。由于時間沖突的關(guān)系，我有幸聽到了張教師和葛華教師的兩堂課，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：

一、調(diào)動學(xué)生踴躍性，讓學(xué)生真正成為課堂的主子。

這是明年課改的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。我想每個老師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時候不能完全遵照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的詳細(xì)狀況。上課的教師能注意學(xué)生實(shí)力的造就，注意主體參加，這幾堂課教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的愛好。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。特殊是張教師的那節(jié)課，師生互動自然流暢，生生互動更是讓人留下深刻的印象。從一上課的performance到最終的interview，學(xué)生的踴躍性都被充分調(diào)動了起來，一節(jié)課里能參加到課堂中得到熬煉表達(dá)自己想法和創(chuàng)意的學(xué)生人數(shù)許多，而且不難看出學(xué)生也樂在其中。在葛華教師那節(jié)課中，學(xué)生主體性的表達(dá)又是另一種方式，她更強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生從調(diào)查探究入手，與家人同學(xué)溝通想法，從而形成并表達(dá)出自己的想法。這兩位教師都精確的抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，高一的學(xué)生比擬活潑開朗，但語言溝通實(shí)力有限，通過表演的形式更能發(fā)揮這一特點(diǎn)；而高三的學(xué)生不一樣，心理更成熟穩(wěn)重，有自己的一套想法，語言溝通實(shí)力也有了必須的水平，所以只要加以引導(dǎo)，讓他們駕馭正確的表達(dá)觀點(diǎn)的方法和給與足夠的時機(jī)，他們就能把所學(xué)和確定內(nèi)容融合起來，變成自己的東西?？梢?，調(diào)動學(xué)生踴躍性是很講究方法和技巧的。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和根本保證。

兩位教師的課都表達(dá)了這一點(diǎn)。無論是語音語調(diào)，還是對整堂課的設(shè)計(jì)及把握都有相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)。特殊是葛華教師的語音語調(diào)給大家留下了深刻的印象，在最終總結(jié)的時候她提到了老師自身的不斷練習(xí)和提高，我想，這也給諸位教師提了個醒，學(xué)生接觸英語的最干脆者就是英語教師，假如英語教師本身的素養(yǎng)不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的踴躍性和語感的造就也會受到干脆影響。而教師自身的良好素養(yǎng)，不僅表達(dá)在對試題的探究和規(guī)律的總結(jié)，同時也包括語音面貌，文化常識等綜合的方面。當(dāng)我們要求學(xué)生多讀英語多看英文雜志時，我們自己應(yīng)當(dāng)先以身作那么。

英語教師聽課心得體會2

此次學(xué)校組織中學(xué)英語老師聽課學(xué)習(xí)活動，我作為高一的英語教師，在這一行人之中，在參與了這次活動，我受益許多，從其他教師那學(xué)到許多不同的英語的教學(xué)方法，所以就談一下我的聽課學(xué)習(xí)體會。

我一共去了兩堂英語課的聽課學(xué)習(xí)，第一堂是我高一年級很受歡送的英語教師的課，在這節(jié)課中，從這位教師那體會到，教英語不能只限于書中的內(nèi)容，還要給學(xué)生們擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個教師給我演示了在課堂中與學(xué)生的互動是有必要的。我記得我教英語的時候，就是簡潔的問個問題，讓學(xué)生們答復(fù)就行里面，就只追求答案，不求題目的解答過程。這一比照，才發(fā)覺我教學(xué)時有這么多的缺點(diǎn)。再有李教師跟我們說，與學(xué)生必需要進(jìn)展互動，而且還是劇烈的互動，不然學(xué)生們只是知道答案，但是不知道問題的最終要點(diǎn)在哪，這是不行的。從她的一個上課中，我知道了在與學(xué)生進(jìn)展問答環(huán)節(jié)時，我必需要讓學(xué)生自己去找尋問題中蘊(yùn)含的學(xué)問點(diǎn)，并且還要讓他們自己進(jìn)展解題，這樣才是最好的學(xué)習(xí)方式，會讓他們在解題過程中就把學(xué)問點(diǎn)學(xué)會，是很大的獲利的。我從這個教師這里學(xué)到了這一個經(jīng)歷，以后我也會加強(qiáng)這方面的教學(xué)。

其次堂英語課是高三教師上的，我進(jìn)去聽了一場，我才發(fā)覺我上課有許多局限，我總是在課上把自己當(dāng)主體，總是用自己的思維去教英語，沒有想到讓學(xué)生成為主體，他們才能夠在上課的時候發(fā)揮自己的最大學(xué)習(xí)實(shí)力，這是我沒有想到的，果真還是經(jīng)歷太少了的原因。在這高三課堂上，這個高三的英語教師是有著十幾年的英語一個教學(xué)經(jīng)歷的。她在課上給我們展示了什么叫學(xué)生自主學(xué)生英語的情形。高三因?yàn)橛辛烁咭缓透叨⒄Z的根底，所以在上高三英語課時，教師是完全信任他們自己的，已經(jīng)起先把課堂教給他們自己了，在加上也是很重要的一個階段了，所以教師在這上面就是起到指導(dǎo)作用，大局部還是須要他們自己去領(lǐng)悟了。因此課堂都是學(xué)生自己教學(xué)，相互作為教師學(xué)習(xí)。我覺得這是一個很好的方法，不僅可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)愛好，也讓他們在一教多學(xué)中學(xué)習(xí)對方的學(xué)問，形成了互補(bǔ)的作用。

事后活動完畢，我把這兩種教學(xué)都好好的思索了一遍，我覺得可以加以變更，當(dāng)做自己英語課的教學(xué)模式，可以嘗試一下。真的還挺感謝這次活動的，我從中學(xué)會到許多，更加努力想要讓自己的英語課變得生動了。

英語教師聽課心得體會3

20xx年xx月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我有幸參與國興中學(xué)中學(xué)英語聽課活動，對于提高本人業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)時機(jī)。首先感謝學(xué)校給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)時機(jī)，通過半天聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和優(yōu)秀教師的現(xiàn)實(shí)差距，領(lǐng)會到了各位出類拔萃的英語老師的風(fēng)采，精湛的教學(xué)藝術(shù)，以及深厚的教學(xué)功底。雖然這些教師的風(fēng)格各異，水平不一，但是其實(shí)每一節(jié)課都有許多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的地方。下面我就來談一下我對這次優(yōu)質(zhì)課聽課的一些淺薄的相識：

關(guān)于學(xué)生：

一、學(xué)生英語根底都非常的扎實(shí)。

教師都是用全英教學(xué)，語速都特別的快，稍不留神，就跟不上教師的步伐，而這的學(xué)生不但聽的懂，還能夠快速的做出反響?？梢娪⒄Z根底的扎實(shí)。

二、學(xué)生是課堂的主子。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。注意學(xué)生實(shí)力的造就，注意主體參加，教學(xué)中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或締造一個語境，讓學(xué)生綻開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的愛好。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各位教師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生踴躍性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。教師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求必須要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的踴躍性。

三、學(xué)生的文化素養(yǎng)很高。

但凡見到我們到這的教師，學(xué)生無一不親切的向教師問好，可見學(xué)生的素養(yǎng)很高，我們教育者常言道：“讀書育人?！弊x好書，做好人，讀書先提高自身的素養(yǎng)尤為重要。

關(guān)于老師：

老師的良好業(yè)務(wù)素養(yǎng)是上好課的前提和保證。在這次聽課中，我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有以下幾個特點(diǎn)：

1、英語口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)精確，只有這樣，才能保證學(xué)生對英語教學(xué)的理解和把握，才能讓學(xué)生學(xué)到正確的學(xué)問；

2、擅長利用各種形勢的多媒體，使學(xué)生接觸到的英語學(xué)問更立體，更形象、更直觀，更生動；

3、教態(tài)自然大方，表情豐富生動，在課堂上能輕松營造開心、活潑的教學(xué)氣氛，富有藝術(shù)性；

4、有扎實(shí)的英語根底學(xué)問和教學(xué)功底作為堅(jiān)實(shí)后盾，使得課堂更加充溢豐富。

5、英語課件多樣化，充分發(fā)揮多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用。

6、在歡快的教學(xué)氣氛中造就學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)愛好。愛好是學(xué)習(xí)的動力，有了動力學(xué)生就能踴躍主動的學(xué)習(xí)。

關(guān)于學(xué)校：

一、學(xué)校環(huán)境非常優(yōu)雅。學(xué)校校內(nèi)非常干凈與干凈，連墻壁上都難以見到學(xué)生留下的污漬，學(xué)生衛(wèi)生意識很好。

二、學(xué)校文化氣氛深厚。學(xué)校主教學(xué)樓展示學(xué)生獲獎的美術(shù)作品，教室里面和走廊上都可以見到名人名言，鼓勵學(xué)生踴躍向上學(xué)習(xí)。

三、學(xué)校老師的造就。國興中學(xué)已是省里數(shù)一，數(shù)二的優(yōu)秀學(xué)校。可是他們對于專業(yè)學(xué)問孜孜不倦的追求是無校界的，踴躍吸取來這聽課教師的看法與建議，不斷地完善自我，開展自我。

通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會到了緊迫感。反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有激情和對工作的熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己須要學(xué)的東西太多太多。虛心向別人學(xué)習(xí)，充溢自己。

英語教師聽課心得體會4

xx年12月15日至26日有幸參與了在xx市試驗(yàn)中學(xué)舉辦了全市初中英語教學(xué)能手評比活動。來自不同學(xué)校的16位參賽老師呈現(xiàn)了各具特色的課堂，呈現(xiàn)了屬于自己的精彩，讓我近距離地領(lǐng)會到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)，使我受益匪淺，感受頗多。聽課就像照鏡子，從16節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)覺了自己平常上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)，每節(jié)課都有值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。下面談一談此次聽課的感想。

優(yōu)點(diǎn)：

1、新課改理念在我們的老師身上有所表達(dá)，比方：小組合作在課上均有不同程度的表達(dá)，老師能夠走下講臺，和學(xué)生近距離的接觸，參加學(xué)生的活動，老師眼中有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生使學(xué)生在課堂上有展示的時機(jī)。

2、老師備課謹(jǐn)慎細(xì)致，對教材進(jìn)展不同程度的挖掘，教學(xué)內(nèi)容支配有條理性，層次性，表達(dá)由淺入深、由易到難、按部就班的原那么。

3、老師的根本功比擬扎實(shí)，課堂用語簡潔流暢，過渡自然奇妙，板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理，美麗直觀。

4、課前熱身形式多樣，激發(fā)愛好。每位老師都特別留意課前與學(xué)生的溝通，消退了學(xué)生的驚慌心情，減輕英語學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)覺，有效的課前熱身是調(diào)動孩子踴躍性的必備條件。

5、多媒體課件運(yùn)用恰到好處。協(xié)助工具的運(yùn)用極大豐富了課堂，使英語課堂變得更加形象、生動、好玩。16位老師都設(shè)計(jì)了自己很精致的課件，而且應(yīng)用恰到好處。

6、重視學(xué)生的情感教育。各執(zhí)教老師重視學(xué)生的情感教育，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘了德育因素，對學(xué)生進(jìn)展德育教育。

缺乏：

1、對文本的挖掘不夠深化，局部老師授課主線不夠清楚，課堂設(shè)計(jì)整體性差。

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