作文我的好朋友600字

篇一：我的好朋友作文600字

我，有一個最好的朋友。但是如今，我們面臨著畢業(yè)，立即就要分開了。也許以后，我們各奔東西，也許以后，我們見面的時機少之又少，但是，我永遠(yuǎn)不會不記得她。

她眼睛大大的，戴著一副黃黑色的眼鏡。瘦瘦的，看起來特別柔弱。她畫畫特別好，而且她的夢想也是當(dāng)一名畫家。盡管，她看起來是我們班平平常常的一個女生，但是，在我內(nèi)心，她是一個美麗、優(yōu)秀的女生。

一二年級的時候，我跟她就像是兩條平行線，從來沒有交接。但是，二年級的一個學(xué)期，我居然和她做了同桌。

也許是上天注定，我一定會認(rèn)識她。但是，我當(dāng)時有點霸道，還經(jīng)常欺負(fù)她。如今在聽她說起這些事，我簡直覺得這是不可能發(fā)生的事，而且，內(nèi)心也特別慚愧。

漸漸的，我跟她認(rèn)識了，而且越來越熟悉她。我們經(jīng)常在一起聊八卦、玩游戲......

她的脾氣特別好，而我的脾氣卻特別的不好，比擬容易生氣?？伤龓缀跏敲看味及菸遥缓臀矣嬢^。偶然我們會鬧一些矛盾，可過了一會，我們又和好如初，好似沒有發(fā)生過什么不愉快的事情一樣。我如今回想起我們之間發(fā)生過的事，確實覺得她太偉大了，太能包容我了。她的成績特別好，我有一些不會的難題，她都能夠引導(dǎo)我把難題解出來。而且，還能讓我特別明白這道題。

如今，我們立即就要畢業(yè)了。立即就要和她...分開了，我內(nèi)心特別難受。我想對她說：張翼嬋，感謝你，在我遇到困難時給我鼓舞，給我協(xié)助。

篇二：我的好朋友——劉舒怡作文600字

朋友，讓我不再孤單和寂寞。我們一起肩并肩，手牽手，漫步在黃昏的街頭，奔跑在浪漫的雨中，一起在同一張桌子上，專注地學(xué)習(xí)。有時沉默不語，各忙各的；有時互相討論，“爭吵”劇烈。我們還一起在公園的長椅上，互相向?qū)Ψ絻A訴心中的苦惱與憂慮，或?qū)g樂的事告訴對方，然后一起開懷大笑。記得那段時間，我們?yōu)榱讼朐趯W(xué)校運動會上為班級爭光艱辛參加體育訓(xùn)練的時候。我們這些運發(fā)動們都在積極的訓(xùn)練著本人所參加的競賽工程，盡管訓(xùn)練是辛苦的，但是我們臉上不斷洋溢著陽光般的笑容。不過在我們這一群運發(fā)動中，有一位我的同學(xué)，她叫劉舒怡。她不是運發(fā)動，可她卻每天在我們訓(xùn)練的時候，都在陪著我們女運發(fā)動練習(xí)跑步。人們都說：‘‘一日之計在于晨?！刻煸绯康墓怅幠鞘亲钫滟F的，但她卻犧牲本人每天早讀的時間，來陪著我們在操場上默默地陪跑著，她的這種精神真令我們仰慕，我們各個同學(xué)都在內(nèi)心默默地發(fā)誓著：一定要在校運動會上獲得優(yōu)良的成績，不辜負(fù)我們的好朋友的這份付出！“砰”發(fā)令槍響起，運動會終于開場了！我們的好朋友劉舒怡，她還積極地帶著著班級的拉拉隊在賽場邊給我加油打氣，聽到她那嘹亮的加油吶喊聲，班級的運發(fā)動們各個像附了什么能量似的用勁的向終點沖去。最后，我班運發(fā)動獲得多項競賽的第一名。我想我們有如此的成績，是離不開劉舒怡的加油和平時默默地陪伴。因而，擁有一位好朋友就像擁有一座珍貴財富。由于好朋友的鼓舞和相助，你才會戰(zhàn)無不勝，一往無前。就讓這友誼之花在我們班級這個大花壇里，竟相開放吧。北白象鎮(zhèn)四小六年級:徐佳慧

篇三：我的好朋友——邱瑤(600字)作文

精選作文:我的好朋友——邱瑤(600字)作文“快點！快點！咱班的放學(xué)隊都走完了，夜幕都要降臨了！”我大叫著，在窗外急的要跳三尺高。只聽教室內(nèi)傳出慢悠悠地聲：“明白啦！明白啦！你不要再催了好不好，我還沒記家庭作業(yè)呢！書包也還沒拾掇！”我無奈地進(jìn)教室想給她幫協(xié)助，誰知當(dāng)場就讓我震驚了。只看見她那亂七八糟的東西，占滿了整張桌子，有各門科的教科書，還有筆、尺子、書包、本子，真是應(yīng)有盡有?。≡倏纯此救?，本來又長又直的頭發(fā)變得一團糟，活像一個雞窩。模模糊糊還能看見她那一雙丹鳳眼正全神貫注地盯著黑板看，那紅潤的兩唇，像兩片淡紅的、正在盛開的花瓣，嘴里總是念念有詞。惹人留意的是她那個挺挺的鼻子，鼻尖圓圓的，生起氣來總是一鼓一鼓的。我實在看不下去了，就幫她一起拾掇，這時天空已經(jīng)黑透了。有一天下午，我們本來放學(xué)都晚了，再加上我家里有事，因而就匆匆地走了，誰知走到半路，才想起來。呀！我那個手提袋呢，里面還有語文書呢！我的內(nèi)心開場忐忑不安起來，取不回來可就慘了。因而我就抓緊往學(xué)校跑，三步并成兩步，生怕做值日的同學(xué)把門鎖了。當(dāng)我氣喘吁吁跑到教室的時候，那個場面讓我如今想起來，都感受暖暖的：她的眉頭緊鎖著，焦急的眼睛往外瞅來瞅去，好似在尋找著什么，四周每路過一個與我個頭相仿的女孩總不忘多看幾眼，嘴里還不時念叨著：“她如何還不回來拿東西??！是不是確實給忘了！”因而手里還提著我那個綠色的袋子。我趕忙上前去，感謝她，而她卻一副無所謂的模樣說了一句：“切！這算啥，誰叫我們是好朋友呢！”直到后來才明白，那天她回家晚了，還被她姨夫吵了一頓。都是由于我！這使我感到深深的自責(zé)。但她也沒說什么，我確實為我四周有如此一位好朋友而驕傲。

篇一：我的好朋友——邱瑤

我的好朋友——邱瑤

我的好朋友——邱瑤

“快點！快點！咱班的放學(xué)隊都走完了，夜幕都要降臨了！”我大叫著，在窗外急的要跳三尺高。只聽教室內(nèi)傳出慢悠悠地聲：“明白啦！明白啦！你不要再催了好不好，我還沒記家庭作業(yè)呢！書包也還沒拾掇！”我無奈地進(jìn)教室想給她幫協(xié)助，誰知當(dāng)場就讓我震驚了。

只看見她那亂七八糟的東西，占滿了整張桌子，有各門科的教科書，還有筆、尺子、書包、本子，真是應(yīng)有盡有??！再看看她本人，本來又長又直的頭發(fā)變得一團糟，活像一個雞窩。模模糊糊還能看見她那一雙丹鳳眼正全神貫注地盯著黑板看，那紅潤的兩唇，像兩片淡紅的、正在盛開的花瓣，嘴里總是念念有詞。惹人留意的是她那個挺挺的鼻子，鼻尖圓圓的，生起氣來總是一鼓一鼓的。我實在看不下去了，就幫她一起拾掇，這時天空已經(jīng)黑透了。

有一天下午，我們本來放學(xué)都晚了，再加上我家里有事，因而就匆匆地走了，誰知走到半路，才想起來。呀！我那個手提袋呢，里面還有語文書呢！我的內(nèi)心開場忐忑不安起來，取不回來可就慘了。因而我就抓緊往學(xué)校跑，三步并成兩步，生怕做值日的同學(xué)把門鎖了。當(dāng)我氣喘吁吁跑到教室的時候，那個場面讓我如今想起來，都感受暖暖的：她的眉頭緊鎖著，焦急的眼睛往外瞅來瞅去，好似在尋找著什么，四周每路過一個與我個頭相仿的女孩總不忘多看幾眼，嘴里還不時念叨著：“她如何還不回來拿東西?。∈遣皇谴_實給忘了！”因而手里還提著我那個綠色的袋子。我趕忙上前去，感謝她，而她卻一副無所謂的模樣說了一句：“切！這算啥，誰叫我們是好朋友呢！”

直到后來才明白，那天她回家晚了，還被她姨夫吵了一頓。都是由于我！這使我感到深深的自責(zé)。但她也沒說什么，我確實為我四周有如此一位好朋友而驕傲。

六年級：王莉穎

河南鄭州中原區(qū)伏牛路篇二：作文我的好朋友

我的好朋友

我從小到大交過許多的好朋友，而最讓我經(jīng)歷猶新的，是上四年級時交的好朋友。

她，長著一雙灰藍(lán)色的大眼睛，光滑的臉蛋上泛著紅光，小小的嘴上面，長著一個特別美麗的鼻子，她的眉毛并不濃密，雪白的皮膚，使我想起了童話中的白雪公主，由于她有一雙灰藍(lán)色的眼睛，因而大家都說她是個“混血兒”，她有一個特別好聽的名字：吳美瀅。

聽說她小時候有個孿生姐姐，不過剛生下來就夭折了，她幸運的活了下來。她的媽媽十分珍惜這來之不易的女兒，因而，她媽媽對她要求十分的嚴(yán)格，她也十分的爭氣，用功地學(xué)習(xí)，因而成績不斷在班上數(shù)一數(shù)二，也由于優(yōu)秀的成績，她從一年級就不斷擔(dān)任班上的英語課代表。

她生活在一個同父異母的家庭中，她有四個哥哥，一個姐姐，家中生活比擬緊張，因而她的父母整天早出晚歸，一個姐姐已經(jīng)出嫁，四個哥哥學(xué)習(xí)都特別忙，沒有人來天天照顧她，因而從她特別小開場，她就不斷本人做飯，本人洗衣服，本人照顧本人，因而，她特別自理、成熟、堅強。

她在別人面前，總是表現(xiàn)的特別堅強，她從不由于一點小傷而流淚，可我明白，在這個堅強的女孩背后卻隱藏著一份軟弱，她的眼淚特別多，當(dāng)她委屈時，淚水就會在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后像斷了線的珠子一樣滾落下來，那是我

放學(xué)回家后，我從書包里那出那半截尺子，愛不釋手。我決定要把它珍藏起來，由于在那短短的半截尺子上凝聚著我倆之間的深沉友誼和周天陽的助人為樂的質(zhì)量。

我的好朋友

我有一個好朋友名叫貝貝，她黑黑的臉蛋兒，濃濃的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴兒。如此的五官聽起來不美麗吧？但搭配抵賴十分耐看，越看越好看。她個子特別高，才11歲的人，個子倒有一米六幾，假設(shè)她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過來，你會以為她是個大人。

貝貝是一個性格平和的女小孩，說話總是慢聲細(xì)語，好似從來不明白焦急和生氣。這一點是我最看重她的地點。有一次，我和貝貝在樓下踢毽子，有兩個小家伙兒不斷在那兒搗亂，我都快煩死了，因而我一把接住毽子，拉著貝貝說：“我們?nèi)e處踢吧，這兩個小不點兒煩透了！”可貝貝卻猶猶豫豫地說：“要不，讓他們一起玩兒吧？”我說：“他們不會踢！”貝貝就摟著我，在我耳朵邊上說：“我看他們特別想玩兒，會踢的其別人都不愿意和他們玩兒，怪悲傷的。不如我們教教他們吧？”“唉！好吧，真拿你沒方法，我只好?舍命陪君子?了！”貝貝有一個表妹，話特別多，個性比擬強，也經(jīng)常和我們一起玩兒。我總是盡量躲著她，但貝貝每次找我玩兒的時候幾乎都帶著她，她總是和我們搗亂，不歡樂了還欺負(fù)貝貝，貝貝總是忍著，有時還得代她向我抱歉，但貝貝卻一點兒都不覺得煩。我悄悄征詢貝貝：“什么都得你讓她，你就不煩？”貝貝說：“唉！誰讓我比她大半歲呢？罷了吧，不管她好不好，她都是我妹妹呀！”每當(dāng)她說如此的話時，我就替她難過，再也說不出什么來了。唉！貝貝實在是太明白事了！

我特別欣賞她的仁慈、

友愛和堅強，因而我們的友誼越來越深。

點評：

1.文章通過幾件典型的事例表現(xiàn)出朋友貝貝的個性特點，文章內(nèi)容充實，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，層次明晰。

2.語言樸實自然，條理明晰，情節(jié)描寫真實生動，對話個性鮮明，符合人物形象。

《我的好朋友》作文評改

[評改目的]

1、通過評改，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面的描寫，來刻畫人物形象。

2、充分確信學(xué)生的習(xí)作，采納多種方式給予賞識，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，加強學(xué)生習(xí)作的自決心。

3、在習(xí)作評價的過程中，鼓舞學(xué)生自由地發(fā)表本人的見解，尊重富有個性和創(chuàng)意的表達(dá)。

4、嘗試再次修正習(xí)作，感受修正對寫作的重要性。培養(yǎng)學(xué)生自我修正作文的才能。

［評改重點］

通過互相賞識，協(xié)助學(xué)生學(xué)會抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面的描寫，來刻畫人物形象。

［組織方式］

以賞識為主，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

［評改正程］

一、引入，明確評改標(biāo)準(zhǔn)

每個人都有朋友，朋友確實是那個你最理解的人，是那個一顰一笑，一舉一動，一個眼神，一個動作，你都能心照不宣的人，因而，這次寫《我的朋友》的寫人作文，大家完成得都特別好，你們筆下的朋友都給教師留下深化的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特點，選取典型的事例，將朋友

的形象呼之欲出，其中，能抓住人物神情、動作等細(xì)節(jié)刻畫，把人物寫得活靈敏現(xiàn)的，呼之欲出的同學(xué)有：（大屏出示學(xué)生名單）

把我們的掌聲送給這些榜上有名的小孩們，掌聲過后，羨慕之余，榜上無名的我們，想到的是什么？（本人的缺乏，別人是如何寫好的）

找到本人作文和優(yōu)秀作文的差距，明確了本人的缺乏之處，才能更有效的修正和完善本人的作文。通過修正，教師幫大家分析了一下，本次作文突出的缺乏之處在于：沒有抓住人物的神情、動作、語言等方面做細(xì)節(jié)刻畫，使你筆下的人物形象平板，模糊，不夠鮮活，給讀者留下的印象不夠深化。

找到了癥結(jié)所在，我們就有了努力的方向，今天，我們就通過這節(jié)作文評改課，借助優(yōu)秀作文的欣賞，進(jìn)一步的研究如何樣抓住人物的特點，通過人物的神情、動作、語言等方面的描寫，將人物形象刻畫得淋漓盡致。

二、佳作亮相，片斷欣賞，相機引導(dǎo)

每次作文總會有黑馬出其不意的殺將出來，在這次作文中，大家想明白殺出的這匹黑馬是哪位嗎？有請張仁力，給大家?guī)硭拇笞鳌段业呐笥?----無敵小霸王》。大家在聽她讀文章的時候，我們要做的是什么？和你的作文相比，你認(rèn)為有哪些優(yōu)點和缺乏（大屏出示講評標(biāo)準(zhǔn)：1、是否選擇典型事例寫出人物的特點2、能否抓住人物的神情、動作等方面的描寫生動的刻畫出人物，給讀者留下深化的印象）

按照學(xué)生的評，師適時小結(jié)：

1、外貌描寫，要形神兼?zhèn)?/p>

外貌描寫的目的是要寫出人物傳神的個性，只有形神兼?zhèn)?，人物形象才鮮活，人物獨特的外貌總在一定程度上表現(xiàn)他的內(nèi)心狀態(tài)和裸露人物內(nèi)心世界的隱秘。

2、動作描寫，如見其人

動作描寫不僅要寫出人物做了什么，而且要寫出他如何做的，做到觀察的細(xì)致，還要做到為突出中心效勞。

老舍說過：每一個動

作中明晰有力地表現(xiàn)出人物的一點來，人物便越來越爽朗，越實在?..

因而,描寫人物動作時,要選取最能表現(xiàn)人特征的動作,才能如見其人。

3、語言，如聞其聲

人物的語言描寫最能反映人物的完滿形象，最能表現(xiàn)人物的鮮明個性，言為心聲，什么樣的人說什么樣的話，所說的內(nèi)容，能夠反映出人的思想質(zhì)量和性格特點，因而，人物的語言一定要抓住人物的特點，才能做到如聞其聲。

4、神態(tài)描寫

要抓住細(xì)微變化，反映人物的思想感情。

佳作并非每個人都有，但是悄悄推開“片段欣賞”這扇窗，我們驚喜的覺察，精彩的片段和語句，就像散落在草叢中的野花一樣，散發(fā)著誘人的芳香，不信，你聽??..

四個小孩分別讀精彩段落，師引導(dǎo)學(xué)生談啟發(fā)和感悟