1場景歌

聽課文朗讀，聽準(zhǔn)字音，記住字形。我會讀課文我會認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？duìfāndàojiàn帆軍艘yuáncuìtónɡ稻園翠隊(duì)艦銅號sōujūnhào一艘軍艦帆船稻田花園翠竹

隊(duì)旗銅號讀一讀軍艦帆稻翠隊(duì)銅號艘園落花我會寫處園橋群隊(duì)旗銅號領(lǐng)巾提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。大聲讀課文，和同桌說一說：1、課文描繪了哪些地方的場景？2、每個場景里有哪些事物？

我會讀課文學(xué)習(xí)課文海邊美景一只海鷗一條帆船學(xué)習(xí)課文海邊美景一艘軍艦一處港灣我也會說。一只（）,

一條（）。一艘（），一處（）。小鳥褲子輪船山坡一方魚塘，一塊稻田。一行垂柳，一座花園。田園風(fēng)光一塊稻田一方魚塘一座花園一行垂柳我也會說。一方（）,

一塊（）。一行（），一片（）。山水石頭大雁樹葉飛鳥一道小溪，一座石橋。一叢翠竹，一群飛鳥。石橋翠竹小溪山區(qū)美景飛鳥石橋翠竹小溪

山腳下，一叢翠竹隨風(fēng)舞動，一座石橋橫跨在一道小溪上，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。你會用上剛才詞語說一說山區(qū)美景嗎？一面隊(duì)旗，一把銅號。一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。活動場景一面隊(duì)旗一把銅號一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”一片歡笑“紅領(lǐng)巾”指的是帶紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員。一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”

為什么說一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”？“紅領(lǐng)巾”指的是什么？我也會說。一面（），一把（）。一隊(duì)（），一片（）。鏡子傘士兵星空一（）魚塘一（）稻田一（）石橋一（）翠竹一（）海鷗一（）帆船說一說，看誰說得多。選一個場景，仿照課文，說說上面有什么。書寫指導(dǎo)：第一筆是短撇，第三筆捺要寫得舒展。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：住處辦事處造句：這是一處清澈見底的溪水。音序：C部首：夂處chù一處結(jié)構(gòu)：全包圍組詞：公園園子造句：花園里有各種各樣的花朵。音序：Y部首：口書寫指導(dǎo)：元的第一橫短，第二橫長。園yuán花園書寫指導(dǎo)：木作為偏旁，最后一筆把捺變成點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：大橋木橋造句：一群小鴨從小橋下游過。音序：Q

部首：木橋qiáo石橋結(jié)構(gòu)：左右組詞：羊群群眾造句：一群大雁從南方飛回來了。音序：Q部首：羊書寫指導(dǎo)：尹下面的口要寫得小些。群qún一群書寫指導(dǎo)：左窄右寬。最后一筆捺要寫得舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：隊(duì)伍隊(duì)員造句：同學(xué)們正在食堂里排隊(duì)打飯。音序：D

部首：阝隊(duì)duì隊(duì)旗書寫指導(dǎo)：左窄右寬。方要寫得窄長。結(jié)構(gòu)：左右組詞：紅旗旗桿造句：運(yùn)動員舉著隊(duì)旗昂首挺胸地走在最前面。音序：Q部首：方旗qí隊(duì)旗書寫指導(dǎo)：第五筆是豎提，右邊的口要寫得小些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：銅礦青銅造句：我哥哥會吹銅號。音序：T

部首：钅銅tóng銅號書寫指導(dǎo)：口要寫得扁小，最后一筆是豎折折鉤。結(jié)構(gòu)：上下組詞：口號號碼造句：我能說出媽媽的電話號碼。音序：H部首：口號hào銅號書寫指導(dǎo)：第二筆和最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺。結(jié)構(gòu)：左右組詞：領(lǐng)袖領(lǐng)帶造句：紅領(lǐng)巾們正在植樹。音序：L部首：頁領(lǐng)lǐng紅領(lǐng)巾書寫指導(dǎo)：第二筆是橫折鉤，豎要寫得長些。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：手巾毛巾造句：我們胸前飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾。音序：J

部首：巾巾jīn紅領(lǐng)巾

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時說它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可愛，一堆一堆白花花。棉花19

棉花姑娘niɑnɡ初讀課文認(rèn)真聽課文朗讀，注意生字的讀音，思考：故事中都有誰？七星瓢蟲棉花姑娘蚜蟲燕子啄木鳥青蛙他們之間會發(fā)生什么故事呢？請同學(xué)們自由讀課文：借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不熟悉的字可以借助拼音多讀幾遍。數(shù)一數(shù)課文共有幾個自然段，按順序標(biāo)上序號。讀完后，想一想，填一填。棉花姑娘的葉子上有________，她先請________給她治病，接著請________給她治病，然后請________給她治病，最后，____________治好了棉花姑娘的病。蚜蟲七星瓢蟲燕子啄木鳥青蛙本課生字在課文中組成了詞，大家都認(rèn)識嗎？誰愿意當(dāng)小老師帶讀？驚奇忽然樹干別人瓢蟲燕子碧綠七顆棉花吐出姑娘治病ɡàn現(xiàn)在只留下生字了，還認(rèn)識嗎？棉娘治燕別干然奇顆瓢碧吐啦燕瓢怎樣記住這兩個生字呢？指導(dǎo)書寫病半包圍結(jié)構(gòu)醫(yī)別干奇七星左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍疒疒橫宜短，撇要長，點(diǎn)、提緊挨撇。橫折鉤較舒展。bìnɡ病重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍匚先橫后“矢”再豎折。第一筆橫略短，豎折的橫畫較長。yī醫(yī)第2課時棉花姑娘miánhuāɡūniɑnɡ棉娘治燕別干顆瓢碧吐啦然奇認(rèn)讀生字，組詞并用你喜歡的字詞說一句話。朗讀感悟圖上的棉花姑娘低著頭，一幅有氣無力的樣子，她怎么了？棉花姑娘的身上爬滿了蚜蟲。學(xué)習(xí)課文第1自然段。你們見過蚜蟲嗎？我的名字叫蚜蟲，我長得很小很小，比你們吃過的芝麻還小。不過你們別小看我，我的肚子圓圓的，胃口可大了，專門吸食植物的汁液，被我吃過的植物很快就會枯死！看，這么多的蚜蟲在棉花姑娘身上咬她的肉，吸她的血，這些蚜蟲是多么的______。可惡長了蚜蟲的棉花姑娘愁眉苦臉的，特別難受，課文中哪句話最能表達(dá)棉花姑娘此時的心情？棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。她多么盼望有醫(yī)生來給她治病?。。ㄏＭ芭瓮北磉_(dá)的意思比“希望”要更強(qiáng)烈和急切。誰能把棉花姑娘這種強(qiáng)烈的、急切的心情讀出來？學(xué)習(xí)課文第2—4自然段。生病的棉花姑娘非常盼望有醫(yī)生來給她治病，真的來了幾位動物界的名醫(yī)，請大家看看2—4自然段寫了棉花姑娘請了哪幾位醫(yī)生來幫忙治病。燕子啄木鳥青蛙棉花姑娘請燕子、啄木鳥、青蛙幫助自己捉蚜蟲時，說了一句什么話？請你幫我捉害蟲吧！用上了“請”，你覺得這是一位怎樣的棉花姑娘？有禮貌。請你把“有禮貌”加進(jìn)句子中讀一讀。棉花姑娘________地說：“請你幫我捉害蟲吧！”有禮貌棉花姑娘們，你們生病了，蚜蟲在不停地咬你們，吸你們的汁液，你們心情怎么樣？著急。棉花姑娘________地說：“請你幫我捉害蟲吧！”著急棉花姑娘們，你們身上已經(jīng)爬滿了蚜蟲，難受死了，終于看到有動物來了，以為救星來了，你們心情怎么樣？高興。帶著高興的心情讀一讀。棉花姑娘說：“請你幫我捉害蟲吧！”燕子、啄木鳥、青蛙是怎么回答的呢？默讀課文，用波浪線在課文中畫出相關(guān)句子。

對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧！請你幫我捉害蟲吧！

對不起，我只會捉樹干里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！請你幫我捉害蟲吧！

對不起，我只會捉田里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！請你幫我捉害蟲吧！“對不起”“請”“只會”表現(xiàn)出動物們的禮貌和“心有余而力不足”。選擇自己喜歡的動物醫(yī)生，同桌互相練習(xí)對話。

思考：燕子、啄木鳥、青蛙為什么不幫助棉花姑娘捉害蟲呢？學(xué)習(xí)課文第5—6自然段。棉花姑娘病得這么嚴(yán)重，最后是誰幫助她治好了病呢？課文中哪一自然段告訴了我們？自由讀一讀。七星瓢蟲第5自然段七星瓢蟲是蚜蟲的天敵。七星瓢蟲平均每天能吃100只左右的蚜蟲。七星瓢蟲是棉花、花生等作物的衛(wèi)士。七星瓢蟲最明顯的特點(diǎn)是什么？我們身上有七個斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲！七星瓢蟲本領(lǐng)這么大，棉花姑娘感到怎樣？驚奇。能給它換個詞嗎？吃驚、驚嘆、驚訝。誰能學(xué)棉花姑娘的表情來問一問這句話呢？棉花姑娘的病好了，她又恢復(fù)了往日的美麗。棉花姑娘現(xiàn)在的心情怎么樣？高興。比較朗讀碧綠的葉子——碧綠碧綠的葉子雪白的棉花——雪白雪白的棉花你還見過哪些事物也能用這兩個詞語來形容呢？碧綠碧綠的______雪白雪白的______荷葉樹葉麥田竹葉云朵衣裳墻壁朗讀展示（1）合作分角色朗讀。（2）