第第頁大班手工活動教案通用15篇

大班手工活動教案1

活動來源：

端午節(jié)有很多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，比如吃粽子、洗艾葉澡、點雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項圈，并在過節(jié)的時候給孩子們帶上，是小伙伴們最期盼的時刻。于是，今年的端午節(jié)，我鼓舞孩子們嘗試自己動手編絨線，讓孩子們漂美麗亮的過“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動、打結(jié)，既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣，又可以援助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化，同時也為節(jié)日的氣氛增加了喜慶和快樂！

活動目標：

1.學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進行簡約裝飾。

2.在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想，使自己的飾品富有性格。

3.體驗手工制作的樂趣。

活動預(yù)備：

1.粗細不同的彩色絨線、剪刀。

2.串珠、小鈴鐺等飾品。

活動過程：

一、觀賞“端午節(jié)”絨線飾品，導(dǎo)入活動。

老師出示做好的手鏈、項圈，引導(dǎo)幼兒觀賞：這是什么？小伙伴在什么節(jié)日的時候會帶上它們？它們是用什么材料做的？〔提示幼兒說出材料名稱〕二、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法。

1.老師出示已經(jīng)預(yù)備好的'彩色絨線，請幼兒摸一摸、看一看，并說一說：你想用絨線制作什么？

2.老師示范制作線繩的方法。

⑴方法一：細線可以用捻線的方法制成線繩。

⑵方法二：粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。

3.學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩。

⑴學(xué)習(xí)線穗的制作方法。

⑵線穗制作有肯定的難度，孩子們可以依據(jù)自己的掌控狀況敏捷選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

三、幼兒學(xué)習(xí)制作。

1.幼兒依據(jù)自己的喜好，自由選擇粗細不同的絨線，用不同的方式編絨線。鼓舞孩子大膽配色，表現(xiàn)性格。

2.幼兒分組制作，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品觀賞。

幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同觀賞。

大班手工活動教案2

活動來源：

端午節(jié)有很多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，比如吃粽子、洗艾葉澡、點雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項圈，并在過節(jié)的時候給孩子們帶上，是小伙伴們最期盼的時刻。于是，今年的端午節(jié)，我鼓舞孩子們嘗試自己動手編絨線，讓孩子們漂美麗亮的過“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動、打結(jié)，既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣，又可以援助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化，同時也為節(jié)日的氣氛增加了喜慶和快樂！

活動目標：

1。學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進行簡約裝飾。

2。在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想，使自己的飾品富有性格。

3。體驗手工制作的樂趣。

活動預(yù)備：

1。粗細不同的彩色絨線、剪刀。

2。串珠、小鈴鐺等飾品。

活動過程：

一、觀賞“端午節(jié)”絨線飾品，導(dǎo)入活動。

老師出示做好的手鏈、項圈，引導(dǎo)幼兒觀賞：這是什么？小伙伴在什么節(jié)日的.時候會帶上它們？它們是用什么材料做的？〔提示幼兒說出材料名稱〕二、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法。

1。老師出示已經(jīng)預(yù)備好的彩色絨線，請幼兒摸一摸、看一看，并說一說：你想用絨線制作什么？

2。老師示范制作線繩的方法。

⑴方法一：細線可以用捻線的方法制成線繩。

⑵方法二：粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。

3。學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩。

⑴學(xué)習(xí)線穗的制作方法。

⑵線穗制作有肯定的難度，孩子們可以依據(jù)自己的掌控狀況敏捷選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

三、幼兒學(xué)習(xí)制作。

1。幼兒依據(jù)自己的喜好，自由選擇粗細不同的絨線，用不同的方式編絨線。鼓舞孩子大膽配色，表現(xiàn)性格。

2。幼兒分組制作，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品觀賞。

幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同觀賞。

活動點滴：

由于是第一次編絨線，孩子們的愛好點都在玩絨線的過程。許多孩子很聰慧的選擇粗線為自己做項圈、用細線來做手鏈。在做的過程中女生多項選擇擇粉粉、嫩嫩的顏色，相比較而言男生的配色更加大膽。兩種編線繩的方法孩子都有嘗試，但更多的孩子選擇了捻線，或許大家都覺得這種方法更易掌控，也更簡單出效果。在選擇飾品的時候，我教孩子們學(xué)習(xí)做線穗，許多孩子覺得線穗和絨線的風(fēng)格更相配，但是做線穗的難度比較大，只有個別孩子掌控。雖然制作線穗的方法掌控不太好，但是，大家全都盼望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，因此我在手工區(qū)繼續(xù)投放了許多絨線供孩子們繼續(xù)練習(xí)。端午節(jié)就快到了，相信帶上自己做的端午節(jié)飾品，孩子們肯定能度過一個美美的“娃娃節(jié)”！

大班手工活動教案3

活動目標

1.了解燈籠的種類、外形，知道元宵節(jié)的由來。

2.能用折、粘、剪等方法獨立制作燈籠，掌控?zé)艋\的制作方法。

3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的歡樂。

活動預(yù)備

1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認識龍。

2.課件〔燈籠會〕，人手一件燈籠制作用具〔廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶〕

3.各種自制燈籠范例

活動過程

1.播放課件，觀賞花燈，認識元宵節(jié)。

提問：燈會上都看到了什么燈？你能說出幾種燈的名稱嗎？

小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。

正月十五也是一年中第一個月圓之夜，一元復(fù)始大地回春，人們對此加以慶祝，燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。

溝通：生活中你見到過什么樣的燈籠？

2.嘗試制作燈籠

〔1〕出示各種燈籠的`范例，示范一種燈籠的做法。

〔2〕幼兒自由選擇喜愛的材料及燈籠外形進行制作。

3.掛燈籠裝扮教室

幼兒自由溝通相互評價制作作品。

大班手工活動教案4

制作意圖：

1、在教學(xué)中只單純運用圖片、掛圖進行操作來吸引孩子的愛好是不夠的，不能更好的吸引孩子的留意力。

2、孩子的天性是新奇的，總是喜愛看一看，摸一摸，為了讓幼兒在探究、思索、操作、欣賞中掌控有關(guān)的平衡知識，從小培育孩子愛科學(xué)，因此，我們制作了這個玩教具。

教育價值：

1、雞媽媽和小雞的制作可以激發(fā)幼兒愛科學(xué)，了解物體不倒的方法和原理。

2、依據(jù)物理學(xué)平衡知識的種類和物體的穩(wěn)度，打下了感性的知識基礎(chǔ)，在玩不倒雞時感受到一個物體的底部較重，上部較輕，而且底部凸球形的它就能達到自然矗立的狀態(tài)。

3、既可以供欣賞之用，還可以給幼兒玩耍。

4、培育幼兒愛科學(xué)的意識。

選擇材料：大飲料瓶兩只、彩帶、即時貼、自然泥、一個乒乓球、塑料繩、鐵絲、黑毛線。

制作方法：

1、大雞的制作：將兩個大飲料瓶都從中間斜著剪下來，其中一個下半部分做雞身的底部，上半部分當(dāng)作雞尾，另一只飲料瓶的上半部當(dāng)作雞的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球當(dāng)作雞頭，雞身的底部放上自然泥，能夠自然樹立，雞身的底部、雞尾、雞頭三部分插接好，粘貼堅固，用彩帶剪成羽毛，有層次的粘貼好，即時貼做雞的.嘴、眼、雞冠。

2、小雞的制作：用塑料繩做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齊；用鐵絲把兩個球連接起來；用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩；用黑毛線從頭的中間穿透、打結(jié)雞的眼睛即可做成。

大班手工活動教案5

一、活動目標：

1．教幼兒用顏料給杯子涂上美麗的顏色，或用粘貼的形式進行裝飾2．熬煉幼兒的動手操作技能和豐富幼兒的想象技能

二、活動預(yù)備：

紙漿等

三、活動流程：

導(dǎo)入--演示--操作--觀賞〔一〕導(dǎo)入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個杯子美麗還是這個杯子美麗??？

師：所以啊，我們要給紙漿杯子裝扮得美麗一點，給他穿上美麗的外衣。

師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要裝扮得美麗一點就好。

〔二〕演示1．我們用左手拿好杯子，用你喜愛的顏料涂在杯子的身體上，肯定要涂得勻稱，我們可以在上面涂上不同的'顏色。可以畫點自己喜愛的圖案在上面，總之，怎么美麗就怎么涂。留意不要弄臟桌子和衣服。

2．我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶，我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。

3．我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五彩繽紛的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小伙伴可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎么裝飾都可以的。

〔三〕操作師：小伙伴你們行動起來吧，用你喜愛的方式把紙漿杯子裝扮得美麗一點！

小伙伴進行操作，老師巡回指導(dǎo)。

〔四〕觀賞：觀賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的！比一比誰裝飾的更美麗!

大班手工活動教案6

活動目標：

1、進一步學(xué)習(xí)剪貼的技能，并嫻熟地運用這一技能裝飾眼鏡。

2、大膽用裝飾手法裝飾眼鏡。

3、在美工活動中體驗勝利的歡樂。

活動重點：進一步學(xué)習(xí)剪貼的技能，并嫻熟地運用這一技能裝飾眼鏡。

活動過程：

一、酷酷的眼鏡。

1、出示范例作品：小伙伴你們看這是什么呀?(眼鏡)那請小伙伴看看這個眼鏡表情是怎么樣的呀?

2、老師拿起制作好眼鏡戴起來。

3、你們想不想也來做一副酷酷的.眼鏡呀?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作眼鏡的方法。

1、出示操作材料：今日老師就來教小伙伴來做這個酷酷的眼鏡，小伙伴可要看認真哦!

2、老師示范講解制作方法。

(1)老師一邊示范制作一邊講解：

1、沿切線剪下各個圖形。

2、沿點劃線將眼鏡腳折好，并將眼鏡腳粘貼在鏡框兩邊。

三、交待要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)當(dāng)怎么做，再動手制作;桌子地面都要理潔凈;遇到問題可以問老師也可以問小伙伴。

2、幼兒操作，老師對技能較弱的孩子進行指導(dǎo)，請技能強的孩子援助別的孩子(語言及動作)，提示保持潔凈。

3、老師提示幼兒留意漿糊不能涂的太多，要不然作品會不干凈、美觀。在制作的時候每一步我都要慢一點，援助技能弱的幼兒完成作品。

四、結(jié)束活動。

1、小結(jié)幼兒制作狀況，引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品。

2、表揚做的好的幼兒。

大班手工活動教案7

一、材料預(yù)備：

四個牛奶盒、剪刀、雙面膠、彩紙、瓶子的蓋。

二、制作過程：

1、用剪刀沿盒子的三分之處剪開。

2、用深色調(diào)紙剪出10個圓形做轱轆。

3、將彩色報紙撕下一塊用手攢成球。

4、將攢好的小球粘在轱轆上。

5、再粘在盒子車廂的'兩側(cè)。

6、將彩紙用剪刀剪下四條長條反復(fù)的折，再將兩端粘上雙面膠，把每節(jié)車廂連接在一起。

7、利用雙粘膠將剪下來的一個牛奶盒上半部分和第一個“車廂”粘在一起。

8、將瓶子蓋擰下來，利用雙面膠粘在“車頭”。

9、牛奶小車做好了。

大班手工活動教案8

目標：

1．依據(jù)故事進展線索，大膽嘗試、想象，剪紙各種物品。

2．初步學(xué)習(xí)脫稿剪紙，學(xué)會看圖示剪紙。

3．感受故事里爺爺?shù)穆敾鄄胖?，培育幼兒動手動腦的技能。

預(yù)備：

繪本PPT；彩紙、剪刀〔人手一份〕。

過程：

一、回憶繪本故事。

1．老師帶領(lǐng)幼兒邊看繪本PPT，邊復(fù)述故事。

2．故事里的爺爺是一個怎樣的爺爺？他把一條毛毯變成了什么？

〔跟著幼兒的表達老師出示相應(yīng)PPT〕二、依據(jù)繪本故事剪紙。

1．毛毯變外套。

師：毛毯怎樣變成外套呢？

依據(jù)幼兒的表達，老師在板書上畫出剪紙的線條，引導(dǎo)幼兒觀測老師畫的外套〔大〕師：老師為什么要把外套畫這么大？引導(dǎo)幼兒觀測約瑟的外套。

指導(dǎo)語：幼兒嘗試剪紙，要把外套剪刀最大。

評價：幼兒展示作品，評價誰的外套剪得最大。

2．外套變背心。

師：背心跟外套有什么區(qū)分？

引導(dǎo)幼兒觀測約瑟的`背心，發(fā)覺背心袖口的弧線，老師在板書上畫出弧線。

指導(dǎo)語：幼兒嘗試剪紙，老師啟發(fā)幼兒怎樣把背心剪得最大。

評價作品。

3．背心變領(lǐng)帶。

師：領(lǐng)帶是什么樣子的？老師出示領(lǐng)帶模板，引導(dǎo)幼兒觀測領(lǐng)帶的形狀特征。

依據(jù)幼兒的表達老師在板書上畫出領(lǐng)帶的線條。

指導(dǎo)語：幼兒嘗試剪紙，老師啟發(fā)幼兒怎樣把領(lǐng)帶剪大。

評價作品。

4．領(lǐng)帶變紐扣。

師：約瑟的紐扣是什么外形的？在生活中，你看見過什么外形的紐扣？

指導(dǎo)語：請你剪出你最喜愛的、最大的一顆紐扣。

幼兒嘗試剪紙。評價作品。

三、故事延伸。

1．有一天，約瑟的紐扣突然不見了，到哪里去了？〔幼兒猜想〕2．出示PPT：原來地底下住著小老鼠一家，他們把爺爺剪下的零布拿回來，把自己的家裝飾得特別溫馨、舒適。

3．我們也把今日剪下的這些碎紙收集起來，也可以裝飾許多東西呢。

結(jié)束：

幼兒收集碎紙，整理材料。

大班手工活動教案9

【教材分析】

幼兒天生具有以自我為中心的特點，假設(shè)不加以正確引導(dǎo)，有可能漸漸形成只知索取、不懂予以和感恩的性格。因此，感恩教育至關(guān)重要，應(yīng)當(dāng)滲透于日常生活的點滴小事中。大班幼兒即將畢業(yè)，本次活動以他們在幼兒園度過的最末一個老師節(jié)為契機，讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料，運用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計、制作平面或立體的感恩卡。在設(shè)計、制作的過程中，引導(dǎo)幼兒體會老師對自己的愛，懂得感恩并學(xué)會把自己的愛積極地反饋給老師。

【活動目標】

1．引導(dǎo)幼兒觀賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達心愿的一種方式。

2．請幼兒自主選擇材料，嘗試運用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計、制作平面或立體的感恩卡。

3、引導(dǎo)幼兒感受制作感恩卡的歡樂和贈送感恩卡的美滿。

【活動預(yù)備】

1．搜集祝愿卡、贈言卡、問候卡、賀卡等創(chuàng)設(shè)卡片展覽會。

2．彩色卡紙假設(shè)干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報紙，彩繩、鈴鐺等假設(shè)干。

3．幼兒提前熟識歌曲《感恩的心》。

【活動建議】

1．播放歌曲《感恩的心》，引導(dǎo)幼兒表達對老師的感恩之情。

提問：這是什么歌曲？在老師節(jié)來臨之際，你最應(yīng)當(dāng)感謝誰？為什么？你想用什么方法表達對老師的感恩之情？

2．帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會，引導(dǎo)幼兒爭論制作卡片的方法。

〔1〕帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會，引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛哪張、為什么以及它是怎樣制作的。

〔2〕邊展示卡片邊進行小結(jié)：卡片有許多種，贈送的時間、場合不同，其代表的意義也有所不同?？ㄆ闹谱鞣椒ǘ喾N多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來；可以是立體的、活動的；也可以是懸掛式的?？ㄆ械膱D案和賀詞表達了制的心愿，可以畫、可以剪、可以粘貼。

〔3〕鼓舞幼兒嘗試選擇多種材料，運用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計、制作平面或立體的.感恩卡。

引導(dǎo)幼兒思索自己想制作什么樣的卡片，鼓舞幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)，可以依據(jù)幼兒的技能進行個別指導(dǎo)，鼓舞幼兒大

創(chuàng)新，制作與別人不同的感思卡。

最末，提示幼兒在卡片上畫上或?qū)懮献Ｔ傅脑捳Z，表達自己的感恩之情。

〔4〕引導(dǎo)幼兒相互觀賞卡片，講解并描述自己的制作過程及表達的情感

4．引導(dǎo)幼兒將自己制作的感恩卡送給老師，體驗表達愛的美滿

〔1〕提問：你想把感恩卡送給哪位老師？為什么？你想對老師說什么？

〔2〕幼兒件隨音樂給老師贈送賀卡。

大班手工活動教案10

活動目標：

1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚，提高幼兒的動手技能，培育幼兒對泥工活動的愛好。

2。進展幼兒的審美情趣和對色調(diào)的感知技能。

活動預(yù)備：

1。物質(zhì)預(yù)備：范例一幅〔用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶〕，PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。

活動過程：

一、觀賞PPT，讓幼兒進一步感受魚的多樣性，并重點引導(dǎo)幼兒觀測魚的外形、色調(diào)以及身上的花紋等。

1。出示圖片，引起愛好今日我們班來了一位小客人，是誰呀？〔小魚〕

2。那你們都見過哪些魚？你能說一說這些魚長的什么樣的嗎？

3。今日老師也帶來了一些魚的圖片，我們一起來觀賞一下。〔放PPT〕老師小結(jié)

4。你們發(fā)覺這條魚寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚鱗很美麗，你們猜猜是怎樣做出來的？

5。老師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗。

二、魔術(shù)魔術(shù)變變變老師出示橡皮泥，告知幼兒：“今日，我也來變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”老師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶〕〔出示范例〕激發(fā)幼兒制作的愛好。

三、老師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚的身體，另一份分成大小不一的`四份份，分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了，再添上水泡、小草等。

四、幼兒制作：

1。今日老師給你們預(yù)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最美麗，和別人的不一樣。

2。老師巡回指導(dǎo)五、展示、評價作品，結(jié)束活動。

將作品擺放在展示臺上，師生共同進行評析，鼓舞幼兒自己介紹作品，并評出好作品。

大班手工活動教案11

活動目標：

1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。

2．能運用幫助材料進行大膽想象，制造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。

3．體驗自由創(chuàng)作的歡樂。

活動預(yù)備：

1．請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里查找瓢蟲，對瓢蟲進行更細致的觀測。

2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭假設(shè)干，大紙盤每人一只，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種外形的彩紙片、記號筆、固體膠、透亮膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

活動過程：

一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體小瓢蟲

1．利用已有閱歷導(dǎo)入課題。

師：你們見過小瓢蟲嗎?它是什么樣子的?

2．請幼兒觀賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片，觀測并找出它們的不同點。

師：今日我也請來了幾只小瓢蟲，一起來看看吧。

(老師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最末把全部圖片定格在同一畫面上。)師：找找看，這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣?

師：我預(yù)備了各種顏色的紙漿，現(xiàn)在請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲，老師巡察并進行個別輔導(dǎo)。

二、為瓢蟲設(shè)計旅游路徑圖

1．觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

師：小伙伴們做的瓢蟲真可愛，現(xiàn)在請它們在你的盤子里休息一會兒，看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。

(幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，老師為視頻配音。)

2．想象瓢蟲會去哪些地方旅行。

師：看來小瓢蟲很喜愛旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?

3．幼兒制作旅游路徑圖。

師：剛才你們說了很多很好玩的地方，可是小瓢蟲還不認識這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的'地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來，讓你的小瓢蟲歡樂地去旅行吧!

師：我給你們預(yù)備了各式各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜愛的材料進行制作。(幼兒到戶外操作，老師巡回指導(dǎo)。)

4．師幼共同觀賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

活動反思：

在活動中，我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當(dāng)橡皮泥進行立體造型，又可當(dāng)水粉顏料進行平鋪涂色。在幼兒靈活的手中，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角；樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與制造力。

在活動中，瓢蟲和旅游景點的設(shè)計及制作對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性，因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評價”，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài)，也有利于老師進行更有效的指導(dǎo)。

大班手工活動教案12

【教材分析】

泥貼畫將團、接、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機結(jié)合，形式比較活潑，操作性強。本次活動依托泥的延展性和豐富的色調(diào)，將四季特征及萬物改變的過程表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒在充分觀賞、爭論的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作，進一步感受四季的多姿多彩，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感和關(guān)注生活的情感。

【活動目標】

1．學(xué)習(xí)用接、壓等技能表現(xiàn)某一季節(jié)的典型圖案。

2．幼兒分組，依據(jù)各自的想法選用與背景顏色有反差的泥，合作完成四季的風(fēng)景泥貼畫。

3．用泥貼畫的形式表現(xiàn)四季的改變和美。

【活動預(yù)備】

1.橡皮泥或者太空混、彩色紙盤、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天

2.有代表性的四季的圖片。

【活動建議】

1．請幼兒溝通搜集到的'四季的圖片，表達各自的想法和感受。

提問：春夏秋冬，四季輪換，每一個季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。你最喜愛什么？

2．請幼兒觀賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品，了解各季節(jié)里有代表性的圖案。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀測作品范例。

提問：你如何看出是哪個季節(jié)的？

〔2〕啟發(fā)幼兒思索自己想要表現(xiàn)的主題。提問：你想表現(xiàn)季節(jié)的什么特征？

3．幼兒分組進行泥工制作，提示幼兒綜合運用多種技能。

幼兒可以4人一組進行制作，小組成員分工，協(xié)商確定主題。請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》

第11頁，觀測操作步驟。鼓舞幼兒綜合運用搓條、團聚、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動物和人物等形象。

4．分組進行作品展示與共享，感受四季輪換的美引導(dǎo)幼兒用精美、連貫的語言描述四季的風(fēng)景。

版本2小班社會《紅燈綠燈眨眼睛》公開課視頻+課件PPT+教案+音樂+小動畫〔紅綠燈〕大班親子韻律《小黑魚》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案PPT課件音樂下載

大班手工活動教案13

活動目標：

1、學(xué)會扎、粘等技能。

2、提高幼兒的審美技能。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

談話引入，過年了大人給的.壓歲錢你是怎么藏起來的？

二、出示儲錢罐讓幼兒說一說它的外形及用處。引發(fā)幼兒愛好。

1、幼兒觀測，老師簡約講解制作過程。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、重點粘成盒子的方法。

三、評價幼兒作品，結(jié)束活動。

讓幼兒說一說，要怎樣安排自己的壓歲錢。

大班手工活動教案14

活動目標：

1、初步學(xué)習(xí)用對邊折后再用撕的方法撕開手工紙的技能。

2、用小長條粘貼鞭炮，學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。

3、進展手指肌肉的敏捷性。

活動預(yù)備：

人手一份手工紙〔紅色、黃色〕、膠棒

活動過程：

1、講解操作方法

請小伙伴們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的，先把這紅色紙上的一個一個的鞭炮當(dāng)心的撕下來，來部撕好了后，再用膠棒涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好的.鞭炮去排隊吧，它應(yīng)當(dāng)排在哪里呢？應(yīng)當(dāng)一個跟著一個往下面排，這樣一個一個的鞭炮排好了隊，長長的一串鞭炮就做好了，你們也很想來試試了嗎？

2、發(fā)放材料

請小伙伴把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會給你拿膠棒。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)，提示幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼?，并且讓畫面干凈?/p>

小結(jié)：

展示作品，表揚小伙伴們的作品，發(fā)覺問題作出訂正。

大班手工活動教案15

活動目標：

1.結(jié)合對魚的造型與色調(diào)的認知閱歷，利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。

2.自主選擇材料，綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，膽制作特的魚。

3.體驗用廢舊材料進行創(chuàng)意制作帶來的歡樂。

4.讓幼兒體驗自主、立、制造的技能。

5.感受作品的美感。

活動預(yù)備：

1.布置“海底世界”的場景。

2.用各種廢舊材料制作的魚的俘一組。

3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透亮膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪里?

幼：海底世界，哇，好的魚啊!

師：這里的魚兒真有趣。請家認真觀測它們是用什么材料做的，待會兒把你的發(fā)覺告知家。

二、俘觀賞

1.總體觀賞。

師：你最喜愛哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

幼：我最喜愛這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。

幼：我最喜愛這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很美麗。

幼：我喜愛糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。

幼：我喜愛這條，它的身上有很多夾子。

2.拓展爭論一：同一部位運用不同材料。

師;老師用了哪些材料做魚的身體?

幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套

師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?

幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。

師：是啊，魚的種類很豐富，小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們膽想象，生活中的許多材料都是可以用來做魚的身體

3.拓展爭論二：同一材料的多種運用。

師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?

幼：扭扭繩

師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

幼：嘴巴。

幼：這條魚的身上四個地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的'花紋也是用扭扭繩貼出來的。

師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你仔細思索，就肯定能發(fā)覺每種材料都可以用在不同的地方。

師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?

幼：奶茶杯可以做魚的身體。

幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。

幼：許多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在的魚身上才好看。

幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

幼：吸管可以做尾巴。

幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。

師：每一種材料都有許多用處。這