第3頁共3頁繼續(xù)教育工作個人年終總結(jié)為進一步規(guī)范我科室的繼續(xù)教育工作，不斷提高衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，根據(jù)市衛(wèi)生局繼續(xù)教育工作要求，____年我科室的繼續(xù)教育工作開展順利，取得了良好效果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、對繼續(xù)教育認識程度有所提高在如何加強繼續(xù)教育工作，提高本科室人員對繼續(xù)醫(yī)學教育的認識和重視上，不斷創(chuàng)新思路，把繼續(xù)教育工作作為工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，制定了相應(yīng)的配套措施，強化本科室人員對繼續(xù)教育的認識和重視，使他們在工作中不斷加強自身的業(yè)務(wù)知識的學習和業(yè)務(wù)水平的提高，以達到科室整體醫(yī)療水平的提高。二、繼續(xù)教育管理步入正規(guī)依據(jù)我院繼續(xù)教育有關(guān)文件要求，結(jié)合我科室的實際情況，實行了繼續(xù)教育個人檔案的集中管理與存放，由專人負責存放管理，這樣有利于掌握全科室業(yè)務(wù)技術(shù)人員的繼續(xù)教育情況，有針對性開展繼續(xù)教育工作。三、對基本功的掌握較前更加扎實在科室領(lǐng)導的重視下，本科室人員能夠積極的參加基本功訓練，能夠做到工作之余不忘提高自己的業(yè)務(wù)能力，能夠每天抽出一定的時間通過網(wǎng)絡(luò)學習等方式閱讀自己相關(guān)專業(yè)的書籍及最新動態(tài)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，不斷拓展專業(yè)領(lǐng)域的深度與廣度。四、業(yè)務(wù)學習落實到位學習時，本科室人員實行實名簽到制，避免了以前業(yè)務(wù)學習流于形式的松散，有利于掌握每個人的業(yè)務(wù)學習情況。五、繼續(xù)醫(yī)學教育培訓活動有所加強為滿足本科室人員的學習需求，我科室開展了更加豐富的繼續(xù)教育活動，繼續(xù)教育活動的數(shù)量和質(zhì)量較去年得以增加和提高。1、加強了常見病和心血管疾病的診斷與急救知識的培訓，組織本科室人員進行了20多次關(guān)于心血管疾病急重癥的診斷與治療、心肺復蘇、心血管疾病相關(guān)并發(fā)癥項目的學習。2、分別派遣兩名科室業(yè)務(wù)骨干分別前往“山東中醫(yī)藥大學附屬醫(yī)院心病科”及“山東大學齊魯醫(yī)院心內(nèi)科”進修學習，并圓滿完成了醫(yī)院安排的進修任務(wù)，得到了帶教老師的一致好評;并發(fā)表國內(nèi)核心期刊心血管專業(yè)相關(guān)論文1篇。3、組織科室內(nèi)主要人員參加“山東省中醫(yī)藥科技發(fā)展計劃”，申報課題項目：“胃舒寶治療濕熱蘊捷型胃痛的臨床研究”，順利通過山東省中醫(yī)藥管理局組織的專家鑒定，此次順利通過驗收是我科室在科研方面的一次重大進步，今后要積極參與、申報科研項目，帶動學科的發(fā)展與進步。六、存在的問題和不足我院的繼續(xù)教育工作盡管取得了一定的成績，但還存在很多缺點與不足需要改進。一是有些工作僅停留在表面，落實不到位;二是我科室的繼續(xù)教育的方法還比較單一，主要局限于傳統(tǒng)的課堂講授和自學形式，遠遠不能適應(yīng)和滿足專業(yè)技術(shù)人員學習的需要，我們會在今后的工作中開拓性的開展繼續(xù)教育工作，并把我科室的繼續(xù)教育工作推向一個新的臺階。七、下年工作計劃1、有計劃的安排各個科主任、護士長及業(yè)務(wù)骨干參加各種學術(shù)會議及培訓班等，為培養(yǎng)學科帶頭人奠定良好基礎(chǔ);支持各級各類人員在國內(nèi)外學術(shù)團體及醫(yī)療質(zhì)量控制機構(gòu)任職。2、鼓勵醫(yī)務(wù)人員通過自學、自考、函授等形式取得高層次學歷，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。繼續(xù)鼓勵醫(yī)務(wù)人員攻讀大學本科、在職研究生等，提高學歷層次，改善學歷結(jié)構(gòu)。3、繼續(xù)醫(yī)學教育管理人員要積極參加相關(guān)知識的業(yè)務(wù)學習。努力提高自身業(yè)務(wù)技能水平，加強對繼續(xù)醫(yī)學教育管理法規(guī)、政策和管理知識的理解，提高管理水平和管理效率。4、做好學分檔案的管理工作，嚴格繼教講座的考勤，按規(guī)定授予繼教學分，學分檔案登記在冊。參加院外學術(shù)活動的人員，學習結(jié)束后持學分（卡）證到醫(yī)務(wù)科登記學分。繼續(xù)教育工作個人年終總結(jié)（二）經(jīng)過____年的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一段時間，也是促進我教學上不斷成長的一段時間通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學過程中進行實施：（1）加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù);（2）把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料;（3）找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究?？傊?，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!所以在即將離別時刻，我會將所學知識進行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學習的動力，教學的資本。只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。這次培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。四周的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!繼續(xù)教育工作個人年終總結(jié)（三）建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是扎實推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵，在教育局、教師進修學校的正確領(lǐng)導下，我校緊緊抓住教師繼續(xù)教育這個永恒的重點，按照《____基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》，全面貫徹落實教師繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定，轉(zhuǎn)變教育觀念，以提升教師職業(yè)道德和教育教學能力水平為重點，狠抓教師繼續(xù)教育工作，取得了顯著的成效?，F(xiàn)將我校____期間教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：一、大力宣傳提高認識我校始終把教師繼續(xù)教育工作看為學校實施素質(zhì)教育、貫徹教育方針的重中之重。帶領(lǐng)教師認真學習繼續(xù)教育文件，領(lǐng)會繼續(xù)教育精神。自開展繼續(xù)教育以來，我校組織全體教師學習了國家教育部印發(fā)的《關(guān)于全面開展中小學教師繼續(xù)教育的指導意見》、《中小學教師繼續(xù)教育崗位培訓計劃》、《蕭山區(qū)____期間中小學教師繼續(xù)教育實施方案》等指導性文件，讓每一位教師都了解文件內(nèi)容，讓每一位教師都懂得現(xiàn)代教師繼續(xù)教育的重要性，為繼續(xù)教育工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。二、工作規(guī)范制度健全學校首先成立了以校長為組長，分管領(lǐng)導為執(zhí)行組長，中層以上領(lǐng)導為成員的教師繼續(xù)教育領(lǐng)導小組。主要培訓工作由教科室組織進行，負責具體制定方案、組織實施和建檔工作，每學期學校都要根據(jù)上級要求，再結(jié)合我校實際制定較為詳實的繼續(xù)教育計劃。學校把教師繼續(xù)教育工程列入學校____規(guī)劃之中，在時間、人員、經(jīng)費上給予必要的保障。并把教師參加繼續(xù)教育培訓工作作為教師年度考核的一項重要內(nèi)容，同時，學校還把它與教師評優(yōu)、評先，職務(wù)晉升掛起勾來。形成宏觀管理和有效的微觀運行機制。保證了學校教師繼續(xù)教育工作的健康發(fā)展。三、籌措資金確實保障學校每年投入不少于萬余元作為教師培訓經(jīng)費;每學期為教師購買教育教學理論書籍;每年給教師訂閱教育教學報刊雜志均在____萬元以上，鼓勵教師根據(jù)個人需要購買教育教學理論與實踐的書籍。近年來，學校投資近萬元，給學校配了計算機和復印各一臺，為教師學習、培訓和工作提供了廣闊的空間。四、通識培訓整體提升我校每年根據(jù)省、市、區(qū)等各級文件精神，五年中，我校教師主要開展了教師職業(yè)道德、新課程通識培訓、法制培訓、心理健康培訓、學習主題構(gòu)建等通識培訓活動。每次培訓，我校均出臺好各次培訓的方案，落實好一級培訓的教師，在上級培訓之后，在校內(nèi)認真開展二級培訓，每一位教師在培訓后，結(jié)合自身教育教學實績，認真完成各項作業(yè)，從而使得我校全體教師在每次培訓考核中，均達到全員順利過關(guān)，至____期間教師繼續(xù)教育培訓結(jié)束，我校所有教師做到全體順利辦證。五、校本培訓個性發(fā)展結(jié)合新課程的推進，我校創(chuàng)新性的開展了“主題-對話”教師校本培訓模式的研究。具體操作中，我們以預設(shè)或生成的主題為培訓內(nèi)容指向，以對話為主要形式，并通過聚焦型的專題教研、攜同型的個別指導、集團型的資源共享、碰撞型的課題研討、系列型的專題講座、自主型的個別自學和綜合型的網(wǎng)上交流七種形式深入開展，在每種形式中，又有細化的操作方式。我們認為，七種方式促成了教研與師訓、經(jīng)驗與活力、共性與個性、理論與實踐、專家與“我”、學習與反思和大家與個體七種有機融合，產(chǎn)生了三種操作認識：教師校本培訓應(yīng)以一定的主題為核心，教師校本培訓的內(nèi)容、形式和方法是可以交互的，教師校本培訓并不是學校自身完全自主解決的。同時更是促進了教師專業(yè)素質(zhì)的綜合提升，帶動了學生綜合素質(zhì)和學校整體辦學品位的提升。相應(yīng)研究成果獲杭州市優(yōu)秀科研成果二等獎和蕭山區(qū)優(yōu)秀科研成果二等獎，為了使此項成果進一步擴充與完善，我校在前期成果的基礎(chǔ)上，與去年再一次在杭州市首屆教師科研課題中立項，目前正在市級參評中。因此，我們認為，兩種途徑的主題生成和七種形式的對話交流，是我校教師校本培訓和校本教研的特色，在校內(nèi)起到較大的作用的同時，在校外也定能起到較好的輻射作用。六、扎實工作效果顯著1、在____期間，我校共有在職公辦教師81人，100%的教師參加了繼續(xù)教育活動，100%的教師按時按質(zhì)量超額完成了規(guī)定的學分，100%的教師擁有繼續(xù)教育個人檔案，所有教師完成了必修課和選修課的學習。2、學校形成了濃厚的科研風氣。____年我校被確定為蕭山區(qū)教育科研基地，蕭山區(qū)教科研工作先進集體。我們先后承擔了3市級、31個區(qū)級的教育科研課題。參加課題研究已成為教師的自覺行為，不僅骨干教師人人承擔課題，而且很多普通教師也承擔課題。每年教師論文獲獎發(fā)表與學校專任教師數(shù)之比均達0.8：1以上。3、教師的綜合素質(zhì)不斷提高。一批觀念新、功底厚、應(yīng)用水平高的教師正在我校迅速涌現(xiàn)。計算機已成為教師備課和上課必不可少的工具，93%的中青年教師自學成才，取得大專甚至本科學歷。在教師參加區(qū)級及以上的教師教學業(yè)務(wù)比武活動中，我校教師年均獲獎率與學校專任教師數(shù)之比達0.5：1以上。4、學校辦學品位逐年提升。五年中，由于教師的繼續(xù)教育工作，帶動了教師整體素質(zhì)的提升，進而帶動了學校整體辦學品位的提升。五年中，學校先后被命名為杭州市文明學校、杭州市示范學校、蕭山區(qū)教育系統(tǒng)先進單位、蕭山區(qū)科研基地學校、蕭山區(qū)學習型學校、蕭山區(qū)教育科研先進學校等。七、承前啟后繼往開來1、繼續(xù)教育工作是提高教師素質(zhì)有效途徑，每個學期學校都制定出繼續(xù)教育工