獵人海力布第一課時部編版語文五年級上冊學(xué)習(xí)目標認識4個生字，會寫11個字，會寫“獵物、酬謝”等18個詞語。01能用較快的速度默讀課文，說出課文寫了海力布的哪些事情。02初步感知文意，了解課文內(nèi)容。03講述故事，導(dǎo)入新課任務(wù)一《梁山伯與祝英臺》《孟姜女哭長城》《白蛇傳》默讀課文，梳理文本任務(wù)二要求：用較快的速度默讀課文，想一想：課文寫了海力布的哪些事情？請同學(xué)們用一句話概括故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，同桌之間討論。海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。起因海力布得知山洪的消息，勸鄉(xiāng)親們搬家。經(jīng)過海力布為了救鄉(xiāng)親們，自己變成了石頭。結(jié)果概括大意海力布救了小白蛇，得到了龍王的酬謝——一顆寶石，從此能聽懂各種動物說的話。有一天，海力布聽到災(zāi)難將要降臨的消息，為了救鄉(xiāng)親們，說出了實情，變成了石頭。熟悉故事，詳細復(fù)述任務(wù)三主要情節(jié)海力布救小白蛇得到寶石海力布救鄉(xiāng)親們變成石頭復(fù)述方法借助表格、示意圖等梳理故事內(nèi)容；01按順序復(fù)述，不遺漏重要情節(jié)；02遇到人物對話改寫為轉(zhuǎn)述句。03討論：這兩個故事中，哪些關(guān)鍵信息不能遺漏？獵人海力布熱心助人救小白蛇得到寶石小白蛇反復(fù)強調(diào)寶石的禁忌海力布聽到災(zāi)難將臨的消息勸不愿搬家的鄉(xiāng)親為救鄉(xiāng)親們變成石頭。交流：課文中的人物對話如何轉(zhuǎn)述？01如果你是海力布，作為知情人，你打算怎樣勸說不知情的鄉(xiāng)親們？02看到鄉(xiāng)親們不愿離開，你的想法、語言還可能有什么具體的變化？最后你是怎么決定說出實情的？03引導(dǎo)：假如你是其中一位鄉(xiāng)親，忽然聽到要搬家，要離開世世代代居住的地方，你會怎么想、怎么說？選擇自己感興趣的一個故事情節(jié)，以小組合作的形式，根據(jù)板書提示，練習(xí)詳細復(fù)述課文。語境識字，指導(dǎo)書寫任務(wù)四詞語理解

敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會好好酬謝您。用金錢、禮物等表示謝意報答“酬謝”是什么意思呢？這兩句話中哪一個詞語和它的意思相近呢？詞語理解海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”有個老人對海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?！边@兩個字都與言語有關(guān)。發(fā)誓是莊嚴地說出表示決心的話或?qū)δ呈绿岢霰ＷC；謊話是指不真實的、騙人的話。思考：“誓”與“謊”的偏旁都是言字旁，這說明什么？詞語理解再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。拖延、停留、耽擱災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命你能給“遲延”換一個意思相近的詞語嗎？遲延的結(jié)果會是什么？詞語理解犧牲：古代指祭祀用的牲畜的統(tǒng)稱，所以是牛字旁，現(xiàn)指為正義獻出自己生命或舍棄權(quán)利、利益。海力布選擇犧牲自己的后果是什么？變成石頭熱心助人、舍己救人你看到了一個怎樣的海力布？延焦jiāoshìhuǎnɡyánhuǐfú酬珍叮囑塌誓謊悔扶讀記生字chóuzhēn

dīnɡzhǔtā讀記詞語酬謝發(fā)誓謊話犧牲飛禽走獸珍寶叮囑崩塌焦急震天動地遲延后悔悲痛鎮(zhèn)定狂風(fēng)怒號shìchóuzhǔyánqínháo布置作業(yè)1.認真書寫本課生字。2.完成《分層作業(yè)》。3.計時默讀課文，熟悉文章主要內(nèi)容。結(jié)果海力布為了救鄉(xiāng)親們，自己變成了石頭。海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。起因經(jīng)過海力布得知山洪的消息，勸鄉(xiāng)親們搬家。課堂小結(jié)謝謝學(xué)好語文，快樂成長！獵人海力布第二課時部編版語文五年級上冊學(xué)習(xí)目標能以海力布或鄉(xiāng)親的口吻講述海力布勸說鄉(xiāng)親趕快搬家的部分。01能簡要介紹那塊叫“海力布”的石頭的來歷。02角色扮演，創(chuàng)造性復(fù)述任務(wù)一接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。假設(shè)你就是海力布，請你給大家原原本本照實說說事情的經(jīng)過吧！提示：焦急的海力布面對的不是一個人，而是眾多鄉(xiāng)親。因此，在表演海力布勸說鄉(xiāng)親們搬家時，不要只對著一個人說，目光不要只望著一個方向，可以每說一兩句話轉(zhuǎn)換一下視角，還可以搖晃鄉(xiāng)親們的胳膊，以表現(xiàn)內(nèi)心的焦急。角色扮演角色扮演鄉(xiāng)親們，趕快搬家吧！這里不能住了。大家不要問了，相信我，快搬走吧！我海力布從來不說謊話，我發(fā)誓我說的千真萬確，求求鄉(xiāng)親們相信我吧！快點搬家，再晚就來不及了！海力布勸鄉(xiāng)親們搬家時非常著急，在“急忙”“焦急”“急得掉下了眼淚”背后，海力布究竟是怎么想的？如果你就是海力布，你打算怎樣勸說不知情的鄉(xiāng)親們？角色扮演看到鄉(xiāng)親們不愿離開，海力布的語言可能有什么變化？最后海力布是怎么決定說出實情的？鄉(xiāng)親們，我這里有顆寶石，這顆寶石是龍王酬謝我的，含著它我就可以聽懂鳥獸的語言。剛才我聽見一群鳥兒說，大山要崩塌了，洪水要來了，你們看，鳥獸都已經(jīng)飛的飛、逃的逃了。所以大家也趕快搬走吧！我之所以剛才不能說，是因為只要我把聽到的說出來，就會變成……角色扮演怎么回事？你怎么了？海力布！海力布！為了我們，你真的變成石頭了！我們世世代代都不會忘記你的！03海力布，我們?yōu)槭裁匆峒夷兀课覀冎滥銖膩聿徽f謊話，但是你總得把事情說清楚吧？你難道不知道我們祖祖輩輩都住在這里嗎？怎么能說搬家就搬家呢？02忽然聽到要搬家，要離開世世代代居住的地方，鄉(xiāng)親們會怎么想、怎么說？01角色扮演大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。假設(shè)你就是其中一位鄉(xiāng)親。當(dāng)聽見驚天動地的巨響，發(fā)現(xiàn)村子被洪水淹沒后，你看著這塊石頭，又會怎樣跟別人介紹這一天的危險經(jīng)歷呢？要點小結(jié)

以故事中人物的口吻講故，能夠讓我們設(shè)身處地感受當(dāng)時的環(huán)境，更深入地理解人物的心理。為了表達效果的需要，我們在復(fù)述課文的時候還可以改變復(fù)述順序，比如：可以先介紹這塊叫作海力布的石頭，再講這塊石頭的來歷。從剛才的講述中你體會到了什么？你感覺海力布是個怎樣的人？海力布勸說鄉(xiāng)親們時的焦急和無奈一個熱心助人、舍己救人的人。明確要點，練習(xí)縮寫任務(wù)二為了世世代代紀念海力布，人們在這塊名叫“海力布”的石頭旁邊立了一塊石碑，在上面刻了一段介紹這塊石頭來歷的話。石碑上的話是怎樣寫的呢？海力布是誰、來歷、為什么重要（當(dāng)時和現(xiàn)在）。回顧故事的主要情節(jié)，想一想哪些要點要說清楚？開頭要交代清楚海力布是一位獵人，他平日總是熱心幫助別人，為下文希望得到能聽得懂動物語言的寶石提供合理的解釋。要講清兩個主要情節(jié)，海力布救白蛇得到寶石；聽到消息力勸鄉(xiāng)親，后因勸說無效無奈說出實情，而后變成石頭。還要交代清楚寶石的秘密，它是推動故事發(fā)展的關(guān)鍵線索練習(xí)縮寫要求：寫一寫“石碑上的話”。完成后通讀自己寫的介紹，想想是否涵蓋了故事的主要事件，是否講明白了石頭的來歷，語句是否通順。同桌交流，進行修改。下面這段話是對課文第1到4自然段的縮寫，讀一讀原文，你發(fā)現(xiàn)了什么？

從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。

有一天，海力布打獵時看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。

小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇說她家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告訴海力布，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。不過動物說的話只能他自己知道，如果對別人說了，他就會變成一塊石頭。這是對第2自然段的概括。這是對第3自然段的概括。這是對第4自然段的概括。練習(xí)縮寫要求：選擇自己喜歡的情節(jié)，進行縮寫。作業(yè)設(shè)計1.把這個故事生動地講給你的好朋友。2.完成《分層作業(yè)》同步練習(xí)。獵人海力布救白蛇得寶石聽消息知災(zāi)難救鄉(xiāng)親變石頭熱心助人舍己為人課堂小結(jié)謝謝學(xué)好語文，快樂成長！9

獵人海力布快速閱讀課文，想一想：課文主要講了什么？第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解課文大意。2.課文背景資料。3.認寫字詞、理解詞語。通讀課文海力布救了龍王的女兒小白蛇，龍王把含在嘴里的寶石給了他。因為含著寶石能聽懂動物說的話，所以海力布得知了村子要遭受災(zāi)難的消息，為了勸鄉(xiāng)親們搬家，他說出了寶石的秘密。鄉(xiāng)親們得救了，海力布自己卻變成了一塊石頭。課文大意文體知識指群眾集體口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并在流傳中不斷有所修改、加工的文學(xué)，包括民歌、民謠、神話、傳說、故事、童話、謎語、諺語、歇后語、說唱、戲曲等形式。民間文學(xué)反映了勞動者的愿望、要求和理想，體現(xiàn)了他們的情感和想法。民間文學(xué)獵人海力布課文內(nèi)容資料會認字謝寶崩急發(fā)話遲牲后著再三叮囑千真萬確烏云密布狂風(fēng)怒號傾盆大雨震天動地chóu酬zhēn珍dīngzhǔtājiāoshìhuǎngyánxīhuǐfú叮囑塌焦誓謊延犧悔扶“囑”讀zhǔ，不讀shǔ；“塌”讀tā，不讀tà;“珍”讀翹舌音。易讀錯會寫字酬珍叮囑塌焦誓謊延悔扶書寫指導(dǎo)扶珍謊悔左窄右寬。易寫錯焦酬左部“酉”不要少寫一橫。上部是“隹”不是“住”。詞語聽寫獵物酬謝珍寶叮囑復(fù)活議論

崩塌搬家焦急發(fā)誓千真萬確謊話延遲鎮(zhèn)定后悔悲痛震天動地近義詞流傳—留傳熱心—熱情尊敬—尊重酬謝—報酬延遲—拖延震天動地—驚天動地反義詞熱心—冷漠尊敬—鄙夷可憐—幸運焦急—悠閑傾盆大雨—和風(fēng)細雨震天動地—無聲無息理解詞語【流傳】傳下來或傳播開。【酬謝】用金錢、禮物等表示謝意?！径凇吭偃龂诟??！颈浪勘懒讯顾??！敬蟪砸惑@】形容很驚訝的樣子?！緝A盆大雨】傾盆：大雨傾注，像盆里的水直往下倒一樣。形容雨又大又急，像倒下來的一樣。傾盆大雨第二階：閱讀理解學(xué)習(xí)內(nèi)容1.理解課文內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換角色復(fù)述故事的方法?？焖僮x文，復(fù)述課文講了哪幾件事？海力布救小白蛇獲寶石海力布救鄉(xiāng)親變石頭

小白蛇說:“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話?！焙ＡΣ枷?，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，實在是太好了。他問小白蛇:“真有這樣一顆寶石嗎?”小白蛇說:“真的。但是動物說什么話，您只能自己知道如果對別人說了，您就會變成一塊石頭?！遍喿x這段話復(fù)述小白蛇的話有幾層意思？5層意思1.小白蛇要報答海力布2.小白蛇是龍王是女兒3.小白蛇要把寶石送給海力布4.寶石含在嘴里可以聽懂動物的話5.不能把聽到的話告訴別人，不然會變成石頭快速瀏覽第3～6自然段，提取關(guān)鍵信息，梳理故事情節(jié)。情節(jié)一海力布救小白蛇情節(jié)二海力布得到寶石情節(jié)三小白蛇叮囑海力布海力布得到寶石后，預(yù)測會發(fā)生什么事。預(yù)測方向海力布一定打到了更多的獵物。根據(jù)課文內(nèi)容這塊寶石可能給海力布帶來了災(zāi)難。民間故事特點海力布可能借助這塊寶石獲得了一個寶藏。閱讀經(jīng)驗這段話在文中有什么作用？

與海力布救小白蛇相互照應(yīng)為海力布救鄉(xiāng)親們變成石頭埋下伏筆。承上啟下，過渡海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動物。從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。這樣過了幾年。哪些詞句體現(xiàn)了海力布對鄉(xiāng)親們的關(guān)心？海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說:“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了!”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說:“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”神態(tài)描寫動作描寫語言描寫按照事情的發(fā)展順序轉(zhuǎn)述第7～9自然段故事情節(jié)。起因海力布聽到災(zāi)難降臨經(jīng)過海力布勸說鄉(xiāng)親們離開結(jié)果海力布變成石頭要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。這句話可以哪個詞來概括？聯(lián)系上下文概括海力布品質(zhì)。舍己為人勇敢善良熱情無私鄉(xiāng)親們趕快搬家吧，這里不能住了，大家不要問了，相信我快搬走吧！我海力布從來不說謊話，我發(fā)誓我說的千真萬確，請鄉(xiāng)親們相信我吧，快點搬家，再晚就來不及了！試著變換角色說一說海力布是如何勸說鄉(xiāng)親們的。把自己想象成海力布，想象海力布焦急的心情復(fù)述。講述這個故事需要抓住哪些關(guān)鍵情節(jié)？關(guān)鍵情節(jié)海力布熱心助人海力布救小白蛇得到寶石海力布得知使用寶石的禁忌海力布勸鄉(xiāng)親們搬家海力布聽到災(zāi)難降臨的消息海力布為救相親們變成石頭本文講了善良的獵人海力布為拯救鄉(xiāng)親，不惜犧牲自己變成石頭的故事，贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)圖示獵人海力布引出故事救白蛇救鄉(xiāng)親發(fā)生地點得到寶石變成石頭樂于助人受尊敬舍己為人美名揚第三階：方法學(xué)用學(xué)習(xí)內(nèi)容1.學(xué)過的復(fù)述方法。2.了解引述句。3.了解創(chuàng)造性復(fù)述故事的方法?？偨Y(jié)學(xué)過的復(fù)述方法。復(fù)述方法詳細復(fù)述簡要復(fù)述創(chuàng)造性復(fù)述依據(jù)原文展開想象盡量完整保留故事情節(jié)抓住內(nèi)容簡潔復(fù)述故事引述句是直接引用別人說的話，而轉(zhuǎn)述句則是轉(zhuǎn)達別人說的話。引述句改成轉(zhuǎn)述句的方法：兩改一查。1.改標點。2.改人稱。3.查句意。將句子中的冒號改為逗號，刪掉雙引號。(1)第一人稱改為第三人稱。(2)第二人稱改為第一人稱。(3)第三人稱改為具體人稱。

如，孫子對祖父說:“老虎就在這里，我去把它叫醒?！鞭D(zhuǎn)述句：孫子對祖父說，老虎就在那里，他去把老虎叫醒。根據(jù)以上兩點再添加一些詞句，使句子更通順。如，他對龍王說:“如果您真想給我點兒東西作紀念，請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧。”轉(zhuǎn)述句：他對龍王說，如果龍王真想給他點兒東西作紀念，就請龍王把嘴里含著的那顆寶石送給他吧。引述句創(chuàng)造性復(fù)述故事法轉(zhuǎn)變角色講故事：

創(chuàng)造性復(fù)述是以原文為依據(jù)，展開想象發(fā)揮創(chuàng)造性的復(fù)述方式。它不是對原文內(nèi)容進行簡單的重復(fù)，而是在充分理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想和想象，進一步充實內(nèi)容，發(fā)展情節(jié)，更具體生動地刻畫人物的形象。

創(chuàng)造性復(fù)述故事法那么，怎樣轉(zhuǎn)變角色講故事呢？變換角度體驗角色改變敘事口吻表現(xiàn)人物內(nèi)心海力布鄉(xiāng)親從海力布角度思考體會海力布改為“我從鄉(xiāng)親角度思考體會鄉(xiāng)親改為“我表達舍棄自己生命救人親切的內(nèi)心開始不相信最后后悔悲痛的心理設(shè)定人物關(guān)系語言符合身份“我”勇救小白蛇和鄉(xiāng)親們“我”和鄉(xiāng)親們被海力布舍命相救救人急切不能明說不明真相急于知道方法轉(zhuǎn)變角色講故事第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。(1)生字檢測。(2)詞語檢測。(3)句子檢測。課后習(xí)題1主要寫了海力布“救小白蛇得到寶石”和“救鄉(xiāng)親變成石頭”這兩件事。默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事。小練筆根據(jù)了課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。據(jù)說，從前有一個叫海力布的獵人，他熱心幫助別人。每次打獵回來，他總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份，因此，大家都很尊敬他。有一天，海力布去打獵時，救了一條小白蛇。小白蛇想報答海力布，帶他去見龍王，海力布不要龍王酬謝的珍寶，只想要能聽懂動物的話的寶石。就這樣，海力布得到了寶石。小白蛇囑咐他不要把聽到的動物的話告訴別人，否則會變成石頭。