2023年小班音樂教案《哈巴狗》8篇（完整）

給小班幼兒教唱兒歌《哈巴狗》，玩扮演哈巴狗的嬉戲，從而讓他們在練習(xí)發(fā)聲的同時(shí)還能熟悉哈巴狗。以下是品才網(wǎng)pincai。以下是人見人愛的共享的8篇《小班音樂教案《哈巴狗》》，盼望朋友們參閱后能夠文思泉涌。

小班音樂教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識樂曲旋律，熟悉并學(xué)習(xí)使用蛙鳴筒。

2、能依據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏性，并創(chuàng)編身體動(dòng)作。

3、依據(jù)身體動(dòng)作圖譜來遷移配器，學(xué)習(xí)看指揮演奏樂器。

4、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、樂器：木魚，鈴鼓，鳴蛙筒

2、幼兒用書，教學(xué)掛圖，磁帶

活動(dòng)過程：

1、教師出示教學(xué)掛圖，請幼兒邊聽音樂邊觀看，敘述歌曲的情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教師：“今日我給小朋友們帶來了一群小客人，你們看看是誰？他們在干什么？”

教師用稍慢的速度彈奏樂曲，請幼兒學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)膭?dòng)作，感受歌曲的意境。

2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作為樂曲伴奏。

教師提問：“你聽了這首樂曲自己有什么感覺?。俊?/p>

幼兒跟隨教師隨音樂做動(dòng)作，感受樂曲節(jié)奏兩遍。

3、引導(dǎo)幼兒感受圖譜，將圖譜轉(zhuǎn)化為身體動(dòng)過。

教師：“我們來看著圖譜做一做身體動(dòng)作?！?/p>

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展配器練習(xí)。

教師引導(dǎo)幼兒將圖譜與樂器匹配，幼兒自由選擇自己喜愛的樂器坐在相應(yīng)的位置上。教師介紹蛙鳴筒。

5、看教師指揮，按挨次集體演奏。

教師放慢速度演奏樂曲的旋律，幼兒學(xué)習(xí)快速的對教師的身體示意做出節(jié)的反響。

6、幼兒自由選擇，交換樂器演奏。

小班音樂教案篇二

活動(dòng)名稱：大鼓小鼓（小班打擊樂）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在做做玩玩中感受聲音，體驗(yàn)探究聲音大小的樂趣。

2、通過身體樂器穩(wěn)固歌曲《大鼓和小鼓》的音樂節(jié)奏，并用樂器演奏歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、進(jìn)場音樂《歡樂拍拍拍》

2、音樂《大鼓小鼓》

3、圖片：大鼓和小鼓

4、塑料小瓶。豆子4筐

5、鈴鼓

活動(dòng)過程：

一、進(jìn)場音樂《歡樂拍拍拍》，帶著幼兒用小手拍拍，初步感知節(jié)奏Tata，titita

二、自制沙錘，感知聲音的大小。

1、出示大鼓和小鼓的圖片，讓幼兒觀看鼓的大小，并用身體樂器感受大鼓小鼓不同的聲響。

2、自制樂器沙錘，用樂器來表示聲音。

師：你們看，這是什么？（教師出示一個(gè)小瓶），你能讓她發(fā)出聲音嗎？

師：教師出示豆子。（今日教師還為小朋友們預(yù)備了很多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能發(fā)出聲音嗎？（幼兒自由探究自制沙錘）

并用手里的沙錘探究大鼓和小鼓的聲音。（力氣大發(fā)出大聲和力氣小發(fā)出小聲）

三、歌曲《大鼓和小鼓》

1、傾聽音樂，帶入歌曲《大鼓小鼓》，嘗試用自制樂器進(jìn)展兩種節(jié)奏型伴奏tata（tongtong)titita（dongdongdong）

2、帶入樂器（鈴鼓）表演

今日小樂器也來到了我們身邊，讓我們和小樂器一起來給大鼓和小鼓伴奏吧！

3、樂器分組表演（一組敲鼓，一組搖鈴）

四、小樂器累了，讓我們輕輕地把它們送回家吧，活動(dòng)完畢

幼兒園小班音樂教案：咪咪小花貓篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，并喜愛活潑得意的小花貓。

2、能聽著歌曲學(xué)做小花貓。

3、喜愛聽教師歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

“今日小花貓也來上幼兒園了，我們怎樣歡送它？”

復(fù)習(xí)拍手動(dòng)作。

“拍拍手和小花貓打打招呼吧！”（學(xué)做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作）。

2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。

“我們來唱首歌告知小花貓，幼兒園里真歡樂?！?/p>

齊唱歌曲。

邊唱邊表演。

3、觀賞歌曲《咪咪小花貓》。

①教師邊唱歌曲邊表演教具。（右手拿著小花貓，左手拿著小老鼠并放在身后，邊唱邊按詞意表演，唱到最終一句時(shí)，“小老鼠”放在小花貓的身體下面，表示被它吃完了。）

②教師邊演示教具，邊引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。如：教師說“咪咪”，幼兒接“小花貓”；教師說“跑來跑去觀察”，幼兒接“小老鼠”等。

教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。

③教師演唱歌曲，邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。（右手握空拳，翹起大拇指和小拇指扮“小花貓”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。）

④教師演唱歌曲，邊與幼兒一起學(xué)做得意的小花貓叫、走路、吃老鼠等動(dòng)作，最終拍拍肚子表示吃完了。

⑤知道歌曲名稱，并集體說1～2遍。

4、和小花貓到院子里去看看有沒有老鼠，在樂曲伴奏下出教室。

幼兒園小班音樂教案篇四

設(shè)計(jì)意圖：

在生活中，小班幼兒處于直覺行動(dòng)思維階段，他們的學(xué)習(xí)必需是在詳細(xì)的感性的活動(dòng)中，通過多種感性進(jìn)展。同時(shí)又有劇烈仿照成人行為的欲望，他們會(huì)情不自禁地想?yún)⑴c各種各樣的活動(dòng)，為此，我依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特征，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，選擇貼近幼兒生活的白天和黑夜，作為不同的情景，來體驗(yàn)兩種不同風(fēng)格的音樂，激發(fā)幼兒想象力與制造力，用肢體語言來表現(xiàn)歡快、喧鬧與舒緩、寧靜的心情，在教學(xué)活動(dòng)中，采納動(dòng)靜交替的方式，讓幼兒充分體驗(yàn)參加音樂活動(dòng)的樂趣。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒感受兩種不同風(fēng)格的音樂，體驗(yàn)樂曲所表現(xiàn)的歡快、喧鬧與舒緩、寧靜。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂。

3、激發(fā)幼兒大膽、開心地參加音樂活動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)畫VCD、音樂、太陽和月亮城堡、白天與黑夜的背景、太陽和月亮的頭飾。

三、活動(dòng)過程：

（一）幼兒律動(dòng)進(jìn)入城堡。

指導(dǎo)語：小朋友，咱們一起到太陽城堡和月亮城堡玩嬉戲吧。

（二）幼兒在太陽城堡里感受樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》喧鬧、歡快的心情，并用肢體語言表現(xiàn)。

1、幼兒觀賞樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》一遍，引導(dǎo)幼兒為樂曲打節(jié)奏，感受樂曲的歡快。

2、幼兒觀看動(dòng)畫VCD，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，爭論白天的喧鬧情景。

指導(dǎo)語：太陽出來了，花兒醒了、小樹醒了，還有誰也醒了？他們都會(huì)做些什么？他們的心情是怎樣的？

3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動(dòng)作表現(xiàn)白天的喧鬧歡快情景。

（三）幼兒在月亮城堡里感受樂曲《搖籃曲》寧靜、舒緩的心情，并用肢體語言表現(xiàn)。

1幼兒觀賞樂曲《搖籃曲》一遍，引導(dǎo)幼兒用輕柔的動(dòng)作為樂曲打節(jié)奏，感受樂曲的舒緩。

2、幼兒觀看動(dòng)畫VCD，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，爭論黑夜的寧靜情景。

指導(dǎo)語：月亮出來了，花兒睡了、小草睡了，還有誰也睡了？

3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動(dòng)作表現(xiàn)黑夜寧靜、舒緩的情景。

四、嬉戲：白天與黑夜

嬉戲規(guī)章：

當(dāng)太陽或月亮消失時(shí)，幼兒依據(jù)相應(yīng)的音樂，進(jìn)展表演。

小班音樂教案篇五

目標(biāo)：

1、培育幼兒對音樂的喜愛。

2、通過各種形式讓幼兒來感受音樂、熟悉樂器。

預(yù)備：

響板、樂曲

過程：

1、歡送歌：幼兒在教師的帶著下與教師進(jìn)展相互的問候與介紹自己。

2、熟悉樂器：教師取出響板，讓幼兒看教師是如何使用的，然后進(jìn)展傳遞樂器的練習(xí)，讓幼兒仿照教師的節(jié)奏來進(jìn)展熟悉樂器活動(dòng)。教師也可以讓幼兒來根據(jù)節(jié)奏節(jié)拍的方式進(jìn)展熟悉樂器。

3、嗓音練習(xí)：讓幼兒能夠看教師的手勢來進(jìn)展大小聲的發(fā)音練習(xí)，教師用手握成拳頭，請幼兒看著手勢發(fā)“啊”的音。

4、坐地蹦跳：教師以節(jié)奏的快慢的方式來進(jìn)展兒歌“吃豆豆”的學(xué)習(xí)，第一節(jié)幼兒拍節(jié)奏學(xué)說兒歌。其次節(jié)讓

幼兒協(xié)作動(dòng)作學(xué)說兒歌。

5、唱歌嬉戲：followme。學(xué)唱歌曲，并會(huì)表演。能跟據(jù)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編表演動(dòng)作幼兒學(xué)會(huì)問答的形式進(jìn)展表演唱。

6、成語：刻舟求劍。教師在教給孩子成語的時(shí)候，以故事的形式來表現(xiàn)出來，這樣更加能夠吸引幼兒的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

7、手指嬉戲：湊十歌。學(xué)說兒歌并會(huì)邊說兒歌邊嬉戲，幼兒能用雙手表示動(dòng)作。

8、古詩：楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩的韻律，變換節(jié)奏學(xué)說古詩。用響板代替古詩內(nèi)容。

9、舞蹈：機(jī)器貓，讓幼兒在開心的互動(dòng)活動(dòng)中體驗(yàn)音樂帶給我們的歡樂和美。

10、完畢歌：Seeyounexttime。放松幼兒心情體會(huì)歌曲旋律。幼兒跟隨教師幼兒可變換同伴姓名，合理利用空間進(jìn)展表演唱。

附：兒歌

吃豆豆

小妞妞，吃豆豆，吃了豆豆長肉肉，長了肉肉像球球，像個(gè)球球滾跟頭。

湊十歌

一加九，十只小蝌蚪；二加八，十只小花鴨；三加七，十老母雞；四加六，十只金絲猴；五加五，十只大老虎

幼兒園小班音樂教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽辨音源的方向，提高聽音力量。

2、能遵守嬉戲規(guī)章，開心地參加嬉戲。

3、在進(jìn)展表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

4、仔細(xì)傾聽并積極參加唱歌活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂盒、沙錘、鈴鼓

2、頭飾（小動(dòng)物、大樹、河流、石頭）

3、小仙女（助教教師），老狼（助教教師）

活動(dòng)過程：

1、情景導(dǎo)入

“有一天，小動(dòng)物在森林里玩的快樂極了，不知不覺天就黑了。森林里一片漆黑，看不見回家的路了，就在這時(shí)，小動(dòng)物們遇上了可怕的老狼，這可怎么辦呢？大家都特別焦急。幸好，有個(gè)好心的小仙女消失了。她用愛心的音樂盒幫忙小動(dòng)物們找到了回家的路。”

2、熟悉“小仙女”和“老狼”

分別消失“小仙女”和“老狼”兩個(gè)角色讓幼兒熟悉。

3、角色扮演

讓幼兒自選角色，并帶上頭飾。教師邊講故事，幼兒邊表演。

（1）“現(xiàn)在這就是大森林了，讓我們盡情的和朋友們玩吧！”

（2）幼兒依據(jù)自己的角色做出相應(yīng)的動(dòng)作，當(dāng)看到老狼消失的時(shí)候，“小動(dòng)物們”就將自己的頭飾向下拉，遮住眼睛。

（3）小仙女來幫忙大家了。小動(dòng)物們跟隨“小仙女”音樂盒里的音樂，漸漸地向前走。幼兒聽辨聲音的來源，跟隨“小仙女”前進(jìn)，查找安全的出路。

（4）音樂停頓，幼兒摘下頭飾，快樂的歡呼，一起說：“感謝小仙女！”

（5）嬉戲重復(fù)幾次后，可請一幼兒拿一種樂器學(xué)扮小仙女。請小動(dòng)物們分成兩組，一組跟隨音樂盒的音樂走，另一組跟隨樂器的聲音走，加深難度。

4、幼兒同小仙女制服了老狼，歡樂的在森林里玩。

活動(dòng)反思：

在《小仙女的音樂盒》這次活動(dòng)中，我采納了情景化的嬉戲方式，由于我班孩子人數(shù)太多，因此我設(shè)計(jì)了多個(gè)角色，如大樹、小動(dòng)物、河流、小石頭，孩子們在活動(dòng)時(shí)自由選擇角色進(jìn)展表演，喜愛動(dòng)的孩子和喜愛靜的孩子都能在活動(dòng)中有所釋放，參加到其中。

通過這次感官訓(xùn)練，我發(fā)覺嬉戲化、情景化的表演的確很適合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們喜愛演繹不同的角色，仿照不同的聲像。

在活動(dòng)中，“小動(dòng)物們”能夠根據(jù)嬉戲規(guī)章參加進(jìn)來，并能夠較精確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前后左右，并不能很好的聽出音的凹凸位置，這有待于我們以后的訓(xùn)練。我們在平常的訓(xùn)練中，還可依據(jù)幼兒狀況設(shè)置三個(gè)或四個(gè)音源讓幼兒聽辨，加大了聲音的干擾，為聽辨制造更大的困難。

小百科：音樂盒是機(jī)械發(fā)音樂器，1796年由瑞士鐘表匠安托·法布爾創(chuàng)造，轉(zhuǎn)動(dòng)盒內(nèi)的鏈環(huán)，可自動(dòng)演奏音樂。目前這項(xiàng)古董保藏于上海八音盒珍品陳設(shè)館。

小班音樂教案篇七

活動(dòng)目的：

1、感受并初步識別鼓、碰鈴、蛙鳴簡、三角鐵等樂器的音色，嘗試為教師齊聲伴唱。

2、學(xué)習(xí)聽辨樂器音色表演相應(yīng)動(dòng)作，增加音樂聽力與反響力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、鼓、碰鈴、蛙鳴簡、三角鐵各一個(gè)。

2、老虎、小兔、青蛙、小猴的圖片各一張。

活動(dòng)過程：

1、出示四種動(dòng)物的圖片，，引導(dǎo)幼兒辨別動(dòng)物的名稱，并仿照各種動(dòng)物的根本動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒傾聽并辨別樂器的音色，嘗試進(jìn)展初步的匹配。

留意敲擊鼓、碰鈴、蛙鳴簡、三角鐵四種樂器，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽其音色，與圖片上的四種動(dòng)物進(jìn)展匹配。

逐一演奏四種樂器，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽辨并做相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。

3、演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒齊聲伴唱。

教師唱到什么聲音響？后，在間奏處有節(jié)奏地敲擊樂器，引導(dǎo)幼兒區(qū)分聲響并做相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作4幼兒嬉戲。規(guī)章：幼兒必需在教師唱完看誰辨得清，辨得清后，才能做動(dòng)作。

幼兒園小班音樂活動(dòng)教