第頁共頁關(guān)于幼兒園教研工作方案集合6篇關(guān)于幼兒園教研工作方案集合6篇幼兒園教研工作方案篇1一、指導(dǎo)思想陶行知先生說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧?！蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱?xí)慣形成的最正確時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時期培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是很重要，也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期?？墒牵瑢τ趧?cè)雸@的小班幼兒，他們的注意力容易轉(zhuǎn)移，我們怎樣培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣呢？本學(xué)期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點，我們選擇將各種習(xí)慣〔生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往習(xí)慣〕穿插到幼兒日常生活和游戲活動中，面對他們感興趣的事物，孩子們就相比照擬容易承受和掌握。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：一、促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的本來特色，進(jìn)步老師的教科研才能。通過對老師工作的情況理解和需求調(diào)查，老師對合適小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往才能習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容模糊、目的不明確、要求不詳細(xì)；并且將習(xí)慣的培養(yǎng)交融在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一，缺乏有效的策略；讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家園共育等等方面有很多的困惑。為了進(jìn)步老師們對小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作，因此我們從小班幼兒實際出發(fā)，較大大膽地探究和理論多種有效的活動策略，建立合理的常規(guī)，形成幼兒初步的自我管理、自我效勞、自我監(jiān)視意識；促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的本來特色。二、以《指南》精神為指導(dǎo)，尋找適宜的教研方式方法1、教研內(nèi)容注重實用性針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)等習(xí)慣以及老師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成質(zhì)量，明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習(xí)慣養(yǎng)成的理論探究”等。對于老師共同關(guān)注的熱點、難點問題，結(jié)合教學(xué)經(jīng)歷與理論根據(jù)，組織老師在教研活動中進(jìn)展討論，通過集體學(xué)習(xí)、研討、理論，以務(wù)實的精神、務(wù)實的方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性，真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)作用。2、教研方式注重開放互動式圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進(jìn)展全體老師參與方式，培養(yǎng)老師說、評才能。緊抓培訓(xùn)觀摩時機(jī)，利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)時機(jī)，擴(kuò)大老師視野，通過“多學(xué)，多理論”逐步進(jìn)步老師教育教學(xué)程度。三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點，不斷進(jìn)步本園保教工作程度，保證課堂質(zhì)量本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)注重點。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教標(biāo)準(zhǔn)，注重進(jìn)步教育教學(xué)才能，注重幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程施行過程中，關(guān)注幼兒園一日活動每一細(xì)節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動；在制定游戲方案、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有程度；引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進(jìn)幼兒社會化和個性的和諧開展。1、標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的工作指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，將對幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及老師養(yǎng)成教育工作來進(jìn)展跟班指導(dǎo)、催促、檢查，培養(yǎng)和增強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的才能。2、實行隨機(jī)查課、“推門聽課”制度，催促老師備好課，上好課，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課老師進(jìn)展交流，并給予評價指導(dǎo)。3、觀摩交流本園老師公開課，互相借鑒教學(xué)形式、養(yǎng)成教育的教學(xué)方法以及養(yǎng)成工作的開展，課后組織全體老師進(jìn)展點評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最正確教育途徑。四、加強(qiáng)隊伍建立，提升老師專業(yè)素質(zhì)。1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時間，對老師進(jìn)展師德教育。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)教育，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、建議老師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志，不斷進(jìn)步自身教研才能；鼓勵老師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。五、按課題的要求認(rèn)真落實，完成課題結(jié)題工作。1、分工負(fù)責(zé)，落實各個課題的開展和結(jié)題工作。2、邀請有經(jīng)歷的課題指導(dǎo)老師，指導(dǎo)課題資料的梳理。六、詳細(xì)工作安排二月份：1、制定教研方案2、教研組定期開展集體備課，研讀教材3、各年級商討新早操4、調(diào)研情況前期工作三月份：1、老師自主游戲視頻案例撰寫培訓(xùn)2、小班幼兒行為習(xí)慣的主題活動研討3、小班幼兒行為習(xí)慣主題教學(xué)活動〔觀摩〕四月份：1、小班幼兒行為習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討2、小班幼兒養(yǎng)成行為習(xí)慣階段性總結(jié)、分享3、建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育工程內(nèi)容有關(guān)的書籍或資料閱讀4、定期開展集體備課和教材的研讀五月份：1、“小班幼兒養(yǎng)成教育”閱讀分享2、小班幼兒交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題活動觀摩研討3、如何培養(yǎng)幼兒四大習(xí)慣問題的升入討論與研究六月份：1、對小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)展階段性總結(jié)、分享經(jīng)歷2、梳理和課題資料，撰寫結(jié)題報告3、教研組的成果展示4、教研組成員的教研考核與評價5、教研組整理資料并歸檔幼兒園教研工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：教研是教育工作的先導(dǎo)，是幼兒園教育教學(xué)可持續(xù)開展的根本保證。我園以安海鎮(zhèn)幼兒園工作方案和園務(wù)方案為指導(dǎo)，以園本教研為基點，堅持把老師引向“樹立教育信念，認(rèn)識教育的本質(zhì)與責(zé)任”為教研工作目的，不斷更新教育觀念，提升老師教育素質(zhì)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，全面提升保教工作質(zhì)量。二、工作目的：在新學(xué)期中，我園將繼續(xù)、以園本教研為根底，以“標(biāo)準(zhǔn)、引領(lǐng)、創(chuàng)新、高效”為教研工作目的，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。三、主要工作任務(wù)與措施：1.參加理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步整體程度為老師提供理論支持，派送老師參加市鎮(zhèn)級組織的各種培訓(xùn)活動，定期和老師學(xué)習(xí)《幼兒教育》和《學(xué)前教育》，進(jìn)一步領(lǐng)會《指南》精神，以同伴互助、互相商討、共同進(jìn)步為學(xué)習(xí)方式，讓老師站在新時期為幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度上，博采眾長，廣泛涉獵，更多的學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識，不斷充實自己。2.開展各種活動，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量〔1〕繼續(xù)推進(jìn)“周四教研日”。本學(xué)期還是以美術(shù)活動為主，著重關(guān)注有效教學(xué)。課后大家暢所欲言，共同討論，并通過借鑒別人的教學(xué)形式、教學(xué)方法以及教學(xué)手段，從中尋求最正確教育途徑，進(jìn)步老師的課堂駕馭才能?！?〕圍繞環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展教研活動利用、結(jié)合本班的教育目的、主題活動進(jìn)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，表達(dá)幼兒與環(huán)境互動。創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動材料，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時增長知識和經(jīng)歷，獲得各種才能的開展?！?〕利用安海鎮(zhèn)成立科學(xué)領(lǐng)域園際教研組的契機(jī)，在園里選派一名老師參加，充分透過科學(xué)教研組這個平臺，幫助園里解決在科學(xué)教學(xué)活動中遇到的疑難問題，進(jìn)一步促進(jìn)老師在科學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。3.擅長觀察，不斷反思反思是老師的一種自我進(jìn)步的有效形式，因此每位老師每月書寫兩篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；并在幼兒的一日活動中，老師認(rèn)真組織幼兒，深化觀察幼兒一日生活中的行為和反響，進(jìn)展分析^p，并通過幼兒個案觀察記錄，以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和開展為最終目的。4.重視家園共育，親密家園聯(lián)絡(luò)通過展示班級周工作方案，讓家長理解課程的內(nèi)容與孩子的開展，同時也通過家長開放活動和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)絡(luò)。吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識。四、月份安排：三月份：1.制定園、年段教研工作方案。2.各年段對早操局部環(huán)節(jié)進(jìn)展更改。3.各班根據(jù)《領(lǐng)域》和《主題》制定本階段活動內(nèi)容。4.安海鎮(zhèn)“上悅城”杯，美術(shù)、書法、手工、泥工現(xiàn)場比賽。5.參加安海鎮(zhèn)“雙飛燕杯“少兒棋類比賽。6.各班布置主題墻飾，更改區(qū)標(biāo)。7.安排“每師一課”詳細(xì)時間表，確定園本教研內(nèi)容。四月份：1.參加施行《指南》提升保教質(zhì)量培訓(xùn)觀摩研討活動。2.參加鎮(zhèn)里開展的區(qū)域材料投放情況評比活動。3.選派老師參加安海鎮(zhèn)幼兒園各領(lǐng)域片段教學(xué)比賽。4.培訓(xùn)：《安康領(lǐng)域組織與施行》、《表演游戲的組織與施行》。5.中班段美術(shù)觀摩研討。五月份：1.大班開展幼小銜接活動。2.班級自然角創(chuàng)設(shè)評比活動。3.開展學(xué)前教育宣傳月系列活動。4.組織老師一筆一畫比賽。六月份：1.參加晉江市“幼兒園活動區(qū)游戲”觀摩研討活動。2.開展新老師匯報課展示活動。七月份：做好本學(xué)期教研總結(jié)。幼兒園教研工作方案篇3加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，制定施行教學(xué)常規(guī)的細(xì)那么，是施行素質(zhì)教育、開展教學(xué)研究和教學(xué)改革、建立正常教學(xué)秩序、完成幼兒園教育教學(xué)任務(wù)的根本保證；是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的有關(guān)規(guī)定，從我園的實際情況出發(fā)，特制訂我園教學(xué)常規(guī)管理施行細(xì)那么。一、方案制定第一條：學(xué)期初，業(yè)務(wù)副園長、教研組長應(yīng)根據(jù)幼兒園全園工作方案要求，分析^p考慮上學(xué)期教學(xué)工作，強(qiáng)調(diào)連續(xù)與開展，制定本學(xué)期教學(xué)教研方案，明確提出教學(xué)要求，制定施行工作目的的措施，籌劃全園性的教研活動，活動安排要詳細(xì)、詳實。第二條：班主任制定班級方案〔包括班級情況分析^p、師幼配合、物質(zhì)和心理環(huán)境、教育教學(xué)、家長工作、財物管理等〕；老師制定教學(xué)方案〔包括學(xué)期方案、階段方案、周方案、日方案等〕；保育老師制定保教工作方案〔包括環(huán)境衛(wèi)生、幼兒日常生活管理、助教工作、家長工作等〕；后勤人員那么根據(jù)各崗位職責(zé)制定相應(yīng)工作方案。第三條：方案內(nèi)容主要應(yīng)涵蓋：情況分析^p、指導(dǎo)思想、工作目的、工作措施、詳細(xì)安排等。方案是工作的參照，要求切合實際，對實際工作有指導(dǎo)作用，詳細(xì)活動安排具有可操作性。二、課前備課第四條：老師必須深化鉆研教材。開學(xué)初，老師首先要熟悉各年齡段課程標(biāo)準(zhǔn)并掌握其要求；其次要統(tǒng)攬教材，理解教材內(nèi)在聯(lián)絡(luò)；其三要認(rèn)真研讀每篇教材，根據(jù)教材內(nèi)客，幼兒實際認(rèn)知規(guī)律，確定教學(xué)目的和要求，掌握重點、難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段并能隨機(jī)調(diào)整教學(xué)策略。第五條：在個人備課的根底上，加強(qiáng)集體研究，交流教材教法，認(rèn)真研習(xí)修訂教案，實行電子備課并提早一周上傳，做好活動前教學(xué)具的充分準(zhǔn)備。教案要寫明活動名稱、活動目的〔注重三維：情感、才能、知識〕、活動準(zhǔn)備〔教具、學(xué)具、知識準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等〕、活動過程〔如何導(dǎo)入、主要環(huán)節(jié)、活動延伸等，新老師要求必須寫詳案〕。環(huán)節(jié)設(shè)計有條理，層次明晰，過度自然，問題設(shè)計具有啟發(fā)引導(dǎo)作用。書面教案書寫要整潔標(biāo)準(zhǔn)。第六條：老師不得生搬硬套抄襲教參或其它備課資料上的教案設(shè)計，要結(jié)合本班幼兒實際開展情況及自身教學(xué)特色進(jìn)展分析^p考慮，調(diào)整修改活動方案。第七條：老師必須寫“教后反思”。每一次教學(xué)活動后，老師要擅長提煉成功教學(xué)價值，找出缺乏，提出改良設(shè)想，及時批注在本課教案后面，積累經(jīng)歷，以便不斷改良進(jìn)步。三、組織教學(xué)第八條：老師根據(jù)備課內(nèi)容精心組織教學(xué)活動。不得隨意更改調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，不允許只備不教或只教不備；老師不得隨意終止教學(xué)活動；不做與本教學(xué)活動無關(guān)的事情：擅離教室、接打、聊天、會客、做私活等；不得坐著組織活動。第九條：老師必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話組織教學(xué)，教態(tài)親切大方，穿著整潔得體、語言精練易懂、聲音明晰，提倡語氣輕松化、兒童化、興趣化。第十條：老師教學(xué)應(yīng)充分運用教學(xué)具進(jìn)展直觀教學(xué)；營造輕松愉悅的心理氣氛，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)；并積極運用現(xiàn)代教育信息教育手段，開展電化教學(xué)，努力進(jìn)步教學(xué)效果。第十一條：課堂教學(xué)要充分表達(dá)：“老師為主導(dǎo)，幼兒為主體”的教學(xué)思想，給幼兒充分動腦、動口、動手的自我訓(xùn)練時機(jī)，堅持精講多練，講練結(jié)合。多途徑多手段激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注幼兒才能與情感的全面開展。第十二條：教學(xué)活動應(yīng)注重各領(lǐng)域間的整合、互相浸透，強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動中班級老師間的協(xié)調(diào)、支持、合作。第十三條：老師要不斷進(jìn)步課堂駕馭才能，注重教學(xué)的藝術(shù)性，提升自身教學(xué)程度。四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)第十四條：老師應(yīng)不斷進(jìn)步自身業(yè)務(wù)理論程度，積極參加園內(nèi)的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自學(xué)與集中學(xué)習(xí)交流相結(jié)合，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得。每學(xué)期至少閱讀一本理論性較強(qiáng)的專業(yè)書籍，整理一萬字的讀書筆記，交流讀書感悟。第十五條：結(jié)合新《綱要》精神，根據(jù)教學(xué)要求，審視自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為及教學(xué)效果等，每學(xué)期寫出5篇反思文章。反思一般應(yīng)包括：教學(xué)或某一事件的情景再現(xiàn)、得失對錯的理性分析^p、處理或解決的策略、理論的根據(jù)等。第十六條：幼兒園創(chuàng)造各種條件支持老師外出學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的老師，返園后要書面匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲。外出聽課者，返園后要主動承當(dāng)匯報課。五、園本教研第十七條：幼兒園每學(xué)期按研修一體的原那么，以課堂教學(xué)的觀摩與評價為切入點，開展備課—說課—上課—評課—寫反思一條龍教研活動。第十八條：各教研組通過集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評課、課例研究、教學(xué)反思與交流、案例分析^p、問題會診、老師與專家對話、教育敘事、教育沙龍等多種形式，圍繞某一教育教學(xué)專題或有爭議的教學(xué)話題開展研討，并作好相關(guān)記錄。每位老師每學(xué)期上教研課一節(jié)以上。積極參與網(wǎng)上教研活動，拓展視野，促進(jìn)開展。第十九條：老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，上新崗或新上崗的青年老師看課每學(xué)期不得少于20節(jié)，看課除了認(rèn)真作好看課筆記和寫出評析意見外，還必須積極參與評課活動，評課要講究方法，既要肯定成績，又要指出存在的主要問題和改良意見，評課時切忌走過場或一邊倒，并認(rèn)真作好記錄。老師每人每學(xué)期至少完成一份詳盡的書面評課發(fā)言材料，交教研組長審閱簽名后于學(xué)期完畢時匯編存檔。六、幼兒評估第二十條：學(xué)期完畢，對整體幼兒進(jìn)展教學(xué)評估：以老師考察和幼兒園抽查考評等多種形式檢驗幼兒的學(xué)習(xí)情況。老師記錄分析^p考察結(jié)果，以備調(diào)整改良。第二十一條：認(rèn)真填寫《幼兒手冊》。正確客觀評價每個幼兒，以鼓勵為主，擅長發(fā)現(xiàn)每個幼兒的閃光點，缺乏之處委婉指出。尊重幼兒的個性開展，不主觀推斷幼兒的開展趨勢。書寫工整，語句通順，邏輯明晰，無錯別字。七、學(xué)期總結(jié)第二十二條：學(xué)期完畢，老師要進(jìn)展認(rèn)真總結(jié)。對照學(xué)期方案，分析^p工作成效，考慮下階段工作方向?？偨Y(jié)內(nèi)容一般應(yīng)包括：工作完成情況，幼兒學(xué)習(xí)開展情況，主要經(jīng)歷體會，存在的問題和改良的意見等。幼兒園教研工作方案篇4一、指導(dǎo)思想繼續(xù)遵循“快樂童年，幸福一生”的辦學(xué)理念，探究以人為本的精細(xì)化管理體系，穩(wěn)固“工作激情向上、教育創(chuàng)新自主、團(tuán)隊親如一家、園所和諧穩(wěn)定”的校園文化，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以創(chuàng)新園本管理為重心，深化教育改革，發(fā)揮教職工潛力、提升辦園品質(zhì)，全面、有效地進(jìn)步辦園質(zhì)量，確保本園長效穩(wěn)步開展。二、工作任務(wù)1.繼續(xù)探究幼兒園精細(xì)化管理的有效途徑，本學(xué)年將結(jié)合當(dāng)前學(xué)前教育開展大背景、本園事業(yè)開展現(xiàn)狀，從保教管理、師資培養(yǎng)上提出新的開展思路，促使全體教職員工以更堅決的工作信心和更加飽滿的工作激情投入新一輪的創(chuàng)業(yè)。2.開展落實平安教育和管理“標(biāo)準(zhǔn)化建立”暨創(chuàng)立“平安先行學(xué)?！惫ぷ鳎冀K緊繃平安這根弦，在原有的根底上再優(yōu)化，以評促進(jìn)，以評促改，使幼兒園的平安工作再上新臺階。3.繼續(xù)開展省市兩級立項課題研究。組織課題組成員把課題同日常教學(xué)相結(jié)合，把課題同園本教研相結(jié)合，力使課題組成員在參與中有收獲、有成長，課題研究有實效。4.加強(qiáng)師資隊伍的建立與引導(dǎo)，努力打造一支德才兼?zhèn)涞男腋F(tuán)隊。幼兒園必須堅持把老師作為開展的第一對象，針對不同年齡層次的老師，通過多種活動，關(guān)注老師需求，不斷激發(fā)老師的責(zé)任意識，強(qiáng)化老師的師德建立，進(jìn)步老師的素質(zhì)修養(yǎng)，使老師們克制因年齡構(gòu)造不合理、專業(yè)不銜接、職業(yè)有所倦怠的等影響老師開展的困難問題，使每位老師都能找到自身的開展定位。5.繼續(xù)發(fā)揮省級示范園的示范與幅射作用。開展片區(qū)教研活動，促進(jìn)城鄉(xiāng)園所的共同開展。6.做好迎接省級示范性幼兒園的復(fù)評工作。三、工作措施：㈠加強(qiáng)常規(guī)管理，在精細(xì)中求標(biāo)準(zhǔn)1.優(yōu)化保教管理形式，嘗試推行“部長負(fù)責(zé)制”，使保教管理從金字塔管理向條塊管理轉(zhuǎn)變。從縱向看，幼兒園行政方面形成園長全面負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)副園長和保育后勤副園長各自主抓兩條線。從橫向看，將幼兒園現(xiàn)有的四個年段劃分為“大段部”、“中段部”、“小托部”三大塊。每部組建領(lǐng)導(dǎo)班子，直接收轄本部的各項保教工作。園部制定《涵西幼兒園保教管理考核評估細(xì)那么(試行)》，作為段部開展工作的指針。建立“誰的班級誰負(fù)責(zé)”、“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”、“誰分管誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制，提升老師的目的感、責(zé)任感、團(tuán)隊協(xié)作感，進(jìn)而提升管理工作的“執(zhí)行力、時效性、問責(zé)制”。2.加強(qiáng)行政值日，扎扎實實做好每日工作。本著幼兒園“管理無小事，事事皆教育”的管理理念，引領(lǐng)教職員工樹立“精心、精細(xì)、”的工作觀念，理解和掌握精細(xì)化管理的內(nèi)涵，加強(qiáng)部門工作巡查與考評，從平安工作、保健工作、教學(xué)常規(guī)、科研工作等入手，做到例行檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題及時反響、及時改良，使涵西幼的每一天都是有質(zhì)量的一天，讓幼兒度過有質(zhì)量的每一天。3.加強(qiáng)保教配合互動，促進(jìn)保教質(zhì)量進(jìn)步。強(qiáng)化班主任的管理意識，進(jìn)步班主任的管理程度及協(xié)調(diào)程度，進(jìn)一步明確老師和保育員的崗位責(zé)任制和崗位職能，全面施行《福建省幼兒園一日活動內(nèi)容的常規(guī)要求》，做好一日活動各環(huán)節(jié)的保育及教育配合工作，照顧好幼兒的一日生活。以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的效勞態(tài)度、全新的工作理念，出色完成保育教育任務(wù)，確保保教質(zhì)量的提升。㈡強(qiáng)化老師培訓(xùn)，在專業(yè)上求提升1.加強(qiáng)師德修養(yǎng)⑴組織廣闊老師收看收聽張麗莉同志先進(jìn)事跡報告會，把學(xué)習(xí)活動與師德教育結(jié)合起來，與貫徹落實職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來，引導(dǎo)廣闊老師以張麗莉同志為典范，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，肩負(fù)起教書育人的榮耀使命，不斷進(jìn)步教書育人程度，努力做人民滿意的老師。⑵進(jìn)一步施行老師讀書工程，讓書香伴隨每一個老師的成長。設(shè)立老師書吧，提供溫馨的閱讀空間，引導(dǎo)與促進(jìn)老師們的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)書香型老師。每位老師要養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，廣泛閱讀各類報刊雜志、幼教書籍及網(wǎng)上信息。將學(xué)習(xí)過程中獲得的信息、知識、技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)理論行為，以到達(dá)學(xué)習(xí)與理論的完美結(jié)合。2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)⑴加強(qiáng)老師專業(yè)成長的引導(dǎo)。讓老師們找準(zhǔn)目的與定位，結(jié)合幼兒園的開展平臺，加大鍛煉力度，及時把握各種開展機(jī)遇并積極主動參與活動，讓自身在活動中不斷得到鍛煉與成長。繼續(xù)開展“人人參與創(chuàng)意發(fā)布，個個奉獻(xiàn)理論”的老師創(chuàng)造的分享系列活動。園領(lǐng)導(dǎo)班子成員，做領(lǐng)頭雁、帶頭開示范課或舉辦講座(2次);區(qū)級骨干老師、開展與自己研修方向一致的示范課不少于2個活動;一般老師開展與自己研修方向一致的示范課不少于1個活動。⑵加強(qiáng)骨干老師和青年老師的培養(yǎng)。A.骨干老師培養(yǎng)。通過搭建外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參加各類公開活動和競賽等平臺，使在理論中有成效的老師脫穎而出。B.青年老師培養(yǎng)。關(guān)心青年老師的成長，通過分層帶教、分層培訓(xùn)，強(qiáng)化訓(xùn)練等形式，鼓勵青年老師在全面掌握領(lǐng)域教學(xué)的根底上根據(jù)自己的偏愛和特長主研1-2門學(xué)科，把自己擅長的學(xué)科研究深化，逐步形成特色。C.新上崗老師培養(yǎng)。開展師徒結(jié)對活動，有方案地對新老師的課堂教學(xué)、游戲組織、班級管理等進(jìn)展全面的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培養(yǎng)，加快新老師成長的步伐。⑶強(qiáng)化跟班聽課機(jī)制。各段部要建立跟班聽課制度，加強(qiáng)聽課后的交流與指導(dǎo)，促進(jìn)每位老師在班級常規(guī)管理及教育教學(xué)綜合才能上的進(jìn)步。⑷注重競賽活動的促進(jìn)作用。幼兒園將借助各級各類各種形式競賽活動，鼓勵老師積極參加論文撰寫、案例評比、優(yōu)質(zhì)課評選等活動，讓競賽促進(jìn)老師多想、多寫、多反思、多出成績，專業(yè)多成長。㈢潛心教學(xué)科研，在內(nèi)涵中求開展。1.課題研究繼續(xù)堅持以校園文化建立研究為打破口，努力實現(xiàn)“活力的幼兒教育;生態(tài)的美麗校園;和諧的師幼關(guān)系”。引領(lǐng)全體老師在幸福課程的研究上做實、做深，結(jié)合各年齡段學(xué)____點，整理出幾年來所研究的教學(xué)案例，聚集成一套較完好的教材，并成為幼兒園特色課題研究的有效成果。課題預(yù)計于20xx年5月結(jié)題，力求以活動集錦、論文案例集、結(jié)題報告等形式來表達(dá)課題研究成果。2.園本教研⑴基于常規(guī)保教活動中問題與困惑的研究。要求以段部為單位，把一日各環(huán)節(jié)活動中所發(fā)現(xiàn)的典型問題或所遇到的困惑拿出來實實在在研討，實在進(jìn)步活動的實效性，到達(dá)一日活動施行的最優(yōu)化。⑵加強(qiáng)老師的反思才能，構(gòu)建反思型老師角色。要求老師們在理論中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。隨時審視自己的教學(xué)行為，檢驗預(yù)訂措施的可行性，調(diào)整策略。在自己反思的根底上，提出改良意見，進(jìn)步教學(xué)程度，實在轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方法和幼兒的學(xué)習(xí)方法。⑶重視幼兒一日活動的優(yōu)化(重點在區(qū)域、游戲活動)。本學(xué)年，將把各班區(qū)域目的的制定及區(qū)域材料的投放工作作為業(yè)務(wù)部門工作督查的重點工程。從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察幼兒，用心理解幼兒，為幼兒提供可操作、可探究的材料，按教育目的不斷更新補(bǔ)充區(qū)域材料，提供考慮、表現(xiàn)的時機(jī)，營造良好的游戲環(huán)境和游戲氣氛，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，充分培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。㈣創(chuàng)立平安先行校，在有序中求有效平安工作是幼兒園所有工作的前提，也是幼兒園重中之重的工作。本學(xué)年平安工作的重點是：加強(qiáng)幼兒平安教育，提升幼兒的自我防護(hù)意識。進(jìn)一步強(qiáng)化平安預(yù)案的執(zhí)行和落實，強(qiáng)化日常工作檢查，創(chuàng)立市級平安先行學(xué)校。1.根據(jù)幼兒園的特殊性，強(qiáng)化平安責(zé)任重于泰山，平安人人有責(zé)的意識，制定相應(yīng)的平安工作方案、平安教育工作方案及各種平安預(yù)案，逐層簽訂《平安工作責(zé)任狀》，預(yù)防各類平安事故的發(fā)生，進(jìn)步家長、教職工對平安工作重要性的認(rèn)識，保證在園每位孩子和教職員工的平安。2.強(qiáng)化一日活動各環(huán)節(jié)的平安細(xì)化工作和平安檢查措施，堅持執(zhí)行行政人員每天一巡查、平安小組成員每月一次平安大檢查的檢查制度，確保幼兒在園學(xué)習(xí)生活的平安、愉快。3.增強(qiáng)廣闊師生的法制觀念，進(jìn)步日常生活中的平安防范意識和自我保護(hù)才能。以平安教育周、開學(xué)平安第一課和期末平安一課等為載體，根據(jù)不同年齡段特點開展內(nèi)容不同的平安教育活動，定期開展法制教育講座、平安演練活動，另外日常教學(xué)活動中浸透性的平安教育、節(jié)假日的平安提醒、以及生活中發(fā)現(xiàn)的一些事件的隨機(jī)教育，使孩子在豐富多彩的活動中理解平安知識，掌握自我保護(hù)技能，使每位教職工把平安工作都作為最重要的工作貫徹到一日活動的每個環(huán)節(jié)。4.做好衛(wèi)生保健工作，把每天常規(guī)衛(wèi)生保健工作做細(xì)做實、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，做好人員體檢工作，嚴(yán)格把好進(jìn)菜關(guān)，科學(xué)合理制定食譜，保證餐點的質(zhì)量平安。積極做好預(yù)防傳染工作，及時更換櫥窗，向家長宣傳疾病預(yù)防知識。5.加強(qiáng)門衛(wèi)管理，對園內(nèi)出入人員做到多詢問，細(xì)觀察，并做好來訪紀(jì)錄，杜絕閑雜人員隨意進(jìn)入幼兒園。6.加強(qiáng)對校園活動器械的檢查與維修，防患于未然，以保證幼兒玩耍時的平安。7.繼續(xù)理解校園周邊實時動態(tài)，關(guān)注校園周邊治安綜合治理情況，主動與公安、工商、環(huán)保、城管、交警等部門聯(lián)絡(luò)，及時去除周邊小攤小販、車輛違規(guī)停放等現(xiàn)象。㈤細(xì)化其他工作，在和諧中求進(jìn)步1.黨、工會與團(tuán)生活：將結(jié)合幼兒園的大活動或以節(jié)日為載體，開展豐富多彩的工會活動與黨團(tuán)活動，進(jìn)一步激發(fā)教職工的積極性，凝聚合力。同時，積極發(fā)揮團(tuán)員、黨員的先鋒模范作用，進(jìn)一步健全組織生活、民主生活活動，形成一個師德高尚、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀而和諧的教工集體，在涵西幼的開展中積極發(fā)揮力量。2.后勤管理⑴認(rèn)真做好各項保健工作，加強(qiáng)各種傳染病的預(yù)防、隔離和消毒工作，堅持晨間衛(wèi)生保健檢查，一看、二摸、三問、四查，掌握幼兒的'安康狀況，做到全面觀察、個別照顧。嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生法》要求向食品供給商索證，對進(jìn)園食品認(rèn)真核對、驗收、記錄，把好購物關(guān)、驗收關(guān)。催促食堂工作人員標(biāo)準(zhǔn)操作，對幼兒每天的菜肴進(jìn)展24小時留樣觀察，做到嚴(yán)、實、細(xì)、平安、衛(wèi)生，增強(qiáng)食品平安意識。在幼兒的膳食營養(yǎng)、把戲品種和搭配方面多下功夫。針對幼兒每天所需的營養(yǎng)制定食譜，集思廣益不斷增加食譜把戲，確保幼兒膳食搭配多樣，營養(yǎng)平衡，不斷進(jìn)步幼兒的飲食質(zhì)量，促進(jìn)身心安康成長。幼兒園教研工作方案篇5新學(xué)年，新園所，新團(tuán)隊，新起點。隨著9月我園順利開園，為不斷進(jìn)步我園老師隊伍的理論程度、保教質(zhì)量，特制訂本學(xué)年幼兒園教研方案如下：一、指導(dǎo)思想：根據(jù)園務(wù)工作方案的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》為核心，以《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》為抓手，堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，結(jié)實樹立以人為本的教育思想，定期進(jìn)展園本培訓(xùn),更新老師的教育觀念，進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度,逐步形成穩(wěn)定的老師梯隊，探究合適本園的園本課程和研究。二、教研重點：(一)加強(qiáng)師德建立，全面進(jìn)步老師素質(zhì)加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的教育，老師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師理論程度老師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)年我們將通過有目的地定期開展理論學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步老師理論程度。1、通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)書籍、幼教刊物等，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合。同時，積極參與本園觀摩活動，努力進(jìn)步自身教育理論及教學(xué)程度。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》，對《應(yīng)知應(yīng)會》進(jìn)展深化理解、積極探究、實在落到實處。(三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，進(jìn)步保教質(zhì)量每位老師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有：1、方案制定：每周各班老師認(rèn)真討論制定主題活動方案、活動目的、活動過程及教學(xué)方法。各老師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目的明確，層次清楚。2、觀摩交流：主要觀摩本園老師的公開課，通過師徒結(jié)對、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學(xué)形式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師進(jìn)展評議，共同討論，并從中尋求最正確教育途徑。3、開展各類評比活動，適時開展兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造我園良好的教育氣氛。4、實行“推門聽課”的制度，催促老師備好課，上好課，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課老師進(jìn)展交流，并給予評價。(四)扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用研討，是調(diào)動老師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的時機(jī)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)年我們將開展集中研討，共同討論主題活動、紀(jì)念日的施行方案、施行方案、施行手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，實在保證施行質(zhì)量。(五)抓實業(yè)務(wù)練兵，抓好師資隊伍建立師資隊伍建立是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。針對我園新老師較多的實際情況，我們將抓實崗位練兵活動，有目的有方案做好師資建立工作。1、加強(qiáng)老師根本功訓(xùn)練。主要通過裝飾畫、手工制作、活動過程的設(shè)計等教學(xué)根本功的訓(xùn)練。2、不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我進(jìn)步的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師認(rèn)真組織幼兒深化觀察幼兒一日生活中的行為和反響，進(jìn)展分析^p，并不斷調(diào)整方案，改良教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和開展，做好教育心得筆記。3、開展師徒結(jié)對活動，通過“一幫一”、“一帶一”，以點帶面的輻射，充分創(chuàng)造時機(jī)讓新老師主動積極參與活動，形成教學(xué)互助，互學(xué)共進(jìn)的良好教研氣氛。4、每月一篇心得體會、一篇幼兒觀察個案分析^p。(六)加強(qiáng)園本研究，形成我園的特色教育1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此根底上創(chuàng)立以安康教育為主的特色教育活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的開展。2、以繪本教學(xué)為切入點，在全園開展繪本特色教學(xué)活動，定期研討，總結(jié)。(七)重視家園共育，為幼兒園樹立良好口碑1、有方案的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有時機(jī)展示自己的才能。老師保存好每次活動時的幼兒作品，利用網(wǎng)頁、家長會、展板、主題墻等各種手段真實地展示幼兒的成果。2、通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識。3、通過家長會、親子游、親子運動會等活動增強(qiáng)幼兒園與家庭之間的聯(lián)絡(luò)。幼兒園教研工作方案篇6一、上學(xué)期教研工作分析^p：〔一〕成績與優(yōu)勢：在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為根據(jù)、以《快樂與開展》為載體，研究班級美工坊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒開展的關(guān)系的教研活動中，老師們通過班級美工坊的創(chuàng)設(shè)，深化挖掘區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒開展的關(guān)系，進(jìn)步了老師區(qū)域活動的指導(dǎo)才能，詳細(xì)表如今：1.以《綱要》、《快樂與開展》為載體和根據(jù)，明確各班級幼兒的年齡特點、開展目的