第頁共頁關(guān)于幼兒園美術(shù)教案范文集合9篇關(guān)于幼兒園美術(shù)教案范文集合9篇幼兒園美術(shù)教案篇1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景秋風(fēng)起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們?cè)跇涞紫旅Φ貌灰鄻泛?。這樣情景當(dāng)然不能錯(cuò)過，引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時(shí)機(jī)。活動(dòng)目的1、通過觀察和理解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。2、理解拓印的方法，樂意與同伴探究交流。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使幼兒學(xué)會(huì)拓印樹葉的方法，從中得到樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒：各式各樣的樹葉假設(shè)干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個(gè)。老師：事先做好的掛圖活動(dòng)過程1、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉老師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。幼兒自由介紹個(gè)子搜集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點(diǎn)。2、欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹葉”，感受樹葉，葉脈的奇特之處。老師：請(qǐng)大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉〔引導(dǎo)幼兒自由想象〕。老師考考小朋友，看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明?！靶∨笥芽吹綀D中的這些樹葉，大家想到了什么？好似什么？與平時(shí)我們見到的樹葉一樣嗎？有什么不一樣呢？”“這些樹葉是什么形狀的？中間一條一條的小線線〔葉脈〕誰知道是什么，誰能告訴我”？小結(jié)：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，分開了自己的媽媽，他們都到哪去了？樹媽媽看見自己的孩子不見了會(huì)著急么。小樹葉都分開了媽媽，它們還回回家找媽媽么？什么時(shí)候還會(huì)去找媽媽呢？〔當(dāng)春天來了小樹葉就會(huì)回來找媽媽了〕3、出示拓印畫，引發(fā)幼兒對(duì)拓印畫的興趣。老師：這里有一副奇怪的畫，從這副話里面，小朋友們能看到些什么呢？畫里面又藏著些什么呢？誰能看出來？4引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進(jìn)展拓印。老師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的？可以請(qǐng)小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印畫的興趣閱你讀幼兒用書，理解拓印樹葉的方法和考前須知。1>先選好樹葉，可以用一種或者兩種、2>然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。3>再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進(jìn)展拓印。5幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫。老師：大家想用什么樣的樹葉拓印呢？想怎么樣拓印呢？1>幼兒分小組進(jìn)展版畫游戲2>在幼兒練習(xí)過程中，老師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時(shí)擦干凈，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫。3>把印好的畫用蠟筆進(jìn)展裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。6、互相交流各自拓印的過程，并討論，分析^p成功與否的原因。老師：請(qǐng)大家說說自己剛剛是怎么拓印樹葉的，拓印出來了嗎？為什么？小結(jié)：引導(dǎo)幼兒探究發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平時(shí)才能拓印的，樹葉可以拓印出來，拓印的時(shí)候，要把上下兩張紙固定好。7、幼兒根據(jù)剛剛的發(fā)現(xiàn)，再次進(jìn)展拓印畫的嘗試。8、展覽、欣賞各自拓印畫的作品，分享、嘗試探究拓印畫帶來的快樂。延伸活動(dòng)下節(jié)課也可以提供不同的拓印工具〔顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等〕和不同紙質(zhì)的紙張。引導(dǎo)幼兒探究什么材料拓印的清楚，也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發(fā)幼兒對(duì)不同物質(zhì)的外表機(jī)理的關(guān)注興趣。教學(xué)反思整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與老師配合探究拓印的方法。幼兒園美術(shù)教案篇2活動(dòng)目的1.感受煙花的美感特點(diǎn)，初步理解色彩、線條的表達(dá)方法。2.嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象，感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的平衡美感。4.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖比照?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.PPT、煙花視頻。2.水彩顏料、塑料管、彩色皺紋紙、彩色毛線、油畫棒、膠水、抹布、黑色繪畫紙?；顒?dòng)過程1.感知欣賞。(1)觀看影像材料：老師與幼兒共同觀看有關(guān)節(jié)日煙花的錄像，讓幼兒感知煙花的色彩和形象。(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)表對(duì)各種煙花的認(rèn)識(shí)與理解，例如：說一說煙花像什么，色彩、亮度上有什么變化等，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的見解。2.討論表現(xiàn)煙花的方法。(1)組織幼兒討論如何創(chuàng)作出五顏六色美麗的煙花作品。(2)說一說自己想用什么材料來表現(xiàn)煙花。3.幼兒創(chuàng)作。(1)讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)方式進(jìn)展煙花創(chuàng)作活動(dòng)。(2)老師在活動(dòng)中給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和肯定性的鼓勵(lì)，必要時(shí)協(xié)助幼兒完成創(chuàng)作。(3)老師指導(dǎo)時(shí)注意：繪畫組重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽嘗試各種顏色的深淺過渡，感受亮點(diǎn)變化與增添白色之間的關(guān)系。粘貼組重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)過程中其內(nèi)容的合理性、選擇材料的適宜性、制作方法的可行性。4.欣賞作品，交流經(jīng)歷。組織幼兒分組展示作品，每組選代表介紹自己的作品，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。5.活動(dòng)延伸。(1)將美工材料和未完成的作品放入美工區(qū)，供幼兒繼續(xù)操作。(2)引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資，讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的美感，并表現(xiàn)煙花。教學(xué)反思：我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)，應(yīng)該多讓幼兒動(dòng)手，可在這次的活動(dòng)中，由于我導(dǎo)入局部和欣賞圖片過長(zhǎng)，所以幼兒動(dòng)手操作時(shí)間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時(shí)，老師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比擬偏，我及時(shí)做出了調(diào)整，防止了局部材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動(dòng)還是到達(dá)了想要的效果。幼兒園美術(shù)教案篇3活動(dòng)目的：1、在故事情境中，運(yùn)用水粉畫出人物臉部五官，特別是嘴部形象特征。2、在長(zhǎng)牙齒的故事情境下，嘗試用點(diǎn)彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。3、樂于參與活動(dòng)，大膽使用多種顏色作畫。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：范畫、黑色或深色畫紙、彩色顏料盒、水粉筆、展示板。2、材料準(zhǔn)備：幼兒初步會(huì)畫人的臉和五官?；顒?dòng)過程：1、幼兒在故事情境中，欣賞范畫。⑴故事導(dǎo)入，幼兒觀察范畫。⑵引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察范畫中的大嘴巴，并展開討論。老師：他的嘴巴是什么樣子的？為什么他的嘴巴張那么大呢？寶寶為什么哭呀？2、幼兒根據(jù)故事情境學(xué)習(xí)畫牙齒的方法。⑴老師在情境中示范用點(diǎn)彩的方法畫牙齒。⑵幼兒用手作迅速點(diǎn)彩的練習(xí)。⑶老師豐富“牙齒和刷牙”的故事情節(jié)，完成范畫。⑷老師在故事情境中，示范畫泡泡的方法。3、幼兒繪畫，老師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。⑴繪畫前，老師明確繪畫要求。⑵老師對(duì)繪畫內(nèi)容進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo)。①引導(dǎo)幼兒盡量把寶寶的臉和嘴巴畫大。②引導(dǎo)幼兒畫出牙齒和泡泡。③提醒幼兒水粉筆用完后要放進(jìn)顏料杯里，不混色。⑶老師將幼兒畫好的作品固定再展示板上。4、律動(dòng)游戲：刷牙。幼兒園美術(shù)教案篇4活動(dòng)目的1、通過欣賞，感受獅子威猛的外形特征，學(xué)習(xí)繪畫獅子。2、嘗試用折線、射線等方式表現(xiàn)獅子的鬃毛，表達(dá)獅子威武的特征。3、愿意大膽創(chuàng)作與表達(dá)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒看過《獅子王》動(dòng)畫片及科普碟片，理解公獅子和母獅子的區(qū)別。2、獅子圖片，森林背景圖。3、黃色卡紙，黑色記號(hào)筆，剪刀?；顒?dòng)過程1、播放動(dòng)畫片《獅子王》片段，感受獅子猛的特征。老師：動(dòng)畫片里的獅子王給你什么樣的感覺？2、欣賞單幅圖片，初步感受獅子王的外形特征?！?〕老師：獅子王是什么樣子的？給你什么感覺？什么地方讓你覺得獅子王非常非常威武？〔2〕老師小結(jié)：獅子王的臉很大，全身長(zhǎng)滿蓬松的、密密的、棕黃色的毛，有一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴。吼叫起來聲音很大，給人很威武的感覺。3、出示獅子頭部的圖片，嘗試?yán)L畫獅子的頭部。〔1〕出示第一幅獅子頭部圖片，老師拋出問題引發(fā)幼兒考慮。老師：獅子的臉是什么形狀的？臉上有什么？在臉的什么位置？獅子臉的周圍有什么？我們可以用什么樣的線條來表現(xiàn)鬃毛呢？怎樣畫出密密的鬃毛，讓我們的獅子看上去很威武？〔2〕出示第二幅獅子頭部圖片，進(jìn)展比照欣賞。老師：這頭獅子的表情是什么樣子的？它的嘴巴是什么樣子的？你覺得它在干什么？〔3〕幼兒初步嘗試?yán)L畫獅子的頭部，并討論、反應(yīng)繪畫情況。要點(diǎn)提示1〕老師對(duì)關(guān)注幼兒在繪畫的過程中的情況及遇到的困難。2〕在反應(yīng)時(shí)，請(qǐng)幼兒互相交流、討論并嘗試自己解決困難。4、欣賞獅子的整體圖片，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作?！?〕引導(dǎo)幼兒欣賞完好圖片，仔細(xì)觀察獅子的身體和四肢等細(xì)節(jié)特征。老師：獅子的身體、四肢、尾巴分別是什么樣子的？〔2〕幼兒作畫，老師指導(dǎo)。5、幼兒將畫好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中，并向同伴介紹自己的作品。老師：今天我們用記號(hào)筆畫了獅子王。想一想，還可以用什么工具來表現(xiàn)獅子密密的鬃毛呢？活動(dòng)建議活動(dòng)延伸觀察各種造型的獅子圖片，進(jìn)一步表現(xiàn)獅子的動(dòng)態(tài)特征，如喝水、捕食等。區(qū)角活動(dòng)①美術(shù)區(qū)：提供卷紙筒，在紙筒上通過剪貼的方式制作卡通獅子。②語言區(qū)：提供有關(guān)獅子的科普?qǐng)D書，進(jìn)一步理解獅子的特征。環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒的作品布置“獅子王”圖片展，供幼兒欣賞交流。幼兒園美術(shù)教案篇51、活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。4、體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。2、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。3、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。4、活動(dòng)準(zhǔn)備：各色的'橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，ppt。5、活動(dòng)過程：一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎？2、幼：……3、師：對(duì)，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。二、談話討論，師生共同討論討論制作冰糖葫蘆的方法。1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的ppt，理解制作冰糖葫蘆的方法。2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法?！?〕先團(tuán)球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。各色的球都要團(tuán)幾個(gè)?！?〕用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球漸漸地一個(gè)接一個(gè)地串起來，注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的間隔。三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。老師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作，對(duì)有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導(dǎo)和示范，同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來吃力的幼兒。四、展示幼兒作品，總結(jié)評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng)。對(duì)做得好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)。完畢時(shí)，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂趣和互相欣賞彼此的作品。幼兒園美術(shù)教案篇6幼兒園中班美術(shù)教案——百變小手課題：百變小手課型：新授課試講人：張玲娟學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)備課時(shí)間:20xx-5-23授課時(shí)間：20xx-5-26教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：能讓幼兒根據(jù)手形方向的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試?yán)米约旱男∈郑瑏砻枥L出各式各樣的生動(dòng)的圖案。2、才能目的：鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，大膽嘗試，讓幼兒在自己的手形上添出新穎的圖案。3、德育目的：利用觀察法、操作法等來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、指導(dǎo)幼兒能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并且將它變成生動(dòng)的圖案。2、讓幼兒體驗(yàn)到手形畫所帶來的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：1、幼兒需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)方法：1、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。教學(xué)準(zhǔn)備：1、PPT范例圖2、水彩筆、白紙〔學(xué)生自備〕3、假設(shè)干手形圖教學(xué)過程：1、引題老師：“小朋友們，今天張老師先帶著大家來玩一玩有關(guān)于手指的游戲好，好不好呀？看看大家的小手會(huì)變成什么樣子，來，和老師一起伸出我們的雙手?！薄舱故綪PT〕我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛；我的小手變變變，變成小兔跳跳跳；我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。老師：“小朋友們，我們的雙手是不是很神奇呀？大家在想一想還可以變成什么圖形呢？”〔師生互動(dòng)〕2、欣賞PPT手掌畫，師生研究繪畫方法老師：“小朋友們，我給大家準(zhǔn)備了幾幅有趣的圖案，大家想不想看呀？”〔老師播放PPT手掌畫〕老師：“小朋友們，有沒有誰發(fā)現(xiàn)這些圖片和我們平時(shí)看見的圖畫有什么不一樣呢？”老師：“哦，大家發(fā)現(xiàn)沒有啊，原來這些漂亮的圖片都是由我們的小手畫出來的呀？大家想不想學(xué)?。肯旅鎻埨蠋熅秃痛蠹乙黄饋懋嫯嫼貌缓冒?？”〔師生互動(dòng)〕3、老師示范繪畫過程，學(xué)生一起繪畫老師：“小朋友們，大家先拿出一張白紙，把自己的小手五指張開，輕輕按在白紙上，用你們帶來的水彩筆沿著自己的手形邊緣描畫。注意哦，在畫的時(shí)候小手不要挪動(dòng)哦，這樣輕輕畫，是不是就可以把我們的手掌畫出來了呀？”〔老師要時(shí)刻提醒小朋友們，在繪畫過程中要注意平安，不要弄傷自己?！忱蠋煟骸靶∨笥褌?，有沒有發(fā)現(xiàn)大家畫出來的都是一模一樣的，沒有圖片中的好看呢？大家試著把自己的手掌擺在不同的位置，看看是不是可以畫出不一樣的圖呢？”老師：“畫好之后，小朋友們可以按照自己的愛好，在手掌旁邊加一點(diǎn)各式各樣的小圖案，是不是就可以完成一副美美的圖畫啦？”4、分享作品老師：“小朋友，有沒有誰愿意把自己的作品拿出來給大家一起看一看呢？讓其他小朋友也看一看自己的作品？”〔師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，老師分享學(xué)會(huì)作品并給予點(diǎn)評(píng)和口頭表揚(yáng)〕教學(xué)反應(yīng)：1、整個(gè)教學(xué)過程中，老師采用圖片展示、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式來指導(dǎo)幼兒進(jìn)展學(xué)習(xí)，這樣更容易讓幼兒承受和吸收所學(xué)知識(shí)。2、本次教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，而且也會(huì)很好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。幼兒園美術(shù)教案篇7活動(dòng)目的：1通過學(xué)習(xí)觀察的技巧，培養(yǎng)幼兒的觀察才能和審美才能。2多種方式培養(yǎng)語言表達(dá)才能。3培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種顏色、形狀的卡通杯假設(shè)干彩色筆蠟筆圖畫紙假設(shè)干張活動(dòng)過程：一、談話法激趣。小朋友，天氣炎熱的時(shí)候，我們會(huì)口渴，口渴的時(shí)候會(huì)想要喝水。用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關(guān)系，通過這堂課的努力，我們會(huì)獲得自己最喜歡的杯子的。二、展示假設(shè)干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后，提問：老師：孩子們，這是只--漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么？孩子會(huì)想到可以裝水喝水，可以做屋子的點(diǎn)綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。杯子有這么多用途，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請(qǐng)小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子?？匆豢矗闾暨x的杯子的顏色、款式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎么認(rèn)。三、引導(dǎo)幼兒，用清楚的語言表達(dá)出我喜歡這個(gè)杯子的原因。盡量用因?yàn)槲蚁矚g什么顏色，喜歡什么樣的圖案，喜歡什么樣的形狀，所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。四、老師在黑板上范畫一個(gè)自己喜歡的杯子，并給幼兒說一說喜歡這個(gè)杯子的原因。提示幼兒杯子有無"耳朵"，有"耳朵"的好處在于方便拿握，并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外外表。舉例，《藍(lán)色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深入的印象。相機(jī)引導(dǎo)幼兒，獨(dú)一無二的杯子最漂亮，畫出你心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。分發(fā)畫紙，準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆要求：展開幼兒的聯(lián)想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng)作。六、作品展示。向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無二的杯子。讓幼兒自由表達(dá)，盡力讓幼兒把一句話說完好。并讓幼兒說說說自己設(shè)計(jì)杯子的意圖，有什么特點(diǎn)，為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰……七、活動(dòng)評(píng)價(jià)。每位幼兒都積極參與，且大膽發(fā)言，在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時(shí)，個(gè)別幼兒很細(xì)心，觀察很仔細(xì)，說自己喜歡的理由也很新穎。比方：在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚奇！企鵝媽媽有帽子，為什么三個(gè)小企鵝卻沒戴呢？幼兒們就七嘴八舌的討論開了，大家說了很多可能，都有自己的理由。最后我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢！你沒看見孩子們?cè)跒閶寢尮恼茊幔看蠹叶夹α恕詈罂戳擞變涸O(shè)計(jì)的杯子，你會(huì)大開眼界，原來孩子們的想象力真的很豐富，設(shè)計(jì)的圖案很奇特，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的智慧是你無法想象的，只要你給了他翅膀，他就會(huì)飛得很高、很遠(yuǎn)，讓你無法想象。八、課后延伸在所有的作品中，大家選一個(gè)設(shè)計(jì)最美，最有創(chuàng)意的作品。再讓這個(gè)小朋友在所有的杯子中選一個(gè)他最喜歡的杯子送給他最愛的人。幼兒園美術(shù)教案篇8活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)由里到外畫不連續(xù)的曲線。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片-蝸?；顒?dòng)過程1、老師以故事的形式，邊講邊畫引出主題。從前，有一只蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當(dāng)太陽出來的時(shí)候，蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩。2、老師在講解邊講邊畫時(shí)，強(qiáng)調(diào)由里到外地畫線條。老師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，表達(dá)構(gòu)圖上的平衡、生動(dòng)。3、與幼兒一起數(shù)一數(shù)，蝸牛媽媽有幾個(gè)孩子。4、鼓勵(lì)幼兒在自己的畫紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。5、老