第頁共頁關(guān)于生日教案匯編15篇關(guān)于生日教案匯編15篇關(guān)于生日教案1要求：有興趣地參加情境活動，萌發(fā)關(guān)心別人的情感。準(zhǔn)備：1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片假設(shè)干3、人手一個(gè)小書包4、場景布置、背景音樂活動設(shè)計(jì)：一、閱讀來信和禮物券1、〔出示信封〕今天早上，媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信，猜猜是誰寫給我們的？2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真乖巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：〔老花眼鏡、額頭的皺紋等〕5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？6、師生一起讀信〔老師讀信，引導(dǎo)幼兒看圖〕a、〔蛋糕〕這是什么呀？什么時(shí)候要吃蛋糕？B、原來，兔奶奶要生日了，她請我們?nèi)ジ墒裁?？那你們誰想去？7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準(zhǔn)備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。8、幼兒拿券后回座位：a、**寶寶，你想送什么給兔奶奶？b、**寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？c、還有哪些寶寶也想送青菜〔蘿卜〕給兔奶奶的？d、這張禮物券可以買幾個(gè)胡蘿卜？你從哪里看出來的？e、小結(jié)：禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜，你就可以買幾個(gè)胡蘿卜。9、背上小書包，準(zhǔn)備去購物。二、購物1、引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)購物點(diǎn)，選擇相應(yīng)的購物點(diǎn)購物2、指導(dǎo)幼兒用“你好，我要買*個(gè)**”進(jìn)展購物3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)三、去兔奶奶家的路上1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家四、為兔奶奶過生日1、逐個(gè)有禮貌地敲門，進(jìn)屋入坐2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學(xué)慣用“奶奶，我送你*個(gè)**”進(jìn)展表達(dá)3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭五、延伸活動：分享生日蛋糕。關(guān)于生日教案29、《生日禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)備課日期：上課日期：主備人：序號：教學(xué)目的1、會認(rèn)10個(gè)生字，會寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會母子之間真摯的感情。3、懂得長輩的辛苦，學(xué)會關(guān)愛別人。教學(xué)重點(diǎn)：1、識字與寫字。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合自己的生活實(shí)際，體會媽媽的心情的變化及原因。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、根據(jù)學(xué)案，自主預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：1.認(rèn)會課后生字條和田字格中的生字，并能口頭組詞。2.詞語積累拖著廢品硬幣湊夠掙錢竟然充裕塞進(jìn)褲兜簽名棒糖3.說說課文講了一件什么事？二、明確目的，學(xué)法指導(dǎo)談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們過生日的時(shí)候，收到過什么樣的生日禮物？是誰送給你的？那么，哪位同學(xué)記得父母的生日？當(dāng)他們過生日的時(shí)候，你曾送過什么生日禮物？今天，我們生活在加利福尼亞州的這個(gè)小朋友，為媽媽準(zhǔn)備了什么樣的生日禮物。今天，我們一起學(xué)習(xí)第九課──〔完好板書課題，讀題〕出示學(xué)習(xí)目的及方法提示1、會認(rèn)10個(gè)生字，會寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，生日禮物是怎么來的？通過讀文你知道了什么或者想到了想到了什么？3、體會母子之間真摯的感情。三、自讀探究，合作交流合作交流提示：1、學(xué)習(xí)生字：1〕交流識字方法：小組內(nèi)的同學(xué)去掉拼音能正確的讀出本課的生字和生字組成的詞語。2〕寫字：觀察每個(gè)字在田字格里的位置，范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)。2、小組內(nèi)同學(xué)互讀課文，生日禮物是怎么來的？說說通過讀文你知道了什么？還有哪些地方不明白？說出來交流一下。第二課時(shí)一、今天，我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課──〔板書課題，讀題〕二、明確目的，學(xué)法指導(dǎo)1、復(fù)習(xí)詞語：拖著廢品硬幣湊夠掙錢竟然充裕塞進(jìn)褲兜簽名棒糖2、分段讀課文三、自讀探究，合作交流合作交流提示：小組內(nèi)同學(xué)互讀課文，生日禮物是怎么來的？當(dāng)媽媽看到我送出的生日禮物時(shí)是什么反映？說說通過讀文你知道了什么？還有哪些地方不明白？說出來交流一下。四、精讀領(lǐng)悟，反應(yīng)點(diǎn)撥。當(dāng)?shù)弥翘焓菋寢尩纳諘r(shí)，文章中的我是怎么想的？可是，“我”一分錢也沒有，生日禮物是怎樣得來的？請大家自己讀一讀2—4自然段?！?〕指名讀第二自然段。引導(dǎo)學(xué)生想象，“我”在撿瓶子的過程中會遇到哪些困難？他放棄了嗎？為什么？〔2〕盡管撿瓶子很辛苦，但一想到可以給媽媽買生日禮物，“我”就什么困難都不怕了。就這樣，“我”一直撿到很晚，引讀：“我估計(jì)錢已經(jīng)湊夠了，就拉著小貨車到了商店，拿出我親手掙的硬幣，這些錢除了買一個(gè)生日卡外竟然還有點(diǎn)充裕。”什么叫“充?！?？你怎么知道的？〔引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聯(lián)絡(luò)上下文的方法理解詞語?！场?〕出示大屏幕。我把糖〔〕進(jìn)褲兜里，把生日卡〔〕好〔〕進(jìn)上衣口袋里，便向家〔〕去。你會填嗎？通過這些動詞，你體會到了什么？“我”的沖動，急迫。帶著你的體會讀一讀。指名讀?！?〕當(dāng)我回家晚時(shí)，媽媽的心情是怎樣的？想一想在你的生活中有沒有過這樣的情況?！簿毩?xí)學(xué)生生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生體會媽媽的心情。〕出示大屏幕，母子對話。誰能體會著媽媽此時(shí)的心情讀一讀媽媽的話？聽了媽媽的責(zé)備我的心情怎樣？指名分角色讀?！?〕當(dāng)媽媽看到我送出的生日禮物時(shí)是什么反映？出示最后一段。齊讀。讀了這一段你有什么感受。〔母子情深〕五、熟讀積累，語言訓(xùn)練。1、再讀課文，體會母子情深。2、媽媽什么也沒說，哭了，此刻媽媽心里會想些什么？六、拓展運(yùn)用，檢測評價(jià)。1、出示穩(wěn)固練習(xí)?！财聊伙@示〕2、小練筆。想不想自己做一張生日賀卡，在媽媽生日的時(shí)候送給她？請拿出老師事先發(fā)給大家的賀卡，寫上你最想對媽媽說的心里話，在媽媽生日的時(shí)候送給她。生展示讀。師總結(jié)：讓我們把心中所想落實(shí)為行動，真正做到在生活中關(guān)心自己的父母吧！教后記：應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)好課文中幾個(gè)帶？和！的句子，以此來體會媽媽心情的變化。感受母子間的愛。關(guān)于生日教案3一、教學(xué)目的：1.在故事的情境中，讓幼兒理解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學(xué)說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。2.體驗(yàn)游戲活動的快樂，積極參與集體活動。二、教學(xué)準(zhǔn)備：課件《小熊過生日》三、教學(xué)重難點(diǎn)：在故事的情境中，學(xué)說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。教學(xué)手段與方法：多媒體輔助教學(xué)法、討論法、情景表演法等。四、教學(xué)過程：一、開場部分：出示課件圖片，導(dǎo)入活動師：小朋友們，看，這個(gè)家漂亮嗎？家里有什么呀？是誰的家呢？師：看，誰來了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個(gè)招呼吧！小熊你好！師：今天是小熊的生日，小熊想要邀請好朋友來家里吃蛋糕。二、根本部分：認(rèn)識長頸鹿、猴子、兔子、和大象?！惨弧痴J(rèn)識長頸鹿1.聽錄音，師：小熊打給誰？出示長頸鹿圖片，認(rèn)識長頸鹿脖子長長的。師：小熊怎么打給長脖子的呢？2.播放課件，學(xué)說對話：喂，喂，長脖子請你快來吃蛋糕。3.學(xué)說“謝謝你”師：聽聽長脖子接到小熊的是怎么說的？我們一起學(xué)一學(xué)?！捕痴J(rèn)識小兔1.播放課件師：小熊邀請的第二位朋友是誰呢？看，小熊又打起了。師：小熊怎么打的呀？學(xué)習(xí)打2.出示小兔圖片，認(rèn)識小兔耳朵長長的師：長耳朵朋友是誰呀？是不是小兔呢？3.學(xué)說對話。師：長耳朵接到小熊的會說什么呢？〔三〕認(rèn)識猴子1.課件出示，認(rèn)識猴子，知道尾巴長長的師：第三位朋友是誰呢？師：誰的尾巴長長的？2.分角色表演師：你們想和小熊一起打給長尾巴嗎？老師放課件和小朋友一起打，互換角色，再練習(xí)一遍。〔四〕認(rèn)識大象1.出示課件、引導(dǎo)幼兒理解大象鼻子長長的。師：小熊還要邀請的第四位朋友是誰？〔大象〕大象哪里長長的？〔鼻子〕我們就叫它長鼻子。2.角色表演，練習(xí)穩(wěn)固。師：誰想和小熊一起打給長鼻子朋友。〔請一個(gè)小朋友上臺〕師：長鼻子接到，說了什么呢？〔五〕出示汽車，引導(dǎo)幼兒正確的請小動物上車。師：小熊有禮貌的邀請了四位朋友，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來了，誰來看看小兔該上哪輛車？〔幼兒說……〕師：這是一輛長耳朵車，我們快請小兔上車吧！師：小兔會怎么說呢？看，小兔上車?yán)病煟洪L脖子會乘哪輛車呢？為什么？師：還剩下〔小猴和大象〕長尾巴猴子上哪輛車呢？為什么？。師：四位小動物都上車?yán)玻瑴?zhǔn)備出發(fā)吧！三、完畢部分：〔一〕游戲：開汽車1.師：小朋友們，你們想去嗎？2.出示汽車，請幼兒上車。師：嘀嘀嘀，來了一輛車，XXX朋友在哪里？請你快上我的車。3.開車去小熊家。關(guān)于生日教案4一、教學(xué)目的1、讓學(xué)生知道四季的劃分，以及生日在什么季節(jié)。2、幫助學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義。3、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。4、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，提出和解決問題，并能進(jìn)展合理的推測。5、通過活動，讓學(xué)生學(xué)會與人合作，進(jìn)步分析^p解決問題的才能。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。2、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，提出和解決問題，并能進(jìn)展合理的推測。三、教學(xué)過程〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性?！膊シ乓魳贰?、以國慶節(jié)為契機(jī)，引出生日月份2、學(xué)習(xí)季節(jié)及季節(jié)的劃分。為了方便，我們約定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。3、小結(jié)導(dǎo)入新課，生日——統(tǒng)計(jì)〔二〕親歷統(tǒng)計(jì)，搜集整理1、回憶調(diào)查方法。〔板書：排一排、舉手、遞紙條、起立〕2、明確小組合作內(nèi)容及要求3、小組合作調(diào)查，完成統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表巡視并提供幫助，適當(dāng)評價(jià)鼓勵。4、匯報(bào)交流注意檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否正確5、全班生日情況統(tǒng)計(jì)〔三〕分析^p統(tǒng)計(jì)結(jié)果，提出并解決問題1、請根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)學(xué)信息提數(shù)學(xué)問題〔補(bǔ)充〕2、假如你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最可能在哪個(gè)季節(jié)過生日？〔四〕全課小結(jié)、拓展延伸。1、這節(jié)課你有哪些收獲？2、拓展延伸〔機(jī)動〕相信大家通過今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。3、反應(yīng)本課學(xué)習(xí)效果四、板書設(shè)計(jì)：生日——統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法：舉手、起立關(guān)于生日教案5【設(shè)計(jì)意圖】越是來自幼兒生活的課，越能讓幼兒產(chǎn)生興趣。因此，我為孩子們設(shè)計(jì)改編了《皮鞋車》，從關(guān)注幼兒生活入手，以“小老鼠過生日”這一幼兒感興趣的活動作為故事開場，將故事地點(diǎn)放在了小老鼠家中，它把媽媽準(zhǔn)備丟棄的舊皮鞋變廢為寶展開故事，旨在引導(dǎo)幼兒通過想想、說說、玩玩等活動到達(dá)預(yù)定的目的?！净顒幽康摹?、能認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。2、能用比擬完好的話清楚地表達(dá)自己心里的想法，開展幼兒的想象力和口語表達(dá)才能。3、激發(fā)幼兒愛動腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識?！净顒訙?zhǔn)備】音樂《小汽車》、汽車課件、故事課件(帶背景音樂)、裝飾好的皮鞋車【活動過程】一、放音樂《小汽車》，老師激情帶幼兒進(jìn)活動室。1、放汽車課件，理解各種車的用處。師：小汽車開到老師身邊來(幼兒圍在老師周圍)，小朋友們，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏懈鞣N各樣的車，會給我們的生活帶來很多的方便，請過來看看老師這些是什么車?(幼兒和老師一起站在大屏幕前，老師引導(dǎo)幼兒說出各輛車的名稱及用處)。2、啟發(fā)幼兒想像除了認(rèn)識的這些車以外，還知道那些車呢?二、想一想，引出課題。1、請幼兒安靜坐好想一想，假設(shè)你有一輛車，你會用它做什么事?(互相交流：提示幼兒先把自己的想法告訴他的好伙伴，后讓個(gè)別幼兒用較完好的話把自己的想法說給大家聽)。2、以提問的方式激發(fā)幼兒興趣，引出課題。師：小朋友的車會做這么多的事情，有一只小老鼠也有一輛車，它的車也做了許多事情，做了什么呢?三、看看、想想、幼兒創(chuàng)造性講述小老鼠在路上發(fā)生的事情。一起看課件，啟發(fā)幼兒動腦想象：它們之間發(fā)生了什么事?可能會說些什么話呢?幼兒自由編故事內(nèi)容，課件顯示第一幅圖：小老鼠和小白兔發(fā)生了什么事;第二幅圖：小老鼠碰到小松鼠又發(fā)生了什么事?第三幅圖：接下來小老鼠還會碰到誰呢?(小狗)他倆可能會發(fā)生什么事?說了些什么?四、玩玩，揭秘車的制作方法。師：小老鼠用它的車做了這么多有意義的事情，那它的車到底是用什么制作的呢?告訴大家一個(gè)好消息：小老鼠的車今天就來到了我們的教室里，大家請閉上眼睛(從禮品盒里取出裝飾好的車)睜開眼睛吧(哇!驚喜)小老鼠說可以借給你們玩的(幼兒圍著玩)請你看一看，摸一摸這輛車是用什么做成的?(皮鞋)還是雙舊皮鞋呢。五、完好欣賞故事，理解故事內(nèi)容。師：一只舊皮鞋，小老鼠是怎么做成車的呢?一起來聽故事。1、老師有表情的講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。2、提問問題：(1)爸爸的舊皮鞋，小老鼠是怎么把它做成車的?(2)小老鼠開車做了什么事?(3)你覺得它是一只怎樣的老鼠?小結(jié)：小老鼠愛動腦筋，把一只廢舊的皮鞋改裝成了一輛漂亮的皮鞋車，不但幫助了好伙伴，還保護(hù)了環(huán)境。我們要向小老鼠學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛動腦、樂于助人的好孩子。六、啟發(fā)幼兒動腦用廢舊物品設(shè)計(jì)車。師：如今請你動腦想一想，還有那些廢舊物品可以做成車呢?(酸奶盒、大紙箱、一次性紙杯……)請和小伙伴幫助小白兔、小松鼠、小狗設(shè)計(jì)一輛車吧。附：故事皮鞋車(改編)小老鼠快要過生日了，它要請好多伙伴到家里來做客。老鼠媽媽在家里清掃衛(wèi)生，這時(shí)，小老鼠發(fā)現(xiàn)媽媽手中拿著爸爸的舊皮鞋要扔掉，馬上說：“媽媽，別扔掉!我有用。”小老鼠接過媽媽手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想說：“嘿，有了，我要把它變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車。”于是，他找來一塊抹布，把皮鞋擦得干干凈凈，然后找來一瓶膠水把皮鞋的裂縫粘牢，又采了許多花把皮鞋裝飾得漂漂亮亮的，最后安上車輪、車把，一輛干凈漂亮的皮鞋車就做好了。小老鼠擦擦汗，看著自己做成的皮鞋車心里美滋滋的!他對媽媽說：“媽媽，我有車了，我想開出去玩一會兒?！薄叭グ桑飞闲⌒狞c(diǎn)?！眿寢屨f。嘀嘀……小老鼠開著車出發(fā)了，在路上，它碰到了小白兔。“小白兔，你要到哪去?”“我要去幼兒園，快要遲到了。”“到我車上，我開車送你去?！薄爸x謝你小老鼠，你的車真漂亮?！薄安豢蜌?，咱倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的?！焙芸欤±鲜缶桶研“淄盟偷搅擞變簣@。嘀嘀……小老鼠開著車?yán)^續(xù)往前走，這時(shí)他看到小松鼠在往家運(yùn)松子，連忙說：“小松鼠，上車吧!我?guī)湍氵\(yùn)松子。”“謝謝你幫我運(yùn)松子，有車真好，可惜我沒有!”“不用客氣!咱倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的?！焙芸欤±鲜缶偷搅诵∷墒蟮募?。嘀嘀……小老鼠開著車又往前走，路上碰到了小狗。“小狗，你要到哪里去?”“我感冒了，要到醫(yī)院去看病。”“坐我的車吧，我送你去?！薄爸x謝你!”“不客氣，咱倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的?！币粫?，小老鼠就把小狗送到了醫(yī)院。小白兔、小松鼠、小狗都很羨慕小老鼠有一輛漂亮的皮鞋車，他們也想回家做一輛屬于自己的車。關(guān)于生日教案625、生日禮物教學(xué)目的：1、通過預(yù)習(xí)認(rèn)識本文中8個(gè)生字，學(xué)會寫8個(gè)字；參照“我的詞語庫”自主積累好詞好句2、有感情地朗讀課文。3、結(jié)合課文和生活實(shí)際理解課文中最后一句話的含義，體會父母的良苦用心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、識字寫字，自主積累好詞好句。2、理解課文最后一句話的含義，體會父母的良苦用心。教學(xué)準(zhǔn)備：電子白板、課件。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)步驟：第一課時(shí)一、談話激趣，導(dǎo)入新課。1、老師啟發(fā)談話：請同學(xué)們想想，在你們生日的時(shí)候，你們的父母送過哪些生日禮物？2、導(dǎo)入課題：假如老師說有人過生日時(shí)，爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車，這是怎么回事呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第25課《生日禮物》?！矌熒餐鍟n題〕二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)本課生字詞。1、要求學(xué)生自主識字，合作解決有困難的字詞。2、交流匯報(bào)〔1〕讀準(zhǔn)字音〔2〕各種方式讀生字〔3〕給生字?jǐn)U詞，并選詞說話。3、認(rèn)讀詞語庫中的詞，4、穩(wěn)固字詞?！舱页鑫闹泻猩值脑~語讀一讀。〕三、指導(dǎo)寫字〔1〕要求學(xué)生認(rèn)讀會寫的字〔讀注音，記憶字形〕?！?〕布置學(xué)生自主觀察。借助熟字和偏旁自學(xué)生字。〔3〕重點(diǎn)分析^p“貌、懇”。比照“材”、“付”，老師范寫?！?〕布置學(xué)生獨(dú)立書寫。四、再讀課文，初步理解課文內(nèi)容1、概括文章主要內(nèi)容。2、學(xué)生自主提問，小組合作探究。五、課后作業(yè)1、讀一讀生字；正確美觀的練寫生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、充實(shí)“我的詞語庫”第二課時(shí)一、老師復(fù)習(xí)導(dǎo)入，板書課題。1、學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、復(fù)習(xí)生字詞。二、默讀課文，整體感知1、自學(xué)提示：默讀課文，想一想亨利為了得到另一半生日禮物付出了哪些努力？請你用橫線畫出課文中相關(guān)語句?！?〕他告訴我他的名字叫亨利，住在我家斜對面。然后他又很有禮貌地問我：“您家．．．．的草坪要剪嗎？”〔指名讀，指導(dǎo)讀，讀出亨利當(dāng)時(shí)的語氣〕〔2〕我見他身材瘦小，不大相信它可以剪好這么大的草坪。但看著他那懇切的目光，．．．．．．“我”又怎么能說不呢？〔齊讀、指導(dǎo)讀、指名讀〕〔把反問句改陳述句，出示兩個(gè)句子進(jìn)展比擬然后再讀〕〔3〕他快樂地推來剪草機(jī)開場剪草，瘦小的身體推著笨重的機(jī)器走來走去，草坪剪得．．．．．．相當(dāng)整齊?！昌R讀，指導(dǎo)讀，指名讀〕讀了這句話后你體會到了什么？再讀。．．〔4〕從那以后，亨利定時(shí)來我家剪草坪，漸漸地附近幾家草坪也都包給了他，直到幾．．．．年后他們搬家為止。小組討論：這些話讓你想到了什么？亨利是個(gè)怎樣的小男孩？全班交流。2、分角色指導(dǎo)朗讀課文中我與亨利母親的對話并體會。她說：“當(dāng)時(shí)我們送亨利半輛自行車做生日禮物，就是為了讓他通過自己的勞動去掙另一半。感謝您給了亨利第一次工作時(shí)機(jī)。如今他已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，就要做律師了?！蔽艺f：“亨利很幸運(yùn)，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛”三、拓展升華：亨利過生日時(shí)，父母只送給亨利半輛自行車，為什么“我”說亨利很幸運(yùn)，有這么好的父母？結(jié)合課文內(nèi)容說說你的理解。四、拓展交流：學(xué)了課文，你喜歡課文中的哪個(gè)人物？你想對他說些什么？請你先寫一寫，然后和同學(xué)分享。我喜歡，因?yàn)椋蚁雽λf六、課后作業(yè)：1、有感情的朗讀課文，把這個(gè)故事講給你的父母聽。2、寫一寫令你難忘的一次生日。七、板書設(shè)計(jì)25、生日禮物(半輛自行車)亨利半輛？勞動父母能干、懂事用心良苦關(guān)于生日教案7一、學(xué)習(xí)目的：[知識目的]：品讀課文擅長捕捉和再現(xiàn)細(xì)節(jié)的藝術(shù)特點(diǎn)[情感目的]：理解文中傳達(dá)出的讀書的真諦和人生境界[技能目的]：理解書信體散文的特點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)：品味課文捕捉和再現(xiàn)細(xì)節(jié)的藝術(shù)特點(diǎn)理解文章蘊(yùn)含的立身立文立人的深意三、教學(xué)難點(diǎn)：理解文中充溢著的作者對人生的諸多感慨四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入古語說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，此是古代士子的讀書目的。我們讀書是為了什么？先看賈平凹的讀書觀。古俗話入題，功利性讀書與本文作者讀書目的的潛在比照二、檢查預(yù)習(xí)1、解題二“書”的意義“示”的意思體裁：書信體。示：給……看重點(diǎn)：讀書的體會在小妹十八歲生日時(shí)給小妹的一封信對于文章體裁的分析^p，內(nèi)含該體裁的特點(diǎn)2、用“讀書”這個(gè)中心詞概括文中的各個(gè)自然段讀書之因之艱安守貧寒好讀書珍惜光陰多讀書注意方法會讀書讀書之賀禮訓(xùn)練學(xué)生整體感知的概括才能，培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)三．研讀文本1、題目重點(diǎn)寫自己讀書體會，為何可以幼時(shí)環(huán)境寫起？①奠定全文感情基調(diào)②先敘后議，引出下文讀書境界和讀書方法③由兄妹之情轉(zhuǎn)向?qū)ι罘绞胶腿松辰绲睦斫?，提升文章主旨，對于文章?gòu)造的把握，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作方法：擅長再現(xiàn)事件的精微之處2、找出文中富含深意的句子，說說你的理解有關(guān)名言事例？①“窮不是咱們的錯(cuò)……貧困而志向不賤”：書帶給我們精神上的充裕與人格上的高貴A孔子“飯疏食飲水，曲……樂亦在其中矣”。B“六一居士”的來歷C劉禹錫《陋室銘》名句對作者讀書境界的領(lǐng)悟，由所舉事例引導(dǎo)學(xué)生得出這種傳統(tǒng)在中國文人中乃一脈相承。引導(dǎo)學(xué)生要擅長聯(lián)想已學(xué)的知識哪些文章和事例？②“只有讀書習(xí)文方有……社會”：位卑未敢忘國A《曹劌論戰(zhàn)》“肉食者謀之，未能遠(yuǎn)慮”B杜甫一生為國為民而吟唱引導(dǎo)學(xué)生要有正確的讀書觀，請舉例③“貧困……人富那么思惰”負(fù)薪〔朱買臣〕囊螢〔車胤〕映雪〔孫康〕掛角〔李密〕鑿壁〔匡衡〕補(bǔ)充典故引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，生命與情感教育名詩句舉例④“珍惜年紀(jì)，多讀書”“少年不知勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲”“書到用時(shí)方恨少”詩句奉勸學(xué)生趁時(shí)讀書，情感教育課件展示：王治秋讀《阿Q正傳》感想⑤泛讀……精讀，常讀常新教之以正確的讀書方法，舉一反三3、從這份生日禮物中讀出了什么？兄長殷切希望小妹讀書，明理、做人，對學(xué)生強(qiáng)化教育正確的讀書目的四、小結(jié)如今有人評價(jià)中國人精神面臨著沙化，精神家園在失落，作者借本文號召大家多讀書，重建精神家園。富于號召力感染學(xué)生多讀書五、作業(yè)布置結(jié)合自己的體會創(chuàng)作讀書格言板書設(shè)計(jì)讀書示小妹十八生日書賈平凹教學(xué)反思：本節(jié)課在涉及課文內(nèi)容中讀書境界和做人的理論性文字時(shí)老師適當(dāng)補(bǔ)充一些有關(guān)的名人例和名人名言、古詩詞句，以使學(xué)生閱讀面拓寬，為寫作積累素材。關(guān)于生日教案8教學(xué)目的：1、情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學(xué)的生日體會集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達(dá)對父母的愛，在“生日聚會”中，展現(xiàn)集體生活的歡樂。2、行為與習(xí)慣：理解父母哺育自己成長的艱辛，學(xué)會用自己的方式感謝父母，養(yǎng)成尊重長輩、熱愛父母的好習(xí)慣。3、知識與技能：通過調(diào)查、訪問、聚會等活動，能與別人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。學(xué)用多種方法搜集資料，并進(jìn)展簡單的整理和應(yīng)用。4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心周圍的同伴，關(guān)愛自己的父母。在活動中，學(xué)會用自己喜歡的方式傳遞友誼、親情，并能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc別人分享生日的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、生肖頭飾2、《生日快樂》錄音磁帶。3、照片假設(shè)干張，錄象一組。4、制作好的感恩卡。教學(xué)過程：活動〔一〕——情景短劇。1、由12名學(xué)生頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂“歌。2、學(xué)生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對誰說什么”等作一一表白。活動〔二〕——真情面對面1、分4個(gè)學(xué)習(xí)小組活動：〔1〕理解本組本月過生日的同學(xué)?！?〕分別向過生日的同學(xué)詢問有關(guān)的問題。〔3〕填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容。2、分小組交流、匯報(bào)、歸類：〔1〕本月過生日的同學(xué)共有幾個(gè)？分別是誰？〔2〕生日時(shí)最想得到的禮物是什么？〔3〕最想感謝的人是誰？〔4〕……3、即使討論：生日時(shí)為什么希望得到這樣的禮物？能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？活動三——精彩回放。1、播放錄象。鏡頭一：園園和幾個(gè)同學(xué)在交流出生時(shí)的照片。鏡頭二：盼盼手拿照片表達(dá)：聽媽媽說，我出生時(shí)8斤重，媽媽生我時(shí)很辛苦。鏡頭三：搜集來自班級學(xué)生中各種詳細(xì)的有關(guān)出生的照片，由學(xué)生講述相關(guān)的故事。2、議一議：看了這一組錄象，你們有什么感受？想說些什么？活動〔四〕——親情。1、傾聽一位媽媽給女兒的信。2、體會和交流：信中媽媽表達(dá)了對女兒什么樣的情感？假設(shè)你就是“女兒”你想對媽媽說些什么？聯(lián)絡(luò)你對媽媽的理解，能給媽媽說幾局感謝的話嗎？活動〔五〕——親親近熱一家人1、制作“感恩卡”。由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作，用自己的語言寫上最想表達(dá)的感謝父母的話。2、交流自己制作的感恩卡。3、小組議論：〔1〕怎樣把這感恩卡送給父母呢？〔2〕除了送感恩卡外，我們還能為父母做點(diǎn)什么，在家中怎樣去施行？4、集體詩朗讀。母愛小時(shí)候，母愛融在乳汁里，吮著它，香甜甜。上學(xué)后，母愛盛在書包里，挎著它，沉甸甸。離家后，母愛藏在枕頭里，枕著它，悠思綿綿。活動〔六〕——自排自演集體生日活動時(shí)的節(jié)目。1、主持人激情談話，宣布活動開場。2、生日的同學(xué)在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。3、同學(xué)表演節(jié)目。4、為過生日的同學(xué)送祝福、送小禮物。5、特邀的老師、家長、同學(xué)送贈言。6、過生日的同學(xué)為大家表演節(jié)目。7、老師為大家合影。8、齊唱《生日快樂》歌。關(guān)于生日教案9活動一：《給媽媽做禮物》教學(xué)過程：1、談話：到了“三八”節(jié)了，小朋友知道“三八”節(jié)是誰的節(jié)日嗎？2、和孩子討論怎樣與媽媽和奶奶過一個(gè)愉快的“三八”節(jié)。3、孩子分組進(jìn)展制作裝飾物，選擇自己想為媽媽、奶奶裝飾的物品。4、請孩子將制作好的裝飾物選擇一樣或多樣送給媽媽或奶奶，并為她們裝扮。5、孩子與媽媽、奶奶一起制作物品。教學(xué)目的'：1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽奶奶及所有女人的節(jié)日。2、培養(yǎng)孩子愛媽媽、奶奶的感情，知道媽媽、奶奶愛我們，我們也愛媽媽和奶奶。3、體驗(yàn)親手裝扮媽媽、奶奶的樂趣。活動二：《慶賀媽媽奶奶的節(jié)日》教學(xué)過程：1、老師播放音樂，引導(dǎo)孩子和已裝扮好的媽媽隨音樂一起入座。2、愿意和媽媽一起表演節(jié)目的幼兒和媽媽共同創(chuàng)作節(jié)目進(jìn)展表演。3、孩子、媽媽、奶奶、老師一起隨音樂自由舞蹈。教學(xué)目的：1、通過制作的裝飾物為媽媽裝扮，培養(yǎng)孩子的審美觀和動手操作才能。2、孩子用自己的方式為媽媽和奶奶慶賀節(jié)日。關(guān)于生日教案10【教學(xué)要求】１、認(rèn)識１２個(gè)生字，會寫今、正、雨、兩４個(gè)字。認(rèn)識兩個(gè)偏旁饣、牛。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識生字，朗讀課文，從故事中理解母女間的感情?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】兩課時(shí)。第一課時(shí)〖教具準(zhǔn)備自制課件、錄音磁帶〔生日歌〕?！冀虒W(xué)過程一、提醒課題１、老師板書生日兩個(gè)字：談話：這兩個(gè)字你們認(rèn)識嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當(dāng)你生日那天，爸爸媽媽都會為你點(diǎn)燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應(yīng)該怎么做呢？２、今天，我們學(xué)習(xí)１８課借生日，相信大家會找到答案的。板書借〔用與生日不同顏色的筆書寫〕齊讀課文。３、根據(jù)文題質(zhì)疑：師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎？〔讓學(xué)生提，鼓勵大膽質(zhì)疑。〕請同學(xué)們帶著自己提出的問題讀書。二、自學(xué)課文１、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字，讀通句子。２、４人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。３、小組匯報(bào)，其它組認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤問題。４、檢查識字情況，學(xué)生之間互相交流，然后出示字卡，請學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)識饣──飯，牛──物。〔學(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法?！常?、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報(bào)。三、課間律動為小云媽媽唱一支《生日歌》。四、朗讀課文出示課件：書中第一幅插圖。１、結(jié)合圖及文字，指導(dǎo)第一自然段朗讀，體會出小云快樂，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。２、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習(xí)對話部分的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，屢次試讀，體會出人物情感。老師適機(jī)范讀，學(xué)生分角色讀。３、出示第二幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段，重點(diǎn)練習(xí)小云的話，重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句話的感慨語氣。４、分角色小組練習(xí)讀全文，指名分角色讀全文。５、表演讀，讀給老師，同學(xué)聽。五、課后延伸學(xué)習(xí)了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對待父母長輩了嗎？關(guān)于生日教案11設(shè)計(jì)思路：選擇這個(gè)故事是一種機(jī)緣巧合，這是孩子們常?？吹乃季S練習(xí)。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的點(diǎn)，在這個(gè)階段特別喜歡，孩子們特別喜歡這樣的一個(gè)內(nèi)容，找影子。我后來一想，中班的孩子就是這樣的，他們喜歡有一點(diǎn)好奇的，可以讓他們自己想一想的東西，于是呢個(gè)因?yàn)槲覀兏汩喿x，我還會想怎么樣給他們一個(gè)情境，就這樣編了一個(gè)故事。用小貓過生日，把這些小動物們串聯(lián)進(jìn)去了，然后和孩子們一起共同閱讀這本書的時(shí)候，也感覺到了快樂，這種快樂來自于，孩子們本身對這個(gè)故事的一種吸引。再設(shè)計(jì)當(dāng)中，我們還考慮到一些手段，比方開場的摸摸口袋，摸一摸這只小貓，好奇心就被拉到了頂點(diǎn)上，然后就帶著懸念來讀這個(gè)故事，會更有味道。接著又設(shè)計(jì)了一個(gè)看一看的過程，在看什么呢？就看這些小影子，這些影子其實(shí)我是考慮了很久的，一步一步推進(jìn)的。假定我們是直接出示一個(gè)兔子的話，也許孩子們對閱讀這本書的興趣，不會像如今那么高漲，而從影子出來的話，他們邊猜邊看，就有了興趣，一步一步的，從開場的兔子到后面一根長尾巴的猴子，到接著一幅一幅的畫面，孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了?！缎∝埖纳铡芬杂變菏煜さ纳钋榫啊^生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要才能之一，因此，活動中老師充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來吸引幼兒的注意力，并通過層層提問激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理，從部分到整體進(jìn)展推測，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過程中體驗(yàn)到了動腦筋的快樂。活動目的：1.通過觀察課件畫面初步理解故事內(nèi)容。2.能從影子的整體或者部分輪廓大膽猜想故事中的客人，有一定的觀察才能和想象才能。3.樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂?；顒舆^程：一、談話激趣：出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？〔幼兒自由猜想小貓開心的原因〕二、理解故事過渡語：小貓終究為什么這么快樂呢？〔出示課件1〕提問：小貓為什么這么開心？它過幾歲生日呀？〔我們一起來數(shù)一數(shù)〕這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書，叫《小貓過生日》。師：小貓今天特別快樂，知道為什么？〔觀看課件2〕哪里看出小貓要過生日？觀看課件3：〔停電〕哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？〔家里停電了！〕師：停電了，什么也看不見，怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷表述解決停電的方法?！尺@是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？過渡語：小貓的眼睛在黑暗中特別的亮，但小貓還有聰明的腦瓜，遇到問題就想方法解決，小貓想出了什么好主意？〔用手電筒〕你們用過手電筒嗎？翻開手電筒會怎么樣？三、觀看課件4〔小貓拿著電筒照〕師：看看小貓找到了什么？〔手電筒〕師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件〕師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很快樂，覺得自己挺了不起的！四、觀看課件5〔門鈴，客人來了〕過渡語：叮咚、叮咚，好似有客人來了！我們小貓家來了哪些客人。1、師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰??？你們幫小貓猜猜看，〔是小兔〕為什么呢？你是____出來的？請小貓翻開門看一看〔課件6〕猜對了嗎？〔小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)！〕2、〔課件7〕叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰?。空l來猜一猜？〔刺猬〕為什么？翻開門看一看〔課件8〕真的是刺猬來了！〔刺猬，你好，請進(jìn)請進(jìn)！〕3、〔課件9〕叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰??？快請他進(jìn)來看一看吧，〔課件10〕〔小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)！〕4、如今小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！〔數(shù)1。2。3，同時(shí)出示課件11〕5、〔課件12〕叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？翻開門看看〔課件13〕?！查L頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)！〕五、完好講故事六、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌1、師：〔課件14〕如今小貓家里更熱鬧了，〔課件15〕哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？〔幼兒說祝福語〕2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？3、分享糖果〔感受小貓生日的快樂，在高潮中自然完畢，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時(shí)的喜悅之情?！彻适聝?nèi)容：今天是小貓的生日，它可開心了。早上起來就忙著做生日蛋糕和各種好吃的食物，因?yàn)檠埩撕门笥淹砩蟻砑依镒隹?。忙了整整一天，一桌豐富的生日晚宴準(zhǔn)備好了，小貓快樂的坐旁，等待好朋友們來和它共同分享。就在這時(shí)，突然停電了，屋子里一片漆黑。小貓想，這可怎么辦？好朋友們肯定不會來了。但它還是找來手電筒，翻開照亮，期待著朋友們的到來。叮咚，叮咚，門呤響了，“是誰呀？”小貓?bào)@喜的問道。它從門縫里看見兩只長長的耳朵?！笆俏?，小兔子”。小貓趕緊翻開門歡送小兔子?！沧Ｄ闵湛鞓罚∝?。謝謝，請進(jìn)吧！〕叮咚叮咚，門呤響了，小貓看見一條長長的尾巴，連忙問：“誰來了？”“是我，小猴子?！毙∝埧鞓返拈_門給小猴照亮?！矚g送你，小猴。謝謝，今天快樂嗎快樂。〕叮咚，叮咚，門呤又響了，小貓翻開門，呀！小刺猬背著蘋果來了。〔看我給你帶什么來了，小貓。真謝謝你，小刺猬，快進(jìn)來休息一下〕這時(shí)小貓的心情好多了。它感動地說：“停電了，我真擔(dān)憂你們不來了”。大家說：“怎么會呢？我們都是好朋友?！毙∝堈f：“真感謝你們，我好感動呀！”就在這時(shí)，叮咚，叮咚，門呤又響了，小貓想還會有誰呢？它從門縫里看見一個(gè)好大的黑影，覺得好似不止一個(gè)朋友，翻開門一看：哇，長頸鹿、梅花鹿、熊貓也來了！小貓快樂的和它們僅僅的擁抱在一起，它覺得不在孤單、難過了。這時(shí)燈突然亮了，小貓和朋友們快樂的叫起來：“燈亮了，燈亮了”，歡樂的生日會開場了。1、今天，我給小朋友帶來一個(gè)動物朋友，是誰呀？〔小貓〕我們一起和小貓打個(gè)招呼：“小貓，你好！”?！靶∨笥?，你們好！”今天，小貓?zhí)貏e快樂。猜猜看，小貓為什么這么快樂呢？〔幼兒答復(fù)〕原來，今天是小貓的生日。2、小貓過生日了，我們一起去小貓家看看吧！仔細(xì)瞧，小貓都準(zhǔn)備了些什么？〔蛋糕、魚、蘋果、香蕉〕小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出來了。那我要考考你們，知道今天是小貓的幾歲生日嗎？〔提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭〕你是____出來的？哦，點(diǎn)幾支蠟燭就表示過幾歲生日。過生日可真是件快樂的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說還要請好朋友一起來過生日呢。3、請你們小眼睛再仔細(xì)看看，如今是白天還是晚上？你從哪兒看出來的？4、哎呀，怎么啦，小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？〔停電了〕停電了，屋子里一片漆黑。怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西？這是什么？〔小貓的眼睛〕是呀，黑暗中小貓的眼睛會更亮。朋友們馬上就要來了，小貓可著急啦，你們能不能幫她想想方法？〔幼兒結(jié)合生活經(jīng)歷想方法〕5、小貓也想到了一個(gè)好方法，它找來了什么？〔一只手電筒〕翻開手電筒，照呀照，屋子里亮了。我們來看一看小貓屋子里有些什么？〔兩雙拖鞋，三條裙子，兩條褲子，鞋柜和衣櫥〕小結(jié)：今天是小貓的生日，他邀請朋友來做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停電了。小貓拿來手電筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。關(guān)于生日教案12【教學(xué)預(yù)設(shè)目的】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、理解課文內(nèi)容，體會文中母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。３、認(rèn)識１２個(gè)生字，會寫“今、正、兩、雨”４個(gè)生字，認(rèn)識偏旁“饣、牜”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】從故事中體會母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】歌曲磁帶、花盆圖片?！窘虒W(xué)過程】活動一：我要說、我要問、我要讀。一、揭題１、播放歌曲“生日快樂”，師生一起輕聲合唱：唱完后，問：生日指哪一天？你的生日是哪一天？講講你的生日是怎么過的。２、板書課題：看了課題，你有什么問題要問的嗎？預(yù)設(shè)：生日怎么可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？師：我們一起到課文中去找找答案吧！二、初讀課文，大體感知課文內(nèi)容１、師范讀課文，生尋找答案，理解故事主要內(nèi)容。２、交流。３、質(zhì)疑，老師進(jìn)展歸納、整理：預(yù)設(shè)：媽媽為什么忘了自己的生日，是真的忘了嗎？小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日？三、細(xì)讀課文，體會情感１、小組合作探究、共同解決問題：小組代表把討論結(jié)果告訴全班。集體評議、總結(jié)。重點(diǎn)抓兩處：⑴媽媽笑著說：“我忘了?！雹菩≡频诙握f的話〔可啟發(fā)想想，小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么?！常?、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀〔可用多種形式〕：重點(diǎn)：⑴“您怎么從來不過生日？”⑵小云最后對媽媽說的兩句話?；顒佣夯ハ鄮椭鷮W(xué)字詞。１、學(xué)生用自己喜歡的符號標(biāo)出課文中不認(rèn)識的字詞。２、小組合作，互相幫助認(rèn)讀生字。３、老師出示“今、正、放、班、快、禮物”等生字卡，請學(xué)生幫老師認(rèn)讀，并說說是運(yùn)用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的。４、大聲朗讀生字詞。５、指導(dǎo)書寫。６、出示貼字的花盆圖片，請學(xué)生用“放、班、正、快”等字組詞，并將組好的詞寫在花形圖片上。評選花“開”得又多又快的一組。大聲朗讀詞語?；顒尤褐谱餍《Y物，寫句心里話。１、分角色朗讀全文。２、想象故事中的結(jié)尾，把課文中的故事說給大家聽。３、親手做一份小禮物〔一幅畫、一件紙工等〕送給父母，并寫上幾句祝福的話。關(guān)于生日教案13一、活動目的：1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃〔chi〕的發(fā)音，并學(xué)說完好的短句。2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。3、體驗(yàn)游戲的快樂。二、活動準(zhǔn)備：鴨，雞，兔，狗，貓等小動物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具假設(shè)干。請大班4名幼兒擔(dān)任兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個(gè)鴨子的家。三、活動過程：1、老師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個(gè)小動物來做客。2、由大班小朋友扮演的小動物依次出場〔先不戴頭飾，只做模擬動作，讓小班幼兒猜是什么動物，猜對了再戴上頭飾〕?！靶⊥谩边呑哌呎f：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”“小貓”：“我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰？”“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”四只動物齊聲向鴨媽媽問好，并就座。鴨媽媽提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢？要求幼兒完好的答復(fù)xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說的不同。老師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。鴨媽媽小結(jié)：小朋友真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西，如今我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們準(zhǔn)備了好多好吃的呢！3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃螺螄。小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃螺螄”5、分角色朗讀兒歌，祝賀鴨媽媽過生日〔小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳?！?、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么？并且來創(chuàng)編兒歌。7、一起唱生日快樂歌完畢活動。關(guān)于生日教案14一、活動的生成在日常交往中，經(jīng)常會有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過生日了?！焙⒆觽兣既灰矔吹酵獍嗟男∨笥褞砩盏案狻Ｋ麄兛倳h論紛紛?！拔疫^生日時(shí)也吃大蛋糕了?！薄拔疫^生____媽還給買禮物呢！”“我的生日在飯店過的?！笨梢姡^生日是一個(gè)小朋友感興趣的話題。也是他們生活中盼望著的一件事。這件看似平常的事情，卻蘊(yùn)含著許多情感的體驗(yàn)，有父母親的愛，有別人對自己的關(guān)心，也有孩子們對生日的理解。這里，孩子們更多的是被愛包圍，可如何讓幼兒體會去愛別人呢？將這樣一個(gè)本來是幼兒個(gè)體的活動放在集體中進(jìn)展，在幼兒的集思廣議下，一定會有老師們所意想不到的。二、從議論自己的生日到制作全班小朋友的生日表“你的生日是怎么過的？”當(dāng)小朋友聽到這樣的話題頓時(shí)你一句我一句。有的說：“過生日時(shí)吃奶油生日蛋糕?！庇械恼f：“過生日會有人祝福。”還有的說：“過了生日就長大一歲?！崩蠋熖岢觯骸霸趺茨馨研∨笥训纳斩加涀??！庇腥苏f：“用筆寫下來，畫個(gè)表”班里有一些小朋友還記不住自己的生日。老師建議他們回家去問問爸爸媽媽，或用其它的方式尋找自己的生日。三、學(xué)會用自己的方式表現(xiàn)自己在制作生日表的過程中，不會寫名字的小朋友表現(xiàn)出有困難。最后，大家決定用畫標(biāo)記的方法互相區(qū)別，一個(gè)已經(jīng)過完生日的小朋友還用小粘貼表示自己已經(jīng)過完了生日。許多小朋友也跟著效仿。四、體會成長的過程杜方略說：“生日就是小朋友出生那一天?！蔽覇枺骸澳氵€記得出自己出生時(shí)什么樣嗎？”杜方略用手量了一下說：“就這么小?！蔽矣謫枺骸澳闶窃趺粗赖摹！彼f：“從照片上看到的?！边@時(shí)，許多小朋友都議論起自己小時(shí)候。老師建議大家回家搜集自己小時(shí)候的資料。第二天，孩子們帶來了磁帶、光盤、照片、媽媽寫的成長日記。在幼兒搜集和互相欣賞資料的過程中。老師發(fā)現(xiàn)幼兒帶來的資料大多數(shù)是照片。照片全的小朋友還能按照年齡由小到大的順序進(jìn)展排列。老師提供應(yīng)幼兒展板，使幼兒設(shè)計(jì)成一個(gè)成長記錄。五、討論過生日的形式在生日表中，大家發(fā)現(xiàn)沒有本月過生日的小朋友。老師提議到小班找并提出：“怎樣為小班小朋友過生日？”大家討論的很劇烈。有人說：“我請他到我家去做客?！庇腥苏f：“我送給他禮物?！庇腥苏f：“我為他唱首歌。”還有人說：“我要請他吃生日蛋糕。”老師提出：“沒有錢怎么買生日蛋糕？”小朋友又說：“我有攢的硬幣”、“我有壓歲錢”、“用古代的方法拿一樣?xùn)|西換蛋糕”、“我可以向媽媽要錢”。最后徐子川的小朋友的建議得到了大家的掌聲：“為小朋友開生日Party。”六、分組活動，為生日會做準(zhǔn)備小朋友開場按照自己的想法分工合作。有布置活動室的、有做禮物的、有演節(jié)目的、有做請柬的、有負(fù)責(zé)打請客人的、還有將設(shè)計(jì)好的蛋糕送到蛋糕店訂做的。小朋友還選出了枉方略和王菲來當(dāng)生日會的主持人。徐暢和石林正還擔(dān)當(dāng)了小記者，從家里帶來了照像機(jī)和錄音機(jī)還有化裝師為小壽星打扮，孩子們紛紛繁忙著籌備生日會。七、生日會來到了。小朋友也意識到去關(guān)心別人按照幼兒的意愿，兩位主持人主持會場。還請來了許多客人來參加生日會?，F(xiàn)場的小記者還不忘了去采訪別人的生日。八、活動延續(xù)預(yù)設(shè)給爸爸、媽媽及周圍的人過生日，體驗(yàn)對別人的愛，愛是互相的。關(guān)于生日教案15第一課時(shí)生日教學(xué)內(nèi)容：課本第90頁。教學(xué)目的：1、結(jié)合實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動的愿望，培養(yǎng)他們的統(tǒng)計(jì)意識，讓學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的必要性。2、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、搜集、整理的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)答復(fù)一些簡單的問題，并能與同伴交流自己的想法。教學(xué)過程：