中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇1

我校學(xué)生生源良莠不齊，行為習(xí)慣較差，為此，團委加強了團前教育，嚴(yán)把團員入口關(guān)，進展團員走上規(guī)范化軌道。為了保證團組織的先進性，針對部分團員入團前后思想行為的極大反差現(xiàn)象，校團委嚴(yán)把新團員入口關(guān)，對于團校團前班學(xué)員，需經(jīng)個人自薦、班級團支部、班主任、班級組層層推薦，經(jīng)團委審核后主動向團委提出入團申請，并向……中學(xué)20xx年校團委工作總結(jié)……，營造了良好的校園文化氛圍，并樂觀探索學(xué)校團建工作特點，走出了一條適合學(xué)校團建工作的新路子，取得了一定的成績，為做好學(xué)生管理工作、開展學(xué)生各項活動奠定了很好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將我校本年度共青團工作總結(jié)如下：加強團組織的規(guī)范化建設(shè)，探索民主、科學(xué)的管理方法。本學(xué)年，將繼續(xù)貫徹學(xué)?！耙匀藶楸尽暗墓芾砝砟?，本著“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的原則，從養(yǎng)成教育入手，努力探索民主、科學(xué)的管理辦法，培育學(xué)生的管理能力。

班級博客連接，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，既能吸引學(xué)生樂觀參加文化創(chuàng)作活動，又能擴大對學(xué)校的宣傳范圍，合理充分的利用強大的網(wǎng)絡(luò)功能，提升校園文化的現(xiàn)代化水平?？傊?，一學(xué)年來，團隊雖然做了一些事，取得了一些成績，但距離學(xué)校的要求還有一定的距離，許多工作還不夠?qū)嵲?。在今后的工作中，我們將進一步圍繞學(xué)校中心工作，努力改進工作中的不足，把團隊工作做細做實，實實在在為學(xué)校教育管理服務(wù)，努力使團隊的工作再上一個臺階，為學(xué)校工作大局做出自己應(yīng)有的努力。

中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇2

在縣老師進修學(xué)校、永臨學(xué)區(qū)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，為了落實省、市、縣有關(guān)開展校本培訓(xùn)的要求，尤其是落實《永嘉縣中小學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估細則》，本校立足教育改革和進展的需要，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的實際問題為突破口，切實開展校本培訓(xùn)工作。具體工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作，特別注重青年老師的培育。根據(jù)《永嘉縣中小學(xué)校本培訓(xùn)評估指標(biāo)體系》和學(xué)校校本培訓(xùn)總體規(guī)劃，制定了學(xué)校20xx學(xué)年度校本培訓(xùn)方案，確定了本學(xué)年校本培訓(xùn)的根本原則和具體內(nèi)容，

學(xué)校還將校本培訓(xùn)列入學(xué)校學(xué)年度工作計劃，并根據(jù)學(xué)校人員的變動，對學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組作了調(diào)整。學(xué)校本學(xué)期召開兩次校務(wù)會議，專門討論校本培訓(xùn)。由于每周工作都涉及校本培訓(xùn)，所以學(xué)校校務(wù)會議討論校本培訓(xùn)工作，對培訓(xùn)項目進行評估已習(xí)以為常。

二、管理嚴(yán)格

為保證校本培訓(xùn)工作的順利開展，學(xué)校特成立以校長為組長的朱涂中學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組下設(shè)辦公室，指定教務(wù)處具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的開展與落實。

學(xué)校的每次培訓(xùn)都進行了精心的策劃和組織，并且加強了管理，包括考勤和簽到、發(fā)放培訓(xùn)資料、老師講義。校本培訓(xùn)考核以考勤、撰寫《老師進展手冊》為主。學(xué)校還將校本培訓(xùn)考核作為老師年度考核的重要依據(jù)。

學(xué)校重視資料的整理和保管。學(xué)校不僅要求演講的老師或領(lǐng)導(dǎo)提供文字稿，而且要求他們提供電子稿，還有現(xiàn)場活動照片，對格式作統(tǒng)一處理后存檔，并及時上傳到學(xué)校網(wǎng)站。讓老師們及時學(xué)習(xí)本校的校本培訓(xùn)資源，也宣傳了學(xué)校的知名度。

三、培訓(xùn)到位

本學(xué)年，我校已經(jīng)安排的培訓(xùn)有

(一)專題講座

由我校教務(wù)處應(yīng)小明主任主講教育科研專題講座2次，題為《20xx學(xué)年校本培訓(xùn)會》、《漫談教學(xué)機智》。此外，政教處季鵬飛、金學(xué)挺、翁寧寧等老師，還做了德育、信息、心理等專題講座。這些活動，不僅開拓了老師們的教育視野，提高了老師們的教學(xué)水平。

(二)班主任論壇

結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對學(xué)校、學(xué)生共性的“問題”，通過“班主任論壇”進行研討。本學(xué)年先后安排了六個專題，分別為“班主任班級管理心得”、“心理健康教育”、“教育管理藝術(shù)”、“愛好、目標(biāo)、過關(guān)”教學(xué)理念的實踐與探索、“學(xué)生學(xué)習(xí)愛好培育的討論”、“貫徹三大教學(xué)策略”，“一對一”輔導(dǎo)討論、“探索學(xué)生行為轉(zhuǎn)變的方法與途徑”。

(三)自主學(xué)習(xí)

老師自學(xué)，學(xué)校由校長推薦一些對老師有極大幫助的書目，讓老師自由選擇購買一本，并撰寫讀書心得，供集體溝通。同時，開放圖書室供老師隨時借閱，要求老師仔細學(xué)習(xí)、溝通研討。讓學(xué)習(xí)成為老師的自覺行為，使老師產(chǎn)生濃厚的愛好。截止20xx年5月，本學(xué)年已向老師推薦教育教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍一百多冊。每冊書籍不僅要求老師仔細學(xué)習(xí)，而且要求撰寫一篇讀后感，上交情況定期公布。

(四)教研組內(nèi)研討課與集體備課

結(jié)合縣老師進修學(xué)校有關(guān)校本培訓(xùn)的要求，學(xué)校規(guī)定每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課或者研討課，并且每位老師至少當(dāng)一次主評，兩次評課的要求;每個教研組每學(xué)期以教研組為單位，定期組織集體備課2次。本學(xué)年全校專職老師全部完成要求。各教研組都能完成集體備課的任務(wù)，并且記錄了備課過程的閃光點與反思。尤其難能可貴的是，本校的綜合組，組內(nèi)各老師來自不同的學(xué)科，音樂、美術(shù)、體育等，也能堅持把研討課與集體備課的任務(wù)完成，并且使老師在活動中不斷提升自己。

(五)特色培訓(xùn)項目

本學(xué)年本校繼續(xù)開展了“青藍工程”老師培育活動。新一輪“青藍工程”的實施是老師隊伍專業(yè)化進展按序列操作的體現(xiàn)。學(xué)校將建立新秀老師、特長老師、骨干老師、領(lǐng)軍老師的隊伍序列，制定并完善相應(yīng)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不斷充實“青藍工程”的內(nèi)涵，形成老師隊伍循環(huán)進展的良好態(tài)勢。

四、成效顯著

為了保證校本培訓(xùn)可持續(xù)進展，我校建立了由校長牽頭的評估組織，由校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部組成的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對各學(xué)科的宏觀和微觀教學(xué)進行指導(dǎo)和調(diào)節(jié)。學(xué)期中途，組織視導(dǎo)小組，跟蹤聽課，檢查常規(guī)，并進行會診討論，促使老師加強自我進修。教務(wù)處、教科室則組織由教研組長牽頭的評課小組，對組內(nèi)公開課進行評估、溝通，出現(xiàn)問題及時解決。依靠這些評估組織，確保了校本培訓(xùn)工作的正常運作。

同時，學(xué)校要求每位老師每學(xué)期讀一本教育理論方面的書籍，討論并上好一堂好課，備課和聽課寫好百字隨感，寫一篇反映本學(xué)期自己討論方向的千字論文。教育上，要求班主任每月開好一次主題班會，抓好十個典型學(xué)生，進行百次訪談，寫一篇千字德育論文。學(xué)期結(jié)束時，依據(jù)縣校本培訓(xùn)要求對每一位老師進行考核，確定校本培訓(xùn)的檔次。

通過加強校本培訓(xùn)，取得了一系列成果：本學(xué)年本校老師獲得市、縣級教科研成果獎20多人次;同時學(xué)生在縣、學(xué)區(qū)讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)上也是屢創(chuàng)佳績。

同時，廣大老師的教育觀念發(fā)生了深刻變化：首先，廣大老師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念發(fā)生了深刻變化。第三，廣大老師的終身教育理念已初步形成，老師們深切地認(rèn)識到，接受終身教育不僅是教育改革與進展的需要，也是自身進展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大老師的.教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進閱歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕逃虒W(xué)實際行動，提高了老師迎接課程改革的自覺性。第四，推動了教育科學(xué)討論的進程，老師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大老師結(jié)合教育教學(xué)實踐，撰寫了大量的教學(xué)隨感和案例分析。

中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇3

本學(xué)年度，在上級教科研部門的關(guān)懷指導(dǎo)下，我校教科研工作以學(xué)校進展為宗旨，樂觀開展以校為本的教科研工作。深化以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體的理解教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，以課程改革為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教科研質(zhì)量，促進我校教科研健康快速進展?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、強化校本研訓(xùn)。

1、切實落實集體備課活動。制訂《xx中學(xué)備課組建設(shè)管理指導(dǎo)意見》，固定時間，要求全組成員參加，掛鉤領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格考勤，結(jié)果納入期末老師績效考核體系。

2、仔細組織校本教研活動，以“理解教育自然分材教學(xué)討論”為主題，形式多樣。本年度組織校本教研活動90多次，每位老師至少上1節(jié)校公開課，并力求“上課──說課──聽課──評課”各環(huán)節(jié)落實有效。

3、加強理論學(xué)習(xí)，特別是校長親自組織的“理解教育及自然分材教學(xué)”教育理論。

4、承辦永嘉縣化學(xué)高考研討會活動，永嘉縣高中數(shù)學(xué)化學(xué)新老師教學(xué)研訓(xùn)活動，永嘉縣生物高考教學(xué)研討會，永嘉縣高二數(shù)學(xué)有效教學(xué)研討會，永嘉縣歷史教學(xué)研討會，永嘉縣英語新老師、新苗課堂觀摩活動等。

5、舉辦xx中學(xué)第三屆屆自然分材課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，推薦16位優(yōu)秀老師參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽，向全縣展示自然分材教學(xué)實驗課改風(fēng)采

6、舉辦xx中學(xué)理解教育案例評比，全體老師樂觀參加。推薦55位優(yōu)秀參加縣級比賽，有三十老師，遙遙領(lǐng)先同類學(xué)校。在期初期中分別舉行“自然分材”教學(xué)閱歷溝通會，不僅為我校的教學(xué)實驗提供最時新的閱歷和方法，而且也各自展示了成功的課堂教學(xué)示范課例。

7、xx中學(xué)校本培訓(xùn)博客繼續(xù)深化全體老師心中，資源共享得到進一步落實，全體老師樂觀參加博客撰寫，深受上級領(lǐng)導(dǎo)好評。

二、落實老師教育工作。

1、制定《xx中學(xué)老師進展五年規(guī)劃》和《青年老師培育的指導(dǎo)意見》，以便更加規(guī)范、更加合理、更加科學(xué)、更加持久地開展基于學(xué)校的老師教育工作。

2、組織學(xué)校學(xué)科素養(yǎng)現(xiàn)場評比活動，為老師的成長搭建平臺，以評比促進老師專業(yè)進展，并且推薦參加學(xué)科團隊縣里比賽，別獲得一、二等獎的優(yōu)異成績，展示xx中學(xué)老師深厚教學(xué)素養(yǎng)。

3、組織“師徒結(jié)對”為形式的新老師示導(dǎo)工作，以老帶新，讓新老師能跟著老老師迅速適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作，為新老師的成長提供平臺。

4、組織學(xué)科命題競賽、縣“老師讀教育名著”征文評比、優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選等活動。

5、完成學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估，出色完成縣老師進修學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)工作，受到上級領(lǐng)導(dǎo)全都好評。

三、服務(wù)于教學(xué)。

組織討論高考命題思路，采集分析學(xué)科高考信息。開學(xué)前三周對高三各學(xué)科教學(xué)調(diào)研，加大教學(xué)調(diào)控，全體行政領(lǐng)導(dǎo)及教研組長深化班級、深化課堂調(diào)研聽課。高三備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，開展高考質(zhì)量分析會、和“高考復(fù)習(xí)專題講座”。定期對畢業(yè)班的課堂教學(xué)進行有計劃、有目的、有組織地調(diào)研和分析，以便更有效地指導(dǎo)會考與高考。

四、樂觀開展學(xué)生競比賽輔導(dǎo)，并以競賽為契機培育一批學(xué)科尖子，加強學(xué)科競賽的輔導(dǎo)工作。

我校已初步實行學(xué)科競賽集訓(xùn)制度，由校教科室根據(jù)需要確實