第第頁大班語言萬爾福的頭發(fā)教案

大班語言萬爾福的頭發(fā)教案1

活動目標：

1、知道幽默、滑稽引人發(fā)笑的緣由是奇巧。

2、激發(fā)幼兒愛聽笑話故事。

3、引導(dǎo)幼兒學看漫畫，嘗試說及創(chuàng)編笑話故事。

活動預(yù)備：

一些笑話圖片

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒感知笑話故事，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、讓幼兒結(jié)合實際談話，激發(fā)幼兒參加活動的積極性。

2、讓幼兒初步了解好笑的故事。

〔1〕出示掛圖1——3。提問：萬爾福叔叔是怎樣疼惜自己頭發(fā)的？〔讓幼兒自由說說，然后老師小結(jié)〕

〔2〕讓幼兒猜想：萬爾福叔叔這么疼惜自己的頭發(fā)，你覺得他的頭發(fā)長得怎么樣呢？〔幼兒自由猜想，老師不作確定與否定回答〕

〔3〕出示一幅圖。我們一起看看萬爾福叔叔的頭發(fā)到底有多少呢？

〔4〕引導(dǎo)幼兒爭論溝通，理解好笑的緣由。提問：你們?yōu)槭裁葱Φ媚敲纯鞓纺?？〔有趣、滑稽、與我們想的不一樣〕你們覺得什么地方最好笑？

〔5〕完整講解并描述笑話故事?！矌熡滓黄稹?/p>

二、看漫畫，學說笑話。

1、找好笑的地方

2、學笑話故事。

三、看漫畫的前幾幅圖，創(chuàng)編

大班語言萬爾福的頭發(fā)教案2

活動目標：

1、感受故事幽默、滑稽的語言風格，增進幼兒的幽默感。

2、初步了解幽默、滑稽、引人發(fā)笑的緣由是由于故事的結(jié)尾經(jīng)常同人們的想法相悖。

3、援助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情。

4、學習有序、認真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備：

1、視頻短片——《萬爾福的頭發(fā)》。

2、幼兒平?？催^的一些幽默、漫畫書，聽過或會講一些簡約的笑話。

3、幼兒對護發(fā)用品的性能與用途等有了肯定的了解。

4、笑話《一只獅子》、視頻短片《憨豆先生》。

活動過程：

一、利用談話激發(fā)幼兒聽故事的愛好。

師："我們每個人有上都有頭發(fā)，你們知道怎樣愛護自己的頭發(fā)嗎？"〔引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷自由發(fā)言?！?/p>

師："有位叔叔叫萬爾福，他是怎樣愛惜自己的.頭發(fā)的呢？今日老師就給小伙伴們講《萬爾福的頭發(fā)》這個故事。

二、觀賞《萬爾福的頭發(fā)》

介紹故事內(nèi)容，感受故事幽默、滑稽的語言風格。

觀賞故事并猜想故事結(jié)局。老師運用戲劇性的手勢，緩慢、風趣的講故事，并利用故事中的提問引導(dǎo)幼兒猜想："她有一頭什么樣的頭發(fā)？他的頭發(fā)又有多少呢？"請幼兒大膽猜想。老師運用故事語言以幽默的語氣交代結(jié)局，使幼兒感受出乎意料的戲劇效果。

三、援助幼兒理解故事幽默、可笑的緣由。

師："聽了這個故事有什么感受？""你覺得什么地方好笑？為什么好笑？"〔引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的想法，老師也可依據(jù)幼兒的愛好再給大家講一遍故事或請幼兒看著畫面一起講解并描述故事。同時使幼兒了解這是一個幽默的故事，通過出乎意料的結(jié)局帶給人們歡樂。〕四、進一步感受幽默故事的滑稽和可笑。

老師講解并描述幽默故事《一只獅子》〔開頭至"獅子遇上了大象"〕，請幼兒發(fā)揮想象力續(xù)編，也可請幼兒講一個幽默、滑稽的故事，引導(dǎo)幼兒進一步體驗幽默故事的語言風格。

五、和幼兒一同觀看視頻短片《憨豆先生》，繼續(xù)感受幽默的魅力，在笑聲中結(jié)束本次教學活動。

教學反思

本次教學活動很能激發(fā)小伙伴動手的欲望，以愛激情，以趣引入，輕松有趣的創(chuàng)作環(huán)境，使孩子的愛好特別高。開始先讓小伙伴們唱歌，集中孩子們的留意力，調(diào)整孩子們上課的狀態(tài)，然后讓幼兒觀測發(fā)型，再自己設(shè)計發(fā)型，做到了讓幼兒在玩中學，學中玩。但由于小伙伴很少接觸到發(fā)型方面的知識，所以許多小伙伴能看到媽媽的發(fā)型，卻說不出來，所以在上這堂課之前的教學預(yù)備方面還有所欠缺，假如改成先介紹各種發(fā)型，再由小伙伴觀測媽媽的發(fā)型并說出來，效果會更抱負。我在讓小伙伴設(shè)計媽媽的發(fā)型之前，自己示范為自己的媽媽設(shè)計了發(fā)型，而之前在爭論的時候，幼兒初步有了自己的設(shè)計想法，這個時候我作出示范，讓孩子的一些創(chuàng)作想法被老師給引走，