第第頁大班科學(xué)教案六篇

大班科學(xué)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過親自動手，讓幼兒感知空氣的存在，真正相信處處都的空氣。

2、學(xué)習(xí)探究事物的簡約方法，提高動手、動腦的技能。

3、激起幼兒對空氣進(jìn)行觀測和試驗(yàn)的愛好。

活動預(yù)備：

每人一只塑料袋和杯子、臉盆、水、毛巾、吸管、氣球等。

活動過程：

1、今日老師給每個(gè)小伙伴都預(yù)備了一個(gè)杯子，請小伙伴拿起杯子看看，里面有什么東西？

2、老師請小伙伴把小毛巾塞進(jìn)杯子里，塞得緊一點(diǎn)，再放進(jìn)臉盆里去，用手握緊，過一會兒請小伙伴把毛巾拿出來看看，毛巾怎么啦？

幼：有的毛巾干的，有的是濕的。

3、老師做試驗(yàn)，請小伙伴看好，拿出來請小伙伴摸摸、看看毛巾是怎樣的？〔干的〕

4、老師再做一次試驗(yàn)，請小伙伴看好，杯子放到水里有泡泡出來，這是什么？〔空氣〕請小伙伴猜猜，毛巾怎么樣？〔干的、濕的〕

5、為什么毛巾是干的？〔由于杯子里有空氣〕為什么毛巾是濕的？〔杯子里沒有空氣〕

6、杯子是不是空的？

7、請小伙伴找找看，什么地方有空氣？

8、請小伙伴想一想，我們可以用什么方法把空氣抓??？

9、請小伙伴抓空氣，抓空氣后請小伙伴說說你在什么地方抓住了空氣？

10、老師這里有一個(gè)吹氣玩具，你們說說吹氣玩具里面有沒有空氣？放掉空氣，吹到臉上有什么感覺？

11、再請小伙伴把吹氣玩具鼓起來，你們知道吹氣玩具里面有什么？

12、我們?nèi)松眢w里面有空氣嗎？

13、用什么方法能使老師相信人的身體里面有空氣？

14、用吸管放在水里吹能看到什么？

15、請小伙伴自己吹，看看有沒有泡泡？

總結(jié)：我們教室里有空氣，人的身體里有空氣，請小伙伴想一想還有沒有地方有空氣？

16、水里有空氣為什么？天空中有空氣為什么？泥土里有空氣為什么？……

結(jié)束活動：請小伙伴跟著老師一起到外面去找空氣。

大班科學(xué)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育幼兒動手操作的技能；

2、嘗試用各種方法讓各種船浮到水面上；

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)小試驗(yàn)的愛好。

設(shè)計(jì)理念：由于幼兒天生就愛玩水，為此本著教育內(nèi)容要從幼兒生活閱歷出發(fā)、關(guān)注兒童的愛好、引導(dǎo)兒童積極主動地參加活動、提供選擇與制造的條件的理念，設(shè)計(jì)這節(jié)在水中玩船的，以游戲形式進(jìn)行探究的活動。

教學(xué)預(yù)備：

1、七種〔七種以上〕質(zhì)地不同、補(bǔ)救方式不同的沉船；

2、幫助材料：泡沫、塑料、紙、衛(wèi)生筷、鐵絲、透亮膠、皮套，鹽；

3、潛水艇模型。

教學(xué)過程：

1、出示潛水艇模型。

你們知道這是什么嗎？

潛水艇是做什么用的？

潛水艇是怎么在水里走的〔進(jìn)行演示〕

2、探究做小試驗(yàn)

出示七種質(zhì)地不同的船，可這么多人就七只船怎

么辦？讓幼兒感受合作，并提示不搶、相互謙讓。

老師和幼兒一起玩〔請幼兒自己選擇一個(gè)伙伴，

兩個(gè)人一起選擇一種船去玩〕

你們發(fā)覺什么問題？〔這些船都沉到水底〕

船在哪兒走？一起想方法讓船都浮到水面上，

幼兒探究，老師引導(dǎo)，

3、再探究、留作業(yè)

拿出胡蘿卜做的小船，問：剛才你們是用什么辦

法讓胡蘿卜船浮在水面上的？出示鹽，把鹽放入

水中，讓船浮現(xiàn)來。

回家后你可以跟父母再探究，一起再試試

大班科學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、了解雷電給人們生活造成的影響。

2、學(xué)習(xí)躲避雷電的方法，培育與點(diǎn)的自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：

1、各種雷電和人們躲避雷電的圖片

2、有關(guān)雷電攻擊的錄像。

3、練習(xí)冊

活動過程：

1、出示各種有關(guān)鋰電的圖片，吸引幼兒的留意力，引出活動主題。

出示各種關(guān)于雷電的圖片，

——小伙伴，你們看看這些圖片是什么？它對我們生活會有危害嗎？

認(rèn)真觀測圖片并大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2、通過觀看錄像，讓幼兒了解雷電攻擊給人們生活帶來的危急。

——請小伙伴觀看一段錄像，看看雷電地我們的僧或會造成哪些危害呢?

——幼兒觀看錄像，并集體爭論雷電給我們生活帶來的影響。

——雷電的危害特別大，雷電不僅會引起火災(zāi)，假如人或動物被雷電擊中就會死掉。

3、引導(dǎo)幼兒爭論躲避雷電的方法。

——大家知道怎么躲避雷電嗎？

幼兒說自己的想法。

——像幼兒展示躲避雷電的圖片，讓幼兒了解生活中如何躲避雷電。

有雷電時(shí)要趕快關(guān)閉門窗，不要站在窗口。把房間里的電源線路斷開，并拔下插頭；雷雨天不要躲在電線桿、煙囪或大樹下；打雷時(shí)應(yīng)切斷電源，同事盡量不要開水龍頭；打雷時(shí)不要用手機(jī)；有雷電時(shí)要遠(yuǎn)離建筑物中外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備；不要再水邊停留；假設(shè)在空曠地帶聽見雷聲，應(yīng)兩腳并攏快速下蹲，雙手抱頭。

4、游戲：我做的對嗎？

老師做出雷電交加時(shí)的各種躲避動作，請幼兒判斷對錯(cuò)。

大班科學(xué)教案篇4

活動目標(biāo)：

1.通過試驗(yàn)，探究適合往小口容器運(yùn)水的工具，體驗(yàn)試驗(yàn)的樂趣。

2.能運(yùn)用簡約的記錄方法記錄自己的猜想和試驗(yàn)的結(jié)果。

3.愿意在集風(fēng)光前大膽表述自己的試驗(yàn)過程和結(jié)果。愿意制造性地解決問題，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動重點(diǎn)：

幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。

活動難點(diǎn)：

讓幼兒在操作中感知水的'特性。

活動預(yù)備：

水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

活動過程：

1.導(dǎo)入激趣：請幼兒聽水流的聲音，引起幼兒愛好。

〔事先錄好的水聲〕

師：這是什么聲音？

幼兒：水聲

師：對，是水媽媽。

2.自由選擇材料，幫水寶寶搬家。

〔1〕師：今日水媽媽要請小伙伴幫忙運(yùn)水，請你們把水從一個(gè)盆子運(yùn)到另一個(gè)盆子里，你們想幫忙嗎？那應(yīng)當(dāng)用什么方法運(yùn)水呢？〔請幼兒自由說〕

〔2〕咱們先來看一下老師都給你預(yù)備了哪些材料？〔觀測老師在前面預(yù)備的工具〕師：你看到了什么工具？你用什么工具？

〔3〕老師提出要求，幼兒分組運(yùn)水。

老師給你們預(yù)備了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家？不過在搬家之前水媽媽有幾個(gè)要求：

①是不能將水寶寶丟到地上，否那么它會迷路的；

②是不能將水寶寶弄到衣服上；

③是在搬水時(shí)不要遇到小伙伴，你們能做到嗎？那現(xiàn)在我們6人一組開始行動吧！

〔4〕幼兒共享閱歷。

請你說一說你是用什么工具來運(yùn)水的？〔重點(diǎn)請幼兒講海綿、針管等是怎樣運(yùn)水的〕。-在前面演示出示漏斗，它能運(yùn)水嗎？為什么？你有什么方法讓它也能運(yùn)水？

3.幼兒嘗試用不同的工具、不同的方法運(yùn)水。

〔1〕老師再添加有漏洞的工具，請幼兒探究如何用這些工具運(yùn)水。

〔2〕幼兒共享閱歷，你是用什么方法運(yùn)水的？

〔3〕好了，孩子們我們幫水寶寶搬完家了，你們太棒了，現(xiàn)在請小伙伴把剛才用的工具分別放到兩個(gè)盆里〔能盛水的工具〕、〔不能盛水的工具〕。

4.導(dǎo)入謎語，讓幼兒知道誰的性質(zhì)和作用。

師：小伙伴們我們現(xiàn)在來猜個(gè)謎語好不好？

幼：好。

師：小伙伴們聽好咯。雙手抓不住，用嘴封不住。煮飯和洗衣，都要請它來?！仓i底：水〕有那位小伙伴能告知老師謎底是什么？

幼：是水。

師：小伙伴們，通過我們所做的游戲和剛剛的那個(gè)謎語我們一起來爭論一下這些工具為什么不能盛水的？

老師小結(jié)：水是會流淌的，由于這些工具有縫隙，所以不能盛水。像漏斗這樣的工具雖然不能運(yùn)水，但假如動腦筋，也是有方法的。

5.了解水的用途，教育幼兒要節(jié)省用水。

水媽媽告知我們，水的用處可大了，那水都有什么用處呢？〔澆花、做飯、洗車〕

延伸活動：

運(yùn)用過的水可以干什么？不能糜費(fèi)，所以我們將用過的水澆花。活動結(jié)束后，將用過的水到快樂農(nóng)場澆花。

大班科學(xué)教案篇5

活動目標(biāo)

1、通過試驗(yàn)使孩子們了解物體放到水中有沉出現(xiàn)象。

2、培育孩子們對自然現(xiàn)象的愛好和動手技能。

3、培育孩子們的細(xì)致觀測技能。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

5、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、這節(jié)課的重點(diǎn)在于讓小伙伴們知道水有向上托物體的力〔浮力〕。

2、難點(diǎn)是漂移的物體在肯定狀況下也能下沉。

活動預(yù)備

能盛水的家具〔如：盆、桶等〕并加滿水，小皮球、小石頭、干木塊

活動過程

1、讓孩子們輪番感受水的浮力。老師先讓孩子們將小皮球放在盛滿水的盆中，小皮球浮在水面，然后叫他們用手把小皮球按到水底，讓孩子們感受水有把球向上托的力，再把手松開，小皮球立刻浮到水面上。問孩子們：小皮球被我們按到水底，一放開手小皮球?yàn)槭裁醋詣痈∑饋?？我們按小皮球的時(shí)候手有什么感覺？小伙伴都說：手被彈開的感覺。結(jié)論：這是水中有浮力。

2、讓孩子們把石頭和干木塊分別放入水中，觀測沉浮狀況：石頭很快沉到水底，而干木塊卻浮在水面上。提問孩子們：為什么石頭沉到水底，而干木塊又浮到水面上？結(jié)論：石頭重，簡單下沉；而干木塊輕，簡單浮在水面上。

3、讓小伙伴們說一說，通過這次活動我們學(xué)到了什么。

教學(xué)反思

1、本節(jié)課是幼兒園大班的科學(xué)常識課，主要通過實(shí)踐來了解，讓孩子們在實(shí)踐中找到答案，用玩的方式讓他們更好的感覺到學(xué)科的樂趣，讓孩子們自己發(fā)覺問題，使他們樂于觀測、樂于嘗試，發(fā)覺問題再去解決問題。

2、每一個(gè)孩子都能積極的加入到活動中，可以很好的從各個(gè)角度發(fā)覺問題。

3、在今后做活動要預(yù)備多些設(shè)備，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會動手做，讓他們對學(xué)習(xí)感到愛好。

4、假如讓我重新上這節(jié)課我將會將試驗(yàn)物品換一換，再讓它們嘗試更多，孩子們更深一步了解沉與浮。

小百科：力指物體在流體〔包括液體和氣體〕中，各表面受流體〔液體和氣體〕壓力的差〔合力〕。公元前245年，阿基米德發(fā)覺了浮力原理。

大班科學(xué)教案篇6

科學(xué)活動：立交橋和天橋

活動目標(biāo)：

1、觀賞城市交通中現(xiàn)代的橋：立交橋、天橋，了解它們在城市交通中的重要性。

2、小組爭論、合作并采納多種方法制作立交橋模型。

3、大膽地在集風(fēng)光前介紹自己的作品。

活動預(yù)備：

1、課件“立交橋”觀賞。

2、故事圖片“公路上面的橋：天橋”、“交叉的橋：立交橋”

3、積木，各類廢舊紙盒、瓶子假設(shè)干。

活動過程：

1、故事“交叉的橋”，引出活動，了解立交橋給人類交通帶來的便利：

提問：狗熊司機(jī)為什么急得滿頭大汗？

后來是怎么解決的？

2、觀賞立交橋，進(jìn)一步了解立交橋。

〔1〕幼兒小組溝通：

提問：你見過立交橋嗎？