Word第第頁如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3篇如何培育孩子的良好習(xí)慣家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

很興奮由于孩子，我們走到了一起。在此，我們首先慶賀您的孩子開頭了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校信任和支持。我們深深知道，那每一張絢爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)殷切的盼望和美妙的向往。信任大家在會(huì)后，肯定能感覺到我們學(xué)校的務(wù)實(shí)作風(fēng)和對(duì)新生工作的重視。

今日是開學(xué)的第一天，在今日召開家長(zhǎng)會(huì)的目，是為了讓家長(zhǎng)在孩子一入學(xué)的時(shí)候就能夠協(xié)作學(xué)校做好一班級(jí)新生的教育工作，加強(qiáng)和學(xué)校之間的聯(lián)系。一句話，就是“一切為了我們的孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我也盼望，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，只要我們同心協(xié)力，孩子肯定能夠在我們的校內(nèi)健壯成長(zhǎng)。接下來，我想和大家就一個(gè)主題做個(gè)溝通：

培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

一班級(jí)的小孩如今就是一張最潔凈的白紙，你在這張白紙上為他涂上什么顏色，它將來就是什么顏色。所以，要想使這張白紙，將來成為一幅最秀麗的圖畫，你就必需從如今開頭仔細(xì)去勾畫每一筆。所以，如今一班級(jí)同學(xué)的養(yǎng)成教育是重中之中。假如從小孩子的養(yǎng)成習(xí)慣，沒有培育好，那么，到大了再訂正是很難、很難。但是，在坐的家長(zhǎng)還有百分之百的盼望，去把孩子培育好。由于，他們是一班級(jí)，是養(yǎng)成教育的一個(gè)起點(diǎn)。作為新入學(xué)的一班級(jí)孩子，養(yǎng)成良好的習(xí)慣從那些方面做起呢？下面，我從幾點(diǎn)來談，給大家做一個(gè)參考。

1、養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣

按時(shí)到校上課，不遲到，不過早到校，有病有事準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)假，做一個(gè)守時(shí)的人。對(duì)于小孩子來說，假如家長(zhǎng)時(shí)間觀念強(qiáng)，孩子肯定也是一個(gè)遵守時(shí)間的人。假如您的孩子動(dòng)作相對(duì)慢一些，就需要您提前提示并催促。

建議家長(zhǎng)為孩子預(yù)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子看鐘。父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢、準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。家長(zhǎng)最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，貼在孩子看得到的地方，并要求孩子肯定要根據(jù)時(shí)間表去做

現(xiàn)將我校的作息時(shí)間公布一下：

〔1〕早上要訓(xùn)練孩子按時(shí)上學(xué)〔7：10以后7：30以前到?！?/p>

〔2〕中午按時(shí)回家〔中午11：35放學(xué)，下午2：15到校〕

〔3〕下午放學(xué)時(shí)間：

這里有幾點(diǎn)想說明一下：

①來接小孩的家長(zhǎng)不要來得太早或太遲，太早，會(huì)鋪張你們的時(shí)間；太遲，小孩會(huì)不耐煩，而且，學(xué)校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往，小孩跑來跑去也不太平安。

②只要天不下雨，來接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谧筮吺致房?、右邊小區(qū)門口等待。假如大家都圍在校門前，我們的路隊(duì)也排不好，還影響其他班級(jí)放學(xué)路隊(duì)。簡(jiǎn)單亂糟糟一片。

2、養(yǎng)成文明禮儀的好習(xí)慣

作為家長(zhǎng)，我們平常都能教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，敬重長(zhǎng)輩，待人有禮。但是大家知道不知道，教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的?！靶湟字币惨讖潯?，家長(zhǎng)們，孩子會(huì)從你的言行舉止中學(xué)會(huì)和人相處，和人交往，也會(huì)從你的待人處事中學(xué)會(huì)對(duì)待別人的看法，所以，要求我們孩子該去做的，我們家長(zhǎng)首先要做好。身教更勝言傳。假如你當(dāng)著孩子的面撒謊，你的孩子也肯定是個(gè)撒謊的孩子；假如你當(dāng)著孩子的面詆毀別人，你的孩子在背后也肯定會(huì)說別人的壞話，這就是一種惡性的教育環(huán)境，對(duì)孩子的成長(zhǎng)只有壞影響，起不到好作用。這樣說的目的，只是想告知大家，只要我們以身作則，樹立典范，從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

養(yǎng)成文明禮儀的好習(xí)慣要從哪些方面做起呢？

①教育他們觀察老師、同學(xué)、親戚伴侶養(yǎng)成打招呼的習(xí)慣。離開時(shí)說再見，出門時(shí)說“媽媽，我回來了”等。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學(xué)校和老師。

②教育孩子要合群。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不開心的事，誰把誰碰了，撞了，不當(dāng)心碰倒了、孩子之間你打打我，我招招你，別人拿了自己喜愛的物品等等，家長(zhǎng)都要正確引導(dǎo)，教育孩子以團(tuán)結(jié)友愛為主，的確遇到難以接受的事情，要準(zhǔn)時(shí)與老師溝通，了解狀況，和諧處理。孩子們?cè)谝黄鹣嗵幜昴?，可能他們由于這樣的事情一兩天就沒事了，該玩還玩，可是我們家長(zhǎng)弄僵了，以后六年還怎么相處呢？所以盼望我們家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，搞得家長(zhǎng)之間不開心。

③教育孩子懂得并做到自己的事自己干。

父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會(huì)尋求關(guān)心，行走時(shí)不要跑、跳，不在公路上玩耍，會(huì)用鑰匙開門、倒開水，參與一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)技能，會(huì)開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅等。特殊是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前預(yù)備再玩。能依據(jù)課表整理書包，做好其次天上課的預(yù)備。

讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己整理書包，家長(zhǎng)只動(dòng)嘴，不要?jiǎng)邮?，可是?jù)我了解，我們有的家長(zhǎng)到如今還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己熬煉的機(jī)會(huì)，這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是糊涂的家長(zhǎng)。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶散”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依靠、任性、自私、沒有責(zé)任心?；蛟S你認(rèn)為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上慢慢形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承當(dāng)責(zé)任力量的時(shí)候，家長(zhǎng)要拒肯定他供應(yīng)關(guān)心，這樣，您的孩子才能真正長(zhǎng)大。培育孩子生活自理力量，漸漸削減父母或其它成人的照看，逐步培育孩子生活的力量，也是當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求。〔此中要做好老人的工作〕

④教育孩子懂得節(jié)省和疼惜物品

在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子在家不亂零花錢，懂得節(jié)省。教育孩子不在桌椅上、墻壁、書本上亂涂亂畫，不踐踏、采摘、攀爬花草樹木。家長(zhǎng)要做到常常性的檢查提示。

⑤教育孩子遵守交通規(guī)章，不闖紅燈，過公路走斑馬線，上下樓梯靠右行。這一點(diǎn)，盼望我們家長(zhǎng)能以身作則，起表率作用。

⑥教育孩子不說臟話，粗話。孩子的臟話粗話來自家庭環(huán)境，假如在學(xué)校里聽到一個(gè)孩子常常說臟話，而且成了口頭禪的話，他的家庭中確定有一個(gè)常常說臟話的家長(zhǎng)。所以，盼望我們家長(zhǎng)為了孩子的文明形象，和孩子一起杜絕臟話吧！

當(dāng)然還有許很多多的行為準(zhǔn)則，作為我們家長(zhǎng)要隨時(shí)發(fā)覺，隨時(shí)教育，再次就不一一陳述。

3、養(yǎng)成良好的坐姿。

關(guān)于姿態(tài)：我觀看過孩子們的坐相，發(fā)覺至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，仔細(xì)的小伴侶端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……在學(xué)校里，老師不常指教的話，他就這個(gè)樣子，假如他在家里，可能更加任憑了！我想，我們?cè)趯W(xué)校好不簡(jiǎn)單把正確的坐立行走、看書寫字的姿態(tài)教給孩子，回到家里卻沒有人管，來到學(xué)校就“還原”成原來不正確的姿態(tài)，教育效果不好就是由于沒有不斷的穩(wěn)固，家長(zhǎng)是不是能夠在家里也留意一下孩子各方面的姿態(tài)呢？一旦發(fā)覺不好的時(shí)候，肯定準(zhǔn)時(shí)地指出來。沒有良好的姿態(tài)，無論對(duì)學(xué)習(xí)，還是對(duì)身體發(fā)育都特別不利。假如寫字姿態(tài)不正確，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是視力好的人永久無法體會(huì)的。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一班級(jí)同學(xué)，重點(diǎn)不是學(xué)到多少學(xué)問，而是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。孩子放學(xué)以后，你第一句話應(yīng)當(dāng)是問：“孩子，今日在校興奮嗎？”于是，孩子會(huì)滔滔不絕地告知你他〔她〕歡樂、不歡樂的事，家長(zhǎng)做一個(gè)最好的聽眾，適當(dāng)賜予表揚(yáng)、評(píng)價(jià)。長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，今后與孩子溝通不成問題。

那么在學(xué)習(xí)上，對(duì)于一班級(jí)的孩子，剛剛接觸家庭作業(yè)的.同學(xué)，家長(zhǎng)該怎樣做呢？

①、是抓作業(yè)，要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，而且必需檢查后再出去玩，培育孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；放學(xué)后催促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)，不要讓孩子一到家就是看電視或者處處打鬧，假如家長(zhǎng)在一班級(jí)不訂正過來，略微大點(diǎn)就很難訂正，由于他已經(jīng)形成了習(xí)慣，盼望家長(zhǎng)再忙都要把這件事催促到位，看看他回家后先干什么，不過有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，大些了就好點(diǎn)了，假如家長(zhǎng)這樣認(rèn)為就只會(huì)害了孩子，讓孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。俗話說江山易改，本性難移。

②、同學(xué)做作業(yè)時(shí)，是不是邊做作業(yè)，邊看電視，這樣既互傷眼睛，又影響作業(yè)的質(zhì)量，假如你的孩子是這樣做的，那她的作業(yè)要么錯(cuò)的許多，要么亂七八糟，由于心無二用，所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉，要么在書房做。做作業(yè)之前，給他〔她〕10分鐘時(shí)間，讓他完成上廁所、洗手、喝水、吃水果等事情，這樣就避開了學(xué)習(xí)中途溜號(hào)。開頭做作業(yè)前，讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，這樣避開了孩子分散留意力。開頭寫作業(yè)了，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做，先完成什么，后完成什么，標(biāo)出一、二、三來，按序完成。這樣就避開了孩子不知先做哪一項(xiàng)而鋪張時(shí)間，甚至一會(huì)兒做語文，一會(huì)兒又做數(shù)學(xué)交替進(jìn)行，丟三落四。做作業(yè)的過程中，不許離開座位，一氣呵成，留意坐姿和握筆姿態(tài)。家長(zhǎng)不行打攪孩子學(xué)習(xí)，更不行任憑走來走去，嘮嘮叨叨。

③、家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否仔細(xì)，有時(shí)有課外作業(yè)時(shí)，還需要念題，家長(zhǎng)必需給她念一題，做一題，你給她把題目念了，別焦急給他把答案急忙說出來，要讓他自己邊想邊做，這樣才能提高她的成果，在這里我想做點(diǎn)特殊的說明，家長(zhǎng)在一班級(jí)必需要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對(duì)孩子的作業(yè)關(guān)注的不多，由于一班級(jí)還認(rèn)不到多少字，家長(zhǎng)必需給她念題，她才做的倒，他做了后家長(zhǎng)還要檢查，看看讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，并在書上或本子上簽字證明；

④、抓看法，家長(zhǎng)要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，包括養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，每次寫字都要求同學(xué)做到“三個(gè)一”，就是一尺一拳一寸。家長(zhǎng)在家通過加強(qiáng)教育，主動(dòng)引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。

⑤、是抓力量。主要是記憶力，想象力，思維力量等等，這些力量的培育都是從愛好開頭的。比方說，家長(zhǎng)常常讓孩子識(shí)字，認(rèn)招牌等等〔下面還會(huì)講到〕，回到家中建議家長(zhǎng)和孩子一起識(shí)字、看書，這樣孩子看書的熱忱會(huì)很高，識(shí)字的力量會(huì)大大增添，另外鼓舞孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子預(yù)備幾本有益的課外書籍并催促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。并學(xué)著每周給你講2-3個(gè)故事。

⑥、睡前肯定不能看電視。可以選擇背課文，背古詩，看故事書，讀英語單詞，聽錄音或者聽音樂。

5、養(yǎng)成留意平安愛護(hù)自己的習(xí)慣

①、小孩子推斷是非的力量弱，缺乏必要的平安意識(shí)，也缺乏自我愛護(hù)的力量，這時(shí)家長(zhǎng)肯定要教給孩子一些平安常識(shí)和方法，比方放學(xué)最好和小伙伴結(jié)伴而行；在路上假如遇見不熟悉的人時(shí)，不任憑告知生疏人自己的家庭狀況和住址，不要生疏人東西，不跟生疏人走。要教孩子熟識(shí)用110電話報(bào)警，會(huì)向四周人尋求關(guān)心、消失意外時(shí)向信任的人求助的應(yīng)急方法。

②、上下學(xué)路上的平安常識(shí)要記牢。不管是不是有家長(zhǎng)伴隨孩子上下學(xué)，留意交通平安都是很重要的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分利用路上的時(shí)間和機(jī)會(huì)，給孩子講解交通平安常識(shí)。

③、在校內(nèi)內(nèi)要自己學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。孩子在學(xué)校內(nèi)有肯定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子奇怪???心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的平安閱歷的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危急。比方孩子玩大型器械時(shí)不自量力，和別人玩一些危急嬉戲。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子留意愛護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特殊要愛護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危急動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立平安意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)。

最終，需要說明的是，老師是人，而非神。他們面對(duì)的是60多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，尤其是我們學(xué)校的老師，家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校對(duì)老師的期望很高，要求也很高。在支配老師的時(shí)候，我們也非常重視，一班級(jí)的任課老師都是骨干老師，十個(gè)老師中九個(gè)都有三年以上的工作閱歷，都帶過一班級(jí)同學(xué)。他們的責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)水平高。但是，在工作中，他們也難免會(huì)有些缺乏之處。作為家長(zhǎng)，請(qǐng)不要在孩子面前隨便談?wù)搶W(xué)校和老師。老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請(qǐng)不要隨便毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)學(xué)問、學(xué)做人的樂園，請(qǐng)不要在您的無意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐驚等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永久無法彌補(bǔ)。老師究竟不是完善的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您肯定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請(qǐng)信任我們每一個(gè)老師都情愿做到讓您滿足。您千萬不要在孩子面前隨便談?wù)?，以免給孩子的心理投下永不消逝的陰影。所以，盼望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、主動(dòng)協(xié)作。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向他們?cè)儐枺魅握n老師加強(qiáng)溝通溝通，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出看法和建議，或照實(shí)反映一些狀況。

我們不能去做宏大的事，但我們可以用宏大的愛去做些小事。多給即將成為學(xué)校生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛，多為他們的成長(zhǎng)作些預(yù)備。每一個(gè)勝利的孩子背后都有一位勝利的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同去努力。由于我們有一個(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。

感謝！

如何培育孩子的良好習(xí)慣家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬重的老師和各位爸爸、媽媽：大家好！

每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我都是期盼著它的到來。由于每次家長(zhǎng)會(huì)李老師都會(huì)給我們講孩子在校的狀況，孩子學(xué)習(xí)的狀況以及一些好的教育孩子的方法。每次家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)給我新的啟發(fā)。而今日能有機(jī)會(huì)在這里和大家溝通，我感到特別興奮。

時(shí)間過得飛速，不知不覺中，我們的孩子都已經(jīng)上三班級(jí)了，立刻要進(jìn)入四班級(jí)了。在這個(gè)時(shí)候，我覺得爸爸媽媽們最重要的不是看分?jǐn)?shù)，而是培育孩子的好習(xí)慣。每次開家長(zhǎng)會(huì)，李老師都會(huì)告知我們：孩子的好習(xí)慣養(yǎng)成了，那他的學(xué)習(xí)就肯定沒問題。孩子的學(xué)校階段，是培育孩子好習(xí)慣的最正確時(shí)期，爸爸媽媽們肯定要抓住這個(gè)時(shí)期，尤其是如今，越早越好。所以今日在這里我就和大家溝通一下我培育孩子好習(xí)慣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

說起培育孩子好習(xí)慣，不僅要培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，還要培育孩子的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣。這些習(xí)慣缺一不行，是我們塑造孩子品質(zhì)·力量的根本。今日我主要和大家溝通一下學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。

首先，我先說一下閱讀習(xí)慣。由于有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣會(huì)給學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。為什么這么說呢？以為讀書可以修心養(yǎng)性。這樣一來，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，就可以”專注“，”靜下心來“。人在看書時(shí)，字是靜止的，大腦就會(huì)去思索，而看電視時(shí)，畫面是動(dòng)態(tài)的，大腦就會(huì)停止思索。我兒子開頭讀書是在誕生后的第一個(gè)月里。在沒生孩子的時(shí)候，我就開頭看有關(guān)教育孩子的書，看了特別多。所以我就確定在孩子一生下來的時(shí)候就開頭給他講故事。從月子里開頭，每天都講故事，這個(gè)故事也就三四句話，每天講兩三次，每周換一個(gè)故事。一個(gè)月就四個(gè)故事。其次個(gè)月起再重復(fù)講這四個(gè)故事。直到第三個(gè)月，我記得我一講《猴子蓋房》和《鑿壁借光》這兩個(gè)故事時(shí)，我兒子就特別興奮，手舞足蹈，快樂地笑。

我講一句，他還咿咿呀呀地和我對(duì)話，我特別興奮，我知道兒子喜愛聽這兩個(gè)故事。就這樣，我始終給孩子買書，講故事，每天晚上睡覺前半小時(shí)是看書，講故事時(shí)間。孩子也特殊喜愛看書。到了四歲的時(shí)候，我覺得買書已滿意不了孩子的需求，我就給孩子在寶雞市于樹冠辦了借書證，我們?nèi)胰艘蝗宿k了一張。在孩子六歲時(shí)，我又給孩子在”好書童“辦理了讀書證?！焙脮暗臅欠帜挲g階段的，出名著，有繪本，有百科等等，種類特別多。在這期間，我始終每天睡覺前和孩子一起看書，給他講解。這些書的內(nèi)容夜診的吸引了我，也讓我學(xué)了不少以前不知道的學(xué)問。在孩子七歲時(shí)，我不再給他講了，讓他自主地看書?？赐曛?，覺得認(rèn)為內(nèi)容好的或是有意義的，內(nèi)心有觸動(dòng)的就推舉給我看。對(duì)我印象特別深的就有這三本書：《猜猜我有多愛你》，《西頓動(dòng)物記——孤熊華普的一生》，《戴小橋和他的哥們兒》。這三本書是我和孩子一起在笑聲中，或是流著淚把它看完的?？粗鴥鹤拥某砷L(zhǎng)，我心里特別興奮。在閱讀的同時(shí)，我和兒子一起建立了好詞好句本，勵(lì)志名言本。如今兒子自己看書時(shí)，遇到好詞好句，勵(lì)志名言時(shí)，有一種如饑似渴似的需要把它摘抄下來。在孩子看書時(shí)，肯定不要光看漫畫，要看經(jīng)典。有了閱讀好習(xí)慣，孩子就不會(huì)再沉迷與電腦，嬉戲之中。由于那里已沒有吸引他的東西了，而書里能深深震撼他心靈的東西在吸引著他。

如今，我再說一下學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了以上的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣已不是問題了，已經(jīng)自然而然的形成了。我在孩子上學(xué)前班，一班級(jí)上半學(xué)期時(shí)，他寫作業(yè)的時(shí)候，我是陪著他一塊兒寫的。這個(gè)”陪“，不是監(jiān)督的意思，而是在他寫的時(shí)候，告知他今日的作業(yè)怎樣支配，怎樣打算能更節(jié)約時(shí)間，作業(yè)格式怎樣寫好看，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)的方法。堅(jiān)持這么一段時(shí)間后，從一班級(jí)下學(xué)期到如今，孩子作業(yè)都是完成并且效率很高。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的一點(diǎn)是仔細(xì)的習(xí)慣。培育這個(gè)習(xí)慣要從小事做起，不管是多小的事，多無關(guān)緊要的事，也要仔細(xì)做好。

總之，教育孩子是一件特別不簡(jiǎn)單的事，是一件要付出很多心血的事。我們千萬不能打罵孩子，用粗魯?shù)恼Z言去說孩子，這樣會(huì)讓孩子幼小的心靈受到損害。我們要用愛去暖和孩子，去暖和他們那幼小的心靈。為什么如今的孩子看似都很浮躁？會(huì)消失一些自殺等等讓人不行思議的事？由于如今的生活節(jié)奏太快，爸爸媽媽工作太忙，無暇顧及孩子幼小的心靈深處的東西。孩子的心靈是空虛的。所以我們要用愛去暖和他們心靈的深處，用愛去教育孩子。愿我們的孩子健康歡樂的長(zhǎng)大！

如何培育孩子的良好習(xí)慣家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷?xí)慣是一種學(xué)習(xí)動(dòng)力定型，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在孩子素養(yǎng)的形成與進(jìn)展的過程中有著主動(dòng)的意義。但不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這好像是令不少家長(zhǎng)頭疼的問題，家長(zhǎng)總是埋怨孩子太貪玩，豈不知學(xué)習(xí)習(xí)慣與家長(zhǎng)的教育方式有很大關(guān)系。在這里介紹一下我們培育女兒幾種方法，或答應(yīng)以給您一些啟示，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位批判指正。

第一點(diǎn)：言傳身教、以身作則。

父母是孩子人生道路上的第一任老師，也是生活中最好的典范。作為父母，假如放松對(duì)自己的要求，沒有進(jìn)取心、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、對(duì)家庭的責(zé)任心等等，那么，孩子就感受不到良好的家庭氣氛，不僅很難在孩子面前樹立典范，而且很難建立威信。身教重于言教，這是一種潛移默化的影響，平常，我和我愛人都很留意樹立良好的典范，在干好本職工作外，我們有空就看看報(bào)紙，翻翻書，做做運(yùn)動(dòng)，供應(yīng)給孩子的是一種健康的生活方式的典范。如，我們很喜愛看電視，但為了孩子，我就盡量約束自己的，尤其是在孩子做作業(yè)的時(shí)間，我們家的電視機(jī)一般是關(guān)的，所以從一班級(jí)起，我們很放心讓女兒放假一人在家，由于她沒有習(xí)慣去打開電視機(jī)長(zhǎng)時(shí)間看電視，有空也和我們一樣做一些有益于身心健康的活動(dòng)。另外，我們?cè)诳磿?、學(xué)習(xí)的時(shí)候。女兒過來和我們講話，我們盡量不理睬她，讓她明白父母學(xué)習(xí)的時(shí)候是很用心的，不行以打攪，反過來，在她學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)仿照我們的行為習(xí)慣。

其次點(diǎn)：了解兒童身心進(jìn)展規(guī)律，提出要求，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大多數(shù)孩子沒有自我約束和掌握力量沒有形成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他們難以比較長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有時(shí)會(huì)消失坐不住或感到疲乏的現(xiàn)象，我們女兒也不例外。這時(shí)就需要我們對(duì)孩子提出養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的要求，這些要求包括：集中留意力，仔細(xì)做功課，自己負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，發(fā)覺錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)改正，保持正確的學(xué)習(xí)姿態(tài)，留意用眼衛(wèi)生等。家長(zhǎng)肯定要耐煩細(xì)致地從點(diǎn)滴抓起，不斷地提示、催促孩子，有意識(shí)地使孩子明確自己是一名學(xué)校生，肩負(fù)著努力學(xué)習(xí)的責(zé)任。如我依據(jù)兒童身心特點(diǎn)，留意動(dòng)靜交替，以保證孩子留意力集中，讓兒童由被動(dòng)的遵守變?yōu)樽杂X的習(xí)慣。在上一班級(jí)時(shí)，我女兒邊做作業(yè)邊玩的現(xiàn)象始終存在，用心做作業(yè)的時(shí)間也許只有非常鐘左右，一會(huì)要上廁所，一會(huì)兒要喝開水，一點(diǎn)作業(yè)要做好長(zhǎng)時(shí)間。依據(jù)這種現(xiàn)象，我就干脆讓她在作業(yè)前完成她在作業(yè)期間要處理的各種理由的麻煩事后，再開頭計(jì)時(shí)做作業(yè)。先和她商議?估量這一項(xiàng)作業(yè)需要多少時(shí)間，我就在旁邊計(jì)時(shí)，一項(xiàng)作業(yè)完成后就允許她玩非常鐘，有時(shí)一項(xiàng)作業(yè)