Word第第頁(yè)小學(xué)新生家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿學(xué)校新生家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

特別感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參與我們第一次家長(zhǎng)會(huì)。首先向大家做一下自我介紹。我是一班級(jí)〔1〕班的班主任，我姓季，同時(shí)擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)工作。

孩子從幼兒園升到學(xué)校一班級(jí)，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，新的校內(nèi)、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的要求，很多方面都是剛剛接觸，可能會(huì)有諸多的不適應(yīng)；幼兒園以活動(dòng)、嬉戲?yàn)橹?，進(jìn)入學(xué)校開頭以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大；上學(xué)后，每天的時(shí)間支配遠(yuǎn)比幼兒園來得緊湊，對(duì)新入學(xué)的孩子來說會(huì)顯得有點(diǎn)緊急……為了讓您的孩子盡快適應(yīng)，作為家長(zhǎng)肯定要關(guān)心他們起好步，開好頭，做好“引路人”。今日在這里呢。

一、生活常規(guī)方面

1、遵守作息時(shí)間

請(qǐng)大家打開學(xué)校給您的那封信，看到《作息時(shí)間表》一欄，上面的時(shí)間寫得很清晰，要催促孩子按時(shí)上學(xué)、按時(shí)回家。早上最好7：到校，預(yù)備交作業(yè)，就開頭早讀了，不要太早或遲到。家長(zhǎng)把同學(xué)送到校門口就行了。留意下午的放學(xué)時(shí)間，周我們要開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，3：00就放學(xué)了。我們學(xué)校門口不寬敞，放學(xué)時(shí)人一多就簡(jiǎn)單發(fā)生混亂。請(qǐng)家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)接送孩子。

2、學(xué)習(xí)用品預(yù)備

應(yīng)當(dāng)以簡(jiǎn)潔有用為主，不要買那種顏色艷麗而且許多功能的，這樣孩子上課喜愛擺布，簡(jiǎn)單分散留意力。

每天晚上預(yù)備削好的鉛筆，每支筆都貼上姓名標(biāo)簽，以免鉛筆常常不見，有人撿到又沒人認(rèn)領(lǐng)。轉(zhuǎn)筆刀就不要帶回校了。

每個(gè)同學(xué)還要預(yù)備一個(gè)作業(yè)登記本，記錄當(dāng)天的作業(yè)和明天要帶的東西，還有一些學(xué)校通知。請(qǐng)家長(zhǎng)每天查看，填寫家長(zhǎng)反饋信息并簽名。

3、生活用品預(yù)備

請(qǐng)不要讓孩子把玩具和零花錢帶到學(xué)校，假如不見了或者搞爛了，會(huì)影響同學(xué)心情。

4、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

開學(xué)后我們給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張課程表，對(duì)比課表，想一想：今日有哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)，全部的預(yù)備做好了沒有？整理書包是同學(xué)的事，是一個(gè)思索的過程，也是一個(gè)心理預(yù)備的過程，也是培育責(zé)任意識(shí)的有效途徑。

二、學(xué)習(xí)常規(guī)問題

1、培育孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣，逐步培育孩子學(xué)習(xí)，自己完成與檢查作業(yè)的習(xí)慣。

我們的作業(yè)包括筆頭作業(yè)和口頭作業(yè)。剛進(jìn)入一班級(jí)，他可能識(shí)字不多，自己沒法做筆頭作業(yè)，所以練習(xí)冊(cè)、卷子上的題請(qǐng)家長(zhǎng)幫助讀題，領(lǐng)著做；抄寫的作業(yè)可讓他完成；聽寫的作業(yè)，是要家長(zhǎng)給孩子聽寫當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查他的記憶狀況，并催促孩子糾錯(cuò)、改正，也可以常常在作業(yè)本上寫：“連續(xù)努力”、“加油”等鼓舞的話語(yǔ)來激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)熱忱。

口頭作業(yè)也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音、生字、課文等，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音、生詞和背誦課文。

另外本學(xué)期的拼音學(xué)習(xí)很重要，我會(huì)讓同學(xué)跟隨教學(xué)進(jìn)度，制作拼音卡片，以便于穩(wěn)固和復(fù)習(xí)。拼音卡可以自己制作，也可去書店購(gòu)置。另外我們建議前期家長(zhǎng)和孩子一起檢查作業(yè)，漸漸讓他養(yǎng)成自己檢查、仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)查看孩子的作業(yè)是否仔細(xì)，有問題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明，那孩子在學(xué)問的把握上，確定特別堅(jiān)固，學(xué)習(xí)愛好也會(huì)越來越濃！

2、放學(xué)后主動(dòng)與孩子多溝通在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的協(xié)作，還能催促孩子更仔細(xì)地聽講。孩子養(yǎng)成了仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，在課堂上就會(huì)多動(dòng)腦筋，主動(dòng)發(fā)言，才會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣來享受。這是你我最盼望看到的！

3、留意孩子讀書寫字的正確姿態(tài)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)?？磿臅r(shí)候同學(xué)身體要坐直，眼睛離書一尺，書要拿起。寫字姿態(tài)做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。寫字不僅要寫工整，一筆一劃，寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。寫字時(shí)，千萬不能讓他跪在椅子上，扭來扭去，吃零食或玩玩具。

三、溫馨提示

1、聯(lián)系方式

同學(xué)請(qǐng)病假、事假及在校時(shí)要臨時(shí)外出，都要先向老師請(qǐng)假。家長(zhǎng)可以用發(fā)信息、打電話、寫紙條、發(fā)校訊通等與我溝通，我的手機(jī)是XXX。

各位家長(zhǎng)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)付出了許多，如今孩子們又要爬上一個(gè)新的臺(tái)階。家庭和學(xué)校就像他們的左膀右臂，共同承當(dāng)著他們成長(zhǎng)的責(zé)任。盼望在以后的交往中，我們雙方能夠齊心合力，常常溝通溝通，讓我們班形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓每一個(gè)孩子都能健康歡樂成長(zhǎng)。最終祝大家萬事如意！感謝大家！

學(xué)校新生家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

誠(chéng)心感謝各位家長(zhǎng)光臨今晚的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的理解和支持！在此，我謹(jǐn)代表羅城學(xué)校近4000名師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示強(qiáng)烈的歡迎和最崇高的敬意！首先慶賀您的孩子進(jìn)入學(xué)校教育階段，成為了一名學(xué)校生，開頭了一段新的人生旅程！

我們深知，孩子們絢爛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切盼望和美妙向往，我們?nèi)w老師肯定會(huì)竭盡所能，做好本職工作，為孩子們的將來鋪設(shè)一個(gè)穩(wěn)健的起飛的平臺(tái)！

下面，我就學(xué)?；緺顩r及新生留意事項(xiàng)跟家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通和說明：

一、學(xué)校基本狀況

我校建于1997年，是我市唯一一所規(guī)模巨大的九年一貫制學(xué)?！，F(xiàn)有同學(xué)3500余人，其中學(xué)校部38個(gè)班2176人，學(xué)校部24個(gè)班1278人，有教職員工198人。我校是全國(guó)法制教育先進(jìn)學(xué)校，湖南省基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)試驗(yàn)學(xué)校，湖南省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，汨羅市窗口學(xué)校。在全市目標(biāo)管理評(píng)價(jià)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中，我校年年穩(wěn)居榜首。建校14年來，我們始終堅(jiān)持以德立校，全面育人的辦學(xué)思想，培育同學(xué)全面進(jìn)展的辦學(xué)目標(biāo)，一切為了同學(xué)終身進(jìn)展的辦學(xué)宗旨，依法治校，規(guī)范管理，真正到達(dá)了一流的管理水平，一流的老師隊(duì)伍，一流的辦學(xué)條件，一流的教育質(zhì)量。使辦學(xué)有特色，同學(xué)有特長(zhǎng)，教學(xué)有特點(diǎn)，科研有特效。

二、一班級(jí)新生的特點(diǎn)

孩子們初入學(xué)校，面對(duì)的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過這方面的訓(xùn)練，但事實(shí)上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)分。同學(xué)在心理和生活上會(huì)感到很不適應(yīng)?！苍敿?xì)表達(dá)在3個(gè)方面〕

1、時(shí)間緊湊、心理緊急

上學(xué)后，每天的時(shí)間支配遠(yuǎn)比幼兒園來得緊湊，對(duì)新入學(xué)的孩子來說顯得有點(diǎn)緊急。每天八點(diǎn)上課，上午3節(jié)下午3節(jié)，上午一二節(jié)課后有課間操，，課間休息都是10分鐘。

2、作息要求嚴(yán)格，生活相對(duì)受約束

在幼兒園，大小便想什么時(shí)候去，就什么時(shí)候去。但學(xué)校一般是在課間才能上廁所，男、女是分開的，而且大小便后的事要自己來做，這里盼望家長(zhǎng)在家就這方面對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，以免在學(xué)校孩子自己心理承受壓力，給學(xué)習(xí)造成負(fù)擔(dān)。

幼兒園的課堂，老師要求不會(huì)太嚴(yán)，同學(xué)可以自由進(jìn)出，升入學(xué)校后學(xué)校將作出要求，同學(xué)可能會(huì)有約束感，當(dāng)然我們會(huì)實(shí)行相應(yīng)措施引導(dǎo)同學(xué)適應(yīng)這些要求，也盼望家長(zhǎng)協(xié)作進(jìn)行教育，讓孩子明確這些要求。

3、學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大

幼兒園以活動(dòng)、嬉戲?yàn)橹鳎瑢W(xué)校則以學(xué)科教育為主〔開設(shè)課程有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、活動(dòng)、健康、思品，8門學(xué)科，各科都有相應(yīng)的教學(xué)要求〕。同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中，要參加學(xué)習(xí)過程、把握學(xué)習(xí)方法、獵取文化學(xué)問，任務(wù)重、壓力大。

三、新生入學(xué)特殊要關(guān)注的3個(gè)問題

那么多的第一次在等待著他們，孩子進(jìn)入一班級(jí)首先感到的是新奇、奇怪???，學(xué)習(xí)上全部的行為都是被動(dòng)的，這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過程，縮短這個(gè)過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)全都才能取得抱負(fù)的教育效果，所以，相關(guān)的一些工作還盼望家長(zhǎng)伴侶們親密協(xié)作。這里提3點(diǎn)建議，供大家參考。

1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的心情

進(jìn)入學(xué)校的頭一個(gè)月很重要，是同學(xué)最不適應(yīng)的一個(gè)月，是最不穩(wěn)定的一個(gè)月，也是最簡(jiǎn)單形成差異的一個(gè)階段。

這時(shí)的孩子需要關(guān)懷、需要鼓舞、需要理解、需要關(guān)心，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過不同的方式反映出來，等待家長(zhǎng)去解讀。如孩子與其他小伴侶鬧沖突，也應(yīng)堅(jiān)持從正面引導(dǎo)，找出解決問題的途徑，盡量不要一味護(hù)短或簡(jiǎn)潔批判。得到老師表?yè)P(yáng)、作業(yè)得優(yōu)等家長(zhǎng)一了解到就要準(zhǔn)時(shí)確定，表?yè)P(yáng)，讓其品嘗到勝利的喜悅。作為家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)觀看孩子心情和愛好的改變，耐煩傾聽孩子的聲音——聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校內(nèi)，知道對(duì)什么最感愛好，和哪個(gè)小伴侶最好，最喜愛哪位老師，從而了解孩子在校的狀況，進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。

這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響，假如這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，因工作忙或其他緣由對(duì)孩子不聞不問，或把這種責(zé)任一味地推給老師或托付他人，那將是一種圓滿。

孩子進(jìn)入一班級(jí)，邁入學(xué)校的校門，就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內(nèi)容，“溫故而知新”，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中，培育孩子完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤為重要，結(jié)合以往的閱歷，我在這里就作業(yè)這一方面提以下要求：

〔1〕首先與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

〔2〕設(shè)置一張時(shí)間表，包括開頭和結(jié)束的時(shí)間。不要把做作業(yè)時(shí)間支配在快要上床的時(shí)候，由于這時(shí)候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好支配在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫。

〔3〕鼓舞孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以完成的”和“我需要關(guān)心才能完成”兩部分。家長(zhǎng)要給孩子一些關(guān)心，協(xié)作老師完成部分作業(yè)，例如：聽寫生字、聽算練習(xí)等。這是在培育孩子的責(zé)任心和性。

〔4〕給孩子制定一個(gè)法規(guī)，在完成作業(yè)之前，不允許看電視與玩耍等。這是培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

〔5〕為孩子供應(yīng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比方光線光明、環(huán)境清靜無噪音，這樣有利于孩子集中留意力。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要看電視。家長(zhǎng)看書，孩子寫作業(yè)和家長(zhǎng)看電視、談天、打牌等，孩子寫作業(yè)的效果是肯定不同的，這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問題，也表達(dá)了典范的力氣。

〔6〕在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，并留意表?yè)P(yáng)要詳細(xì)、直接。比方：“今日聽寫了20個(gè)生字，你寫對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了?！辟p識(shí)自己的孩子〔賞識(shí)教育專家周弘〕。

〔7〕當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，家長(zhǎng)發(fā)覺錯(cuò)誤時(shí)，不要輕易地給孩子指出或改正錯(cuò)誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不行能讓孩子留下深刻印象的。應(yīng)當(dāng)讓孩子自己檢查，找出錯(cuò)誤后自己改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)覺錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)再予以啟發(fā)引導(dǎo)，盡量避開直接指正。

〔8〕不要讓孩子養(yǎng)成打電話給老師、給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣，孩子問過一次，就會(huì)問其次次、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒有責(zé)任心。

〔9〕允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時(shí)間，如：喝水、上廁所，但不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊看電視，邊吃零食的不良習(xí)慣。

〔10〕讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是同學(xué)最至少的學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)校一班級(jí)，特殊是最初階段，作業(yè)完成后，，您可以讓孩子預(yù)備其次天課堂上的學(xué)習(xí)用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實(shí)也是關(guān)心孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、留意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)

現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問和技能并不是第一位的，而自信念、愛好和責(zé)任心將影響到孩子連續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身進(jìn)展。因此，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成果，不應(yīng)當(dāng)片面追求高分，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。由于科學(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的獨(dú)特品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一班級(jí)新生來自于不同的幼兒園，同學(xué)對(duì)計(jì)算、說話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，在學(xué)問和力量方面必定存在差異，從以往的閱歷看，經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的學(xué)問差異基本消退。所以，這里特殊要提示那些原來沒有學(xué)過拼音和計(jì)算的同學(xué)家長(zhǎng)，“臨時(shí)差”是正常的，給孩子一些關(guān)心是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原來的幼兒園，也不要心急，更不要對(duì)孩子講“你怎么會(huì)這么笨”之類的話，損害同學(xué)自尊心或者使他們丟失學(xué)習(xí)愛好是極為可怕的。而部分孩子學(xué)前接觸過一班級(jí)內(nèi)容，開頭學(xué)起來會(huì)很輕松，但他所把握的那部分內(nèi)容學(xué)完后，面對(duì)新的內(nèi)容，接受相對(duì)較慢時(shí)，家長(zhǎng)也不必心急，要給他一個(gè)汲取消化的過程，并著重在開發(fā)智力上下功夫，不必在一字一詞一句上較勁。

3、關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成：

關(guān)注身邊的小事，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)指導(dǎo)，培育孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)，我們盼望家庭教育與學(xué)校教育要達(dá)成共識(shí)，目標(biāo)要全都。

〔一〕培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

〔1〕養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)：

我們應(yīng)熟悉到在啟蒙階段抓好讀寫姿態(tài)的重要性，這既愛護(hù)了身體健康發(fā)育又愛護(hù)了視力。課文讀錯(cuò)了可以重讀，字寫錯(cuò)了可以重寫，而不良的讀寫姿態(tài)一旦定型卻是很難轉(zhuǎn)變的。正確的'讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法明確：一尺一寸一拳頭。做到姿態(tài)不對(duì)不讀書，姿態(tài)不對(duì)不動(dòng)筆。

〔2〕學(xué)會(huì)整理書包

教會(huì)孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培育責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是孩子自己的事，是培育孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書包的過程是一個(gè)思索的過程，也是一個(gè)心理預(yù)備的過程〔今日有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，全部的預(yù)備做好了沒有〕，也是培育良好習(xí)慣的過程。家長(zhǎng)要投入點(diǎn)時(shí)間，催促孩子仔細(xì)執(zhí)行，一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。以往，有的孩子其次天上課了才發(fā)覺什么書又落在家里了，交作業(yè)時(shí)才發(fā)覺昨晚寫完了遺忘裝進(jìn)書包里了——整理書包也大有學(xué)問，全部的文具、書放進(jìn)書包時(shí)，要按肯定的挨次。假如書包是分層的，課本練習(xí)本和鉛筆盒可以分開放，假如不是分層的，也要把它們歸類整理，便于孩子拿出來，再如，把課本練習(xí)本放入書包時(shí)，要留意不要把書角、本角弄卷。

〔3〕疼惜學(xué)習(xí)用品

教育同學(xué)應(yīng)愛惜自己的文具、書本，鉛筆盒要保持潔凈，課本應(yīng)盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡關(guān)心同學(xué)寫上名字，只寫學(xué)校、科目、班級(jí)、姓名即可，力求簡(jiǎn)潔大方。留意作業(yè)紙面干凈，不亂涂寫，常常給橡皮洗澡。

〔二〕培育良好的行為習(xí)慣

〔1〕不亂扔垃圾

無法規(guī)不成方圓，我們學(xué)校一向注意校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在學(xué)校有校紀(jì)校規(guī)，班級(jí)有班規(guī)要求，在校內(nèi)外要求家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作。如：學(xué)校要求同學(xué)任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都不任憑亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個(gè)人還代表班級(jí)；當(dāng)離開校門一步，肩負(fù)學(xué)校榮辱，扔在校外你的行為代表學(xué)校，代表學(xué)校形象；再看遠(yuǎn)一點(diǎn)，離開國(guó)門一步，肩負(fù)國(guó)家榮辱。為此，從進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習(xí)慣，把它當(dāng)成一件大事來抓。上學(xué)時(shí)帶好抹布、垃圾袋〔裝鉛筆屑、紙屑〕，帶好手絹、衛(wèi)生紙等。

〔2〕講文明懂禮貌

教育孩子見到老師要問好，對(duì)待同學(xué)要友愛。這樣孩子在行動(dòng)上爭(zhēng)取主動(dòng)，在同學(xué)中樹立威信，有效增添自信念，就能更加愉悅的參加到學(xué)校生活中來。

一個(gè)人的品德，良好道德習(xí)慣的培育是一個(gè)冗雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(zhǎng)、見效慢，非一日之功。“潤(rùn)物細(xì)無聲”，其實(shí)道理就在平常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事之中。只要做個(gè)有心人，有耐煩、有方法，只要堅(jiān)持，肯定會(huì)有好的效果。

〔3〕按時(shí)休息

家長(zhǎng)要掌握好孩子的休息時(shí)間，最主要是晚上的休息時(shí)間，不能讓其貪玩晚睡，特殊是周日到周四的晚上，肯定讓孩子在八點(diǎn)鐘左右就睡，由于一個(gè)學(xué)習(xí)日，不管是腦力還是體力，對(duì)他們都是不輕松的，保證十小時(shí)的睡眠很重要。

〔4〕正確對(duì)待孩子之間的糾紛和意外

下課玩耍和體育課，孩子們磕磕碰碰是正常的事，有時(shí)碰撞摔倒或自己不當(dāng)心弄傷了的事時(shí)有發(fā)生。老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子加強(qiáng)平安教育是一件每天講時(shí)時(shí)講的工作?！矎?qiáng)調(diào)平安教育：玩，鉛筆，鉛筆刀，過公路，〕假如消失意外狀況也需要各位家長(zhǎng)理解，罵、鬧、動(dòng)不動(dòng)就是賠錢等，這些行為都不能解決問題。有時(shí)無形的反給自己的孩子帶來負(fù)面影響。在他的潛意識(shí)中就認(rèn)為原來解決問題的方法就是靠父母、親人罵、鬧、甚至是打，他不知道除此之外還有諒解、理解和寬容。所以，我們要正確對(duì)待孩子玩耍時(shí)的磕磕碰碰，不要把它上升為家長(zhǎng)跟老師、家長(zhǎng)跟家長(zhǎng)之間的沖突，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的?！舶咐杭议L(zhǎng)責(zé)罵老師，要求換班換老師……〕有位教育家說過這樣一句話“仁愛產(chǎn)生仁愛，野蠻產(chǎn)生野蠻。”父母是孩子的典范，是孩子的第一任老師，父母的一舉一動(dòng)一言一行都點(diǎn)點(diǎn)滴滴的在影響孩子。究竟孩子要長(zhǎng)大，要自己經(jīng)受人生。社會(huì)是冗雜的，他要漸漸的去適應(yīng)，需要老師、家長(zhǎng)和這個(gè)社會(huì)去引領(lǐng)他，而不是代替他。〔案例：有一所幼兒園，條件相當(dāng)好，為保證平安，老師鋪上了地毯，連樓梯扶手都是用海綿包上的……專家認(rèn)為：不利于孩子成長(zhǎng)，不行能包裝整個(gè)社會(huì)……〕如今我們的孩子在家都是小皇帝小公主，時(shí)時(shí)處在寶塔尖上，但一旦走上社會(huì)就確定你要從塔底做起，那時(shí)他能否適應(yīng)這個(gè)社會(huì)？

〔5〕理解、支持老師的工作

有人說愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神，老師是神。這是人們對(duì)老師的過高評(píng)價(jià)。其實(shí)老師也是人，是人就不行能十全十美，一個(gè)班五六十個(gè)孩子，還真不簡(jiǎn)單！所以老師多么需要家長(zhǎng)的協(xié)作理解和支持。

我曾看過一篇文章《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》，一位母親第一次參與家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在凳子上三分鐘都坐不了。”回家的路上，兒子問她，老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。然而，她還是告知兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說寶寶原來在凳子上坐不了一分鐘，如今能坐三分鐘了。別的家長(zhǎng)都特別艷羨媽媽，由于全班只有寶寶進(jìn)步了?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

在其次次家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞?，她流淚了。然而，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又振作起精神說：“老師對(duì)你布滿信念。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌。”說這話時(shí)，她發(fā)覺，兒子暗淡的眼神一下子布滿了光亮，懊喪的臉也一下子伸展開來。其次天上學(xué)，兒子比平常都要早。

孩子上了學(xué)校，又一次家長(zhǎng)會(huì)。老師告知她：“按你兒子如今的成果，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危急。”她懷著驚喜的心情走出校門，她告知兒子：“班主任對(duì)你特別滿足，他說了，只要努力，很有盼望考上重點(diǎn)中學(xué)。”

高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華高校招生辦公室的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說：“媽媽，我始終都知道我不是個(gè)聰慧的孩子，是您……”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來分散在心中的淚水，任它打落在手中的那只信封上。

還有這樣一個(gè)故事：三個(gè)爛蘋果。一個(gè)孩子在幼兒園連續(xù)三天蘋果沒吃，每天拿回去的都是爛蘋果?！材鷷?huì)怎么做？1、跑到學(xué)校找老師大吵大鬧；2、心里很氣，但外表很安靜，到老師哪里問明狀況；〕這是一位開明睿智的媽媽，她抱著寶寶：“這是寶寶自己的事情，你要學(xué)會(huì)自己處理，想一想，你應(yīng)當(dāng)怎么做？”……。。

有人說：“國(guó)家的命運(yùn)與其說把握在當(dāng)權(quán)者手中，倒不如說把握在母親的手中?！泵绹?guó)第16任總統(tǒng)林肯說過：“假如我取得了勝利，那是由于我有一位天使般的母親?！庇袑＜艺J(rèn)為，孩子的勝利99%靠的是媽媽，假如孩子能努力1%，那么母親就要努力99%，由于好孩子99%的成長(zhǎng)是靠了媽媽的影響和塑造。

平常在家我們都會(huì)談起老師，家長(zhǎng)對(duì)老師的看法建議可直接跟老師聯(lián)系，切不行當(dāng)著孩子說老師壞話，古人說得好“親其師，才能信其道?！痹诤⒆用媲皹淞⒗蠋熗藕苤匾?，假如孩子反感老師，慢慢的就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心情。

四、需要解釋的幾個(gè)問題：

1、關(guān)于接送孩子

2、關(guān)于座位

每一屆同學(xué)的家長(zhǎng)里，總有幾個(gè)直接或間接地要求老師讓他的孩子坐在前面點(diǎn)，理由是孩子管不住自己。其實(shí)上課是否用心，同學(xué)是否友愛，你為自己一個(gè)孩子操勞的，也是老師為了幾十個(gè)人的安定團(tuán)結(jié)而操勞的！每一個(gè)孩子上課下課的表現(xiàn)，其實(shí)老師比你們還在意呢！所以你們的過分擔(dān)憂，其實(shí)是對(duì)老師的不放心啊！家長(zhǎng)的心情可以理解，但假如你從另一個(gè)角度去思索這個(gè)問題，你就不會(huì)對(duì)孩子的座位那么敏感了。孩子假如在你認(rèn)為不是很有利的外部環(huán)境下能安心學(xué)習(xí)，是不是說明他具有了比其他孩子更好的抗干擾的力量呢，這不是一件值得慶幸的事嗎？所以不管孩子坐在哪里，只要他能安心學(xué)習(xí)，你又擔(dān)憂什么呢？

3、關(guān)于班干部的支配

為了讓每個(gè)孩子都能在學(xué)校這個(gè)大的集體中受到熬煉，老師把每個(gè)孩子都支配為班干部，讓孩子們?cè)谧晕乙?guī)劃，自我管理，自我改良，自我教育中成長(zhǎng)，培育他們的責(zé)任感和仆人翁意識(shí)。

4、關(guān)于值日

孩子年齡小、力量弱，不能完成值日，需要家長(zhǎng)的關(guān)心用一個(gè)星期的時(shí)間學(xué)會(huì)，〔簡(jiǎn)要說明〕。

最終給大家講一則寓言故事：《卵石》

一個(gè)人正在沙漠里漫步?????，突然，一個(gè)聲音對(duì)他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì)又興奮又懊悔的?！?/p>

這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。

其次天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他詫異地發(fā)覺口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到特別興奮，不一會(huì)兒，他又感到特別懊悔。他興奮的是自己拿了一些卵石，懊悔的是，自己沒有多拿一些。

教育也是這個(gè)道理。家長(zhǎng)今日怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你如今多培育孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。所以，從今日開頭為孩子多撿一些卵石，明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)寶，讓他美好一生。習(xí)慣確定命運(yùn)就是這個(gè)道理。

各位家長(zhǎng)，孩子是愛情的結(jié)晶，是我們美好的源泉。孩子在一每天長(zhǎng)大，學(xué)問在一每天豐富，每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都是對(duì)你的最好的獎(jiǎng)賞。你會(huì)感到這種獎(jiǎng)賞甚至超過你獵取的任何財(cái)寶和榮譽(yù)。難以抑制的美好從你的目光里，從你的言談舉止中流露出來。同時(shí)你又有了教育的義務(wù)，這種教育是愛的連續(xù)。只要我們愛孩子，敬重孩子，做他們的伴侶，再加上因材施教的方法，你肯定會(huì)勝利，我們的孩子也肯定會(huì)得到很好的進(jìn)展。

以上，是我個(gè)人的淺見，不妥之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批判指正。誠(chéng)心地盼望今后的日子里我們會(huì)有更加深化的溝通，更加開心的合作。

祝孩子們健壯成長(zhǎng)！

祝各位家長(zhǎng)步步登高，事事如愿！

學(xué)校新生家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3

敬重的各位家長(zhǎng)：

早上好！

我是下沙學(xué)校去年一班級(jí)一班的班主任，很興奮大家對(duì)我們下沙學(xué)校的信任，將自己的孩子送到我們學(xué)校，從今日開頭我們就擔(dān)負(fù)了起了一項(xiàng)共同的責(zé)任——為了孩子的健康成長(zhǎng)而同舟共濟(jì)。俗話說：良好的開端是勝利的一半。為了您的孩子也是您家庭的勝利，我們都要做好各自的一半。

此時(shí)此刻，大家的心中肯定會(huì)布滿了期盼，布滿了疑問：幼兒園與學(xué)校有什么不同？我要留意什么？我要如何輔導(dǎo)孩子？開學(xué)要預(yù)備些什么？下面我將從幾個(gè)方面與家長(zhǎng)們一起探討“孩子入學(xué)之初，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做些什么”。

一、新生入學(xué)特殊要關(guān)注的幾個(gè)問題。

孩子進(jìn)入一班級(jí)首先感到的是新奇、奇怪???，學(xué)習(xí)上的全部行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長(zhǎng)肯定要關(guān)心他們起好步，開好頭。

1、關(guān)注孩子入學(xué)后第一個(gè)月的心情〔喜、怒、哀、樂〕

進(jìn)入學(xué)校的頭一個(gè)月很重要，是同學(xué)最不適應(yīng)、最不穩(wěn)定的一個(gè)月，是一些習(xí)慣、行為培育的最正確期，也是最簡(jiǎn)單形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)懷、需要鼓舞〔激勵(lì)〕、需要理解、需要關(guān)心，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過不同的方式反映出來，等待家長(zhǎng)去解讀，作為家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)觀看孩子的心情、愛好、身體的改變，耐煩傾聽孩子的聲音〔聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校內(nèi)，從而知道對(duì)什么最感愛好，和誰(shuí)最好，最喜愛那位老師，〕通過傾聽來了解孩子在校的狀況，從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響。假如這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，或把這種責(zé)任托付他人，那將是一種圓滿。

2、關(guān)注孩子第一個(gè)星期的學(xué)習(xí)〔特殊是在家的學(xué)習(xí)支配〕

好的開頭非常重要。必需重視開學(xué)的第一個(gè)星期，讓孩子確立這樣的觀念：如今是學(xué)校生了，每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外，回家還得自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧，那到了中高班級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。到時(shí)懊悔也沒用了。因此第一重要的是讓孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣，特殊要提示家長(zhǎng)：低班級(jí)的作業(yè)中有很多是口頭作業(yè)，如：讀書3遍、動(dòng)手?jǐn)[一擺等，家長(zhǎng)們千萬不要覺得只有寫的才叫作業(yè)，要記住聽、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，都是作業(yè)，尤其是我們學(xué)校正在進(jìn)行教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，各科都會(huì)有預(yù)習(xí)紙讓同學(xué)完成，如今假如沒有這個(gè)觀念那以后孩子的學(xué)習(xí)就相當(dāng)困難。

大家可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)程，可以讓孩子預(yù)備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品，把今日老師教的內(nèi)容讀一讀，再把明天老師可能要教的也看一看，試著用老師講課的方法自己說一說。這其實(shí)也是關(guān)心孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、留意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)〔評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，評(píng)價(jià)不能急功近利〕

現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問、技能并不是第一位的，而自信念、愛好和責(zé)任心將影響到孩子連續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因此，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成果，更不應(yīng)當(dāng)片面到孩子的考試分?jǐn)?shù)。

請(qǐng)家長(zhǎng)留意，不要太看重分?jǐn)?shù)，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。由于科學(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的獨(dú)特品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子們來自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對(duì)計(jì)算、說話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習(xí)的開頭階段會(huì)呈現(xiàn)差異，當(dāng)家長(zhǎng)的要留意，沒有學(xué)過的，可能上一節(jié)課是無法完全把握的，因此要反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，我們絕不要以此來批判孩子不用功，上課不用心，這會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信念和主動(dòng)性。從以往的`閱歷看，經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的學(xué)問差異基本都能消退，當(dāng)然前提是你們家長(zhǎng)能仔細(xì)協(xié)作我們老師的教學(xué)。這里特殊要提示那些原來沒有學(xué)過拼音和計(jì)算的同學(xué)家長(zhǎng)，給孩子一些關(guān)心是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原來的幼兒園，也不要心急，更不要對(duì)孩子講：“你怎么會(huì)這么笨”這類的話。不要把孩子的短處與別人的特長(zhǎng)來比較，由于每個(gè)孩子都是不同的，所以我們要因勢(shì)利導(dǎo)，鼓舞孩子彌補(bǔ)自身缺乏，千萬不能罵孩子，傷了孩子的自尊，讓他們破罐子破摔，那樣就毀了孩子的一輩子。要陪著孩子一起前進(jìn)。

4、關(guān)注孩子的行為習(xí)慣：

在學(xué)校階段培育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使同學(xué)終生受益。所以，各位家長(zhǎng)肯定要留意孩子的習(xí)慣培育。關(guān)于習(xí)慣，我想說一下幾方面：

〔1〕、培育孩子的禮儀習(xí)慣。教育我們的孩子肯定要敬重長(zhǎng)輩，觀察家長(zhǎng)、老師、同學(xué)都要主動(dòng)打招呼。周一同學(xué)要穿禮服，周二———周五穿運(yùn)動(dòng)服，不能穿涼鞋入校。另外，不要給女孩子帶太多的頭飾，首飾，干凈大方即可。

〔2〕、培育孩子的合作習(xí)慣。全部同學(xué)都是班級(jí)大家庭的成員，我們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛，不允許發(fā)生沖突和摩擦?？墒牵⒆幽挲g小活潑好動(dòng)同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生一些不開心的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你等，這都是很正常的，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)覺狀況，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系。盼望家長(zhǎng)在家和孩子溝通的時(shí)候也用正面的教育方法，讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，學(xué)會(huì)諒解別人，寬容是一種美德。

〔3〕、孩子的自我愛護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)的教育。學(xué)校一再?gòu)?qiáng)調(diào)同學(xué)課間文明清靜行走，不追打吼鬧，并設(shè)立了課下教室內(nèi)外的平安監(jiān)督員，平安教育每天抓，時(shí)時(shí)抓。盼望家長(zhǎng)們也要培育孩子的自理力量，樹立自我愛護(hù)意識(shí)，危急的事情我不做，危急的地方我不去，告知孩子靠右行走，不要在樓道里追跑打鬧，不要玩體育器材等等。

〔4〕、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，定時(shí)吃飯，按時(shí)到校，不遲到。