第6頁(yè)XX小學(xué)2018學(xué)年度德育工作計(jì)劃五井小學(xué)2017—2018年度德育工作計(jì)劃指導(dǎo)思想持續(xù)深化“仁智”育人目標(biāo)，培育新的師生素養(yǎng)生長(zhǎng)點(diǎn)。圍繞核心素養(yǎng)體系，探究學(xué)科教學(xué)與公民基本素養(yǎng)的契合點(diǎn)，全面落實(shí)“創(chuàng)意”理念，實(shí)施創(chuàng)意管理，開展創(chuàng)意活動(dòng)，建設(shè)創(chuàng)意文化，分學(xué)科打造創(chuàng)意課堂，開發(fā)整合創(chuàng)意課程，推進(jìn)學(xué)科德育一體化，尋求潤(rùn)物無(wú)聲的育人效果，實(shí)現(xiàn)智育與德育無(wú)縫融合，完成立德樹人根本任務(wù)。以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和健康人格為目標(biāo)，繼續(xù)摸索和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的工作。按照“全面、全員、全科、全過程、全方位育人”的原則，以人為本，立足育人，注重實(shí)踐，將學(xué)生培養(yǎng)成為“德智體美創(chuàng)”全面發(fā)展的“五星仁智少年”。二、工作重點(diǎn)（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，繼續(xù)建立完善德育管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行全員育人的德育管理機(jī)制，根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容，建立健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。強(qiáng)化全體教師育人的意識(shí)。強(qiáng)化全體教師都來抓德育的思想，做到“人人都是德育工作者，事事處處有德育”(即做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育)。堅(jiān)持說教與身教相結(jié)合的教育思想，堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人三位一體。重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，繼續(xù)組織學(xué)習(xí)研討、相互觀摩切磋等活動(dòng)。力求在學(xué)習(xí)中見師德，在工作中見行動(dòng)。不斷提高班主任的整體素質(zhì)。（二）嚴(yán)格常規(guī)管理1、狠抓學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范各項(xiàng)檢查制度，每天定期檢查，每周抽查，并且實(shí)行每周一小結(jié)。發(fā)揮每天行政值日和值日老師與紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的作用，加強(qiáng)課間與午間的巡查力度，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。2、加強(qiáng)班級(jí)管理，（1）充分發(fā)揮全員育人責(zé)任制崗位作用，做到“人人有崗位、處處有人管”。（2）開展“無(wú)紙屑班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。（3）完善學(xué)生成長(zhǎng)檔案，將“一路歡歌”星級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制落到實(shí)處。（4）開好每周一次的主題班會(huì)。3、積極開展德育序列活動(dòng)，圍繞“仁”字開展傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德和紅色基因傳承，開創(chuàng)師德建設(shè)和德育工作新局面；圍繞“智”字提升課堂教學(xué)、課程建設(shè)、文化打造水平，引領(lǐng)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，提升科技創(chuàng)新素養(yǎng)，助推師生綜合素養(yǎng)的提升。學(xué)校德育序列活動(dòng)配檔表九月：規(guī)范管理月，感恩回饋節(jié)十月：“實(shí)踐開發(fā)潛能，創(chuàng)意成就未來”科技節(jié)十一月：各種形式的展示活動(dòng)。十二月：慶元旦班級(jí)文化活動(dòng)一月：家長(zhǎng)節(jié)二月：實(shí)踐閱讀活動(dòng)月三月：規(guī)范管理月，助人為樂節(jié)。四月：品味書香，讀書節(jié)五月：“體育放飛夢(mèng)想，運(yùn)動(dòng)精彩人生”體育節(jié)六月：“童心向黨，共筑夢(mèng)想”藝術(shù)節(jié)七月：畢業(yè)季七八月：實(shí)踐閱讀活動(dòng)月4、進(jìn)一步完善加強(qiáng)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)（1）檔案材料及時(shí)跟進(jìn)，積極開發(fā)社團(tuán)校本課程。（2）進(jìn)一步完善社團(tuán)評(píng)價(jià)體系。（三）通過開展德育課程一體化實(shí)施工作，形成“四位一體”的德育課程實(shí)施新格局1、建立各學(xué)科橫向貫通的德育課程體系。2、建立各年級(jí)段縱向銜接的德育課程體系。3、注重大德育觀下的“微德育”。4、創(chuàng)新校內(nèi)外德育實(shí)踐活動(dòng)課程。5、以學(xué)校文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化拓展德育課程。（四）積極挖掘少先隊(duì)文化建設(shè)1、要加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)有形化的探索，大力開展少先隊(duì)禮儀教育，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和責(zé)任感。2、做好大、中、小隊(duì)干部的建設(shè)和培養(yǎng)工作。3、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，把培養(yǎng)學(xué)生“文明行為習(xí)慣”作為學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容。（五）加強(qiáng)法制安全教育和心理健康教育1、通過專題講座、安全教育平臺(tái)、主題班會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通管理?xiàng)l例》為重點(diǎn)的法制安全教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。2、通過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，加強(qiáng)針對(duì)性的指導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救矯正，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。3、做好幫困助學(xué)的有關(guān)工作，繼續(xù)做好愛心捐款和各種助學(xué)活動(dòng)。（六）弘揚(yáng)校園文化，挖掘溫馨教室內(nèi)涵，外顯與隱性教育并舉1、要進(jìn)一步弘揚(yáng)校園文化，人人把凈化、美化、亮化、綠化、育人化的校園環(huán)境成為人人的應(yīng)盡職責(zé)。2、根據(jù)學(xué)校校風(fēng)、校訓(xùn)和學(xué)校特色，設(shè)計(jì)校園文化，讓學(xué)校樓梯、走廊墻面說話，使校園環(huán)境真正落實(shí)人文精神。3、創(chuàng)建“最美班級(jí)”，在創(chuàng)建“最美班級(jí)”的基礎(chǔ)上，評(píng)選“五井小學(xué)最美教師”。（七）多渠道開展德育工作，體現(xiàn)德育工作的實(shí)效性1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，優(yōu)化教育合力。定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。2、充分發(fā)揮學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，利用他們的力量為班級(jí)組織活動(dòng)、為講座輔導(dǎo)、技能培訓(xùn)、外出參觀訪問等形式多樣的教育活動(dòng)。（抓好新一屆家委會(huì)委員的增補(bǔ)工作，重點(diǎn)做好一年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員的推薦、聘任工作）3、與社區(qū)共建精神文明，請(qǐng)他們?yōu)槲倚W(xué)生進(jìn)行法制講座，開展凈化、美化社區(qū)活動(dòng)。4、進(jìn)行走訪學(xué)生家庭活動(dòng)。家訪要本著關(guān)心學(xué)生，溝通理念的目的，提高家訪質(zhì)量。班主任每學(xué)年家訪率達(dá)80％，（重點(diǎn)家訪生病學(xué)生、特殊學(xué)生、單親家庭學(xué)生、插班生、待進(jìn)生等；新接班老師要了解該班學(xué)生上一學(xué)年家訪情況，盡可能做到普訪。）并做到有對(duì)象、有目標(biāo)、有效果、有反饋、有記錄。讓家訪真正成為建立起教師、學(xué)生、家庭互動(dòng)的三者關(guān)系，成為進(jìn)一步摸索出心理教育的突破口，成為德育工作的有效抓手。三、建立德育評(píng)價(jià)新機(jī)制改變過去由單向評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向多向評(píng)價(jià),注重評(píng)價(jià)主體之間的互動(dòng),強(qiáng)調(diào)被評(píng)價(jià)者成為評(píng)價(jià)主體中的一員,建立學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等共同參與、交互作用的評(píng)價(jià)制度,以多渠道的反饋信息促進(jìn)被評(píng)價(jià)者的發(fā)展。

在學(xué)校德育教學(xué)中多元化的評(píng)價(jià)具體體現(xiàn)在師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、組評(píng)、互評(píng)和自評(píng)的評(píng)價(jià)