第頁(yè)2023我愛(ài)幼兒園演講稿我愛(ài)幼兒園演講稿3篇

演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)運(yùn)用的文稿。在快速改變和不斷變革的新時(shí)代，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，怎么寫(xiě)演講稿才能避開(kāi)踩雷呢？以下是我為大家收集的我愛(ài)幼兒園演講稿3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我愛(ài)幼兒園演講稿篇1

工作至今，幼兒園老師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。老師們兢兢業(yè)業(yè)，靜默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的青春。盡管有時(shí)身心乏累，但是大家都一絲不茍地完成。我為這些無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)，我為那里的老師感到傲慢。在我們幼兒園里就有很多這樣令人感動(dòng)的好老師。

和我搭伴的徐媛芳老師，就是這樣一位不計(jì)個(gè)人得失，一心為幼兒的好老師。

小班幼兒玩心重，為了讓幼兒在幼兒園玩地更快樂(lè)一些。

她自費(fèi)買來(lái)玩具以供幼兒須要。為了豐富幼兒的區(qū)域活動(dòng)，她還教化是一種無(wú)私而又博愛(ài)的職業(yè)，幼兒教化更是須要愛(ài)心和耐性，來(lái)暖和來(lái)呵護(hù)，每一顆顆童稚的心靈。

我愛(ài)孩子，我喜愛(ài)著陽(yáng)光下最絢麗的職業(yè)，晨光中我站在老師門口用微笑迎來(lái)一張張朝陽(yáng)般的小臉，暮色里，我將一天的乏累隱藏，目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影。聽(tīng)?wèi)T了早晨聲聲的問(wèn)候，看慣了黃昏絢麗的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫順，是一個(gè)個(gè)淘氣的行為讓我時(shí)而露出嚴(yán)師的表情，我深深的體會(huì)到做一名幼兒老師的不易和榮耀。

一名優(yōu)秀的幼兒老師首先要具有高度的責(zé)任感。

家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)幼兒園，除了想讓他學(xué)到肯定的學(xué)問(wèn)，懂得道理以外，最大的心愿莫過(guò)于讓孩子安平平安、開(kāi)快樂(lè)心地度過(guò)每一天。那么能否滿意家長(zhǎng)最大的愿望？就取決于我們幼兒老師有沒(méi)有責(zé)任心，沒(méi)有責(zé)任心，一切工作都無(wú)從談起。

其次，要有一顆無(wú)私的母愛(ài)之心。

大教化家蘇霍姆林斯基把愛(ài)孩子看作是一個(gè)老師最高的品質(zhì)，他說(shuō)〞做孩子真正的教化者，就要把愛(ài)心奉獻(xiàn)給他們?！澳敲词裁词菒?ài)？什么是愛(ài)孩子？我們班有一個(gè)叫徐靜怡的孩子，由于她爸媽很少讓她與別人接觸，養(yǎng)成了她孤僻、內(nèi)向的性格，在班上她一語(yǔ)不發(fā)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。為了改善這一狀況，我盡量抓住一切時(shí)機(jī)與她溝通，請(qǐng)她參加小摯友的集體活動(dòng)，讓她感受集體活動(dòng)的歡樂(lè)?？伤稽c(diǎn)反響也沒(méi)有，但我沒(méi)有氣餒，一如既往的找她玩和她說(shuō)話，用自己的愛(ài)心和微笑起感染她，漸漸的，我們之間產(chǎn)生了微妙的改變，一天，她在搭積木，我過(guò)去問(wèn)她搭什么，她沒(méi)反響，我剛轉(zhuǎn)身，卻聽(tīng)到她輕輕的說(shuō)〞我搭飛機(jī)“當(dāng)時(shí)，我的感覺(jué)真的無(wú)法形容。我知道她起先接受我了，我也漸漸的.走進(jìn)了這個(gè)孩子。愛(ài)心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。

第三，幼兒老師要不斷提高專業(yè)實(shí)力，不斷地再學(xué)習(xí)。

有人說(shuō)，要給學(xué)生一瓶水，老師就應(yīng)當(dāng)有一桶水。這話當(dāng)然有道理，但是假設(shè)只有這一桶水，必定會(huì)有給光的時(shí)候；假設(shè)只是一桶死水，也必定有跟不上時(shí)代的一天。所以，我認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)讓自己成為一口泉，泉涌不斷而且澄澈甘甜。而成為泉的唯一途徑就是不斷地讀書(shū)再學(xué)習(xí)。對(duì)于我們這些青年老師尤是如此。剛起先可以學(xué)習(xí)老老師的帶班閱歷、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理閱歷、教學(xué)閱歷等等等等，只有不斷的自我學(xué)習(xí)，才有不斷的個(gè)人進(jìn)步開(kāi)展。〞活到老，學(xué)到老“，你可以〞偷偷的學(xué)“、光明正大的學(xué)，面對(duì)面請(qǐng)教等等，除了向老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)的其他途徑還有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，雜志學(xué)習(xí)，教研學(xué)習(xí)，參觀學(xué)習(xí)等等，自己留意平常的積累，隨時(shí)總結(jié)和反思，不斷的豐富自己頭腦中的理論，常聽(tīng)人說(shuō)：老師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力氣，使我的人生信念更加堅(jiān)決。今日，我站在這里，感到無(wú)比神圣與驕傲。因?yàn)椤揖蛷氖轮暰G葉的工作“！原委怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒老師，——我想我會(huì)用一生去思索，用一生去答復(fù)。

我愛(ài)幼兒園演講稿篇3

“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為漂亮，那就是老師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；

作為一名幼兒老師，不但要以母親的愛(ài)去關(guān)切每個(gè)幼兒，還要擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的托付，自覺(jué)地把歷史使命表達(dá)在酷愛(ài)孩子之中。咱們深知自己責(zé)任重大，因?yàn)樵蹅冋驹谄鹋芫€事業(yè)上，培育的是根底的根底。孩子進(jìn)入幼兒園后，很自然的把他們與父母交往中產(chǎn)生的情感、期望和對(duì)愛(ài)的要求，轉(zhuǎn)移到咱們身上，所以咱們老師具備的不僅是教化技能，還要有象父母般對(duì)孩子的愛(ài)。所以，我的育人方法是：鼓勵(lì)、賞識(shí)、參加、期盼。

身為一名幼兒老師，我深深地體會(huì)到，孩子是多么須要老師賜予的愛(ài)呀！記得我教過(guò)一個(gè)叫小超的孩子。他可愛(ài)稚嫩，可是不知什么緣由，他手腳不太敏捷，生活自理困難重重。幼小的他多了幾分害羞，少了幾分活潑，總是低著頭，偷偷的打量四周，出于憐憫和責(zé)任，我全身心地投入愛(ài)，每天早晨當(dāng)他走進(jìn)教室，我總會(huì)以親切的微笑和他打招呼；每次自由活動(dòng)，我便會(huì)叫上一群孩子和他一起玩玩具；每次做嬉戲，我更會(huì)伸出暖和的雙手鼓勵(lì)他一起參加。

遇到一天數(shù)次的尿褲子，我就微笑著跟他說(shuō)：怎么，超超你的水龍頭又遺忘關(guān)了？來(lái)削減孩子的心理壓力，手把手地教他學(xué)著自己上廁所。我將自己愛(ài)的情感傳遞給他，同時(shí)也感染了全班的孩子，于是，超超的身邊多了很多小幫手，小超超也慢慢活潑起來(lái)，也愛(ài)傻傻又可愛(ài)的笑了，由于種種緣由，孩子轉(zhuǎn)學(xué)了，我只在路上見(jiàn)過(guò)他一次，他坐在爺爺?shù)能嚭笞?，望?jiàn)我，很劇烈的用他模糊不清的聲音喊著：“周老師，周老師……“然后傻傻又可愛(ài)的用力回頭看我，我的眼前模糊了，對(duì)于他來(lái)說(shuō)能夠記住我姓什么比一個(gè)正常孩子唱一首好聽(tīng)的歌來(lái)的更珍貴，我內(nèi)心感到了莫大的歡樂(lè)！

愛(ài)，可以挽救一個(gè)有身體缺陷的孩子；愛(ài)，可以造就一個(gè)健全的人格；愛(ài)，是我對(duì)幼教事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新，不斷探究，讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的歡樂(lè)和進(jìn)步。因?yàn)閻?ài)才是老師最美的語(yǔ)言。

咱們幼兒老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，也不會(huì)慷