小班教案匯總6篇小班教案篇1

活動目標：

1．通過看一看，說一說，了解燒魚的過程。

2．嘗試用2~3種不同顏色的紙進行簡潔的有序排列，鞏固撕貼的技能。3．體驗燒魚的樂趣?；顒宇A備：

1．小貓玩偶一個2．已燒好的魚范例三個

3．炒鍋人手一只、各種小魚人手一條、各顏色紙條、糨糊活動過程：

一、設置情景，引起幼兒制作愛好老師出示范例三盤魚，引導幼兒觀看

師：小伴侶們好，今日是我的生日，伴侶們送給我很多我愛吃的魚，看，香噴噴的胡蘿卜魚稍好了。（出示范例）

師提問：胡蘿卜在哪里？

那白色的是什么？還可以是什么？師提問：這是一盤什么魚？（綠色的、香蔥魚）

那綠色的還會是什么？（青菜、豆角、韭菜??）白色的是什么？

師總結(jié)：原來這是一盤香蔥魚，香蔥魚可真香啊，它是根據(jù)先放鹽，再放香蔥的方法做的。

師提問：這又是什么魚？（辣椒魚、番茄魚??）它是怎么做的，和香蔥魚有什么不一樣嗎？師總結(jié)：它是根據(jù)鹽、辣椒、鹽、辣椒??的方法做的。二、老師示范，鼓舞幼兒發(fā)覺燒出又好吃又好看的魚的方法。

師：香噴噴的魚真好吃呀，有各種味道，我也想做一條好吃的魚。師示范：先預備炒鍋，把洗潔凈的魚勻稱的抹上一層油（漿糊），要抹的勻稱，不能太多，也不能太少，我也想燒一盤香蔥魚，我先在鍋子上抹一圈油，

然后把香蔥撕成段，放在魚的四周；再抹一圈油，把鹽和糖撒在魚的四周。

師：這樣一盤香噴噴的魚就燒好了，你想不想幫我燒一條好吃的魚？你想幫我燒一條什么魚？需要放什么？怎么做？（幼兒爭論，和旁邊的幼兒溝通）

師：說的真不錯，我的肚子好餓，請你們動手吧，幫我燒一條好吃的魚。

三、幼兒“燒魚”，老師巡回指導。

鼓舞幼兒自己動手用撕剪的方法制作佐料，并能將佐料有規(guī)律得擺放在小魚的四周。

師：我發(fā)覺有的小伴侶好聰慧哦，把全部的香蔥都撕好了

，真不錯。四、評價幼兒作品。師：誰情愿先給我吃？

你燒的是什么魚？怎么燒的？

師：你們真棒，做了那么多好吃的魚，感謝你們，可是我一下子吃不完，送給我的伴侶們吃，好嗎？

小班教案篇2

活動目標：

1、培育幼兒對翻滾的愛好及活潑開朗的性格。

2、引導幼兒學習側(cè)身滾的動作。

活動預備：

軟墊、棗子。

活動過程：

一、小刺猬練身體。

幼兒做刺猬，和老師一起熬煉身體。

附兒歌：

小刺猬，身體好，

搖搖頭，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿，

跳一跳，長得高。

二、小刺猬本事大。

1、老師提問："小刺猬有什么本事？它是怎么滾的？"

2、請個別幼兒示范，老師觀看指導。

三、小刺猬打滾。

幼兒練習側(cè)身滾，看看哪只小刺猬最敏捷？

四、小刺猬背棗子

1、老師在地上撒上很多棗子，"小刺猬肚子餓了，我們?nèi)フ覘椬?，把它背回來?

2、幼兒練習，老師指導。

五、誰背的棗子多。

1、老師提問："為什么有的小刺猬背的棗子多？"

2、請動作好的幼兒表演。

六、小刺猬回家。

小刺猬把棗子帶回家。

小班教案篇3

活動目標：

1、初步感知4的形成。

2、感受款待客人的歡樂。

3、讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備：

課件（餐桌）、自制果盤人手一份、自制水果卡片若干。

活動過程：

一、談話導入

1、出示課件（懶羊羊）提問：來了幾個好伴侶？

2、懶羊羊家要來幾個客人呢？（課件上消失美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼兒數(shù)來了幾個客人）初步感知3添上1是4。

二、在幫懶洋洋預備款待客人的物品的情境中感知4的形成

1、課件出示餐桌

提問：（1）你們家里來了客人你都是怎么款待他們的？

（2）我們要幫懶洋洋預備什么呢？

2、課件出示預備的餐具

提問：看看預備的餐具夠不夠？引導幼兒觀看課件上的餐具，感知3添上1是4。

3、小結(jié)：懶羊羊家來了4個客人，可是懶羊羊預備的餐具都不夠，只預備了3個，多虧了小伴侶們幫忙，幫他添上了1個，成了4個，

三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。

1、盤子里的水果有蘋果、香蕉、梨、橘子，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。（幼兒分組操作）

2、展現(xiàn)幼兒的操作結(jié)果，請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的

3、小結(jié)：懶羊羊預備的水果有的只有3個，不夠客人吃的，小伴侶們又幫他添上了1個變成了4個，這下款待客人沒問題了，客人們吃的很快樂。

四、小結(jié)

今日我們幫懶羊羊款待了客人，小伴侶們也知道了3添上1是4，家里來客人的時候請你幫爸爸媽媽款待客人。

小班教案篇4

活動目標：

1、學習兒歌《數(shù)熊山》，嘗試1~5點數(shù)。

2、情愿參加嬉戲“數(shù)熊山”，體驗爬小山的愉悅心情。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

重難點：

嘗試1~5點數(shù)，情愿參加嬉戲“數(shù)熊山”。

活動預備：

已經(jīng)聽過《大熊山》故事，兒歌《數(shù)熊山》，教學掛圖。

活動過程：

一、導入：小老鼠爬熊山

1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎？

2、今日大熊又帶來了好幾個伴侶來和我們玩“爬熊山”嬉戲，數(shù)數(shù)一共有幾只熊？

二、邊看教具邊學習兒歌《數(shù)熊山》

1、出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。

2、又來了幾只熊呢？出示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座山。（以此類推至五只熊）留意突出數(shù)數(shù)，用手教導物數(shù)數(shù)。

3、一起看圖片，念兒歌。

三、嬉戲：數(shù)熊山

1、“呀！你們看！那里有一座熊山（請一個幼兒做“熊山”，另一個幼兒做“老鼠”來數(shù)“熊山”），一只熊一座山。（扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上）。

2、“咦，又來了一只熊！”（再請一個幼兒做熊山），兩只熊兩座山。（依次請出五只熊）。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過，表示小老鼠爬過山了。

3、幼兒自由選擇扮演角色（“熊山”可以一個人扮，也可以兩、三人合作一起扮），邊念兒歌邊玩，然后角色互換。

四、延長活動：

自由活動時間，和好伴侶一起玩數(shù)熊山的嬉戲。

小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平常還算溫柔，但是受到挑釁或遇到危急時，簡單暴怒，打斗起來特別兇狠。

小班教案篇5

活動背景：

這個音樂的原來名字是《森林狂想曲》，是一首特別精彩的樂曲，體現(xiàn)了自然與動物間一種和諧的美。聽了樂曲，看了表演，首先讓人感覺很清爽，樂曲的美麗意境令人憧憬，里面小青蛙的形象又很好玩、生動，特別適合小班幼兒的年齡特征，所以我選取了這個樂曲設計了這個活動。而韻律活動本身對小班幼兒來說就是特別喜愛，身體動作是他們感受音樂最直接和最詳細的表現(xiàn)?；顒右怨适虑楣?jié)作為樂曲的詮釋，通過各種動作的表現(xiàn)使幼兒獲得藝術的熏陶，感受樂曲的美?；顒右步Y(jié)合季節(jié)特征，把幼兒熟識的小青蛙作為訓練素材，引導幼兒大膽地用不同動作表現(xiàn)，同時豐富的生活閱歷，對幼兒的創(chuàng)編起到了樂觀地作用，讓幼兒在表演過程中感受到了韻律活動帶來的歡樂?；顒又杏變阂材芤罁?jù)已有的閱歷自主創(chuàng)編，感受自主學習帶來的歡樂。

一、活動目標：

1．傾聽音樂，感受、理解樂曲的美麗意境。

2．能大膽地創(chuàng)編表現(xiàn)青蛙跳舞、回家等的動作，體驗與同伴表演的歡樂。

二、活動預備：

青蛙頭飾、場地布置：荷葉、荷花、音樂

三、活動過程：

1．導入。

師：“今日，老師帶來了一段好聽的音樂，你們認真聽聽里面講的是誰的故事，好嗎？”（聽音樂）

“你聽出來了嗎？音樂里有誰呀？它們在做什么呢？”（幼兒依據(jù)已有閱歷敘述、猜想）

（出示青蛙圖片）“哎呀，是誰呀？原來這段好聽的音樂里講的是青蛙的故事。我們一起來聽聽吧！”老師講故事：天黑了，動物們都睡著了，池塘邊靜靜靜的，噓！

小青蛙寶寶們都睡著了，他們做了一個長長的、甜甜的、美美的夢，夢見了許多許多好玩的事情！天亮了，太陽公公出來了。池塘邊一下子就喧鬧了起來，小青蛙們伸伸懶腰，揉揉眼睛，要出去玩咯，看！他們多淘氣呀！一會跳到荷葉上唱唱歌，一會和好伴侶拉拉手，一會又去練游泳，玩的可真快樂！這時，“轟隆隆，轟隆隆，下大雨了，怎么辦呀？小青蛙們抓緊跟著媽媽，撐起荷葉傘回家去了！”（一邊講故事一邊出示三張圖片）

2．進一步理解音樂。

“這個故事好玩嗎？那我們一邊觀賞音樂，一邊聽故事會更好玩呢！”（觀賞音樂，老師在每一段簡潔地介紹故事情節(jié)）

3．創(chuàng)編動作。

師：“你們喜愛小青蛙嗎？那你知道小青蛙是怎么跳的呢？請你來學一學！”（幼兒仿照小青蛙的動作）老師有意識地選擇1-2個動作，集體練習。

聽第一段音樂練習動作?！拔覀兏魳穪碓囈辉嚢?？”

“小青蛙們跳著出來玩了，來到池塘邊，觀察了漂亮的荷花、荷葉，情不自禁地想跳舞呢，猜猜他們會怎樣跳舞呢？請你來試試？（幼兒創(chuàng)編跳舞的動作）”

聽音樂跳一遍

“小青蛙們跳的這么快樂，還想和好伴侶一起跳，可以怎么跳呢？”（創(chuàng)編兩人三人合作跳舞的動作）

“轟隆隆，轟隆隆，”這是什么聲音？下雨了，該怎么辦呀？我們抓緊跟著媽媽回家吧？哎呀，雨下的這么大，怎么樣才能快點回家呢？（引導幼兒說出同伴之間要相互謙讓，團結(jié)，這樣才能走的快，越是擁擠越是慢。還有可以跳的幅度大一點）

聽音樂來一次

4．幼兒表演。

師：“小伴侶學的可真象，那你們想不想學著小青蛙的樣子來跳舞呢？”那我們聽著音樂來跳舞吧?。S著音樂在前面空的地方跳）

指出表演中的不足之處，再來一遍。

“你們跳的可真好，小青蛙想帶你們一起去池塘里玩呢？看，他們還給我們帶來了禮物呢？找找在哪兒呢？”（發(fā)覺椅子下的頭飾等）“趕快戴上禮物，我們一起去玩吧！”（隨著音樂跟著老師跳到后面有荷葉的地方）

第一遍表演后，引導幼兒發(fā)覺不是每人一片荷葉，引導兩人或者三人合作。

其次遍再次表演，引導幼兒認真聽音樂，分清不同風格的旋律，做不同的動作。

第三遍表演時，請幼兒在回家這段拿著荷葉回家。

活動反思：

美麗活潑的音樂很吸引幼兒，聽到這個音樂幼兒都會情不自禁地跟著動起來。以故事導入，讓幼兒理解、感受這個音樂，特別符合小班幼兒的年齡特征。講故事時老師可以加上一些肢體的動作，來關心幼兒更好地理解這個音樂。講完故事，老師也可以進行適當?shù)靥釂?，如：在這么美的音樂里的小青蛙在干什么呢？進一步加深幼兒對三段音樂的理解。幼兒創(chuàng)編動作可放一些背景音樂，引導幼兒隨著音樂節(jié)奏來動作。老師在活動前也應對整個活動有個全面、清晰的理解，做到心中有數(shù)，積累更多的動作閱歷，以便在活動中賜予幼兒提煉和總結(jié)。活動中可創(chuàng)設更豐富的嬉戲情境，在場地中布置池塘、荷葉、荷花等，讓幼兒更投入地參加嬉戲活動。

小班教案篇6

活動目標：

1、初步理解故事情節(jié)，并能簡要述說。

2、感受故事情節(jié)的跌宕起伏，并能表達自己的心情。

3、能主動關注四周事物的變化過程。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

5、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學編。

活動預備：

1、課件《奇妙的小火車》

2、故事中各角色的圖片。

活動流程：

一、說說小火車，引出主題

1、師：寶寶見過火車嗎?火車是什么樣的`?

幼兒相互溝通并回答。

2、老師出示背景圖"小火車"并爭論小火車的組成結(jié)構(gòu)?

3、師：這輛小火車非常的奇妙，小伴侶想知道它有什么奇妙的地方嗎?

二、觀賞故事《奇妙的小火車》

1、師：小伴侶的小耳朵豎起來，認真的聽聽故事，老師要考考你們。

2、老師播放磁帶

三、故事分析，深化了解

1、師：這真是一輛奇妙的小火車，故事中有哪些人物啊?誰是小火車的第一位乘客?

老師將圖片"小核桃"插入火車中，變出一只什么呀?

為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的隱秘嗎?

2、師：其次位上車的乘客又是誰呢?它下車后變成了什么?為什么呢?

3、師：接著一群小青蟲上了車，它又變成了什么?

4、師：小男孩上了車，走下火車的又會是誰?

幼兒回答完問題后，老師把相應的圖片插在小火車上。

四、小嬉戲：人物排排站老師請小伴侶上來把人物消失的先后次序排列一下，加深故事印象。

五、開拓思維，進一步綻開爭論

1、師：很多事物都是不斷變化的，小伴侶開動你的小腦筋，想想還有哪些動植物我們可以邀請它們上車的?

2、幼兒分組爭論，并得出結(jié)論。

活動反思：

《奇妙的小火車》的故事情節(jié)較為生動好玩，符合孩子愛幻想的天性，因此活動中我對“趣”字有了很好的把握，在經(jīng)過了孩子們漫無邊際地想象和創(chuàng)編之后，我設計了乘小火車的情境嬉戲，讓孩子用形象化地動作去表現(xiàn)事物的成長變化，再讓同