雨的日記范文匯總四篇日記

雨的日記。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。在我們的平時工作生活中，會常常需要參考資料。資料對我們的學習和工作有著不行估量的作用。那么，你知道優(yōu)秀的資料是怎樣的呢。下面由我?guī)痛蠹揖庉嫷摹队甑娜沼洝罚┠鷧⒖?，并請保藏本頁！以下是我整理的雨的日記范文匯總四篇，歡迎閱讀與保藏。

第1篇:雨的日記楊紅櫻老師是著名的兒童文學作家，我非常喜歡她的笑貓系列，最近我又讀了《笑貓日記》之《轉(zhuǎn)動時間的傘》，深有感受，寫來與大家共享。

這本書講的照舊是笑貓的故事。仙女蜜兒出去旅游了，留下了那把神奇的傘，這把傘可以觀察過去和將來。馬小跳和他的同學們的將來那一段，讓我印象特殊深刻。小時候被大人們夸為“乖孩子”的同學，長大之后卻碌碌無為，而那些平時“無惡不作”的所謂壞孩子，卻在各行各業(yè)如魚得水。

通過這個故事，讓我陷入到了深深的思考：智商雖然很重要，但是光有智商，沒有情商，往往陷入處處處碰壁的境地，難以實現(xiàn)自己的人生價值。這雖然只是一個故事，但是也反映了現(xiàn)實。雖然有些孩子的學習成果并不是最優(yōu)秀的，甚至是成果平平。但是，他們努力去拓展多元化的知識，去提高與人溝通的能力，而這些正是當下社會取得成功所必須的元素。相反，有些人可能學習成果特殊優(yōu)秀，但是卻成了成了“智商高情商低”、“高分低能”的書呆子!

對于我自身來說，今后我一定要在學好課本知識的同時，樂觀與人溝通溝通，提高自己各方面的素養(yǎng)。同時，也真心希望家長和老師們能熟悉到這個問題的重要性，在重視孩子智商培育的同時，也不能忽視培育情商，只有這樣，才能指引孩子走向一條布滿希望的將來之路。

第2篇:雨的日記20xx年5月15日星期五

現(xiàn)在其實已經(jīng)5月16了，過了12點就是第二天，可是電腦可不管你是不是睡過一覺才算第二天。根據(jù)小學寫日記的習慣，日期后面總是要寫星期幾的，可是以后看的話，根本不在乎16號是星期幾，誰鳥你陰晴雨雪，這樣想的話，我也懶得寫陰轉(zhuǎn)雨了，沒什么用。

我真是沒耐心沒定力的人，這樣我已經(jīng)失去三分之二的成功機會，由于我看到我前面寫的日記了，真是恬不知恥，一遍又一遍地說要做有毅力的人，結(jié)果呢，你也知道的`，你也不止一次地對自己說過吧。人吶，他越炫耀強調(diào)什么，他就越缺越怕什么，這我知道的。好吧，現(xiàn)在我承認了，承認正視總比一味欺騙自己對自己更有利吧，誰會每日盯著你看啊，人都很忙的。

我得明白我是在寫日記，要知道什么是日記，寫什么才叫日記，但實際上把握好這個尺度是很難的。

我應該回想我今日做了什么。

早上，我完成了選修結(jié)業(yè)考試作業(yè)，這是必須完成的，我不做就會不及格，不及格就會拿不到學分，不夠?qū)W分就不畢不了業(yè)，這樣想的話，這件事還算有意義。下午，我去聽講座，說實話，我不喜歡，真無聊，但這是班里強制要求的，不去就不給班長面子，也不好說，所以，這是應該做的，也有意義吧。傍晚時候，我去為運動會活動搬了兩張桌子，真沉啊，大熱天，干完我滿頭大汗，可我是學生會的，不去的話傷部長面子，也是應該做的，也是有意義吧。晚上，又去練舞排方陣，明天就要演出了當然有意義，可每次人都不會按時來、盡數(shù)來，老有缺失，我不知道有人為什么總遲來，總不來，有什么事。完了，我肯定對這些人有偏見了，以我的假設而去輕易評判一個人，這對他們是不公平的?？赡苷娴挠惺掳?，不來也沒關(guān)系。不輕易做評段，做好自己就可以，不過也總有些人不像我這么想。

這時，我忽然發(fā)現(xiàn)，我這一天中做的事，大多都不是我真正想做的，不是我可以隨心所欲的。真正的自由不是想做什么就做什么，而是想不做什么就不做什么。我能選擇嗎？

這一天中，我就真沒有為自己做過什么嗎？肯定有的。我今日做了一次有意義的思考。身邊一位不算伴侶的伴侶，為了自己的寫作愛好而非法輟學了，所以說非法是由于他沒辦理正常手續(xù)而逃回家了。他說，愛看書愛寫作，但不愛上課，回家也可以看可以寫，不在學校浪費時間浪費錢。為自由離開，這聽起來多少有些傳奇有些瀟灑，他是個有個性的人，文憑誠可貴，自由價更高，敢想敢言，說走就走。換做是你，你能不顧一切地走嗎？我不敢，我想太多，但我理解他，寫作就是他的本能了，就像呼吸，不寫他真會憋死。而并不是非要當作家，就像有些人喜歡打籃球，并不非要成為籃球運動員，但他能不打嗎？但大多數(shù)人不會為打籃球而放棄大學，我真不了解他，對他的決定出乎意料但又覺得情理之中。不過這與我無關(guān)?；蛟S他下周就會被父母押回來，或許多年之后我在書上看到了他的名字，真的當了作家小有成就。但我在那時還會慶幸，我當時可沒像他那樣做，當然每個人都有自己的路，有自己的活法，但我不能不寫選修作業(yè)，不能不去聽講座，不能不去搬桌椅，不能不去排方陣，不能想不做什么就不做什么，或許我不寫選修作業(yè)也不會拿不到畢業(yè)證，或許我不去聽講座，班長也不會發(fā)現(xiàn)，所以有些事是有很多選擇，但我無從選擇，我只能根據(jù)人們期望的那樣，我只能選擇最平安的活法，我不過是俗人，不過我也慶幸自己是個俗人。

在各事的間隙，我還看完了一本書，寫了兩頁字帖，但是現(xiàn)在想想這些有什么用呢？這些真是個哲學問題，時間可能會說：“有些事并不是非要有意義才去堅持，而是堅持了才有意義。”希望你能懂這句話。

最后，恭喜我那位“準作家”伴侶，你自由了！

第3篇:雨的日記“太好了，今日要上初中了!”林雨婷童鞋今日一天都興奮的不得了，嘰嘰喳喳地討論著新年趣事與所分班級。

“哎，要我說，我想啊，我們老師應該是一個很美的女老師，就想小學老師一樣……帥氣的男老師也行啊!

“那當然啦!小學老師是最好的!對了，初中老師漂不漂亮啊?惋惜，報名時我沒去……”說完，又一臉星星眼的望著文雯。

文雯給了林雨婷一個白眼，鄙夷道:“一寒假不見，你越來越見色忘友了。哈，萬一你老師是一個丑八怪怎么辦?”

“我哪有見色忘友……”林雨婷正說著，聽到后半句后，連忙堵住她的嘴:“住嘴!你烏鴉嘴最靈了!”記得上次有一次，她正玩著游戲，結(jié)果她來一句:“我覺得你這局會輸”然后，她幾天的游戲幣就輸光了，連塊抹布都買不起......

文雯失笑的看著她:“哎，這可說不定，萬一呢?”看著林雨婷越來越沉的臉色，急忙改口道:“好啦好啦，逗你玩的呢，嘿嘿嘿……”

又東扯西扯了些別的，她們便分開了，畢竟不是在同一個班。文雯走后，林雨婷同學看著近在咫尺的教室，帶著忐忑而又期待:“新的老師啊，新的同學啊，一切都怎么樣呢?”經(jīng)過一番思想斗爭，她緩緩地走了進去。

第4篇:雨的日記五一到啦，我懷著無比激動的心情，來到了一個詩人們都喜歡的地方——杭州西湖。

西湖位于杭州城西，它是一個國家級風景名勝區(qū)。

來到西湖邊，放眼望去就是一潭碧水。湖水清亮見底，在太陽光下閃閃發(fā)光，四周點綴著許多美麗的鮮花和綠油油的小草，似乎給西湖織了一個五彩繽紛的花環(huán)。

西湖中間有著許多船，輪船、帆船、烏蓬船……各式各樣的船都在湖中間劃過，我踏上了一只輪船，它載著我們游向湖中心。哇!輪船后面翻起了浪花，像許多條銀白色小魚跟在輪船后面，活躍地跳著……

船漸漸逼近湖中心，這時我發(fā)現(xiàn)了一個由三個尖尖的，有小孔的東西，