高中生物教研組計(jì)劃高中生物教研組計(jì)劃高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。高中生物教研組工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，在新的學(xué)期和現(xiàn)行生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制定新學(xué)期生物學(xué)科工作計(jì)劃。

我校的總體指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，德法治校、質(zhì)量立校、文化強(qiáng)校、特色揚(yáng)校，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持育人為本，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為每位學(xué)生成為高素質(zhì)勞動(dòng)者奠基。

我們生物教研組以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。

高一年級(jí)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓基礎(chǔ)訓(xùn)練。

高二年級(jí)：抓基礎(chǔ)訓(xùn)練和規(guī)范表述與書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和實(shí)驗(yàn)與探究能力。

高三年級(jí)：抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運(yùn)用的能力，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)：建立以校本教研為方式，以解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為目的，以反思為方法，以全員參與為前提，以互動(dòng)提高為特征的校本研修機(jī)制，進(jìn)行把握鉆研教材，集體備課，強(qiáng)化訓(xùn)練基本功，植入先進(jìn)理念的培養(yǎng)，提高群體基本素質(zhì)。

讓學(xué)習(xí)成為生命中的一種需要，讓研究成為工作的一種常態(tài)。

1、開(kāi)展教學(xué)改革與教育科研，濃厚教研氣氛2、提高科組和備課組的教學(xué)管理水平，形成良好的教風(fēng)與組風(fēng)。

3、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制和備課組負(fù)責(zé)制，抓好日常教學(xué)管理4、改進(jìn)高三備考策略，確保備考水平有創(chuàng)新和提高。

5、抓緊非畢業(yè)班的教學(xué)、確保階段性教學(xué)目標(biāo)能夠落實(shí)完成6、走出科組、走出校門(mén)參加兄弟學(xué)校各種形式的學(xué)習(xí)和交流，提升科學(xué)素質(zhì)三、完成目標(biāo)的具體措施和方法：1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論修養(yǎng)組織本組全員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明等，同時(shí)倡導(dǎo)組內(nèi)教師自學(xué)教育教學(xué)理論書(shū)籍，研究《生物教學(xué)》、《生物教育》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》、《中學(xué)生物通報(bào)》等雜志，了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育動(dòng)態(tài)。

使先進(jìn)的教育教學(xué)理念、科學(xué)有效的課堂教學(xué)策略、實(shí)用的課堂教學(xué)案例能在教師的平時(shí)積累中潛移默化地轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)素養(yǎng)。

2、以常規(guī)教學(xué)為核心，提高教育教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好四關(guān)。

①、備課關(guān)。

加強(qiáng)集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，由備課組長(zhǎng)牽頭每雙周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善，對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

②、上課關(guān)。

轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化我教學(xué)行為，改變教師一言堂的教學(xué)方式，改變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講的學(xué)習(xí)方式，面向全體，關(guān)注研究學(xué)困生，以提高教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

③、作業(yè)關(guān)。

作業(yè)量要適當(dāng)、適度，要給學(xué)生留獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間。

作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，批改要有激勵(lì)性語(yǔ)言。

對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋糾錯(cuò)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

④、反饋關(guān)。

要以教師自己選編材料為主，其他材料作為補(bǔ)充，用好、用活材料。

要注重對(duì)材料的加工與重組，真正使材料成為自己教學(xué)的素材，讓教師支配材料，不能讓材料牽著老師和學(xué)生的鼻子走。

習(xí)題要有梯度，要設(shè)置障礙，要選擇有代表性的例題講解，講評(píng)時(shí)不限于就題講題，而是就題講知識(shí)，啟迪解題思路，揭示解題規(guī)律，點(diǎn)撥解題技巧。

高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。注重一題多解，使學(xué)生真正一題一得，一題多得。

通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、月考、期中考、期末考發(fā)揮反饋的實(shí)效性，提高教學(xué)成績(jī)。

3、聚焦課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)課例研究以課堂高效教學(xué)為重點(diǎn)，結(jié)合我校三課即骨干教師示范課、高級(jí)教師觀摩課和青年教師公開(kāi)課，開(kāi)展案例研究促進(jìn)本組教研工作的具體化、實(shí)效化。

針對(duì)生物學(xué)科特點(diǎn)，我們組將把觀摩課與組內(nèi)研究課結(jié)合起來(lái)，讓每位教師都能形成幾節(jié)精品課，做到人人參與，更重要的是對(duì)每位教師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評(píng)議，以提高課堂教學(xué)效果。

4、開(kāi)展好二課堂活動(dòng)舉辦具有我校特色，本學(xué)科特點(diǎn)的二課堂活動(dòng)，活動(dòng)不在多而在精，有意義，學(xué)生有收獲，感興趣。

5、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，并把實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升為理論平時(shí)注意對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)反思進(jìn)行總結(jié)和整理，撰寫(xiě)專題論文或課例研究等學(xué)術(shù)文章，不斷的提升自身的內(nèi)涵。

6、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神加強(qiáng)教研組建設(shè)，興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍，充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

7、認(rèn)真研究近幾年的高考試題，研究解讀新課標(biāo)、考綱，切實(shí)提高我校生物學(xué)教學(xué)8、其他工作。

積極認(rèn)真的參加市區(qū)組織的各種教研活動(dòng)和比賽項(xiàng)目，提高自己高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。的教育教學(xué)水平。

以上為我組在本學(xué)期的工作計(jì)劃，希望通過(guò)全組教師的共同努力，不斷取得新的進(jìn)步。

周工作安排周工作安排2014高中生物教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃高中生物教研組工作計(jì)劃（2014——2015學(xué)年度第一學(xué)期）我們生物教研組有教師8人，高三年級(jí)：郭建威、唐植美，備課組長(zhǎng)：唐植美；高二年級(jí)：任小平、蘇五珍、高永彩；備課組長(zhǎng)：高永彩；高一年級(jí)：羅合根、蘇緒華、楊帆，備課組長(zhǎng)：蘇緒華。

科組全體教師，在認(rèn)真分析上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、本期指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)，我們生物教研組全體教師通過(guò)認(rèn)真分析討論制定本學(xué)期工作目標(biāo)如下：1、全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，用優(yōu)秀教研組的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)作為行動(dòng)指南，力爭(zhēng)被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀科組。

2、.積極開(kāi)拓創(chuàng)新，通過(guò)校本研究、校本培訓(xùn)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，各年級(jí)在完成課標(biāo)知識(shí)目標(biāo)的前提下，分別確定下列能力目標(biāo)：高一年級(jí)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓基礎(chǔ)訓(xùn)練。

高二年級(jí)：抓基礎(chǔ)訓(xùn)練和規(guī)范表述與書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和實(shí)驗(yàn)與探究能力。

高三年級(jí)：抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運(yùn)用的能力，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)。

高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。知識(shí)能力齊抓共進(jìn)。

爭(zhēng)取在期中聯(lián)考、期末市自查考試、市高三摸底考試中成績(jī)有新的突破。

3、搞好奧賽培訓(xùn)，力爭(zhēng)在國(guó)家、省、市三級(jí)均獲一等獎(jiǎng)。

4、本期積極開(kāi)展高一課外社團(tuán)之生物社團(tuán)的建設(shè)與開(kāi)展工作，力爭(zhēng)編寫(xiě)適合生物社團(tuán)的相關(guān)校本教材。

負(fù)責(zé)教師：蘇緒化、楊帆。

二、具體措施1、開(kāi)展教學(xué)改革與教育科研，濃厚教研氣氛（1）在新的教育模式的下，要求各位教師從以下幾個(gè)方面在自己本職工作中，積極進(jìn)行教學(xué)研究。

第一：以備課組為單位，以制定的年級(jí)教學(xué)目標(biāo)和解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)研究，第二在集體備課的基礎(chǔ)上，提倡不同的教師在上同一內(nèi)容的課時(shí)采用不同的教學(xué)方式，充分發(fā)揮每個(gè)老師的不同優(yōu)勢(shì)，形成個(gè)性化的教學(xué)。

（2）充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段、選修課、奧賽等形式，不斷探索有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的靈活多樣的教學(xué)方式和教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)生物課樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)。

（3）.加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與交流、協(xié)作工作，認(rèn)真研究高考信息牢牢把握備考方向和命題特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)找出差距和弱點(diǎn)針對(duì)性地做好備考工作，確保高考工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制和備課組負(fù)責(zé)制，抓好日常教學(xué)管理，確保階高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。段性教學(xué)目標(biāo)的完成（1）認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，抓好常規(guī)管理，做到教研有計(jì)劃、有要求、有措施、有檢查、有總結(jié)、有制度，使常規(guī)工作管理科學(xué)化、規(guī)范化。

（2）規(guī)范備課，備好課：每個(gè)備課組都實(shí)行集體備課制度，要求嚴(yán)格按照學(xué)校擬定的集體備課程序認(rèn)真執(zhí)行，科組將定期檢查。

各年級(jí)具體要求如下：高三生物：每一節(jié)課都必須進(jìn)行集體備課，在集體討論的基礎(chǔ)上，分實(shí)驗(yàn)、普通班進(jìn)行備課，并確定學(xué)案。

上課必須有三個(gè)環(huán)節(jié)：知識(shí)歸納（15分鐘）、考點(diǎn)訓(xùn)練（15分鐘）、檢查鞏固（10分鐘），切實(shí)保證每一節(jié)課都是有效的課堂。

高二生物：爭(zhēng)對(duì)新的學(xué)考方案，研究教學(xué)方法和備考策略。

研究文科在課時(shí)十分緊張的情況下，如何備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)。

高一年級(jí)：爭(zhēng)對(duì)新的學(xué)考方案，研究教學(xué)方法和備考策略。

備課時(shí)側(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

做好學(xué)生文理分科的指導(dǎo)。

（3）科學(xué)組織課堂教學(xué)，上好課。

教學(xué)要瞄準(zhǔn)目標(biāo)，精講多練，有的放矢；積極實(shí)施討論式、啟發(fā)式教學(xué)；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，著重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、應(yīng)用能力；鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神；傳授學(xué)生解題的基本技巧；培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力；切實(shí)落實(shí)好教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)原則。

高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。學(xué)生作業(yè)實(shí)行課內(nèi)、課外相結(jié)合，課外作業(yè)要適量。

所有作業(yè)要符合培養(yǎng)學(xué)生能力的價(jià)值取向。

（4）組織公開(kāi)課活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，擬定本期每人至少上一節(jié)科組公開(kāi)課，各備課組根據(jù)組內(nèi)實(shí)際情況相互聽(tīng)課、評(píng)課。

（5）開(kāi)足、上好實(shí)驗(yàn)課，要求有計(jì)劃（含安全要求）、有記錄，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作。

（6）認(rèn)真組織好每次科組活動(dòng)和備課組的活動(dòng)，形成講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講貢獻(xiàn)、講科學(xué)的優(yōu)良組風(fēng)。

3、培優(yōu)、補(bǔ)差（1）培優(yōu)：改變生物奧賽培訓(xùn)的運(yùn)作方式。

實(shí)行專人負(fù)責(zé)制。

確定高永彩、蘇五珍兩位教師為高中生物奧賽培訓(xùn)專任教師，分別就高一、高二進(jìn)行奧賽培訓(xùn)工作，并實(shí)行大循環(huán)。

培訓(xùn)工作要求有計(jì)劃、有安排，有教案，有練習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理，不斷考試選拔出優(yōu)秀的學(xué)生參加市、省的比賽，力爭(zhēng)在國(guó)家、省市三級(jí)都榮獲一等獎(jiǎng)。

（2）補(bǔ)差：在學(xué)校關(guān)于后進(jìn)生幫教措施的指導(dǎo)下進(jìn)行兩手抓，一方面由各備課組根據(jù)年級(jí)實(shí)際制定幫教計(jì)劃；另一方面由科組負(fù)責(zé)，實(shí)施任課教師負(fù)責(zé)制；教師在教學(xué)的過(guò)程中要將教與學(xué)的失誤降到最低限，避免新的差生的出現(xiàn)。

4、狠抓青年教師的培訓(xùn)工作（1）從青年教師對(duì)職稱評(píng)聘的需求，來(lái)激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性，（2）通過(guò)分任務(wù)、壓擔(dān)子來(lái)迫使他高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。們?cè)诮虒W(xué)中不斷成長(zhǎng)，（3）多同他們溝通，幫助他們解決思想中存在的問(wèn)題，形成上高三光榮、培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生光榮，當(dāng)班主任光榮等積極向上的思想境界。

本期我組8名教師有6名成為班主任。

（4）在日常規(guī)范教學(xué)中對(duì)他們嚴(yán)格要求，促使他們快速成長(zhǎng)。

（5）通過(guò)搞課題研究來(lái)提高他們的生物科學(xué)的素養(yǎng)。

生物教研組2014－2015學(xué)年第一學(xué)期周工作安排注：1、本表只列出科組、備課組大型活動(dòng)，其它工作請(qǐng)按備課組工作計(jì)劃進(jìn)行。

2、科組活動(dòng)時(shí)間：周二上午8：30——9：30，地點(diǎn)：求遠(yuǎn)樓研課室。

3、未盡事宜，屆時(shí)安排，如與學(xué)校沖突工作，以學(xué)校工作為主。

常德六中高中生物教研組2014-9-3高中生物上學(xué)期教研組計(jì)劃2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃生物教研組2014年8月30日2014-2015學(xué)年度上學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了更好地全面地推動(dòng)組內(nèi)各項(xiàng)工作，在學(xué)?？傮w教學(xué)工作思路和計(jì)劃的指導(dǎo)下，我們生物組在本學(xué)期將努力落實(shí)以下各項(xiàng)工作任務(wù)，更好地加強(qiáng)教研組建設(shè)。

二、主要工作（一）、教研組建設(shè)方面：1．深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。

①．以高一年級(jí)新教材為切入點(diǎn)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

②．充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2．強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好四關(guān)。

①．備課關(guān)。

提倡教師備詳案。

要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。

對(duì)于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程。

要求每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善。

對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

②.上課關(guān)。

要認(rèn)真上好每一節(jié)課③.作業(yè)關(guān)。

作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析，及時(shí)反饋糾錯(cuò)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

④.考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境，對(duì)于單元測(cè)試，要求全批全改。

3．加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。

高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。（二）、常規(guī)教學(xué)方面：1．加強(qiáng)教研組建設(shè)：興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。

充分利用每周四的教研活動(dòng)時(shí)間。

2．教研組要加強(qiáng)集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題。

對(duì)每個(gè)年級(jí)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3．教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。

4．積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

5．充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)教師自制教學(xué)課件，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。

（三）、其他工作。

1.積極認(rèn)真的參加每一次的區(qū)教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。

2.做好月考、期中、期末的命題工作。

3.做好組內(nèi)活動(dòng)消息及時(shí)上報(bào)工作。

以上為我組在本學(xué)期的工作計(jì)劃，希望通過(guò)全組教師的共同努力，不斷取得新的進(jìn)步。

三、生物教研組活動(dòng)一覽表：九月：1.認(rèn)真做好新教材培訓(xùn)2.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教研員對(duì)本學(xué)期工作的布置要求。

3.檢查教案。

高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。4.完成本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表。

5.將本學(xué)期教研組計(jì)劃發(fā)送給每位組員，以了解工作重點(diǎn)及要求。

十月份：1.教研處常規(guī)抽查2.做好迎接期中考試工作，教研組進(jìn)行本組教師常規(guī)檢查3.聽(tīng)課、評(píng)課十一月份：1.聽(tīng)課、評(píng)課2.教研組進(jìn)行本組教師常規(guī)檢查十二月份：1.聽(tīng)課并評(píng)課2.組織本組教師進(jìn)行交流，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題3.備課組落實(shí)第二次出題工作15年一月份1.準(zhǔn)備教學(xué)常規(guī)的檢查2.做好期末復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備15年二月份1.各備課組內(nèi)教師安排本年級(jí)期終考試，并分析期終考試情況。

2.教案及聽(tīng)課筆記的檢查。

3.做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)反饋到班主任處。

2013-2014第一學(xué)期高中生物教研組計(jì)劃2013-2014第一學(xué)期高中生物教研組計(jì)劃黃海麗一、指導(dǎo)思想為了更好地全面地推動(dòng)組內(nèi)各項(xiàng)工作，在學(xué)?？傮w教學(xué)工作思路和計(jì)劃的指導(dǎo)下，我們生物組在本學(xué)期將努力落實(shí)以下各項(xiàng)工作任務(wù)，更好地加強(qiáng)教研組備課組建設(shè)。

二、主要工作（一）、教研組建設(shè)方面：1．深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。

①．以高一年級(jí)新教材為切入點(diǎn)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

②．充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2．強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好四關(guān)。

高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。①．備課關(guān)。

要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。

要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。

對(duì)于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程。

提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善。

對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

②.上課關(guān)。

要認(rèn)真上好每一節(jié)課③.作業(yè)關(guān)。

作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋糾錯(cuò)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

④.考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境，對(duì)重點(diǎn)班要求完成學(xué)校月考的同時(shí)每月至少有兩次單元測(cè)試，全批全改。

3．加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。

（二）、常規(guī)教學(xué)方面：1．加強(qiáng)教研組建設(shè)：興教研之風(fēng)，樹(shù)教高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。研氛圍。

特別要把對(duì)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。

2．教研組要加強(qiáng)集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭每雙周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3．教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。

4．積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于15節(jié)，興聽(tīng)課，評(píng)課之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。

5．為進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，尤其是校園網(wǎng)的建設(shè)，鼓勵(lì)教師自制教學(xué)課件，撰寫(xiě)電子教案，以進(jìn)一步豐富充實(shí)我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。

201392014年下半年高中生物教研組工作計(jì)劃2014年下半年高中生物教研組工作計(jì)劃2014年下半年高中生物教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》及國(guó)家、省關(guān)于新課程改革的文件精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市、縣教育局教研室、教科室的有關(guān)文件精神，以教育科研為先導(dǎo)，以提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)為中心，推進(jìn)"導(dǎo)學(xué)案"的實(shí)施，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率，務(wù)求提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課程改革。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī)，了解課程改革的主要精神。

2、學(xué)習(xí)了解高中生物課程改革的主要內(nèi)容、任務(wù)和方法，體會(huì)生高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。物新課程改革的基本思想，不斷更新教學(xué)觀念，為改革教學(xué)方式奠定理論基礎(chǔ)。

（二）、加強(qiáng)教學(xué)研究，開(kāi)展課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn)。

1、積極推進(jìn)"導(dǎo)學(xué)案"這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目，并與精品課例研磨、學(xué)科教科研活動(dòng)和學(xué)校校本教研結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹(shù)立課程意識(shí)，更新教學(xué)思想，改變教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教，提高課堂教學(xué)的有效性；明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，以期化解疑難，突破瓶頸，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2、研究不同基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)途徑，基本形成學(xué)生在校學(xué)習(xí)指導(dǎo)規(guī)范，優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

3、組織教師上好示范課、研討課、精品課，進(jìn)行一課一議，力求一課多得，聽(tīng)課者對(duì)授課者要能提出建設(shè)性意見(jiàn)，力避恭維、敷衍和走過(guò)場(chǎng)。

讓教研活動(dòng)帶給教師"經(jīng)驗(yàn)上的分享"與"理智上的挑戰(zhàn)"。

4、以各類教師競(jìng)賽活動(dòng)為平臺(tái)，提高教師基本功。

加強(qiáng)評(píng)價(jià)命題研究。

5、積極開(kāi)展各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程管理。

6、組織教師圍繞研究專題認(rèn)真寫(xiě)好科研總結(jié)和論文，不斷提高理論和寫(xiě)作水平，積極組稿參加各級(jí)論文、案例競(jìng)賽。

積極鼓勵(lì)老師向各級(jí)各類刊物投稿。

（三）、加強(qiáng)課題研究1、積極申報(bào)新課題。

高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。教師要從提高教學(xué)實(shí)效性的角度，積極申報(bào)各級(jí)各類課題，學(xué)校教科室將對(duì)所有教師的課題申報(bào)工作給予必要的支持和幫助。

2、落實(shí)好已申報(bào)課題的研究落實(shí)工作。

對(duì)已經(jīng)批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題要做好開(kāi)題工作，并積極開(kāi)展研究；已經(jīng)實(shí)施的課題要進(jìn)一步做好研究落實(shí)，為順利結(jié)題做好準(zhǔn)備。

（四）、建設(shè)教師隊(duì)伍。

加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化高質(zhì)量的服務(wù)意識(shí)。

根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

積極組織參加學(xué)校的《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比的有關(guān)活動(dòng)。

關(guān)注青年骨干教師的成長(zhǎng)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)，促進(jìn)各學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。

三、教學(xué)管理要求：1、按時(shí)制訂、上交計(jì)劃，實(shí)行超周提前備課。

2、按要求、按章節(jié)次序每課時(shí)寫(xiě)好一個(gè)教案，編好順序，并簡(jiǎn)要的寫(xiě)出教學(xué)后記或教學(xué)反思（至少5個(gè)以上）。

3、重視教學(xué)反饋，高二每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到20次和單元式練習(xí)3次以上，高三每學(xué)期作業(yè)批改一般要達(dá)到25次和單元式練習(xí)3次以上。

4、要求每個(gè)備課組每學(xué)期上好二節(jié)公開(kāi)課，并把課件、備課組命好的月考或段考的試題及時(shí)傳到我郵箱。

高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。5、每人至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例或課例。

6、積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，做好聽(tīng)評(píng)課記錄，一學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上；四、備課組人員安排：高三段:組長(zhǎng)XX組員XXXX高三段:組長(zhǎng)XX組員XXXX說(shuō)明：學(xué)期初由備課組組長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)制訂備課計(jì)劃。

備課組活動(dòng)要做到"三定"、"四備"和"五統(tǒng)一"，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；上公開(kāi)課前要先進(jìn)行小組集體備課討論；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。

主講人及時(shí)做好集體備課活動(dòng)記錄（一學(xué)期至少4次）。

五、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng):XX（師）——XX（徒）XX（師）——XX（徒）要求：1、師開(kāi)學(xué)初要制定詳細(xì)的結(jié)對(duì)計(jì)劃，并有幫扶過(guò)程文字記錄。

2、師要不定期對(duì)徒進(jìn)行教學(xué)管理指導(dǎo)，徒弟要積極的向師請(qǐng)教，多聽(tīng)?zhēng)煹恼n，次數(shù)以聽(tīng)課或其他的原始記錄為準(zhǔn)。

3、學(xué)期結(jié)束要有總結(jié)。

高中生物教研組總結(jié)高中生物教研組工作總結(jié)2013-2014年度生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處、教科室等相關(guān)職能部門(mén)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作，在加強(qiáng)同伴互助、提高教師素質(zhì)，強(qiáng)化常規(guī)管理、提高教學(xué)效益，加強(qiáng)教學(xué)研究、引領(lǐng)課程改革等方面已順利完成了一系列工作，取得了較好的成績(jī)。

現(xiàn)就本年度的主要工作總結(jié)如下：1.提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)水高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。平考試目標(biāo)。

2013年上半年，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo)，全組教師積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在課時(shí)緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際情況下，研究課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，高三年級(jí)保證課外沒(méi)有生物作業(yè)，經(jīng)過(guò)全組教師的努力，我們圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。

高二年級(jí)學(xué)生基本通過(guò)了學(xué)業(yè)水平考試，并取得了很好的A率。

2.有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。

每學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組工作計(jì)劃，確立了整個(gè)學(xué)期較為明確的教學(xué)教研工作目標(biāo)。

明確提出并做到了教研活動(dòng)、集體備課常態(tài)化。

基本堅(jiān)持每周教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有主題、有效果、有記錄。

教研活動(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評(píng)課等方方面面，如學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)；課程目標(biāo)研討；同課異構(gòu)教學(xué)研討；知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究；生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究；考綱的學(xué)習(xí)、解讀等，注重教研的實(shí)效性。

各備課組也根據(jù)各自不同的情況，分別制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，落實(shí)到位，效果明顯。

各備課組在課堂教學(xué)方面，按照學(xué)校要求做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度統(tǒng)一；在備課活動(dòng)中，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。為衡量標(biāo)準(zhǔn)，作比較分析；并進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性；注重課堂教學(xué)的研究，采取搜集資料——集體討論——主備方案——個(gè)性化備課的備課模式，努力提高課堂教學(xué)效果。

3.課程基地引領(lǐng)教學(xué)方式改變。

2013年6、7月生物組按照學(xué)校的安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件積極準(zhǔn)備生物多樣性課程基地申報(bào)材料，并獲得成功。

使木瀆中學(xué)的生物多樣性課程基地成為全省首批31個(gè)課程基地之一。

為建設(shè)好課程基地，我們生物組全體老師一定配合好學(xué)校各部門(mén)想辦法、出點(diǎn)子、有計(jì)劃、分階段把基地建設(shè)成為省內(nèi)標(biāo)桿性的課程基地。

4.學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)顯著。

當(dāng)然，在工作上也存在一些不足之處。

雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，但上課老師較少，本學(xué)期每人每周開(kāi)3節(jié)課；有些活動(dòng)只停留在口頭交流層面，內(nèi)容沒(méi)有作詳細(xì)的記錄整理；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)；基地建設(shè)的進(jìn)展速度還不盡人意等等。

有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學(xué)期一定會(huì)開(kāi)展的更加深入、有效。

2014遼中第一私立高中生物組年6月18日教研組計(jì)劃高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。12010--2011學(xué)年度第二學(xué)期高年級(jí)數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃唐琴一、基本情況分析：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校的辦學(xué)理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，具體活動(dòng)要立足課堂教學(xué),積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),不斷提高課堂教學(xué)效率.努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

同時(shí)凝聚整個(gè)教研組的力量，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

本教研組4-6年級(jí)有10個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班上期的考試成績(jī)都不錯(cuò)，本組的成員由陳校長(zhǎng)及十位數(shù)學(xué)教師組成。

四年級(jí)：李大連、曹代群、楊松、劉麗。

年級(jí)組長(zhǎng)：曹代群五年級(jí)：聶婭、黃坤珍、胡蓉。

年級(jí)組長(zhǎng)：聶婭六年級(jí)：何佩珍、茍文英、唐琴。

年級(jí)組長(zhǎng)：唐琴本組的十位教師中，除唐琴老師還是小教一級(jí)教師外，其余教師全是小教高級(jí)教師。

他們都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及新穎的教學(xué)方法。

在工作中每位教師都勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),在面對(duì)繁瑣的工作時(shí),從不退縮,且能保持對(duì)學(xué)生耐心、和藹可親的態(tài)度。

能以良好的意志品質(zhì)為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

時(shí)刻給學(xué)生細(xì)膩而溫柔的愛(ài)。

二、工作目標(biāo)1、以自主、合作、探究模式組織實(shí)施課堂的教與學(xué)。

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。會(huì)合作學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑創(chuàng)新，激勵(lì)探究學(xué)習(xí)。

2、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展專題學(xué)習(xí)，探索教學(xué)的新模式，提高課堂教學(xué)效率。

3、立足于課堂，提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、改進(jìn)。

5、積極開(kāi)展教學(xué)研討，營(yíng)造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)教師教研水平。

三、主要工作1、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

2、每位教師都要立足課堂，用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹(shù)立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒(méi)有統(tǒng)一的教法模式，要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

3、重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。

重視集體備課，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，提出有質(zhì)量的教學(xué)建議，擬寫(xiě)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、抓好六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教師首先弄清考試內(nèi)容和要求,把握好復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要達(dá)到的目標(biāo)。

同時(shí)拯救重點(diǎn)知識(shí)的缺陷,理解數(shù)學(xué)思想,方法,在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性,通法,為畢業(yè)會(huì)考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、組織教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，落實(shí)好教學(xué)研討課。

高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神，開(kāi)展集體備課→說(shuō)課→上課→反思的教研組活動(dòng)，并及時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的研究，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在聽(tīng)課評(píng)課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。

6、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。

學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。

配合教導(dǎo)處對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況。

四、具體措施：1、老師備課盡量做到:腦中有教師用書(shū),胸中有教材,心中有教法,目中有學(xué)生.使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)水平,體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

2、用好先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)施,上好每一節(jié)課,使我們的教育教學(xué)方式受到學(xué)生的喜愛(ài)。

3、每位教師要根據(jù)自己授課進(jìn)度及授課過(guò)程中的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行復(fù)備,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)進(jìn)度,授課內(nèi)容難易度等,特別是學(xué)案中的學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)的設(shè)計(jì),作業(yè)的設(shè)計(jì),重點(diǎn)在分類推進(jìn).教師的復(fù)備要與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,真正體現(xiàn)實(shí)效性。

4、抓好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。

對(duì)每一次的單元知識(shí)點(diǎn)檢測(cè),老師們都要進(jìn)行質(zhì)量分析,多方面,多角度,深層次地分析學(xué)生錯(cuò)誤原因,尋找教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法.檢測(cè)的試卷要在課堂上進(jìn)行講評(píng),對(duì)出錯(cuò)較多的知高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。識(shí)重點(diǎn)講,重視讓學(xué)生說(shuō)理,重視正確與錯(cuò)誤的對(duì)比,尤其是引導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò),幫助學(xué)生從錯(cuò)誤的剖析中,引起對(duì)知識(shí)更深刻更概括的思考。

教研組計(jì)劃一、基本情況：綜合組本學(xué)期共有教師11人，分別擔(dān)任英語(yǔ)、音樂(lè)、科學(xué)、體育和美術(shù)的教學(xué)工作。

綜合組工作有其特色和活力，但由于課程綜合性較強(qiáng)，所擔(dān)任科目也不一樣，教研組工作的開(kāi)展仍需各位教師加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同探討。

二、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)?？傮w工作計(jì)劃的安排和教導(dǎo)室的教研工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)、積極實(shí)踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞課堂教學(xué)這一主線，結(jié)合本校特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

三、工作重點(diǎn)及要求：1.認(rèn)真做好新課程實(shí)驗(yàn)工作，最大限度地提高課堂教學(xué)效果。

2.加強(qiáng)組內(nèi)教研，做好聽(tīng)課評(píng)課工作，使組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平得以提高。

認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)集體備課，提高備課質(zhì)量，為上課做好準(zhǔn)備。

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的上課、聽(tīng)課制度，并通過(guò)聽(tīng)課使本組教師在教學(xué)能力上有所提高。

高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。在課堂教學(xué)中，以新的課程改革精神為指針。

改進(jìn)教學(xué)方式，使本教研組的課具有自己的特點(diǎn)。

教學(xué)要面向每一位學(xué)生，重視每一位學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。

3.公開(kāi)課：講課者交授課教案，教研組整理活動(dòng)記錄，聽(tīng)課教師要認(rèn)真評(píng)課，對(duì)授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見(jiàn)。

授課者要客觀地對(duì)待他人的意見(jiàn)和建議，并對(duì)授課內(nèi)容做好記錄。

4.科學(xué)要充分挖掘?qū)W生的動(dòng)手、動(dòng)腦的的實(shí)踐操作能力，多為有創(chuàng)作興趣的學(xué)生提供幫助，培養(yǎng)他們的制作技巧。

5.正常開(kāi)展教研活動(dòng)，固定每學(xué)期活動(dòng)次數(shù)；平時(shí)遇有問(wèn)題就及時(shí)碰頭、相互討論、及時(shí)解決。

教研活動(dòng)專時(shí)專用，保質(zhì)保量、內(nèi)容豐富：每次都有專人負(fù)責(zé)主講及開(kāi)設(shè)教研公開(kāi)課，組織大家學(xué)習(xí)理論知識(shí)，收集交流教改信息。

相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，切實(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的運(yùn)用，同時(shí)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

多學(xué)習(xí)、多研究、多探討，不斷學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更具生命力。

四、工作目標(biāo)：1．提升師資培訓(xùn)力度，力促教師專業(yè)成長(zhǎng)。

學(xué)校采用了校本研修、經(jīng)驗(yàn)交流、集體備課、課題研究等形式豐富教育教學(xué)實(shí)踐，拓展教學(xué)視角，引領(lǐng)著老師們的專業(yè)發(fā)展。

2．健全教研機(jī)制，積極開(kāi)展校本研修活動(dòng)。

高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。完善學(xué)校教科室——學(xué)科教研組——年段備課組三級(jí)教研制度。

緊緊圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展校本研修，從關(guān)注課堂開(kāi)始，研究課堂組織能力，研究課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，研究課堂教學(xué)方法，研究學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，研究潛能生轉(zhuǎn)化等。

3．完善教研組工作機(jī)制。

通過(guò)教研組日常工作的指導(dǎo)和修正，促進(jìn)各學(xué)科教研組活動(dòng)有序開(kāi)展，有效提高教研組的實(shí)施情況，推進(jìn)學(xué)科教研組的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。

5.積極送培教師參加各級(jí)各類教育科研培訓(xùn)，扎實(shí)開(kāi)展求索講壇，推進(jìn)教師互惠互利，促進(jìn)教師專業(yè)又快又好的成長(zhǎng)。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)：1.各科任教師必須認(rèn)真研讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的教育理念武裝自己的頭腦。

2.自我檢查反省，明白自己知識(shí)技能的工匠薄弱點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)改進(jìn)。

3.研讀本學(xué)科系列教科書(shū)，了解本學(xué)科各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。

4.教師之間相互學(xué)習(xí)，經(jīng)常相互聽(tīng)課，評(píng)課，汲取新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

六、實(shí)施辦法：1.學(xué)期初訂好教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)按計(jì)劃開(kāi)展自修和教學(xué)活動(dòng)。

2.自學(xué)過(guò)程中，要認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記。

3.落實(shí)周查制度，重查課堂教學(xué)及方法。

4.在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，開(kāi)展好教研活動(dòng)。

高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。教研組計(jì)劃1姜家店小學(xué)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)。

在這個(gè)充滿希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項(xiàng)工作，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。

圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)1、發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2、開(kāi)展以如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。

3、配合教育輔導(dǎo)站開(kāi)展創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)科組教學(xué)研究，提高科組教學(xué)研究能力，積極參加教育輔導(dǎo)站組織的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。

4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要措施1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：(1)備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾；(2)繼續(xù)做好六年的月考工作。

每月舉行一次月考，以此激發(fā)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（3）各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。

高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。

(4)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)，一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課爭(zhēng)取達(dá)到15節(jié)以上。

2、加強(qiáng)教研工作：（1）切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。

（2）全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上一到二節(jié)實(shí)踐課，課后要進(jìn)行反思，并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì)。

每位老師期未進(jìn)行一次課題小結(jié)（課例或論文）。

（3）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)，提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力，鼓勵(lì)教師運(yùn)用，切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。

重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。

(1)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范，保持簿本整潔。

低年級(jí)學(xué)生執(zhí)筆姿勢(shì)要正確，不隨便使用橡皮。

(2)作業(yè)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成,高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。當(dāng)日錯(cuò)題當(dāng)日改正。

(3)聽(tīng)課習(xí)慣：上課集中注意力，認(rèn)真思考，理清解題思路，找到解題方法，對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)要勇于質(zhì)疑問(wèn)難。

(4)口頭表達(dá)習(xí)慣：回答問(wèn)題聲音響亮，語(yǔ)言規(guī)范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

(5)審題習(xí)慣：學(xué)生做題時(shí)，至少讀兩遍，看清題意。

(6)抄題習(xí)慣：一抄二對(duì)。

(7)驗(yàn)算習(xí)慣：養(yǎng)成口頭驗(yàn)算和筆頭驗(yàn)算的好習(xí)慣。

四、數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)安排1、8月：五年級(jí)計(jì)算題比賽。

2、9月：六年級(jí)應(yīng)用題比賽五、各月活動(dòng)安排：八月1、小結(jié)上學(xué)期期末測(cè)試情況，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

2、分年級(jí)制訂教學(xué)計(jì)劃。

3、檢查備課。

九月1、開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)研究活動(dòng)。

2、備課、學(xué)生作業(yè)月查。

3、六年級(jí)舉行第一次數(shù)學(xué)月考十月1、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)研究活動(dòng)。

2、檢查學(xué)生作業(yè)。

3、進(jìn)行期中考試。

4、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)5、六年級(jí)舉行第二次數(shù)學(xué)月考。

高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。十一月1、繼續(xù)抽查周周練測(cè)試情況。

2、學(xué)生作業(yè)月查。

3、六年級(jí)舉行第三次月考十二月1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師備課本。

2、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、六年級(jí)舉行第四次數(shù)學(xué)月考。

4、教研組工作總結(jié)教研組計(jì)劃2數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想教師要以人為本，立足新課程，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，重能力，重探究，重體驗(yàn)，研究新教法，探索新方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、任務(wù)目標(biāo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、厲山三中等名校的具體做法，觀看教學(xué)實(shí)錄，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教法、學(xué)法，提高課堂的有效性，使每個(gè)學(xué)生不同程度的有所提高，探索創(chuàng)新形成具有個(gè)人和教研組特色及風(fēng)格的教學(xué)模式。

三、主要措施1、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)厲山三中等名校的做法，觀看教學(xué)實(shí)錄，明白課改的原因和做法，把課堂變?yōu)閷W(xué)堂，給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間、工具、提問(wèn)權(quán)、評(píng)議權(quán)，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，做學(xué)習(xí)的主人。

2、備課博采眾長(zhǎng)，集體備課，確定符合學(xué)生實(shí)際的導(dǎo)學(xué)案。

3、規(guī)范行為培養(yǎng)習(xí)慣規(guī)范學(xué)生行為，從一點(diǎn)一滴中幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生會(huì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、會(huì)看書(shū)、會(huì)思考、會(huì)提取有高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第29頁(yè)。效信息、會(huì)質(zhì)疑、會(huì)合作、會(huì)表達(dá)、會(huì)自查、會(huì)歸納總結(jié)。

4、反思每節(jié)課后進(jìn)行教學(xué)反思，隨時(shí)交流教學(xué)中的體會(huì)。

通過(guò)教與學(xué)以及對(duì)不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，多途徑解決教學(xué)中遇到的困惑。

5、輔導(dǎo)加強(qiáng)特長(zhǎng)生的競(jìng)賽輔導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)困生和臨界生的幫扶。

6、教學(xué)質(zhì)量分析每次考試后，從試題的易中難比例，學(xué)情等方面進(jìn)行分析，總結(jié)不足，確定努力方向和采取的措施。

7、公開(kāi)課每位教師在組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課。

教師之間相互隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。

深化交流、張揚(yáng)個(gè)性、融合吸收，達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

8、積累和完善教學(xué)資料（1）每位教師勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)，積累素材，使改變教學(xué)方法成為個(gè)人的自覺(jué)意識(shí)，逐步形成個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，并將收獲體會(huì)以論文形式呈現(xiàn)。

（2）各備課組要做好資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同受益，逐步完善本組的教學(xué)資源庫(kù)。

初中數(shù)學(xué)教研組2011年9月教研組計(jì)劃22014-2015學(xué)年第二學(xué)期計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期計(jì)算機(jī)教研組教學(xué)工作在保持與上學(xué)期工作的銜接的基礎(chǔ)上，參照教導(dǎo)處的工作計(jì)劃以及本校的教學(xué)工作計(jì)劃做好規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想以就業(yè)導(dǎo)向，以面向社會(huì)，培養(yǎng)實(shí)用型人才為目標(biāo)，高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第30頁(yè)。以強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)與提高學(xué)生動(dòng)手能力為宗旨，對(duì)計(jì)算機(jī)需求進(jìn)行行業(yè)市場(chǎng)調(diào)查，使教學(xué)與社會(huì)崗位具有更強(qiáng)的銜接性，讓學(xué)生可以學(xué)以致用，使計(jì)算機(jī)課程走出一片新天地。

二、基本思路加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)組內(nèi)每位成員自我發(fā)展需求擬定發(fā)展計(jì)劃，提升本組教師的專業(yè)素質(zhì)，爭(zhēng)取更多的與行業(yè)接觸的機(jī)會(huì)，廣泛深入到專業(yè)班學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)第一線，了解市場(chǎng)需求，以便更好的制定相關(guān)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。

加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力訓(xùn)練，讓學(xué)生從理論課中再次進(jìn)行解放，提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，對(duì)于所有實(shí)踐課程，從難度與深度上進(jìn)行重新定義，重新擬定更加符合學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練的科目，突出本專業(yè)特點(diǎn)。

三、主要工作1、形成具有本組特色的專業(yè)考核體系，提升學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

2、形成一個(gè)有規(guī)律、有效的技能訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)。

組織一次計(jì)算機(jī)技能大賽，在以前計(jì)算機(jī)專業(yè)技能競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，形成每學(xué)期進(jìn)行一次，每項(xiàng)得獎(jiǎng)學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，通過(guò)這種技能訓(xùn)練形式，可以形成以點(diǎn)帶面的模式，在學(xué)生走向社會(huì)之后，可以有較強(qiáng)的專業(yè)動(dòng)手能力，通過(guò)部分學(xué)生的能力展示，使社會(huì)對(duì)本校本專業(yè)認(rèn)識(shí)有所提升，形成較好的出口。

3、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，滲透德育教育功能，對(duì)于計(jì)算機(jī)課程來(lái)說(shuō)，正確引導(dǎo)學(xué)生正確的使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，健全學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德。

4、完善機(jī)房管理制度，完善機(jī)房教師與學(xué)生雙方面的使用制度，高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第31頁(yè)。合理、有效利用機(jī)房資源，形成有規(guī)律性機(jī)房管理。

5、認(rèn)真完成各級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)工作，以及與其他科室的協(xié)作工作。

四、學(xué)期教研活動(dòng)安排三月份：1、各任課教師制定教學(xué)計(jì)劃2、教研組學(xué)期工作布置四月份：1、組內(nèi)業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)。

2、組內(nèi)教師互相聽(tīng)課、評(píng)課。

3、期中教學(xué)進(jìn)度檢查，作業(yè)批改情況檢查。

4、期中考試、期中教學(xué)檢查。

五月份：1、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)大賽。

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搭建大賽。

3、計(jì)算機(jī)動(dòng)漫設(shè)計(jì)大賽。

六月份：1、期末考試2、組內(nèi)總結(jié)3、匯總各機(jī)房損耗或維修情況及制定下學(xué)期組內(nèi)設(shè)備添置計(jì)劃*上述工作安排隨上級(jí)及學(xué)校工作安排不斷補(bǔ)充更新計(jì)算機(jī)教研組2015年3月24日教研組計(jì)劃長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)梅溪湖學(xué)校2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期[音樂(lè)]學(xué)科[一年級(jí)下]冊(cè)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)教老師：[姜雨薇]教齡[6個(gè)月]一、學(xué)生情況分析一年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生情況相近，學(xué)生的注意力很難集中，需要經(jīng)常提醒。

學(xué)生的自覺(jué)性差，又容易受周圍人的影響，所以學(xué)習(xí)的整體氛圍非常重要。

總體來(lái)說(shuō)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)良好。

二、教學(xué)理念：學(xué)生可以不同程度地參與，但應(yīng)保證至少有一半高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第32頁(yè)。的時(shí)間是全員參與的。

三、教學(xué)內(nèi)容：教材內(nèi)容加上適當(dāng)課外補(bǔ)充。

四、教材分析：湖南文藝出版社的一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)書(shū)，它的優(yōu)點(diǎn)是一共12課，每一課都包括不同類別的內(nèi)容，比如音樂(lè)游戲、律動(dòng)、活動(dòng)、演唱、聽(tīng)賞和音樂(lè)知識(shí)等等。

種類全面，利于剛?cè)胄W(xué)的學(xué)生的發(fā)展。

五、教學(xué)目標(biāo)：1、80%學(xué)生能掌握所學(xué)的基本的音樂(lè)知識(shí)；2、學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)進(jìn)行自由的創(chuàng)作；3、學(xué)生能夠喜愛(ài)音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)知識(shí)產(chǎn)生興趣。

六、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠喜愛(ài)音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)知識(shí)產(chǎn)生興趣；難點(diǎn)：學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)進(jìn)行自由的創(chuàng)作七、教學(xué)措施利用多媒體以及黑板等教具使學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)音樂(lè)，講練結(jié)合123教研組計(jì)劃2016年春季學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃八桂綠城小學(xué)陳偉為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)和勃勃活力，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。

特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：一、工作思路和目標(biāo)：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地。

采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到服務(wù)教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)，引領(lǐng)教學(xué)的宗旨。

高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第33頁(yè)。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作：（一）扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1、繼續(xù)堅(jiān)持每周五一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核。

2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課。

教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。

教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。

要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。

并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。

高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第34頁(yè)。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。

嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。

注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到四精四必，即精選、精練、精批、精講。

嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。

對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。

高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第35頁(yè)。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注教師們?nèi)绾伟盐蘸媒滩哪繕?biāo)，認(rèn)真研讀新教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)內(nèi)容，如何把這些知識(shí)準(zhǔn)確的運(yùn)用到教學(xué)中，這是我們本學(xué)期教研工作重心。

認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。

并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。

在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。

利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。

多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。

把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從研究型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)化。

4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中繼續(xù)進(jìn)行一幫一的拜師活動(dòng)，通過(guò)高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第36頁(yè)。傳、幫、帶的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。

5、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

（三）給學(xué)生創(chuàng)建更多有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)為了豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)生活，同時(shí)夜為了激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期教研組延續(xù)上學(xué)期的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)期會(huì)繼續(xù)進(jìn)行。

教研組計(jì)劃22011—2012學(xué)年度第二學(xué)期化學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃一、教材分析化學(xué)教研組本學(xué)期共有7名化學(xué)老師其中6名青年教師、1名老教師。

青年教師的最大特點(diǎn)是熱情高接收新信息、新事務(wù)快、解題能力強(qiáng)、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研。

朝氣蓬勃。

本學(xué)期高一、高二使用的教材分別是：化學(xué)必修2和選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個(gè)模塊。

在高考考點(diǎn)中占45%左右、本冊(cè)教材通過(guò)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機(jī)化合物》、《化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用》四個(gè)專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個(gè)別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能；定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡(jiǎn)單介紹，為選修四打基高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第37頁(yè)。礎(chǔ)；掌握簡(jiǎn)單常見(jiàn)有機(jī)物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用途，為選修五打基礎(chǔ)；通過(guò)對(duì)一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)化學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)和理解,能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題仔細(xì)研究選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論人教版還是魯科版，教材對(duì)知識(shí)呈現(xiàn)方式都做了較大的變革，在教學(xué)中可我們以直接感受到教材對(duì)探究活動(dòng)的重視，其中有一些知識(shí)的結(jié)論沒(méi)有直接說(shuō)明，而要求學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和推理自己歸納總結(jié)。

本學(xué)期運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究的方法對(duì)理論課進(jìn)行教學(xué)，即以一定的載體實(shí)施理論課的教學(xué)，其意義是深遠(yuǎn)的，體現(xiàn)在不光能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能提高教師的教學(xué)素養(yǎng)，這種嘗試也是本次課程改革大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。

事實(shí)上，探究課型符合大多課型的教學(xué)，不僅僅是元素化合物內(nèi)容的教學(xué)適合探究，在化學(xué)反應(yīng)原理知識(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的理論知識(shí)如果是以建構(gòu)的方式獲得，是他們?cè)谥鲃?dòng)參與探究、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、交流、推理、歸納等過(guò)程感悟和體驗(yàn)的結(jié)果，這樣獲得的知識(shí)更有價(jià)值，更能幫助學(xué)生在能力和素質(zhì)方面得到提高。

（三）在高考中的地位：本部分注重考查對(duì)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的深層次理解能力，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)綜合分析、解決問(wèn)題的能力，邏輯推斷能力以及吸收、整合、加工信息的能力等,是化學(xué)學(xué)科能力體現(xiàn)的重要模塊。

高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第38頁(yè)。這是課程設(shè)置所決定的，因此，新課程高考中《原理》模塊占的考分比例都很大，甚至超過(guò)50%，充分體現(xiàn):以能力測(cè)試為主的命題原則。

二、學(xué)情分析高一、高二和高三理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。

但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。

有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

注意培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，和文字表述的能力，充分結(jié)合高考題，有針對(duì)性的面向高考。

高二上學(xué)期會(huì)考考試，及格率100%，優(yōu)秀率72.58%，優(yōu)勢(shì)：會(huì)考全部通過(guò)，說(shuō)明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)。

劣勢(shì)：學(xué)生主觀題表達(dá)上，與其他學(xué)校的學(xué)生，相差較大。

對(duì)于化學(xué)學(xué)科知識(shí)的本質(zhì)和核心沒(méi)有真正理解，不會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)。

對(duì)于來(lái)自家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的督促力量來(lái)說(shuō)，部分學(xué)生的家長(zhǎng)在教育和管理上提供不了太多的助力，這種情況，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，帶來(lái)較大的負(fù)面的影響。

高三學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的復(fù)習(xí)，兩極分化比較嚴(yán)重，也就是說(shuō)只有少部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法掌握較好，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和興趣有待提高。

高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第39頁(yè)。同時(shí)，學(xué)生的知識(shí)回生太快，有明顯優(yōu)勢(shì)的學(xué)生較少，主動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣不強(qiáng)。

根據(jù)期末考試反饋的信息，考生答題失分的原因，主要表現(xiàn)在6個(gè)方面的不夠：①審題不夠仔細(xì)；②書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范；③基礎(chǔ)不夠扎實(shí)；④思維不夠靈敏；⑤表達(dá)不夠清楚；⑥實(shí)驗(yàn)不夠重視。

針對(duì)這些情況，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生答題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

對(duì)化學(xué)基本概念、化學(xué)用語(yǔ)要爭(zhēng)取準(zhǔn)確無(wú)誤，會(huì)做的題爭(zhēng)取不失分，文字表達(dá)要規(guī)范簡(jiǎn)要，能切中要點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)（一）具體目標(biāo)：從上學(xué)期期末考試可以看出，我校學(xué)生基礎(chǔ)不到位，計(jì)算不準(zhǔn)確，適應(yīng)能力差的情況普遍存在。

根據(jù)這些情況，本學(xué)期教學(xué)中要夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，著力提高我校化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

1、通過(guò)一學(xué)期的復(fù)習(xí)，學(xué)生的綜合能力有所提高，擬定本學(xué)期高考，人平55分，及格率60%，優(yōu)秀率10%。

一本人數(shù)10個(gè)，本科上線人數(shù)45個(gè)。

2、高二通過(guò)提優(yōu)補(bǔ)差促中等等措施提高本?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在在本學(xué)期朝陽(yáng)區(qū)統(tǒng)考中力爭(zhēng)全年級(jí)化學(xué)成績(jī)?nèi)似竭_(dá)到67.5分力爭(zhēng)提高5個(gè)百分點(diǎn)，優(yōu)秀率21.5%力爭(zhēng)提高4個(gè)百分點(diǎn)，，及格率65%力爭(zhēng)提高8個(gè)百分點(diǎn)，，學(xué)生總體水平進(jìn)入全區(qū)12名達(dá)中上等水平3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。

引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出問(wèn)題，敢于挑戰(zhàn)，高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第40頁(yè)。加強(qiáng)合作，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

4、抓好教學(xué)常規(guī)工作，根據(jù)學(xué)校要求抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

5、推進(jìn)分層教學(xué)工作，培優(yōu)補(bǔ)差，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試做準(zhǔn)備。

6、努力使備課組活動(dòng)有序性進(jìn)行，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全體化學(xué)教師教學(xué)水平。

7.高一爭(zhēng)取基礎(chǔ)知識(shí)少丟分，平均分達(dá)到55分，選擇題平均分30分，二卷平均分25分，及格率達(dá)到50%（二）宏觀目標(biāo)：認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程改革方案，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)任務(wù)：《化學(xué)反應(yīng)原理》本學(xué)期完成。

以教學(xué)大綱為依據(jù)，緊扣教材，有目的有計(jì)劃組織教學(xué)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，在此基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的思維。

四、學(xué)期構(gòu)想：教學(xué)原則：落實(shí)學(xué)校先學(xué)后教、交流互動(dòng)、精簡(jiǎn)拓展、及時(shí)反饋的教學(xué)理念。

提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；努力創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境；樹(shù)立基礎(chǔ)知識(shí)分?jǐn)?shù)必拿的意識(shí)。

基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生預(yù)先完成練習(xí)，課堂精講出錯(cuò)較多的題目，容易出錯(cuò)的題目反復(fù)練習(xí)。

重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。

高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第41頁(yè)。自己動(dòng)手探究等多種方法。

同時(shí),對(duì)優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對(duì)差生同樣要做好補(bǔ)差工作。

對(duì)普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識(shí)點(diǎn)盡量簡(jiǎn)單化,力求學(xué)生能夠理解。

同時(shí)降低要求,在教學(xué)過(guò)程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)積極性。

五、具體措施1、利用每周一次的備課組活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解教學(xué)信息。

深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

以點(diǎn)帶面，積極發(fā)揮我組各位教師的優(yōu)勢(shì)，努力提高教師的課堂教學(xué)能力。

3、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，充分利用資源，提高教學(xué)效率。

配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。

4、認(rèn)真開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，本學(xué)期，結(jié)合化學(xué)競(jìng)賽加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的競(jìng)賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，爭(zhēng)取在下學(xué)期的化學(xué)競(jìng)賽中取得理想的成績(jī)。

對(duì)暫時(shí)落后學(xué)生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試做準(zhǔn)備。

高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第42頁(yè)。5、精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。

提倡布置選擇性、層次性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，每位教師要樹(shù)立全局觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。

教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。

六、課內(nèi)外學(xué)習(xí)：課內(nèi)學(xué)習(xí)：通過(guò)每節(jié)課課前5分鐘的基礎(chǔ)知識(shí)部分聽(tīng)寫(xiě)，幫助學(xué)生提高鞏固基礎(chǔ)知識(shí)分?jǐn)?shù)，并養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣；要求學(xué)生整理錯(cuò)題，養(yǎng)成整理錯(cuò)題的習(xí)慣，具體安排：1、目標(biāo)檢測(cè)注重提升2、課后習(xí)題側(cè)重基礎(chǔ)3、聽(tīng)寫(xiě)方程式課堂檢測(cè)課外學(xué)習(xí)：結(jié)合研究性學(xué)習(xí)拓展課外知識(shí)七、練習(xí)安排高三以朝陽(yáng)區(qū)目標(biāo)檢測(cè)為主，精選試題，進(jìn)行鞏固練習(xí)。

同時(shí)收集近三年北京市高考題和北京市各區(qū)縣模擬題進(jìn)行重組，有針對(duì)性的深化理解，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)方法，提升能力。

做到以題目帶知識(shí)，考點(diǎn)知識(shí)化，知識(shí)問(wèn)題化，即先練后講。

高一、高二學(xué)生完成課后習(xí)題及目標(biāo)檢測(cè)中的試題，每單元安排檢測(cè)，重點(diǎn)訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)拓展高考試題。

作業(yè)量不超過(guò)30分鐘。

八、教學(xué)進(jìn)度高一高三教研組計(jì)劃1生命陽(yáng)光2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期一、教研主題：精準(zhǔn)設(shè)問(wèn)，激發(fā)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量二、教研目標(biāo)：1、結(jié)合學(xué)校建設(shè)成長(zhǎng)共同體，落實(shí)全員育人的研究和優(yōu)化教學(xué)方式，提升常態(tài)質(zhì)量的教學(xué)研究，結(jié)合一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，通過(guò)精準(zhǔn)的設(shè)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂教高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第43頁(yè)。學(xué)質(zhì)量。

2、在精準(zhǔn)設(shè)問(wèn)，激發(fā)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的研究過(guò)程中，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的應(yīng)變能力，提升教師的教學(xué)水平。

聚焦課堂研究，提高課堂效率。

3、通過(guò)組內(nèi)研究、校領(lǐng)導(dǎo)和教研員的引領(lǐng)，提高組內(nèi)教師的教研能力以及同伴互助的精神，提高教研組凝聚力。

4、在課堂教學(xué)中滲透德育教育，樹(shù)立立德樹(shù)人為根本的教育質(zhì)量觀。

培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和良好習(xí)慣。

三、教研措施：1、按照計(jì)劃，專時(shí)專用，提高每次教研質(zhì)量。

有問(wèn)題及時(shí)、隨時(shí)教研。

2、每次活動(dòng)教研組教師要準(zhǔn)時(shí)參加。

3、主講老師提前做好準(zhǔn)備，其它老師會(huì)前認(rèn)真看教材、教參。

各自做好相應(yīng)準(zhǔn)備4、每次活動(dòng)人人有記錄，組長(zhǎng)根據(jù)教師參與教研活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、充分利用教研組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，集體備課的研究，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

6、通過(guò)自己學(xué)習(xí)理論知識(shí)和觀看課例，在課堂上進(jìn)行實(shí)踐，通過(guò)課堂實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在教研組活動(dòng)時(shí)間或平時(shí)及時(shí)與同組老師交流，互相提高。

四、教研安排2014學(xué)年汾口中學(xué)高中生物教研組2014學(xué)年汾口高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第44頁(yè)。中學(xué)高中生物教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃本教研組共有6位組員，高三2人，汪華忠、程智花，高二4人，邱雷、龍嬌、楊小蘭、章祥紅一、本學(xué)期指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)以關(guān)注課堂，以生為本為工作主線，并注意整合教學(xué)方法，研究新高考及課程改革，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，各年級(jí)的工作目標(biāo)：（一）高二年級(jí)1．努力做好本學(xué)科的入門(mén)教學(xué)：高二年級(jí)剛接觸生物這門(mén)學(xué)科，開(kāi)始時(shí)適當(dāng)放慢進(jìn)度，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、課件、生動(dòng)形象的比喻，進(jìn)行直觀教學(xué)，便于學(xué)生理解微觀領(lǐng)域的生物學(xué)知識(shí)；通過(guò)與學(xué)生交流溝通，營(yíng)造良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生喜歡生物這門(mén)學(xué)科。

２．認(rèn)真做好練習(xí)的選編工作：要求難易結(jié)合，知識(shí)與能力并重，力求符合學(xué)生的實(shí)際水平，并及時(shí)調(diào)整，使作業(yè)更有針對(duì)性，能真實(shí)地反映教與學(xué)的情況。

３．做好細(xì)胞模型制作評(píng)比工作：為了更好地理解掌握細(xì)胞的微觀結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，對(duì)高二學(xué)生進(jìn)行細(xì)胞模型的制作和評(píng)比，要求人人動(dòng)手，小組合作，評(píng)比優(yōu)秀作品并在全校展覽。

４．做好生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作：盡早選好選準(zhǔn)參加競(jìng)賽輔導(dǎo)的學(xué)生，輔導(dǎo)老師要定內(nèi)容、定時(shí)間、任務(wù)到人，責(zé)任到人。

（二）高三年級(jí)１．認(rèn)真研究《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》、《教學(xué)大綱》和高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第45頁(yè)。各地各年份的高考試卷，摸索命題規(guī)律。

２．認(rèn)真做好選修模塊的教學(xué)，并通過(guò)年級(jí)段安排的練習(xí)考試，加強(qiáng)對(duì)模塊內(nèi)容的記憶、理解和掌握。

３．踏踏實(shí)實(shí)做好生物第一輪復(fù)習(xí)工作，對(duì)《必修》、《選修》的知識(shí)加強(qiáng)梳理整合，通過(guò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把書(shū)讀??；通過(guò)重難點(diǎn)分析挖掘，把書(shū)讀厚；通過(guò)考題回放，明白高考的要求。

４．初步商定每周做一份生物綜合卷，通過(guò)滾動(dòng)練習(xí)，減少知識(shí)的遺忘。

５．認(rèn)真做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。

各年級(jí)認(rèn)真出好月考、期中考試卷，考后認(rèn)真做好試卷分析講評(píng)工作，查找原因，調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度、難度。

二、具體舉措（一）加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)組風(fēng)建設(shè)1、開(kāi)展教學(xué)改革與教育科研，濃厚教研氣氛（1）在新的高考模式的下，要求各位教師從以下幾個(gè)方面在自己本職工作中，積極進(jìn)行教學(xué)研究。

第一：以備課組為單位，以制定的年級(jí)教學(xué)目標(biāo)和解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)研究，第二在集體備課的基礎(chǔ)上，提倡不同的教師在上同一內(nèi)容的課時(shí)采用不同的教學(xué)方式，充分發(fā)揮每個(gè)老師的不同優(yōu)勢(shì)，形成個(gè)性化的教學(xué)。

（2）充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷探索有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的靈活多樣的教學(xué)方式和教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)生物課樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)。

高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第46頁(yè)。（3）.加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與交流、協(xié)作工作，認(rèn)真研究高考信息牢牢把握備考方向和命題特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)找出差距和弱點(diǎn)針對(duì)性地做好備考工作，確保高考工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制和備課組負(fù)責(zé)制，抓好日常教學(xué)管理，確保階段性教學(xué)目標(biāo)的完成（1）抓好常規(guī)管理，做到教研有計(jì)劃、有要求、有措施、有檢查、有總結(jié)、有制度，使常規(guī)工作管理科學(xué)化、規(guī)范化。

教研組活動(dòng)每周周一上午第1～2節(jié)。

（2）規(guī)范備課，備好課：每個(gè)備課組都實(shí)行集體備課制度，要求嚴(yán)格按照學(xué)校擬定的集體備課程序認(rèn)真執(zhí)行，各年級(jí)具體要求如下：高三生物：上課必須有三個(gè)環(huán)節(jié)：知識(shí)歸納、考點(diǎn)訓(xùn)練、檢查鞏固，切實(shí)保證每一節(jié)課都是高效的課堂。

高二生物：備課時(shí)側(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

研究教學(xué)方法和備考策略。

研究文科班如何備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)。

理科班的備考方法，早日進(jìn)入備考狀態(tài)。

（3）科學(xué)組織課堂教學(xué)，上好課。

教學(xué)要瞄準(zhǔn)目標(biāo)，精講多練，有的放矢；積極實(shí)施討論式、啟發(fā)式教學(xué)；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，著重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、應(yīng)用能力；鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神；傳授學(xué)生解題的基本技巧；培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力；切實(shí)落實(shí)好教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)原則。

高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第47頁(yè)。學(xué)生作業(yè)實(shí)行課內(nèi)、課外相結(jié)合，課外作業(yè)要適量。

所有作業(yè)要符合培養(yǎng)學(xué)生能力的價(jià)值取向。

（4）組織公開(kāi)課活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，本學(xué)期安排一節(jié)校級(jí)示范課，每人上一節(jié)公開(kāi)課，認(rèn)真評(píng)課。

（二）校本教研校本研修是以解決實(shí)際問(wèn)題，提高教師教育教學(xué)能力，全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校和教師實(shí)際，自主確立研修目標(biāo)、內(nèi)容、方式。

是以學(xué)校教研組為主體，進(jìn)行管理和組織，在想當(dāng)前教師所想，急當(dāng)前教師所急解決教學(xué)上的實(shí)際問(wèn)題，有助于學(xué)用結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展。

1．每位老師開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，要求圍繞某一主題：如課堂教學(xué)中如何發(fā)揮小組合作的作用？如何體現(xiàn)學(xué)生的自主性？如何上好實(shí)驗(yàn)課？青年教師同上一節(jié)課活動(dòng)等，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

課后要認(rèn)真組織討論，各抒見(jiàn)解，不僅使開(kāi)課者提高，還要使聽(tīng)課者也受益，及時(shí)做好記錄，上傳到校園網(wǎng)。

2．除組內(nèi)公開(kāi)課外，每周進(jìn)行一次定主題、定人員、定時(shí)間的集體備課，做好記錄；平時(shí)則要經(jīng)常性地討論，交談教學(xué)得失。

３．每位老師要努力改變陳舊的教學(xué)方式，積極投入到以生為本的課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

４．積極參加校組織的生本學(xué)習(xí)實(shí)踐觀摩課5．教師外出學(xué)習(xí)后不僅要及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還要談自己的學(xué)習(xí)感受，提出建設(shè)性的高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第48頁(yè)。意見(jiàn)。

6．積極參加學(xué)校組織的以學(xué)定教讀書(shū)研討會(huì)。

（三）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和高考研究1.組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)里理論知識(shí)，豐富教師的頭腦。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，樹(shù)立高考意識(shí)。

3.在新學(xué)期中，組織教師寫(xiě)幾篇論文，培養(yǎng)教師的寫(xiě)作能力及教學(xué)研究。

4.開(kāi)展幾個(gè)課型的探究。

5.進(jìn)行課題的相關(guān)理論的學(xué)習(xí)與研究高中生物教研組工作總結(jié)高中生物教研組工作總結(jié)樂(lè)平中學(xué)生物組饒世龍回顧這個(gè)學(xué)年度工作我們總結(jié)如下：一、研究大綱、考綱，認(rèn)真做好高考一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)仍是考綱中所要求的基本概念、規(guī)律、理論和技能。

高考中的大多數(shù)試題都可以從課本上的例題、習(xí)題、總復(fù)習(xí)題中找到它們的影子。

因此，高考復(fù)習(xí)中我們沒(méi)有總把眼睛盯在課外題上，而是花力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。

在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生：⑴讀書(shū)：在教師的指導(dǎo)下有重點(diǎn)地讀書(shū)；讀自己認(rèn)為有缺漏部份；讀《高考說(shuō)明》。

⑵總結(jié)：自我歸納總結(jié)，及時(shí)反饋及時(shí)糾錯(cuò)，在心理方面為高考做準(zhǔn)備。

總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)，探索解題規(guī)律，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高審題能力和高中生物教研組計(jì)劃全文共102頁(yè)，當(dāng)前為第49頁(yè)。綜合分析解決問(wèn)題的能力。

我們組的老師盡力做到認(rèn)真分析研究考試說(shuō)明、近幾年的高考試卷、權(quán)威學(xué)校的最新高考模擬題；廣泛搜集、查閱、研究本學(xué)科有關(guān)期刊雜志上的高考信息；并深入學(xué)生之中，通過(guò)交談，調(diào)查，作業(yè)、試卷的批改的方式洞悉學(xué)生心理興奮點(diǎn)與問(wèn)題所在。

二、做到課上精講,習(xí)題精選,精練,精評(píng)堅(jiān)持講解與練習(xí)有機(jī)結(jié)合的原則，既不能以講代練，也不能以練代講，精講精練，使學(xué)生能觸類旁通、舉一反三。

①精講。

主要針對(duì)兩個(gè)方面:一是針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平精講,二是針對(duì)高考的