幼兒園教案講衛(wèi)生范文精選5篇

最新幼兒園教案講衛(wèi)生范文（精選篇1）

愛護(hù)牙齒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛刷牙，養(yǎng)成每一天早晚刷牙的好習(xí)慣。

2、了解齲齒的危害，明白刷牙能夠愛護(hù)牙齒，感知正確的刷牙方法。

活動(dòng)預(yù)備：課件“牙齒的隱秘”、牙齒模型

活動(dòng)過(guò)程：

一、我的牙齒——熟悉齲齒的危害和預(yù)防

1、（觀看課件）“東東的牙齒怎樣了？”（變黑、有小洞）

2、（出示畫面）“它是誰(shuí)？在牙齒上干什么？”

3、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙（在溝通中老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)）

4、還觀察了什么？（小結(jié)：原先東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。

5、蛀牙好不好？會(huì)帶來(lái)什么壞處？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受）

6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時(shí)候就會(huì)遇到很多麻煩，很難過(guò)。

二、我會(huì)刷牙——了解刷牙的作用和方法

1、刷牙的確是愛護(hù)牙齒的好方法，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個(gè)別閱歷再現(xiàn)）

2、你是怎樣愛護(hù)牙齒，不蛀牙的呢？（請(qǐng)牙齒好的幼兒來(lái)介紹閱歷）

3、正確的刷牙就應(yīng)是怎樣的呢？（出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面）

4、我們一齊來(lái)做做看。（請(qǐng)幼兒跟著老師一齊做刷牙操）

5、利用牙具模型示范講解刷牙的過(guò)程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來(lái)回刷、牙齒的里面也要刷。（老師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)幼兒仿照做做看。）

6、看看刷牙了之后會(huì)怎樣？（觀看課件第四部分）

三、每天刷牙——活動(dòng)延長(zhǎng)，情愿每一天刷牙并記錄

1、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

2、鼓舞幼兒每一天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。

最新幼兒園教案講衛(wèi)生范文（精選篇2）

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識(shí)。

2．學(xué)會(huì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

3．感受歌曲活潑歡快的氛圍。

4．培育幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5．培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，增加幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)，漸漸形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1．一只可愛的毛絨玩具豬。

2．《我愛洗澡》的光碟一張。

活動(dòng)過(guò)程

一、開頭環(huán)節(jié)：

師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。

1．猜猜它是誰(shuí)？

2．出示小豬并向全班小伴侶們作自我介紹（老師生動(dòng)配音）。

二、基本環(huán)節(jié)：

聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份敘述故事，注

意配音語(yǔ)氣兒化，動(dòng)作可愛，表情生動(dòng)。

1．原來(lái)的奴奴是什么樣的？伴侶們喜愛它嗎？（原來(lái)的`奴奴頑皮，不講

衛(wèi)生，很臟，伴侶們都不情愿跟它玩。）

2．后來(lái)的奴奴是什么樣的？伴侶們對(duì)它怎么樣？

3．爭(zhēng)論：誰(shuí)知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多

種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí)。）

4．老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說(shuō)：“小伴侶們，盼望你們也要做一

個(gè)講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會(huì)喜愛你哦。今日我真是太興奮了，由于我有了

許多好伴侶，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱歌跳舞吧！”

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

觀賞歌曲《我愛洗澡》。

1．讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。

2．在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：

嬉戲《找伴侶》，活動(dòng)自由結(jié)束。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)以敘述故事的形式以及扮演角色的方式來(lái)讓孩子們了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí)，通過(guò)對(duì)故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。活動(dòng)過(guò)程幼兒有靜有動(dòng)，還感受了歌曲的歡快氣氛，動(dòng)作的創(chuàng)編也讓幼兒有了自由發(fā)揮的想象空間。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程老師起到了引導(dǎo)作用，幼兒能輕松開心地完成了本次活動(dòng)。假如故事能加以圖片或動(dòng)畫課件的形式來(lái)進(jìn)行，就能完全地吸引幼兒的留意力了。課前預(yù)備工作還需要加強(qiáng)。

最新幼兒園教案講衛(wèi)生范文（精選篇3）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在趣味的語(yǔ)言活動(dòng)中，辨別行為的對(duì)與錯(cuò)。

2、經(jīng)過(guò)觀看錄象，讓幼兒注意平常良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、理解故事資料，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、大膽的表述對(duì)故事的理解。

二、活動(dòng)預(yù)備：

小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作；幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時(shí)的錄象。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、出示兩只小動(dòng)物，引起幼兒愛好。

1、今日，老師請(qǐng)來(lái)了小黃狗、小老鼠，你喜愛誰(shuí)啊？為什么？

二、看圖學(xué)習(xí)兒歌。

1、看了兩只小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)你更喜愛誰(shuí)？先來(lái)看小黃狗，它在干什么？

2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了？

我們把小黃狗吃香蕉的樣貌編成了一首兒歌。

小黃狗，吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

3、（出示圖二）再來(lái)看看小老鼠是怎樣吃香蕉的？

你認(rèn)為小老鼠的行為對(duì)不對(duì)？為什么？

學(xué)學(xué)動(dòng)作“丟”。

我們也來(lái)編一段兒歌：

小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

小結(jié)：那此刻，你更喜愛誰(shuí)了?。繛槭裁?？

我們要學(xué)乖小黃狗，做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、除了吃香蕉，我們還吃過(guò)好多好吃的東西，和旁邊的小伴侶一起聊聊你吃完零食是怎樣做的？

四、觀看錄象兩段。

我們來(lái)看看小2班的兩位小伴侶，他們?cè)诟墒裁矗克麄冇质窃鯓幼龅哪兀?/p>

錄象一：他在吃糖果，猜猜他會(huì)把糖紙丟哪兒呢？

我們給他次機(jī)會(huì)，這兒有張?zhí)羌垼麜?huì)怎樣做？

錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙?jiān)搧G哪兒呢？（表?yè)P(yáng)）

錄象三：在吃飯時(shí)，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的？

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：爭(zhēng)做小小衛(wèi)官員。

附兒歌：

吃香蕉

小黃狗，吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

設(shè)計(jì)思路：

每次走過(guò)小班，我都能感受到小伴侶的點(diǎn)滴提高，他們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)了禮貌，養(yǎng)成了很好的常規(guī)。許多時(shí)候，許多環(huán)節(jié)，老師會(huì)對(duì)他們進(jìn)行衛(wèi)生教育。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一堂講衛(wèi)生的教學(xué)活動(dòng)，必需能增進(jìn)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)。于是，我想到了設(shè)計(jì)今日的活動(dòng)。

手段的利用：在活動(dòng)中我采納錄象教學(xué)，是想經(jīng)過(guò)觀看幼兒身邊的人，發(fā)生的身邊的事，從而讓自我來(lái)辨別他人行為的對(duì)與錯(cuò)。這環(huán)的設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的效果是顯而易見的，它避開了說(shuō)教的枯燥，充分調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性，他們不僅僅能說(shuō)出觀看到的對(duì)象、行為，并且還能辨別行為的對(duì)于錯(cuò)。

方法的呈現(xiàn)：之前我用到了一首小兒歌。那里我采納了比較的手法，先讓幼兒談喜愛誰(shuí)，為什么喜愛它？既而又呈現(xiàn)他們吃香蕉的`行為表現(xiàn)，再次讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜愛誰(shuí)？為什么喜愛它？從幼兒的回答中，明顯能看出幼兒已有必需的辨別是非本領(lǐng)。

精彩瞬間：中間一環(huán)，讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來(lái)訂正自我的錯(cuò)誤行為，幼兒在完成后得到老師的表?yè)P(yáng)和小伴侶的拍手鼓舞后，不僅僅對(duì)該小伴侶促進(jìn)很大，并且能讓幼兒明白一個(gè)道理，明白錯(cuò)了要改正的道理。

圓滿：讓小伴侶互動(dòng)溝通：你還吃過(guò)哪些零食？之后你是怎樣做的？但小伴侶不能很好的溝通，這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)完全能夠省略，幼兒已經(jīng)迫不及待的還和老師說(shuō)自我的體驗(yàn)了。

幼兒在表達(dá)為什么喜愛它（小狗）時(shí)，他們的語(yǔ)言表達(dá)上就顯得較欠缺。

最新幼兒園教案講衛(wèi)生范文（精選篇4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在趣味的語(yǔ)言活動(dòng)中，辨別行為的對(duì)與錯(cuò)。

2、經(jīng)過(guò)觀看錄象，讓幼兒注意平常良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、理解故事資料，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、大膽的表述對(duì)故事的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作；幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時(shí)的錄象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示兩只小動(dòng)物，引起幼兒愛好。

1、今日，老師請(qǐng)來(lái)了小黃狗、小老鼠，你喜愛誰(shuí)?。繛槭裁?？

二、看圖學(xué)習(xí)兒歌。

1、看了兩只小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)你更喜愛誰(shuí)？先來(lái)看小黃狗，它在干什么？

2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了？我們把小黃狗吃香蕉的樣貌編成了一首兒歌。小黃狗，吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

3、（出示圖二）再來(lái)看看小老鼠是怎樣吃香蕉的？你認(rèn)為小老鼠的.行為對(duì)不對(duì)？為什么？學(xué)學(xué)動(dòng)作“丟”。我們也來(lái)編一段兒歌：小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

小結(jié)：那此刻，你更喜愛誰(shuí)了啊？為什么？我們要學(xué)乖小黃狗，做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、除了吃香蕉，我們還吃過(guò)好多好吃的東西，和旁邊的小伴侶一起聊聊你吃完零食是怎樣做的？

四、觀看錄象兩段。

我們來(lái)看看小2班的兩位小伴侶，他們?cè)诟墒裁?？他們又是怎樣做的呢?/p>

錄象一：他在吃糖果，猜猜他會(huì)把糖紙丟哪兒呢？我們給他次機(jī)會(huì)，這兒有張?zhí)羌?，他?huì)怎樣做？

錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙?jiān)搧G哪兒呢？（表?yè)P(yáng)）

錄象三：在吃飯時(shí)，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的？

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：爭(zhēng)做小小衛(wèi)官員。

最新幼兒園教案講衛(wèi)生范文（精選篇5）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解衛(wèi)生間里的一些常用物品以及它們的用處。

2、會(huì)用固體膠把物品粘貼在指定的位置。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4、樂于探究、溝通與共享。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

操作材料《寶寶家的衛(wèi)生間》、固體膠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入引趣

1、老師帶領(lǐng)孩子做《生活仿照操》并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“衛(wèi)生間”。

（1）“小伴侶早上起床后要做些什么啊？”（刷牙、洗臉、梳頭發(fā)）引導(dǎo)幼兒隨著音樂做一做《生活仿照操》?！?/p>

（2）我們?cè)谀睦锼⒀?、洗臉、梳頭發(fā)？

引導(dǎo)2、說(shuō)說(shuō)我家的房間——回憶對(duì)于衛(wèi)生間的已有閱歷，激發(fā)愛好你知道衛(wèi)生間里還可以干什么嗎？

小結(jié)：衛(wèi)生間是我們小伴侶洗澡，刷牙，洗臉、洗澡和上廁所的地方。

二、布置衛(wèi)生間——老師演示課件，說(shuō)說(shuō)不同的擺放位置

1、老師演示課件，幼兒觀看

提問：

（1）這是紅紅家，是紅紅家的哪個(gè)房間？

（2）你們家的衛(wèi)生間里還有些什么？在這里缺了哪些有用的東西？

2、老師演示課件，出示物品圖案。

紅紅也買了很多衛(wèi)生間要用的東西，紅紅說(shuō)請(qǐng)小伴侶幫忙把這些物品放放好

提問：

（1）看看紅紅買了什么？

（2）把這些東西放到這個(gè)衛(wèi)生間里去呢？它們有些什么作用呢？

牙膏、牙刷可以刷牙，愛護(hù)我們的牙齒”。

毛巾可以洗臉，讓我們的臉潔凈”

肥皂能讓我們的小手洗潔凈

沐浴露可以洗澡，讓我們的身體變得干潔凈凈。

3、演示課件，將需要的物品分別放置在相宜的位置（提示幼兒留意肯定的方向感，如：沐浴露放在浴缸旁邊、肥皂放在洗手臺(tái)旁、刷牙杯口朝上、毛巾的邊在下面……）

4、幼兒操作，老師鼓舞幼兒邊貼邊說(shuō)說(shuō)各物品的用處和擺放位置，并留意指導(dǎo)幼兒固體膠的使用方法。

小結(jié)：衛(wèi)生間里每一樣物品都有它自己的本事，我們要認(rèn)真地關(guān)心他們找到正確的位置貼好，那么紅紅進(jìn)衛(wèi)生間的時(shí)候就不會(huì)找不到了。

三、展現(xiàn)我的衛(wèi)生間——鞏固物體的上下方位及物品的用處

1、說(shuō)說(shuō)寶寶的衛(wèi)生間里有哪些東西，分別在哪里？

2、在區(qū)域活動(dòng)中，我們可以一起來(lái)造寶寶的家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣；

2．知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更潔凈，尤其是一些難洗的部位。

活動(dòng)預(yù)備：

娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)

1．“嗚嗚～～～，聽，誰(shuí)在哭?。吭瓉?lái)是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯蓿俊?/p>

2．一起問：“娃娃，你怎么了？為什么哭?。俊?/p>

3．“原來(lái)娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛美麗了，你們說(shuō)怎么辦啊？”（引出應(yīng)當(dāng)洗潔凈）

二、引發(fā)爭(zhēng)論

你每天洗臉嗎？誰(shuí)幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？

（幼兒爭(zhēng)論，敘述）

誰(shuí)來(lái)洗洗？（個(gè)別幼兒演示）

說(shuō)一說(shuō)，