第頁共頁農(nóng)村小學春季德育工作方案農(nóng)村小學春季德育工作方案農(nóng)村小學春季德育工作方案1本學期我校德育工作，認真貫徹落實黨的教育方針，按照學?？傮w工作方案的要求，緊緊圍繞《小學生守那么》、《小學生日常行為標準》及《公民道德建立施行綱要》，結(jié)合當前德育工作的新形勢，不斷改良工作方法，進步學校德育工作的實效。加強以愛國教育為核心的弘揚和培育民族精神教育，以創(chuàng)立良好班集體為根底，在德育管理、學生教育中關注人的終身開展，促進德育工作者個人專業(yè)開展，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成安康向上的個性心理，全面進步學生的綜合素質(zhì)，促進學生安康成長。一、指導思想以養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學生良好習慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進展培養(yǎng)教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質(zhì)的人才打下堅實根底。二、成立德育工作領導小組。略三、工作目的及思路：1、要求全體老師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態(tài)共同創(chuàng)立出一支師德素養(yǎng)好，業(yè)務程度高的師資隊伍。2、加強陣地建立，優(yōu)化育人環(huán)境，開展好各類主題教育活動，為學生的安康成長營造良好的氣氛。3、加強學生法制教育，并加強師生的平安教育，確保學期內(nèi)無重大責任事故發(fā)生。四、主要工作措施：〔一〕、堅持思想道德建立的首要地位，加強師德建立。結(jié)合學校工作重點，從校長到老師都有明確的思想道德教育的詳細任務，并共同參與思想道德建立工作的研究。全員要繼續(xù)加強多形式的學習，創(chuàng)設“全員育人”的氣氛，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，老師要在平時教學過程中積極開展思想道德浸透教育，進一步加強班主任隊伍建立，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍?！捕?、高度重視學生的文明行為習慣養(yǎng)成教育，強化行為的內(nèi)化深化開展小學生日常行為標準教育。根據(jù)新的《小學生守那么》、《日常行為標準》要求，以促進學生全面開展為出發(fā)點和落腳點，以爭創(chuàng)“行為標準示范班”等活動為載體，積極構(gòu)建學生“自我教育、自我管理、自我鼓勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與老師評、家長評相結(jié)合的評價制度。圍繞培養(yǎng)學生“十個好習慣”〔即老實守信，說了就要做的習慣；尊重別人，耐心聽別人講話的習慣；按規(guī)那么行動的習慣；時刻記住自己責任的習慣；節(jié)省的習慣；天天鍛煉身體的習慣；用過的東西放回原處的習慣；及時感謝別人幫助的習慣；做事之前先方案的習慣；干干凈凈迎接每一天的習慣?！?，加強班級管理，經(jīng)常性地進展班容班貌檢查，將小學生日常標準教育抓細、抓嚴、抓實，努力到達的日常行為標準的“五無”、“五有”要求，〔即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有別人、學困生有進步〕，各年級、各班要根據(jù)學生的情況，著重對學生進展以文明禮儀為重點的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原那么。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為標準外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及才能，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動?！踩?、積極開展豐富多彩的德育活動，施行“生態(tài)德育”、“難忘教育”。積極施行“生態(tài)德育”工程。以愛國為核心，全面開展理想教育、愛國教育、集體教育、社會教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，實在開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育；以“堅持人與自然協(xié)調(diào)開展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、保護動物教育、學校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。各年級應根據(jù)學生特點選定大主題，精心設計活動方案，扎實有效地開展好主題綜合理論活動，實現(xiàn)“生態(tài)校園，景觀優(yōu)美，文化和諧”的愿景?！菜摹痴{(diào)動各界參與，整合德育資，塑造心理安康教育特色。1、進步家教程度。抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目的明確，方案落實，標準嚴格，內(nèi)容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育互相溝通與合作的教育網(wǎng)絡；做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯(lián)絡，特別重視做好與學困生家長的經(jīng)常性聯(lián)絡；加強對老師家訪工作的組織管理，積極開展“老師家訪”活動，要求所有班主任必須對本班學生進展一次家訪，家訪率達100%，任課老師也要伴隨進展家訪。2、營造良好環(huán)境。認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理安康教育的假設干意見》，認真落實每周一節(jié)心理安康教育課，加強心理安康教育。第一：加強老師對心理安康知識的學習、理解，掌握一定的心理安康知識，具備根底的心理咨詢才能，能從學生行為表象發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的心理疾障，并及時反應給學生家長，進展合理疏導。第二：充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理安康對學生的意義及作用，能用正確的心態(tài)面對學生的心理開展，對學生出現(xiàn)的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。我校將關注學生的心理安康，對學生進展心理安康方面的輔導，這是學校、家庭義不容辭的責任，所以刻不容緩。只有我們共同努力，探究出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理安康問題，才能促進少年兒童和諧開展。第三：加強對周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環(huán)境。要讓學生自覺遠離網(wǎng)吧、電子游戲廳和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的場面。〔五〕重視學科浸透，加強德育科研。1、優(yōu)化學科教學。課堂是施行德育教育的主陣地，學科教學中浸透德育教育是一種全員性策略，老師要在教學目的、教學內(nèi)容和教學方法諸方面浸透德育教育來優(yōu)化課堂教學的全過程，各學科要繼續(xù)上好學科浸透德育教育的教研課，要繼續(xù)認真上好思想品德、晨會、班隊活動2、開展理論活動。緊緊把握教改脈搏，在三-六年級開展綜合理論活動，并同學校傳統(tǒng)校園文化、中華經(jīng)典誦讀等特色嚴密結(jié)合。傳統(tǒng)校園文化綜合理論活動的主題來自社會生活、自然界，任課老師要結(jié)合教材內(nèi)容向?qū)W生推薦主題。結(jié)合德育課題，組織學生考察、實驗、探究、研究，通過一系列的活動發(fā)現(xiàn)和解決問題，開展理論才能和創(chuàng)造才能。3、開展德育科研。要樹立向科研質(zhì)量要效益的意識，要認真學習教科研理論的書籍，并運用于德育理論研究。要認真作好學習筆記，要針對新形勢下的學生特點，進展分析^p研究，撰寫有一定質(zhì)量的教育論文，積極向報刊雜志投稿。期末將繼續(xù)舉行班主任工作經(jīng)歷交流會。同時，要加強德育課題的研究，各位老師要適應課改新形勢開展的需求，實在轉(zhuǎn)變觀念，提升教育理念，探究德育工作的新規(guī)律和新途徑。要針對德育工作中出現(xiàn)的問題，不斷轉(zhuǎn)變工作方式、更新教育內(nèi)容，為德育工作注入活力，走特色之路。要以人為本，強調(diào)學生的主體性，把握青少年的年齡特征、身心開展需要、存在的問題，把“管、卡、壓、罰”轉(zhuǎn)變到“疏、導、育、教”上來。五、主要工作安排：月份活動安排2月1.制定20xx年工作方案3月1.開展“行為養(yǎng)成教育活動月”活動2.開展“雷鋒精神進校園”活動3.組織成立校代隊，迎接鎮(zhèn)小學生運動會和籃球賽4.春季田徑運動會5.讀書征文、演講比賽6.校園綠化、美化、知識化7.啟動“三講三比一爭做”師德教育活動4月1.播送操比賽2.迎接區(qū)“導師制區(qū)域特色現(xiàn)場會”3.清明節(jié)開展____傳統(tǒng)教育系列活動4.參加鎮(zhèn)小學生籃球賽和春季田徑運動會5、“優(yōu)秀班級管理文化”評比5月1.開展慶賀“五、一”國際勞動節(jié)系列活動2.迎接市首批“環(huán)境育人星級學校”驗收3.法制教育報告會4.乒乓球、羽毛球比賽6月1.慶“六、一”文藝匯演2.師德教育活動演講賽3.學生思想品德評定，填寫學生素質(zhì)教育報告書7月1.學生評優(yōu)工作2.老師職業(yè)道德考核3.德育工作總結(jié)農(nóng)村小學春季德育工作方案2【指導思想】深化貫徹黨的十八大精神，以“生活德育潤澤童年”為目的，以加強社會核心價值觀教育為主線，圍繞“雅正”教育理念，全面落實學校的開展目的。構(gòu)建“德育課程”體系，創(chuàng)設“理論體驗”育人方式，活化學校的有效德育，深化區(qū)域德育改革，努力推進德育工作向縱深開展，增強德育工作的針對性和時效性。【工作思路】強隊伍、建制度、抓常規(guī)、創(chuàng)品牌【工作目的】強隊伍，增強德育意識；建制度，完善育人機制；抓常規(guī)，培育文雅學生；創(chuàng)品牌，彰顯德育特色；【詳細施行】一、強隊伍，增強德育意識。1．班級教育小組的隊伍建立鑒于學校開展的現(xiàn)狀，班教小組的隊伍建立顯得尤為迫切。本學期，以團隊開展為根底，以校本培訓為途徑，以提升班級團隊教育力為宗旨，加大班級管理隊伍的建立力度?！?〕建立兩支班教組長團隊。一是骨干班教組長團隊，主要有每個年級組1名優(yōu)秀班教組長組成，二是班教組長研修班，主要有年輕的班教組長組成。優(yōu)先安排兩支團隊成員外出參加各類培訓，并擔負相關二級培訓任務?！?〕班教組長工作例會與校本培訓有機結(jié)合。每次例會，除了根本的會議內(nèi)容，還要進展相關培訓，既有骨干班教組長的班級管理經(jīng)歷介紹，又有新班教組長的班級管理心得體會交流，適時推薦有關級管理工作的圖書、雜志或文章?！?〕提升班教教育小組核心成員的教育力。強化班教教育小組成員的根本功訓練，組織進展活動案例的設計等評比活動，進步班級管理的理論才能和工作程度。充分利用好“孔子教育論壇”這個平臺，讓全體老師的智慧火花在這里碰撞，用自己的個體思想和自覺自愿的行為在專業(yè)成長中體驗職業(yè)幸福，激發(fā)管理智慧，共同建立一支強有力的班教小組隊伍。2．班集體的特色建立根據(jù)班級原有根底和班級教育小組老師自身特點，加強班級文化建立，有效開展主題班隊會，并進展校級“爬山虎特色班級”評選表彰，推進班集體建立。〔1〕班級文化建立。通過凸顯學生本體的班級環(huán)境文化布置〔板報、專欄等〕，催促更新更換，并充分發(fā)揮班級文化建立的典范示范作用?！?〕主題班隊會開展。結(jié)合每月主題和校本德育〔節(jié)日〕課程，有效開展主題班隊會的教學設計或公開展示活動，結(jié)合傳統(tǒng)文化隊會教學設計方案評比及核心價值觀教育24字為主題的公開課展示。二、建制度，完善育人機制。1．完善“爬山虎”志愿效勞制度，提升育人實效性。學校將完善、推進“爬山虎志愿效勞制度”，從社會、學校、班級三個層面為學生提供效勞崗位，讓所有學生都積極參與到志愿效勞中，繼續(xù)開展“做最美的爬山虎娃”主題教育活動，在學生中大力倡導社會公德意識、社會文明意識教育，提升育人的實效性和參與度，促進學生行為養(yǎng)成。完善“小橘燈”志愿者組織，關注社會，定期進展志愿者的效勞活動。將現(xiàn)有的紅領巾監(jiān)視崗納入志愿效勞體系中得以完善與開展。在校內(nèi)設置多種效勞崗位，擴大自主管理范圍，全面負責學生養(yǎng)成教育評比工作。繼續(xù)設立“爬山虎信箱”，發(fā)揮學生的主人翁意識。在班級全面推行志愿效勞機制，實現(xiàn)崗位體驗，伙伴互助。變學生管理為學生的志愿效勞，通過崗位理論，增強學生的主人翁意識和責任意識，重點用伙伴德育思想，改良理論方式。一是同崗互幫互助互學，同一崗位的學生群體結(jié)成伙伴圈，實現(xiàn)傳幫帶。二是換崗換位角色體驗，不同崗位之間的交流輪崗，有利于換位體驗，增進理解和合作，營造良好的志愿效勞氣氛。2．完善“新三好”評價制度，內(nèi)化學生自覺行為。圍繞“在學校做個好學生，在家做個好孩子，在社區(qū)做個好公民”，推進“新三好”制度改革。新三好評選與學生的志愿效勞相結(jié)合，班級志愿效勞時間至少到達1個月，可獲得“班級優(yōu)秀志愿效勞者”稱號評比，學校志愿效勞時間至少到達1個月，可獲得“志愿效勞小明星”稱號?！芭郎交ⅰ敝驹感诖螖?shù)到達2次，可參加“最美爬山虎”評比。三項要求全部完成，方可獲得學校期末評選“新三好”的資格。既進展每個單項的表彰，又進展綜合表彰。讓更多的孩子獲得贊賞的時機。通過“爭當新三好”活動引領，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動。三、抓常規(guī)，培育文雅學生。繼續(xù)開展踐行“八禮四儀”和爭當“十好隊員”的活動，讓每一個學生都文雅。借助“新三好”典范的力量，依托常規(guī)檢查崗，本學期重點落實“走好路，做好操，掃好地”“行為美，語言美”等常規(guī)教育，培育文雅學生。1．建立班級“55條公約”。結(jié)合學生的年齡特點、心理特點，告訴學生在班級不該做什么，怎樣做最好，用公約來約束自己的行為，努力做最好的自己，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。2．繼續(xù)以“十好”爭章活動為抓手，將學生養(yǎng)成教育與綜合素質(zhì)考評相結(jié)合，通過生生互評、師長考評、德育處核評的形式，讓學生通過爭章和評章活動，內(nèi)化一些常規(guī)，讓學生在體驗中穩(wěn)固常規(guī)訓練要求，安康快樂地成長。3.圍繞區(qū)文明禮儀教育重點，將文明禮儀教育融入養(yǎng)成教育,每周一個重點，遵循“邁小步，不停步，嚴要求，經(jīng)常抓”的原那么，做到時時催促，周周小結(jié)，月月抽查，實在培養(yǎng)學生做一個“講文明、講禮儀、講禮節(jié)”的校園小主人。4．邀請行政老師和班教組長定期“問診”教育課堂〔行為習慣〕。通過專題問診，發(fā)現(xiàn)常態(tài)管理的缺乏之處，查漏補缺。四、創(chuàng)品牌，彰顯德育特色。以德育活動為載體，構(gòu)建德育課程體系，打造“三色”德育品牌。以“金色教育”繪境，“紅色教育”入心和“綠色教育”導行，結(jié)合學生年齡特點，每項課程根據(jù)不同年級安排不同內(nèi)容，做到循序漸進、務務實效，對學生施行快樂德育、生活德育。1．主題文化課程：月月有主題，周周有經(jīng)典，天天有約定。每個月有不同的主題，3月愛，4月健、5月儉、6月博，每個月圍繞主題舉行一次專門的升旗儀式，一場專題的紅領巾播送，一次有主題的班隊活動。每周一的集體晨會上，各年級圍繞月主題誦讀與主題相關的經(jīng)典名句，讓朗朗的誦讀聲在孔小校園回蕩，讓經(jīng)典浸潤我們?nèi)松?，讓?jīng)典成為校園一道靚麗的.風景。2.生活自理課程：繼續(xù)培養(yǎng)學生的生活自理才能，為學生的開展提供必要的生活技能，激發(fā)學生愛生活，養(yǎng)成對生活負責任的態(tài)度。本學期，根據(jù)各年段學生的心理特點、學____點，將班隊活動與綜合理論打通，實現(xiàn)德育課程的微落實。制定一至六年級的系列生活才能課程：一年級的“整理書包、自己穿衣”，二年級的“系紅領巾、學釘紐扣”，三年級的“扎辮子、做沙包”，四年級的“系把戲圍巾、系鞋帶”，五年級的“學包各式書皮”，六年級的“巧剝果蔬”。3．校園“節(jié)”語課程：設定校園四季生活，分別冠以探春、嬉夏、品秋、暖冬，創(chuàng)造屬于學校生活的“節(jié)”語。將學校單項的“科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)……”以綜合的方式，與文化傳統(tǒng)、自然節(jié)氣相結(jié)合，化糅到四季之中，隨季而變、而生、而長。各類活動由學生伙伴參與籌劃宣傳、組織施行、總結(jié)反思，力求貼近學生實際、充滿童趣，在活動內(nèi)容與形式上推陳出新，力求創(chuàng)意。本學期重點設計科技節(jié)、藝術節(jié)，擴大“奇思妙想”、“童聲悠揚”的影響力。4．“儀式”洗禮課程：①“今天我是升旗手”：變一言為多言，融問答式、采訪式于一體。號召、發(fā)動家長承擔主講人，可介紹創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，可分享家庭趣事，可進展才藝表演，也可全家總發(fā)動，總之讓國旗下講的話成為學生想聽的話，使升旗儀式成為家長、學生展示自我的舞臺，分享交流的平臺。②“十歲成長禮”：讓學生在“八禮四儀”的學習與體驗中做文明有德之人。本學期舉行三年級的10歲成長儀式，通過寓意深化、莊重簡樸的成長儀式，教育引導學生強化文明禮儀素養(yǎng)，同時教育學生感恩家長、師長，感恩學校、社會。③“我們畢業(yè)了”：舉行2023屆學生的畢業(yè)典禮，為畢業(yè)生打造一個共有的時空，營造一個集體的氣氛，讓他們感受到禮儀是一種高尚和優(yōu)雅的文化。5．“傳統(tǒng)”浸潤課程：①拓展“學雷鋒”新內(nèi)涵：繼承和開展雷鋒精神，將其內(nèi)化為新的理論。一是通過對學生詳細的禮節(jié)和規(guī)那么確實立，讓利己利人、達己達人的理念通過學生的日常生活表現(xiàn)出來。二是通過“日行一善”等詳細的理論活動，使得同學之間的互相幫助成為一種不可或缺的校園生活方式。②傳承清明傳統(tǒng)文化：進一步加強我校少先隊員的愛國教育，弘揚民族精神，通過活動理解____烈士的感人事跡，激發(fā)隊員對____先烈的緬懷之情和學習熱情，珍惜今天的幸福生活。③體驗“六一”：在“六一”兒童節(jié)，結(jié)合生活自理才能系列活動，開展形式多樣的展示、比賽活動。6.“家長百家講壇”課程：依托班級家委會，選擇由家長承擔的課程資，利用班隊課，安排每月一次“家長講壇”。各班家長代表充分發(fā)揮自身的專業(yè)特長，為同學們開設禮儀、平安、環(huán)保、科普、法制、經(jīng)典等內(nèi)容豐富、活潑新穎的講座。家長百家講壇的開設，使學校課程變得更加豐富、有實效。學校將進一步發(fā)揮家長中的優(yōu)質(zhì)資，不斷豐富講壇內(nèi)容。家校共育，讓課堂更多姿多彩。我們將努力尋求符合學校實際的有效的德育教育途徑和方法，打造德育工作的品牌，為學生的可持續(xù)開展不懈努力。【詳細工作】三月份：愛〔誰言寸草心，報得三春暉〕1.舉行開學典禮。2．制定學校德育、少先隊工作方案，班級制定班級工作方案。3．總結(jié)、表彰“七彩假日”活動。4．進展班級文化評比，評選“最美教室”。5.學雷鋒志愿效勞活動。爬山虎攀登記——愛心助夢活動6.文明志愿崗常規(guī)培訓7.制定少先隊活動課程網(wǎng)絡教研制度四月份：健〔以自然之道，養(yǎng)自然之身〕1．校園四季生活之探春——“奇思妙想科技節(jié)”系列活動。2．“今天我是升旗手”活動。3.春季社會綜合理論活動。4.緬懷____先烈清明活動。五月份：儉〔靜以修身，儉以養(yǎng)德〕1．十歲成長儀式。2．結(jié)合生活自理才能系列活動，各年級開展形式多樣的展示、比賽活動。3．少先隊、德育課題的中期匯報。六月份：博〔廣學而博，專一而精〕1.校園四季生活之嬉夏——“童聲悠揚”智雅藝術節(jié)活動。2．“我們畢業(yè)了”畢業(yè)季活動。3．進展班教工作經(jīng)歷交流?！苍u選、表彰爬山虎優(yōu)秀班級〕4．開展暑假生活指導。5.做好德育工作總結(jié)、少先隊工作總結(jié)、班隊工作總結(jié)。農(nóng)村小學春季德育工作方案3一、德育工作內(nèi)容以德育工作的法律、法規(guī)及《小學德育綱要》“三規(guī)”教育為主要根據(jù)；以培養(yǎng)學生的良好習慣、創(chuàng)新精神、理論才能、責任意識為重點；以學生做人為根本歸宿；以班主任工作評價，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體、特色班集體，爭當優(yōu)秀小學生為主要措施。構(gòu)建和諧校園，實現(xiàn)德育目的主體化；德育形式多樣化；德育內(nèi)容詳細化；德育方法高效化。二、德育工作的思路：1、建立一支隊伍：加強師德教育，培養(yǎng)一支素質(zhì)較高的德育隊伍。2、貫穿一個主旋律：開展學生個性，培養(yǎng)學生特長，全面施行素質(zhì)教育。3、強化一項工作：加強對學生日常標準教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進優(yōu)良校風的形成。4、建立一片基地：充分挖掘本地的德育資，建好德育基地，開展社區(qū)活動。5、開展一系列活動：即班隊活動，科技、文體活動，社會理論活動等。6、營造一個環(huán)境：加強校園環(huán)境建立和文化建立，優(yōu)化育人環(huán)境。7、樹立一批典型：評選優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任、班隊干部和學生。三、主要工作及措施〔一〕加強德育隊伍建立，拓寬德育思路，增強德育工作的針對性。1、定期研究德育工作，對學校德育工作進展檢查、督查、評估；審核德育工作方案及總結(jié)。2、標準德育工作檔案材料，迎接校內(nèi)外各項工作檢查。3、繼續(xù)實行班主任例會制度，總結(jié)工作、組織學習、進展多種形式的交流活動。4、繼續(xù)完善班主任工作考核，做到科學評價，公正公開。5、開展班主任工作方案及班主任論文、案例交流活動。6、期末評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任?！捕澈葑グ囡L建立，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。1、建立、完善德育評價制度，發(fā)揮評價的鼓勵、導向功能，促進班風、校風的形成。2、每日對各班的常規(guī)管理工作進展檢查、評比。根據(jù)檢查、評比，確定評價等級。3、爭創(chuàng)特色班集體。每班根據(jù)班級實際情況于學期初制定方案，班集體在某一方面成績突出者，學校在學期末進展表彰。4、每月底檢查班隊會質(zhì)量，做到專時專用，單周上班會，雙周上隊會。班、隊會要有備課筆記〔備在班主任手冊上〕?！踩臣訌妼W生的思想教育，開展豐富多彩的教育活動。1、充分利用播送