第頁共頁勞動教育課理論活動方案勞動教育課理論活動方案勞動教育課理論活動方案1一、指導(dǎo)思想熱愛勞動自古以來就是中華民族的優(yōu)良美德，然而，隨著物質(zhì)生活程度的進(jìn)步，在學(xué)生中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象，他們花錢如流水，獨生子女依賴性強(qiáng)，自理才能差，由于他們認(rèn)識才能差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能開展的道理，幫助學(xué)生樹立“勞動最榮耀”的觀念；培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的自立，并掌握一些最根本的知識和技能；使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。我校將根據(jù)學(xué)校實際，組織全體學(xué)生深化廣泛開展“勞動最榮耀”主題教育。二、活動目的1、全面開展學(xué)生素質(zhì)，鍛煉學(xué)生自理才能和勞動才能，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣，明確勞動在實際生活中的重要性及勞動是無上榮耀的。2、使學(xué)生通過理論獲得一定的勞動技能和勞動知識，明白勞動不只是動動手腳，而是手、腦、心、神并用的一種技能和技巧，有利于開發(fā)智能，促進(jìn)大腦發(fā)育，使他們成為現(xiàn)實社會有用的人才。3、參加一些社會公益勞動，定期參加勞動基地的活動，通過理論得到知識和技能。三、活動時間xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。四、活動安排〔一〕宣傳發(fā)動。利用周一升旗儀式做好“勞動最榮耀”主題教育月發(fā)動工作，向全體學(xué)生發(fā)出建議，要求大家能積極行動起來，做學(xué)校里的熱愛勞動小標(biāo)兵，做家里的熱愛勞動小成員?！捕呈┬须A段〔xx—xx〕。1、在5月13日母親節(jié)這天進(jìn)展“今天我當(dāng)家”的家庭勞動理論活動。2、組織一次主題班隊會：“勞動最榮耀”。3、各班出好一期以“勞動最榮耀”為主題的黑板報。4、組織一次以“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”為主題的中隊活動?！踩晨偨Y(jié)階段〔xx—xx〕。1、圍繞本月的主題教育，各班組織學(xué)生交流心得感受。2、各中隊推薦評選2名“勞動之星”。3、各中隊上交一份“勞動最榮耀”主題教育總結(jié)。4、資料圖片整理裝訂。五、活動要求1、各班主任要高度重視，加強(qiáng)組織。按學(xué)校要求有序開展工作。2、要充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，確保活動收到實效，防止走過場。3、活動形式要多樣，并及時總結(jié)。4、所有活動都請形成文字材料，并請積累相關(guān)的活動照片素材。勞動教育課理論活動方案2一、活動主題：“我勞動，我榮耀;我創(chuàng)造，我幸福”想擺脫困境，你就去勞動;想創(chuàng)造將來，你就去勞動;想尋找快樂，你就去勞動;想實現(xiàn)夢想，你就去勞動。老實的勞動，創(chuàng)造了美妙的世界，也彰顯了勞動的榮耀。因此，“我勞動，我榮耀;我創(chuàng)造，我幸?！北愠蔀槲倚＿@次“5.1”假期體驗活動的主旋律。二、活動目的：1.通過開展以“我勞動，我榮耀;我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動，讓同學(xué)們理解“勞動節(jié)”的由來，理解我國不同時代的勞模風(fēng)采。2.通過有方案有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我榮耀;我創(chuàng)造，我幸?！边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實際行動中。3.通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”。三、活動形式：(一)四至六年級開展征文比賽。詳細(xì)要求：圍繞“我勞動，我榮耀;我創(chuàng)造，我幸福”主題，通過查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。(二)一至三年級開展勞動小能手活動。主題：“我是勞動小能手”詳細(xì)要求：一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的記敘文。四、活動要求：1、各班同學(xué)利用“5.1”期間，根據(jù)活動主題，積極開展體驗活動。2、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。勞動教育課理論活動方案3活動目的1、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的開展。2、通過研究，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合。3、老師從理論與理論的結(jié)合上討論小學(xué)階段學(xué)生勞動意識的形成、范圍及培養(yǎng)途徑?；顒哟胧┮?、創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氣氛營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建立中注意營造勞動教育氣氛，精心設(shè)計“勞動教育”長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言。校內(nèi)黑板報等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生理解勞動教育的根本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氣氛，為“人人愛勞動”打下言論根底。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會等集中性校園文化系列活動時，也要注意與勞動教育活動有機(jī)結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報作品的展示以及故事演講中，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動教育的浸透性。二、創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氣氛熱愛勞動是我國社會公民道德建立施行綱要的重點內(nèi)容，是做人的根本道德準(zhǔn)那么，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氣氛外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氣氛。如班級的布置上，班級黑板報、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的'活動,如開展“每天一分鐘家務(wù)”，“整理小房間”，“養(yǎng)出最美的花”、“我不甘落后”等活動。種種理論活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學(xué)習(xí)身邊人，評點身邊事”的演講；評選“班級勞動之星”，使“熱愛勞動、勞動榮耀”思想意識扎根學(xué)生心里。三、創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校承受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)展勞動教育，也是如此，需要家長的親密配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：1、給孩子時機(jī)，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在理論中學(xué)會勞動。2、給孩子一段時間，學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會勞動。開場會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。3、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造合適他們勞動的空間。比方低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放拾掇，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。4、給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵為主。5、給孩子一個方法，學(xué)會勞動。家長開場要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動。可以用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。6、給孩子一個要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持貫徹到底7、給孩子一個規(guī)那么，體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)那么，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽(yù)，也能體驗懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。四、強(qiáng)化措施，標(biāo)準(zhǔn)勞動行為。在學(xué)生對勞動有一定理解的根底上，老師不但要做出典范，還要及時地標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的勞動行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)展良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)展，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進(jìn)展。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理〔紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度〕、自我評估〔學(xué)校、家庭評比表〕等方法，進(jìn)展自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰