第第頁班主任培訓(xùn)發(fā)言稿（3篇）班主任培訓(xùn)發(fā)言稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：

大家上午好！

我叫白艷娜，是紡織城學(xué)校的一名班主任老師。今日能作為學(xué)員代表發(fā)言，我感到萬分榮幸。請允許我代表全體學(xué)員，對培訓(xùn)中心能給我們一線班主任老師供應(yīng)這樣一次充電的機會，給我們搭建這樣一個良好的學(xué)習(xí)、溝通和展現(xiàn)的平臺表示誠心的感謝。

世界或許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在寬闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的。愿我們以神圣的看法，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗，以使我們?yōu)槔⒂谕瑢W(xué)，以使我們的同學(xué)無愧于生命長河中的這一段歷史。這是魏書生先生關(guān)于班主任工作的一段論述。

喜愛這段話，不僅是由于它讓我們感受到班主任工作的宏大與神圣，更重要的是由于它讓我們在這紛繁冗雜的社會中感受到一份內(nèi)心的安靜與守望，讓我們在這偌大的世界中找到一片屬于自己的園地，自由耕耘，并且有所收獲。

這片園地或許很小很小，但它卻承載著盼望，孩子的盼望，家庭的盼望，更是我們民族的盼望。如何讓我們的這片園地永久天晴日朗，布滿著歡聲笑語，如何讓我們的播種成為一種樂趣，而非是謀生手段，如何讓同學(xué)的學(xué)習(xí)成長便被動接受為主動汲取帶著這些疑問和困惑，我們也曾向前輩請教、也曾在書籍、向網(wǎng)絡(luò)中尋求解決之道，但在教育實踐中卻又總是碰壁。確實在班主任專業(yè)成長的道路上，我們始終在摸索，也始終在彷徨，我們對班主任專業(yè)成長布滿了期盼與渴望。這次班主任培訓(xùn)無疑是雪中送炭。

在這里，我代表全體學(xué)員莊重表態(tài)：我們肯定要珍惜這次學(xué)習(xí)良機，靜心學(xué)習(xí)，潛心討論，專心感悟。仔細聽好每個講座，主動參加每次研討，主動參與每個活動。理論聯(lián)系實踐，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中應(yīng)用，在應(yīng)用中提煉、升華，把屬于我們的那片園子管理得天晴日朗。

最終，祝福我們本次培訓(xùn)取得圓滿的勝利，也祝福在座的每一位老師都能在這片屬于自己的園子里自由耕耘，收獲桃李滿天下。感謝大家。

班主任培訓(xùn)發(fā)言稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

上午好。特別榮幸能在這里作為班主任代表發(fā)言。誠心感謝區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)為我們供應(yīng)了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，給我們搭建了這樣一個難得的學(xué)習(xí)和溝通的平臺。

隨著社會的不斷進步，教育形勢的不斷進展，教育對象日趨冗雜，傳統(tǒng)的教育方法和管理模式已遠遠不能適應(yīng)時代的要求。作為一名新時期的班主任老師，應(yīng)當進一步加強學(xué)習(xí)，更新理論學(xué)問，強化道德素養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)力量，這既是個人素養(yǎng)提升的必定要求，更是學(xué)校、同學(xué)及社會各界的迫切需要。為進一步更新教育理念，錘煉業(yè)務(wù)力量，提高管理水平，在此，我代表全體班主任決心做到：

一、提高熟悉，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機會，明確培訓(xùn)要求，嚴守培訓(xùn)紀律，以優(yōu)秀班主任為典范，用心聽講，虛心學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所得、學(xué)有所獲，確保自身在師德修養(yǎng)、理論水平、工作力量等方面實現(xiàn)新的提高。

二、轉(zhuǎn)變角色，提高班級管理水平。

不斷適應(yīng)教育形勢進展需要，實現(xiàn)班主任工作的四個轉(zhuǎn)變，即由偏愛型轉(zhuǎn)變?yōu)椴坌?；由專制型轉(zhuǎn)變?yōu)槊裰鞴叫?；由簡潔粗暴型轉(zhuǎn)變?yōu)榧氈履蜔┬停挥上拗菩娃D(zhuǎn)變?yōu)殚_放型，在做好班級工作組織管理的基礎(chǔ)上，主動探究班級管理新模式，創(chuàng)新班級管理新方法，爭做寬容才智的班主任，提高工作水平，促進同學(xué)全面進展。

三、奉獻愛心，不斷提升育人效果。

愛心是做好班主任工作的支點和靈魂。在詳細工作中，主動發(fā)揚耕耘三尺講臺、堅守心靈樂土的奉獻精神，帶著感情投入工作，帶著愛心管理同學(xué)，充分信任同學(xué)、敬重同學(xué)、理解同學(xué)、鼓舞同學(xué)，做到為人師表、以身作則，用真摯的情感去感染同學(xué)，以高尚的情操去熏陶同學(xué)，不斷提升育人實效。

班主任是沉甸甸的責(zé)任，它重于泰山，寄予著社會的盼望和家長的信任，承載著繼往開來的榮耀使命。各位同仁，駿馬自知千里志，無需揚鞭自奮蹄。讓我們以本次培訓(xùn)為契機，以更加飽滿的熱忱，更加昂揚的斗志，仔細學(xué)習(xí)、努力工作，用青春和汗水為淄川區(qū)的教育事業(yè)拓展新的篇章！

最終，預(yù)祝本次培訓(xùn)活動圓滿勝利！祝全體班主任老師工作開心，學(xué)有所得！

感謝大家！

班主任培訓(xùn)發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

陽春三月，萬紫千紅。

今日，全校60多位級長、班主任相聚碧嶺山莊，集思廣益，暢所欲言，共同溝通班級管理的策略，共同討論教育教學(xué)提升年的方略，共同探討培育高素養(yǎng)中國人的韜略。白發(fā)青絲，心系龍高。

我作為高一班級年邁的班主任，忝列這次盛會，幸運，幸甚！我發(fā)言的題目是《擔(dān)當與付出》，旨在和各位同仁溝通我當甲1班班主任后兩方面的感受，以就教于方家。

一、當班主任就是一種擔(dān)當

班主任是一個班級的主心骨，擔(dān)當全班，承載著同學(xué)成人、成才、成名的責(zé)任。

第一、同學(xué)成人的擔(dān)當

當班主任的首要任務(wù)就是教育同學(xué)成人。一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。教育同學(xué)成人，我一是思想引導(dǎo)，教育同學(xué)胸懷大志，志存高遠；追求名校，崇尚大師；做人第一，德才兼?zhèn)?。二是活動引?dǎo)，班會形成專題，板報形成啟迪，把植樹捐款上升為前人栽樹，后人乘涼的高度，把每日掃地上升為不掃一屋，焉能掃天下的平臺，培育上善若水、虛懷若谷的高素養(yǎng)當代人。

其次、同學(xué)成才的擔(dān)當

當班主任的根本任務(wù)就是教育同學(xué)成才。教育的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。去年11月，班主任交替，班級紀律、衛(wèi)生均有松懈的狀態(tài)，我們提煉了戰(zhàn)勝自我，追求卓越的口號，出板報一期，渲染氣氛；12月，針對九科學(xué)習(xí)狀況，我們提煉了穩(wěn)固語數(shù)外，突破文理綜的口號，夯實基礎(chǔ)，挖掘潛力；目前，為應(yīng)對期中考試，我們又提煉了奮力苦學(xué)兩周，確保躋身重點的口號，鼓舞士氣，鞭策前進。在心與心的愉悅中，同學(xué)醒悟了；在心與心的碰撞中，同學(xué)的思想升華了。張書源同學(xué)早起晚睡，廢寢忘食，矢志不渝，期末考試總分由期中的27名上升為第7名；不少同學(xué)早讀晚修各提前20分鐘、午餐前推延20分鐘進出教室，每天擠出一個小時做練習(xí)，期中、期末考試全班學(xué)業(yè)成果上升喜人，同學(xué)成才初露端倪。

第三、同學(xué)成名的擔(dān)當

二、當班主任就是一種付出

班主任是一個班級的領(lǐng)頭羊。領(lǐng)跑全班，擔(dān)負著班級強化常規(guī)管理、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和創(chuàng)建和諧班級的責(zé)任。

第一、強化常規(guī)管理

俗話說，沒有法規(guī)，不成方圓。抓班級常規(guī)，一要按照班級常規(guī)管班，增添班級分散力。一抓外貌端莊，包括理發(fā)、剪指甲、穿校服；二抓內(nèi)宿干凈，包括洗漱、床鋪、衛(wèi)生間；三抓熬煉過關(guān)，包括早晚熬煉、眼保健、課間操；四抓早晚自習(xí)，早晨書聲瑯瑯，晚上筆聲沙沙?；诖耍覀冎贫ò嘁?guī)五章二十條，幾個月來，我們班無一人在學(xué)校、班級違紀違規(guī)。12月班級以班級最高分被學(xué)校評為文明班級。二要按照質(zhì)量常規(guī)管班，內(nèi)斂班級向心力。一抓深化成果反思，重點反思弱科、成果目標與整改措施；二抓學(xué)科做好分析，分析均分、優(yōu)良率、對口率；三抓班級做好總結(jié)，班主任寫出質(zhì)量分析報告，召集班級聯(lián)系會；四抓做好家長溝通，共同培育同學(xué)成長。一系列措施的落實，造就了班級奮勉向上的`生動局面。

其次、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)

華羅庚曾說，勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。因此，我一是抓勤奮刻苦教育，吃得苦中苦，方為人上人，我用樸實無華的事例感召同學(xué)。班上張梓鴻、鄭浩楠等同學(xué)已成為學(xué)習(xí)的排頭兵。我常說，我引導(dǎo)苦讀，或許是我錯誤一陣子，但只要你美好一輩子，我就樂在其中。二抓座位友誼，我當班主任后，一反班主任排位的常態(tài)，實行學(xué)科互補的方式，讓同學(xué)自由組合，且前后改變由班長根據(jù)肯定的方式輪換。經(jīng)過近半年的實踐，班級呈現(xiàn)三個方面的可喜局面。首先是同學(xué)公平，都能有尊嚴的學(xué)習(xí)；其次是增進了互相間的了解，增加了彼此間的友情；更重要的是學(xué)習(xí)上形成了互補的態(tài)勢。座位的優(yōu)化，促成了同學(xué)學(xué)科成果的大幅提升，鐘學(xué)銘、肖智威等同學(xué)已成為班級學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭雁。

第三、創(chuàng)建和諧班級

班級和諧是高素養(yǎng)的表達。創(chuàng)建和諧班級，一靠班主任愛心、責(zé)任、奉獻精神的感召。我出任甲1班，年過半百，又是中途接手，當時班上紀律、衛(wèi)生和作業(yè)學(xué)科老師常有微詞。從我接手的那一天起，我早讀7點40分以前到，晚修6點40分以前到，分層次找同學(xué)談話，了解狀況，正本清源；同時，我身先士卒，以身示范，和同學(xué)們一起做衛(wèi)生，一起做作業(yè)。不到兩周，我贏得了同學(xué)們的敬重和信任。班級工作完全走上正軌。二靠各科老師關(guān)愛、悉心、誘導(dǎo)育人的協(xié)作。課堂有摩擦，作業(yè)有拖交、成果有起伏等，我們春風(fēng)化雨，潤物無聲；嚴愛有加，張馳有度。三靠班委會帶頭、示范、引領(lǐng)作風(fēng)的給力。班委每月一次班委會，每周一次工作小結(jié)。同同學(xué)病，班干部主動關(guān)心；同學(xué)做衛(wèi)生，班干部一起動手；同學(xué)作業(yè)有難度，班干部主動釋義解難。班干部的熱心、友誼暖和了班集體，創(chuàng)建