第第頁(yè)柳折中心小學(xué)班主任會(huì)議發(fā)言稿班主任教師們：

大家下午好！

新學(xué)年又已經(jīng)開(kāi)頭一個(gè)月多了，各項(xiàng)工作也慢慢步入正軌，在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一支配下，經(jīng)過(guò)德育處的緊急籌備，新學(xué)年的第一次班主任會(huì)今日隆重召開(kāi)了，這一切都充分說(shuō)明白學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)班主任工作的高度重視。我們完全有理由信任，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我們的班級(jí)管理工作在新的學(xué)年肯定會(huì)再上新的臺(tái)階。

班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)著特別地位，在教書(shū)育人工作中起著特別作用。一個(gè)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量，大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實(shí)、到位。

過(guò)去的一學(xué)年，全體班主任本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的看法，忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)，把同學(xué)當(dāng)子女，視同學(xué)為弟妹，學(xué)習(xí)上淳淳教誨，循循善誘；生活上關(guān)心備至，保護(hù)入微；行為上言傳身教，以身示范；受到了家長(zhǎng)、社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評(píng)和普遍贊譽(yù)，也取得巨大的成果。在此，我代表教務(wù)處向戰(zhàn)斗在教學(xué)一線、為學(xué)校進(jìn)展作出巨大奉獻(xiàn)的全體班主任教師表示誠(chéng)心的感謝。

過(guò)去的一學(xué)年，我們無(wú)論是班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)還是教學(xué)成果等方面都取得了優(yōu)異的成果，這是大家有目共睹的，但是我想今日的會(huì)議應(yīng)當(dāng)不是以展現(xiàn)成果為主題，相反，我們需要的是借這個(gè)平臺(tái)來(lái)深層次反思我們的缺乏，以期望在本學(xué)年里更好地調(diào)整工作思路，不斷完善工作方法，切實(shí)提高工作效率，這也正是我們今日會(huì)議的最主要目的，德育處廖主任交給我一個(gè)任務(wù)，要我在今日的會(huì)議上作一個(gè)發(fā)言，就如何搞好班級(jí)管理、當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任談?wù)剛€(gè)人的看法。

我左思右想了很久，感到任務(wù)困難無(wú)從下手?緣由有二:一是我擔(dān)當(dāng)班主任時(shí)間短,閱歷缺乏,不敢妄加評(píng)議;二是確實(shí)個(gè)人力量有限,怕貽笑大方,不敢妄作評(píng)說(shuō).

但困難最大,任務(wù)還得完成,我想教務(wù)處的工作和班主任工作事實(shí)上有很多相近之處,何不把我在教務(wù)處的一些工作想法大膽地講出來(lái),和我們的班主任教師作一個(gè)溝通,我信任肯定會(huì)得到很多批判和關(guān)心,肯定會(huì)讓自己得到更多的進(jìn)步。

下面，我就簡(jiǎn)潔地談一談我個(gè)人的一些想法，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。

一、多轉(zhuǎn)變自己，少埋怨環(huán)境。

根據(jù)學(xué)校支配，我從德育處到教務(wù)處工作，不到一個(gè)月，我便充分體會(huì)到了教務(wù)處事務(wù)的繁雜和瑣細(xì)，并且隨時(shí)會(huì)遇到各種莫名的困難，隨時(shí)會(huì)遇到來(lái)自各方面的阻力，讓我一時(shí)無(wú)法適應(yīng)、疲于應(yīng)對(duì)，其中的酸甜苦辣絕不是三言兩語(yǔ)所能表述清晰的。

在此種情形面前，假設(shè)我用七分力氣去埋怨、指責(zé)環(huán)境，可能一絲一毫也不見(jiàn)效果，有時(shí)甚至?xí)m得其反，助長(zhǎng)別人的愚昧和自己的野蠻。但此時(shí)只要我省七分力氣的一分，用來(lái)轉(zhuǎn)變自己，就能使自己發(fā)生改變。

由于埋怨環(huán)境不好，經(jīng)常是我們自己不好；

埋怨別人太陜隘，經(jīng)常是我們自己不夠?qū)捜荩?/p>

埋怨教師不支持工作，經(jīng)常是我們自己方法太少。

其實(shí)人只要轉(zhuǎn)變一下心態(tài)，

生活中就布滿了無(wú)限的樂(lè)趣：

人生其實(shí)就是一次通向既定終點(diǎn)的旅行：

相伴而行沉著一路，

互相攙扶瀟灑一路，

互相惦記溫馨一路，

互相牽掛甜美一路。

人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。

只有先適應(yīng)環(huán)境，才能轉(zhuǎn)變環(huán)境。

所以，在工作中，我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，千方百計(jì)地轉(zhuǎn)變自己的工作方法，那么在較短的時(shí)間內(nèi)你的同學(xué)、你的同事就能和你成為伴侶，就能相處融洽，就能支持你的工作。

二、多學(xué)習(xí)，互表?yè)P(yáng)，少批判。

我常常在想，作為教務(wù)主任假設(shè)常常在教師例會(huì)上今日批判這位教師，明天指責(zé)那位教師，勢(shì)必會(huì)影響教師的'心情，于是大家互相批判指責(zé)起來(lái)，這樣就有可能導(dǎo)致同志之間分崩離析，隊(duì)伍亂了，何談管理？何談學(xué)習(xí)？于是我確定了“多看到別人的特長(zhǎng)，多向別人學(xué)習(xí)，只要有時(shí)機(jī)就在教師例會(huì)總結(jié)、表?yè)P(yáng)我們的教師，號(hào)召大家都來(lái)學(xué)習(xí)”的工作思路，這樣一來(lái)，教師們歡樂(lè)了，工作順心了，自己也跟著每天歡樂(lè)了。從教務(wù)處的工作開(kāi)展到班級(jí)管理，道理亦然，我們班主任教師也要多表?yè)P(yáng)同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)多學(xué)習(xí)，互表?yè)P(yáng)，少批判，大家互相學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，特長(zhǎng)就會(huì)越變?cè)蕉啵淮蠹蚁嗷ケ頁(yè)P(yáng)，關(guān)系也就會(huì)越來(lái)越融洽，班級(jí)自然就好管了。

三、多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。

人的力量是工作多逼出來(lái)的，鐵肩膀是千斤擔(dān)子壓出來(lái)的。我們一年又一年上班工作，倘一個(gè)人工作量缺乏，有充分的剩余時(shí)間無(wú)法消磨，便只好用玩撲克、打麻將來(lái)虛度光陰，便只好用發(fā)牢騷、講怪話來(lái)消耗生命，一年又一年重復(fù)自己低水平的工作。

而搶挑重?fù)?dān)的人，正如一只蜜蜂，忙于采蜜，忙于收獲，幾年時(shí)間，就能成為一個(gè)工作力量強(qiáng)的人。

四、提高笑對(duì)人生的魅力。

在教務(wù)處，我始終堅(jiān)持用開(kāi)朗、樂(lè)觀的看法處理較冗雜的問(wèn)題，這樣就能使冗雜的問(wèn)題簡(jiǎn)潔化。反之，假設(shè)心情不好，雞毛蒜皮的小事都能變得冗雜。生活像面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)他哭，他就對(duì)你哭。但是，七、八十個(gè)教師，很多不想當(dāng)班主任，很多不想教畢業(yè)班，有的不愿上第一節(jié)課，有的不愿上第四節(jié)課，有的厭煩教學(xué)檢查，有的臨時(shí)安排的工作不愿做，等等一切，你又如何笑得起來(lái)？教師們，那就要看你笑的水平高不高！我想，笑是一種胸懷，也是一種力量，更是一項(xiàng)技術(shù)。我們都應(yīng)當(dāng)鉆研這門(mén)技術(shù)，不斷提高自己笑的力量，不斷提高自己笑的技術(shù)，這樣，就能提高工作效率。一句話，我們要笑對(duì)人生。同樣當(dāng)班主任也要當(dāng)一名樂(lè)觀向上的班主任，是為了同學(xué)，更是為了自己。

五、商議?的魅力無(wú)限

今年上半年，教務(wù)處和教研處常常召開(kāi)同學(xué)座談會(huì)，有一次座談會(huì)完畢后57班李浪同學(xué)就跑到我跟前對(duì)我說(shuō)：喻教師，您講得太好了，句句都講到我心坎里去了，我心里一下子敞亮多了。

我尋思，為什么能收到這樣的效果？

我回憶了一下我在座談會(huì)上的講話稿產(chǎn)生的過(guò)程：

①先深化班級(jí)調(diào)查同學(xué)的學(xué)情，了解教師的教情；

②其次步依據(jù)所把握的狀況，寫(xiě)出講話內(nèi)容草稿；

③第三步向教務(wù)處的同志和上屆畢業(yè)班的局部教師請(qǐng)教，共同商議?進(jìn)展修改；

④第四步向現(xiàn)任班主任教師和局部任課教師請(qǐng)教，共同商議?，進(jìn)展修改，最終定稿。

我想：能收到這樣好的座談效果，這完全是我和同志們共同商議?的魅力所帶來(lái)的結(jié)果。其實(shí)，回憶教務(wù)處的全部工作的順當(dāng)開(kāi)展，首先離不開(kāi)盧、龔二位主任的細(xì)心和辛苦，同時(shí)也與教務(wù)處但凡遇到相對(duì)重要的工作總是不約而同地聚在一起，共同商議?，共同承擔(dān)的優(yōu)良傳統(tǒng)是密不行分的。

我想，我們要管好一個(gè)班，當(dāng)好一個(gè)班主任，也應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮商議?的無(wú)限魅力：

遇到困難，把同學(xué)當(dāng)大人看，多與同學(xué)商議?，同學(xué)會(huì)給我們出許多點(diǎn)子；

班上紀(jì)律不好，與班干部多商議?，班干部會(huì)給你想出很多方法；

開(kāi)主題班會(huì)，與同學(xué)多商議?，就能有效提高班會(huì)質(zhì)量；

文明禮儀養(yǎng)成教育，與同學(xué)多商議?，就能收到很好的效果。一句話，一位當(dāng)班主任的，要是凡事都能和同學(xué)多多商議?，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的看法，肯定更簡(jiǎn)單勝利。

教師們，以上講的幾點(diǎn)，僅僅是我個(gè)人的一些想法，不登大雅之堂，更談不上閱歷介紹，講的目的就是和全體班主任教師們共同溝通、共同探討、共同提高。