語文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)5篇語文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)1活動(dòng)目標(biāo)：語文教育的天地是廣闊的，社會(huì)是語文學(xué)習(xí)的大課堂。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們要拓展語文教育新天地，給孩子們一片自由的天空。讓孩子們走出封閉的課堂，去實(shí)踐、去探索，在實(shí)踐和探索中感受生活、體驗(yàn)生活、關(guān)心生活、熱愛生活，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和參與意識(shí)。一、情感目標(biāo)1、通過合作小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和社會(huì)參與意識(shí)。2、通過參與此次實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，盡到環(huán)境保護(hù)的義務(wù)。二、能力目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，比較分析能力和理解思維能力等。2、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的熟練應(yīng)用，通過與現(xiàn)代信息技術(shù)課程的整和，掌握多渠道收集和整理資料的能力。三、認(rèn)知目標(biāo)1、在小組合作中開展共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。2、加強(qiáng)交流，在交流中實(shí)現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到共贏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)設(shè)備。2、照片、數(shù)據(jù)、文字資料?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)語主持人：中國國家環(huán)保總局近日向社會(huì)公布了處理城市垃圾國家行動(dòng)方案，這個(gè)方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。今天我們大家一起回憶前一段時(shí)間，我們對(duì)校園扔垃圾情況進(jìn)行了調(diào)查，下面請(qǐng)大家說說你們小組采取了怎樣的調(diào)查方法？（一）各小組成員在班上相互交流。（二）教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：同學(xué)們分小組采取了多種方式，有的在書海中盡情遨游；有的到網(wǎng)上盡情沖浪；有的到校園里實(shí)地拍照、采訪、掌握第一手資料；有的發(fā)放調(diào)查問卷，到同學(xué)老師們中收集數(shù)據(jù).........這些方法都被同學(xué)們所利用起來。這節(jié)課，我們就請(qǐng)各小組來展示自己的調(diào)查結(jié)果。二、小組匯報(bào)（一）攝影小組匯報(bào)偵察員向大家展示并交流：（1）展示在學(xué)校老師辦公室垃圾箱內(nèi)拍到的大量飲料瓶，及在校園垃圾箱邊分時(shí)間段拍攝的殘存食物的照片，并談?wù)勛约旱南敕?；?）展示在學(xué)校垃圾箱里發(fā)現(xiàn)的大量廢紙（即作業(yè)本紙）及自己的感想。（3）展示班級(jí)垃圾箱里拍到的大量零食包裝袋及學(xué)生飲用奶盒，并談自己的感受。（二）演藝小組匯報(bào)（1）情景再現(xiàn)："殘存食物的形成"。（2）情景再現(xiàn)："廢紙山的形成"。（3）情景再現(xiàn)："垃圾箱在哭泣"。（4）師隨機(jī)采訪：小品中雖然演的有些夸張，但是在我們學(xué)習(xí)生活的環(huán)境中，是否也有類似的現(xiàn)象呢？學(xué)生結(jié)合實(shí)際談自己的行為習(xí)慣。（三）調(diào)查員小組匯報(bào)（1）調(diào)查A匯報(bào)作業(yè)本紙用紙調(diào)查情況。然后請(qǐng)同學(xué)結(jié)合實(shí)際談?wù)劯邢?。?）調(diào)查員B匯報(bào)同學(xué)亂扔飲料瓶和零食包裝袋的調(diào)查情況，并隨機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，向同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷，驗(yàn)證調(diào)查數(shù)字的可信度。（3）調(diào)查員C匯報(bào)同學(xué)食物殘存調(diào)查情況，從而謹(jǐn)請(qǐng)同學(xué)"愛惜糧食，不要浪費(fèi)"。（4）調(diào)查員D匯報(bào)各班產(chǎn)生垃圾的調(diào)查情況，就調(diào)查報(bào)告里提到的"凈化校園，從我做起"引導(dǎo)學(xué)生展開討論。（四）網(wǎng)絡(luò)小組匯報(bào)學(xué)生匯報(bào)以下相關(guān)資料（結(jié)合多媒體展示資料及圖片）（1）有關(guān)垃圾對(duì)地球危害的相關(guān)資料。（2）有關(guān)垃圾回收的相關(guān)資料。（3）有關(guān)如何處理垃圾的相關(guān)資料。三、學(xué)生自由展示（一）提供機(jī)會(huì)：據(jù)我了解，在前一階段的活動(dòng)中取得成果的，不止以上四個(gè)小組，同學(xué)們肯定還有許多收獲與體會(huì)。下面，就請(qǐng)你們來說說吧。（二）學(xué)生自由展示：說說自己還調(diào)查到了哪些資料，以及是怎樣獲取的。（學(xué)生在課下不但在小組內(nèi)交流，而且也打破了小組的限制，與自己興趣相投的合作伙伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。所以，在自由展示中從校內(nèi)說到了校外，由現(xiàn)象說到實(shí)質(zhì)；展示形式也十分豐富：有繪制的宣傳畫，有在課下自己制作的課件，還有手工制作及科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等。）四、小結(jié)延伸（一）談感受：聽了大家匯總的資料及調(diào)查結(jié)果，不知同學(xué)們有何感想？1、學(xué)生談。2、教師談。師生們都感受到了校園產(chǎn)生垃圾情況的嚴(yán)重性，而且，都意識(shí)到了垃圾對(duì)地球環(huán)境資源的嚴(yán)重破壞。并且紛紛為減少校園垃圾情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（二）獻(xiàn)計(jì)策：1、請(qǐng)大家發(fā)揮智慧，獻(xiàn)出自己寶貴的金點(diǎn)子，讓我們的感受用盡快的時(shí)間變成行動(dòng)，并且爭(zhēng)取讓更多的人加入到我們的實(shí)踐隊(duì)伍中來。2、由各小組到學(xué)校、社會(huì)上廣泛發(fā)放"金點(diǎn)子"調(diào)查表，征求大家有效減少垃圾的計(jì)策。以便做好環(huán)境保護(hù)工作。語文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)2教材分析：《旅游大使》是s版語文十二冊(cè)百花園五的口語交際。要求學(xué)生挑選某處古跡或景點(diǎn)，扮作旅游大使，有條理地向大家宣傳、介紹。學(xué)情分析：在第五單元里，同學(xué)們學(xué)習(xí)了《故宮》、《敦煌壁畫》等課文，也從電影、電視、報(bào)紙、雜志或親身的旅游中了解了我國的一些名勝古跡或名山大川。學(xué)生也具備了一定的信息搜集、處理信息能力，但如何有條理地，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，生動(dòng)地把名勝古跡或自然景觀特色介紹給別人聽，還需要老師有效的引導(dǎo)。設(shè)計(jì)理念：這次口語交際的話題是《旅游大使》，本設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)理念。1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、咨詢或查閱資料，提高搜集、分析資料的能力，了解一些有關(guān)古跡或景點(diǎn)的知識(shí)。2、通過播放課件，創(chuàng)設(shè)交際情境等方式充分激發(fā)學(xué)生的交際興趣。3、在交際過程中通過聽、說、評(píng)等方式，力求讓每個(gè)學(xué)生的交際能力都得到一定程度的提高。教學(xué)目標(biāo)：1、通過搜集、整理、分析資料的過程，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。2、能把自己見到的名勝古跡或自然景觀與大家共享。3、理清介紹次序，并繪制游覽路線示意圖，用例子或數(shù)據(jù)來說明此處是旅游景點(diǎn)。4、在交流中，學(xué)會(huì)傾聽，并能獲得知識(shí)，感受樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生對(duì)搜集到的信息的取舍，及如何靈活應(yīng)用知識(shí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的交際內(nèi)容。2、繪制旅游線路示意圖，并用舉例子或數(shù)據(jù)來說明此處是旅游勝地。教學(xué)難點(diǎn)：通過理清介紹次序，并繪制游覽路線示意圖，用舉例子或數(shù)據(jù)來說明此處是旅游景點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)，自己通過觀察、咨詢或查閱資料，了解我國或家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡或自然景觀；搜集相關(guān)的文字和圖片等資料。2、教師自制多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)交際氛圍，激發(fā)交流興趣1、播放學(xué)生熟悉的'風(fēng)景名勝圖片，讓學(xué)生說說是哪一處。【先播家鄉(xiāng)的，再播全國的?！?、說說你還知道我國的哪些風(fēng)景名勝或名山大川。師過渡：我們這節(jié)課要交流的內(nèi)容就與我國的名勝古跡或名山大川有關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們打開書127頁。二、學(xué)生自讀導(dǎo)語，明確要求（一）、話題內(nèi)容1、指名讀導(dǎo)語，其他同學(xué)想一想本次口語交際的話題內(nèi)容。2、生說，師板書：當(dāng)旅游大使，說名勝談風(fēng)景3、理解“讀萬卷書，行萬里路”這個(gè)成語的意思?！拘稳輰W(xué)問淵博，見多識(shí)廣?！繋熞龑?dǎo)：也就是說本次旅游大使交流的內(nèi)容既要有書本知識(shí)，也要有生活知識(shí)，把書中學(xué)到的或搜集到的知識(shí)與觀察實(shí)踐得到的知識(shí)結(jié)合起來。（二）、交流要求。1、熟悉自己要介紹的內(nèi)容。按照自己繪制的游覽線路示意圖，有條理地介紹某一處名勝古跡或自然景觀，說話速度、語調(diào)要恰當(dāng)。2、運(yùn)用例子或數(shù)據(jù)來說明文物或者景物的特點(diǎn)，使人信服。（三）、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、是否能有條理地介紹某一處名勝古跡或自然景觀，說話的速度、語調(diào)是否適當(dāng)。2、是否能舉例子、用數(shù)字來說明文物或景物的特點(diǎn)，使人信服。3、聽介紹時(shí)，要留心地名和表示方位的詞語，還要留意描繪名勝古跡或自然景觀的優(yōu)美語句。聽的同學(xué)要專心，不明白的及時(shí)提出來讓“旅游大使”解答?！具@兩項(xiàng)內(nèi)容是把文章寫得有條理、生動(dòng)具體的主要方法。教師讓說和聽的學(xué)生都注意這兩項(xiàng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生有序地描寫景物有很大幫助。】三、組內(nèi)交流1、自由組成“旅游團(tuán)”，給自己的旅游團(tuán)起個(gè)名字。2、組內(nèi)交流：輪流當(dāng)“旅游大使”，給大家介紹自己知道的風(fēng)景名勝?！竟膭?lì)學(xué)生靈活使用旅游線路圖、課前準(zhǔn)備的文字或圖片資料?！?、小組內(nèi)推選出最佳“旅游大使”，代表本組在全班交流。四、展示交流，評(píng)選最佳“旅游大使”1、每個(gè)組的最佳“旅游大使”上臺(tái)為全班同學(xué)介紹。（有圖片的放在展示臺(tái)上讓大家觀看或者把游覽路線示意圖貼在黑板上）【注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間予以正確的引導(dǎo)】2、聽眾對(duì)自己喜歡的旅游大使的內(nèi)容進(jìn)行采訪、詢問更詳細(xì)的內(nèi)容?！驹谥v解過程中，可適當(dāng)讓聽眾向介紹著發(fā)問，有介紹者回答，強(qiáng)化口語交際的全員性、互動(dòng)性?！?、師生評(píng)價(jià)：他們介紹得怎么樣？【評(píng)價(jià)要依據(jù)本次口語交際提出的評(píng)價(jià)要求。既要有教師的點(diǎn)評(píng)，也要有學(xué)生的點(diǎn)評(píng)；既要指出不足、提出建議，更要肯定優(yōu)點(diǎn)、表達(dá)贊許。體現(xiàn)口語交際評(píng)價(jià)的及時(shí)性、激勵(lì)性】4、評(píng)選幾個(gè)最佳旅游大使和最熱心聽眾！五、活動(dòng)小結(jié)1、頒發(fā)最佳“旅游大使”獎(jiǎng)。2、被評(píng)為最佳“旅游大使”有何感想？3、通過這次口語交際，大家有哪些收獲或感受?【要啟發(fā)學(xué)生多角度談，如：保護(hù)名勝古跡；今后要多讀書，讀好書，加深對(duì)祖國的了解，熱愛祖國；多與同學(xué)交流，提高交際水平；想親眼目睹祖國的山山水水……】六、課堂小結(jié)“讀萬卷書”和“行萬里路”,是人生不可或缺的兩個(gè)重要組成部分。光“讀萬卷書”,不“行萬里路”,那就只能是紙上談兵。只“行萬里路”,不“讀萬卷書”,那就更難成大事。只有把“讀萬卷書”和“行萬里路”緊密結(jié)合起來,知識(shí)才能化為力量,書本才能變成財(cái)富。所以，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，提高自己的綜合素質(zhì)。七、拓展練習(xí)：交際主題相同的同學(xué)組成合作小組，將自己搜集的資料歸類、整理成一份剪報(bào)。板書設(shè)計(jì)：口語交際：旅游大使當(dāng)旅游大使，說名勝談風(fēng)景讀萬卷書，行萬里路語文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)3活動(dòng)目的1、能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，或國內(nèi)外大事等共同關(guān)注熱點(diǎn)問題，搜集資料，寫出研究報(bào)告。2、學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取有關(guān)信息，進(jìn)行讀寫和交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生：①從網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些新聞。②帶著最近學(xué)習(xí)中的問題，訪問一個(gè)教育網(wǎng)站。③到電子閱覽室去閱讀自己喜歡的書刊雜志，做好筆記。④到網(wǎng)上搜索自己喜歡的一部名著或一個(gè)作家的資料，寫一篇研究文章。教師：①有針對(duì)性地提供一些網(wǎng)站網(wǎng)址。②對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的搜索方法指導(dǎo)。③了解學(xué)生網(wǎng)上搜集的情況?；顒?dòng)過程①教師組織學(xué)生小組交流②在小組內(nèi)交流從網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些有意義的新聞。③小組推選代表在班內(nèi)交流。④班內(nèi)交流就解決自己學(xué)習(xí)中的問題，訪問的一個(gè)教育網(wǎng)站的學(xué)習(xí)情況。⑤小組內(nèi)交流到電子閱覽室所閱讀自己喜歡的書刊雜志的相關(guān)筆記。⑥班內(nèi)交流到網(wǎng)上搜索到的自己喜歡的一部名著或一個(gè)作家的資料?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)同學(xué)們根據(jù)小組和班級(jí)交流的情況，總結(jié)這次活動(dòng)的收獲和疑問，交流有價(jià)值的網(wǎng)站網(wǎng)址。課外輔助活動(dòng)：各小組制作一期宣傳健康上網(wǎng)的手抄報(bào)。寫一篇消息報(bào)道這次“網(wǎng)上讀寫與交流”活動(dòng)。把對(duì)這次活動(dòng)的感受用電子郵件的形式與同學(xué)或老師交流?；顒?dòng)小結(jié)教師小結(jié)：在網(wǎng)絡(luò)上，不僅可以讀到各種文章，而且還可以進(jìn)行寫作和文字交流。但網(wǎng)上閱讀，要善于選擇。有些東西是我們青少年不適宜看的，一定要注意辨別。我們上網(wǎng)閱讀，要有正確的閱讀目的和明確的閱讀主題。同時(shí)，要提高閱讀的效率，必須學(xué)會(huì)搜索。網(wǎng)上搜集材料可以很好地為寫作服務(wù)，極大地提高我們的寫作效率。希望同學(xué)們合理健康地使用網(wǎng)絡(luò)。語文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)4一、教材分析：《各種各樣的聲音》是北師大義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第五冊(cè)第二單元的單元主題。這一單元以聲音為主題選編了兩篇主題課文和一個(gè)語文天地，通過學(xué)習(xí)本單元培養(yǎng)學(xué)生傾聽的意識(shí)和習(xí)慣，并從中體會(huì)大自然豐富多彩的聲音及認(rèn)識(shí)噪音和噪音對(duì)人的危害。二、活動(dòng)背景：所帶學(xué)生都是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子，無論是在家還是在外面經(jīng)常會(huì)聽到一些嘈雜的聲音，如羊叫聲、狗叫聲、公路上汽車的鳴笛聲等學(xué)生從小就聽到了各種各樣的聲音。因此，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)，就會(huì)很容易，相信活動(dòng)的效果一定很好。三、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生注意傾聽和感受各種聲音，探究聲音產(chǎn)生的原理及與聲音相關(guān)的一些問題。2、由感受到聲音的多樣性，經(jīng)歷一個(gè)提出問題、解決問題的過程，積累對(duì)各種信息加工、處理的經(jīng)驗(yàn)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人準(zhǔn)備一些關(guān)于聲音的資料2、紙、筆、記載表格。五、活動(dòng)過程：（一）傾聽周圍的聲音。1、仔細(xì)感受自己聽到的聲音，記錄下來，分別是什么物體發(fā)出的聲音，大小、強(qiáng)弱如何等。2、小組討論，設(shè)計(jì)記載表格。搜集聲音記錄表小組成員活動(dòng)時(shí)間觀察記錄聲音描述聲源地點(diǎn)什么物體發(fā)出的收獲感想（二）整理資料，提出問題，制定研究計(jì)劃1、對(duì)搜集到的聲音的有關(guān)資料進(jìn)行整理，提出想研究的問題。2、師生對(duì)所提出的問題進(jìn)行分類并歸納。（1）聲音是如何產(chǎn)生的。（2）聲音的高低、強(qiáng)弱。（3）噪音的危害。3、成立研究小組，制定研究計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)時(shí)間記錄人準(zhǔn)備研究的問題：實(shí)驗(yàn)所需的器材：具體做法產(chǎn)生的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)后的發(fā)現(xiàn)：有何疑惑：（三）小組行動(dòng)，進(jìn)行研究。1、通過學(xué)校圖書館、學(xué)校電腦室等途徑查找資料，了解有關(guān)聲音對(duì)人類的危害等。2、向科學(xué)和藝術(shù)老師請(qǐng)教，了解聲音產(chǎn)生的原因以及聲音高低強(qiáng)弱的變化規(guī)律等。3、指導(dǎo)學(xué)生寫好調(diào)查報(bào)告與收獲。（四）各組交流成果：1、各小組交流成果?？梢圆捎梦淖帧⒈砀竦刃问秸故狙芯砍晒⑦M(jìn)行交流。2、小組交流實(shí)踐活動(dòng)的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生交流研究過程中的真實(shí)的感受。(五)拓展思維:鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，提出新的研究問題。語文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)5教材分析：?jiǎn)卧菄@“水”來編排的，其用意在于讓學(xué)生知道水是人類生命的源泉，人們的衣食住行離不開水，社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)更需要水，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的重要性。本次以“水”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)每天都會(huì)接觸到的水由感性的認(rèn)識(shí)和理性的對(duì)待方式，是學(xué)生對(duì)“水”這一主題有更深入的了解，體會(huì)更加深刻，認(rèn)識(shí)更加提高。教學(xué)目標(biāo)：1、通過了解水、贊美水、親近水而真誠地發(fā)出“珍惜水”的呼喚，深刻體會(huì)沒有水就沒有生命。使學(xué)生更加熱愛水資源，形成自覺保護(hù)水資源的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。2、增強(qiáng)搜集信息和處理信息的能力，能夠?qū)⒄n內(nèi)知識(shí)和課外知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合。能夠把搜集的知識(shí)和自己的生活學(xué)習(xí)密切的積累運(yùn)用。3、培養(yǎng)學(xué)生能夠與人交流、善于交流、樂于與人合作學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)中解決遇到的問題，體會(huì)成功的喜悅，樹立自信心。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)使學(xué)生深刻體會(huì)沒有水，就沒有生命的道理教具：多媒體教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入：1、你都找到了哪些有關(guān)“水”的文章？2、你是通過哪些途徑找到的？表揚(yáng)善于積累、發(fā)現(xiàn)的同學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。二、多媒體展示有關(guān)“水”的不同內(nèi)容的畫面，學(xué)生觀看