20XX年度幼師個人工作計劃新的學期新的期望，新的學期新的挑戰(zhàn)。因為這學期新增了不少孩子，因此就出現(xiàn)了很多問題，相信在我的不斷努力下我會很快的和我的孩子們?nèi)跒橐惑w，相信我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據(jù)本班實際情景以及家長的提議，經(jīng)過討論我們制訂了本學期的班級計劃，我們將供給多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴孩子一齊經(jīng)歷這有意義的一學期。本學期本班孩子48名；舊生27名；新生21名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期最后一班級孩子檢核情景，總的來看：孩子在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大提升，十分是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級孩子因為年齡相差較大，男女比率不平均，造成了孩子間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把孩子入學預備工作做為本學期的工作重點，加強孩子前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為孩子進入學前班打好基礎。1、加強孩子學習與安全方面的知識（1）在日常活動中培養(yǎng)孩子正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓孩子了解保護好自我的眼睛及各種感覺器官。（2）注重安全方面教育，讓孩子了解并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；明白不能玩水、玩火，玩電。2、培養(yǎng)孩子獨立生活能力（1）經(jīng)過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)孩子的獨立意識，增加立解決獨立問題的能力。讓孩子感知到，即將成為一名學前班的小朋友了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自我的事自我做，碰到問題和困難自我要想辦法解快。（2）培養(yǎng)孩子的時間見解，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們了解什么時候應當做什么事并必需做好；什么時候不應做事并控制自我的愿望和行為。3、學習方面的預備：（1）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結(jié)合主題模擬學校要求讓孩子學習相關的常規(guī)知識：學習整理自我的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自我的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。（2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓孩子養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣；再有，培養(yǎng)孩子正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，經(jīng)過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)孩子的任務意識，游戲、活動中加強孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。（3）知識經(jīng)驗的積累：A前閱讀、前書寫的滲透為孩子創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設計制作相關讀寫方面材料供孩子操作。B數(shù)學方面的滲透經(jīng)過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對孩子進行分類、統(tǒng)計、簡單運算，提升孩子的邏輯思維能力。在日常活動中引導孩子學習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提升孩子獨立思考問題的能力。4、班級日常工作：1）本學期，我們將繼續(xù)根據(jù)孩子的意愿進行主題活動，并及時抓住孩子的愛好點，為下一步的活動供給依據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調(diào)整要適合大班孩子的特點，更多的體現(xiàn)孩子的參與性和主體地位，培養(yǎng)孩子的主動性學習和探究性學習。2）在展現(xiàn)班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：2月1X日元宵節(jié)3月8日婦女節(jié)5月1日勞動節(jié)5月14日母親節(jié)5月31日端午節(jié)6月1日兒童節(jié)6月18日父親節(jié)5、衛(wèi)生保健工作：1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。2）對孩子進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。3）做好日常保健工作，保證孩子健康成長，加強對個別體弱易病的孩子的照顧。家長工作：1）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持。2）加強平時電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。3）要求家長配合老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣。4、鼓勵家長進步參與各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。老師團隊合作及專業(yè)成長：經(jīng)過上學期的合作，我班已初步構(gòu)成良好的團隊學習、合作的氣氛，在本學期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習