抗戰(zhàn)時期大后方大學(xué)生的日常生活抗戰(zhàn)時期大后方大學(xué)生的日常生活——以重慶時期國立中央大學(xué)為例倪蛟內(nèi)容提要全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，國立中央大學(xué)由南京內(nèi)遷重慶。從南京到重慶，從較為優(yōu)越的和平時期變?yōu)楹喡獎邮幍膽?zhàn)時環(huán)境，在特定的歷史場域之下，中大學(xué)生的生活狀態(tài)游離于“變”與“不變”之間，呈現(xiàn)出多樣性和復(fù)雜性。一方面，中大學(xué)生的求學(xué)生涯轉(zhuǎn)入艱難歲月，其日常生活被打上鮮明而沉重的戰(zhàn)時烙印。另一方面，由于大后方相對穩(wěn)定的局面以及抗戰(zhàn)進入相持階段后，中大學(xué)生的日常生活苦中也有樂，逐步回歸大學(xué)固有的內(nèi)在語境。再者，中大校方和國民政府有意識的引導(dǎo)管控，黨滲透活動，私域生活，使得大學(xué)教育被“泛政治化”。介入學(xué)生關(guān)鍵詞抗戰(zhàn)時期大后方國立中央大學(xué)學(xué)生日常生活倪蛟，南京大學(xué)歷史學(xué)院博士研究生210036DOI:10.13858/32-1312/c.2016.01.030全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，國民政府治下的大部分高校向后方遷移，國立中央大學(xué)（簡稱“中大”）即其中之一。1937年底，中大從南京順利內(nèi)遷至重慶。中大學(xué)生的戰(zhàn)時生活是整個抗戰(zhàn)時期國人生活狀況的一個方面，戰(zhàn)時的烙印深刻地鐫刻于包括中大學(xué)生在內(nèi)的當時國人生活之中。相較于戰(zhàn)前，在重慶時期，戰(zhàn)時環(huán)境、簡陋艱苦的學(xué)習生活條件和國民黨勢力對校園的持續(xù)滲透，這三大因素對中大產(chǎn)生重要影響。這一時期中大學(xué)生的日常生活由此發(fā)生各種新的變化，也反映出大后方大學(xué)生狀況的一些共相。本文將聚焦抗戰(zhàn)時期中大學(xué)生的日常生活，考察“戰(zhàn)時”的學(xué)生生活特征，“常態(tài)”表現(xiàn)，以及國家與政黨對大學(xué)校園的控制與爭奪。一、戰(zhàn)時景象：大學(xué)生活的變化烙印1937年9月23日，中大校方向全體師生正式發(fā)布了關(guān)于遷校事項的通知，“本大學(xué)現(xiàn)蒙教育部核準西遷重慶，借重慶大學(xué)于11月1日開學(xué)”[1]。在正式發(fā)布遷校通告后，在短短一個月時間左右，中大師生絕大數(shù)到達預(yù)定集合地點或重慶。對于中大遷校工作的顯著成績，時任教育部部長的陳立夫在其回憶錄中評估抗戰(zhàn)高校內(nèi)遷時給予了高度評價：“遷校最迅速而完整的是國立中央大學(xué)，全部員生及圖書儀器，由南京溯江西上，直抵重慶沙坪壩建校。農(nóng)學(xué)院農(nóng)場的牛羊牲畜，舟運不便，則由陸路徒走驅(qū)策西行，亦安全抵達重慶?！盵2]中大遷校工作之所以進展順利，與全校師生抗戰(zhàn)保校[1]《校本部關(guān)于遷校事宜的通知》，《南大百年實錄·上卷》，南京大學(xué)出版社2002年版，第386-387頁。[2]陳立夫：《成敗之鑒——陳立夫回憶錄》，〔臺北〕正中書局1994年版，第248-249頁?！?28·2016/1江蘇社會科學(xué)近現(xiàn)代歷史研究的愛國愛校熱情密切相關(guān)，同時也離不開羅家倫堅決有力且運籌得當?shù)恼{(diào)度指揮。對此，羅家倫事后坦言，在中大遷校的那段時間里，“我簡直是學(xué)校里的‘狄克推多’（dictator，意為獨裁者——引者注），我做了十幾年的大學(xué)校長，從來沒有像那時候這樣的權(quán)力之大”。[1]中大內(nèi)遷重慶后，由于時間倉促及條件有限，校園的一切生活設(shè)施都十分簡陋。當時新建造的房屋結(jié)構(gòu)非常簡單，“只是將木柱支持了屋頂，而在樹木之間密密地編上竹片，在竹片的外面涂上黃泥以后再涂上石灰，那算是墻，于是大功告成便可以充作教室、實驗室、寢室了”。彼時，張元濟在抗戰(zhàn)前[2]夕曾到南京并參觀中大，當時他的感觀是，“看中央大學(xué)，那種宮殿式房屋，住慣了恐怕不能再回到內(nèi)地去”。而此時，中大校長羅家倫稱之為“國難校舍”，感慨“與京校相比，不啻天壤”。住宿條件遠非[3][4]南京時可比，“在南京時兩三個人一個房間的夢早已打破，木床，雙人鋪，一個大寢室是可以容納三百多個人”。宿舍內(nèi)部亦是簡陋不堪，“沒有任何私人擺設(shè)和布置，空間也很小”。宿舍環(huán)境也惡劣，[5][6]“最難堪的是臭蟲多和空氣的不良”。當時，中大學(xué)生宿舍有“三多”之說：臭蟲多、蚊子多、打擺子多[7]（四川土語打擺子即是瘧疾病）[8]。因而，有中大學(xué)生感嘆，“整個來說，中大是充滿了戰(zhàn)時景象的一個學(xué)校，樸素的生活，簡單的起居，一切都說明中大同學(xué)是處在戰(zhàn)爭的影響之下的”。[9]大轟炸下的校園生活，最為直接地體現(xiàn)了中大學(xué)生日常生活的戰(zhàn)時烙印。為躲避日機轟炸，“跑警報”成為中大學(xué)生日常生活的重要組成部分。因校方將防空洞筑在山丘內(nèi)，故當時有句笑話“見機而奔入穴為安”[10]。面對鋪天蓋地的大轟炸，身處防空洞中的學(xué)生們有著各種各樣的反應(yīng)，“我們躲在防空洞里，只聽得繼續(xù)不斷的一陣隆隆之聲，聲震洞壁，大家都屏息著，有的人則驚悸失措的爬在地上，有的人則把兩只耳朵緊緊的掩著，有的人則駭?shù)梅谌思业谋臣股先ァ盵11]。而有的學(xué)生在敵機來襲時，毫不把轟炸放在眼內(nèi)，居然還在防空洞內(nèi)睡覺、聊天、讀書、抬扛、下棋、玩牌、戀愛，一切活動照舊[12]。甚至，有學(xué)生還在警報中自尋樂趣。中大學(xué)生王作榮的回憶就頗有趣味：“在暑假警報來時，常與三數(shù)同好至附近民家租用麻將及附件全副，在竹林中擺下陣勢雀戰(zhàn)，蛇蟲蚊蚋，一概不怕。幾圈下來，不知警報之已解除?！盵13]面對日軍的空襲，中大學(xué)生在最初時有恐慌，但沒有被嚇倒，相反隨著時間推移，在“跑警報”的過程中逐漸適應(yīng)了戰(zhàn)時環(huán)境。不僅要習慣“跑警報”的恐慌生活，而且要適應(yīng)食不果腹的就餐狀態(tài)。大多數(shù)中大學(xué)生每天的“求食”經(jīng)歷充滿“曲折”，頗多艱辛。食堂開飯時，往往擁擠不堪，要為“搶食”而“戰(zhàn)斗”。為多吃一些，1944年考入中大的王覺非還總結(jié)出“搶飯攻略”：“第一碗先少盛一點，只有半碗左右，趕快吃完，去盛第二碗時，再盡量盛得滿滿的”[14]。另一中大校友王作榮在其回憶中談到當時還有女生和男生搶飯爭斗的情形，“搶飯必須先搶瓢，女同學(xué)們常是推選一位母老虎型的人物沖到飯桶邊，手到擒來飯瓢一只”，并依次傳給女生，以免落入男生手中，這讓其從中感慨道：“我們只知道女人做皇帝，做內(nèi)閣總理，[1]羅家倫：《抗戰(zhàn)時期中央大學(xué)的遷?！罚_家倫先生文存編輯委員會編：《羅家倫先生文存》第八冊，臺北“國史館”、中國國民黨中央委員會黨史委員會1989年版，第451頁。[2][5]黎玄：《中大輪廓》，《新青年》1940年第4卷第1期。[3]張元濟：《我國現(xiàn)在和將來教育的職責》，《東方雜志》1937年第34卷第16、17號。[4]《中大概況》，《申報》1938年2月26日。[6]王成圣：《五十年前：戰(zhàn)時大學(xué)生活》，收入張宏生編：《南大，南大》，南京大學(xué)出版社2002年版，第29頁。[7]金易：《抗戰(zhàn)中的中央大學(xué)》，《民意》1940年第139期。[8]謝森中：《沙坪壩之戀》，收入高澎主編：《永恒的魅力——校友回憶文集》，南京大學(xué)出版社2002年版，第200頁。[9]汪馥江：《抗戰(zhàn)建國的后備軍》，收入張毅編輯：《大學(xué)戰(zhàn)時生活》，毅社，1939年版，第20頁。[10]劉達人：《重慶中央大學(xué)四年生活回憶》，收入高澎主編：《永恒的魅力——校友回憶文集》，第210頁。[11]吳錫澤：《中大三次被炸目睹記》，《勝利》1940年第95-96期。[12][13]王作榮：《沙坪之戀》，收入張宏生編：《南大，南大》，第45頁，第39頁。[14]王覺非：《逝者如斯》，〔北京〕中國青年出版社2001年版，第145頁。江蘇社會科學(xué)2016/1·229·抗戰(zhàn)時期大后方大學(xué)生的日常生活比男人厲害，殊不知搶飯比男人更厲害，未來必然是女人的天下?！辈粨岋埧赡芤詺埜渲?，甚至挨[1]餓一頓，但搶到飯的未必能飽餐?？箲?zhàn)初期，糧食部供應(yīng)中央大學(xué)每天30擔（包括教職工）平價米，這種平價米質(zhì)量極差，雜有沙子、稗子、霉變米、老鼠屎，煮出來的飯難以下咽，學(xué)生們戲稱為“八寶飯”。菜的品質(zhì)也不佳，品種基本是全素，比如胡蘿卜、爛榨菜和鹽水豆腐湯等，偶爾有一點肉，只是[2]點綴而已，以致發(fā)生有學(xué)生因營養(yǎng)不足而兩次暈倒在課堂上的悲劇。[3]在勉強應(yīng)付吃飯問題后，大部分學(xué)生難以承受著裝消費，衣著普遍不佳。在天暖時，男學(xué)生穿的是一襲的敗色的中山裝或發(fā)白的長衫，女學(xué)生則是式樣和布質(zhì)大體相同的旗袍，且上面還有諸多補丁。即使愛美的女學(xué)生，也只能“把花布被面拆下做衣服，也有的把洗褪色的旗袍翻面制新”。在天[4]暖時衣著破爛粗陋，而在天冷時節(jié)則難以御寒。有些學(xué)生冬天就坐在床上裹著棉被，不敢外出，“但吃飯時不得不到飯廳，于是有一個同學(xué)就把棉被裹在身上前往飯廳，同學(xué)們看到都開玩笑說，圣誕老人來了”。在當時校園內(nèi)，廣為流行“頂天立地”和“空前絕后”的說法，形象地概括了學(xué)生們衣衫的破爛[5]相。所謂“頂天”，是指下雨天沒有傘打，冬天沒有帽子戴；所謂“立地”，是指鞋襪大多被磨穿，赤腳觸地；所謂的“空前絕后”是指褲子的前膝和后臀部被穿破[6]。相較于衣食等日常消費，中大學(xué)生最難以承受醫(yī)療費用。1942年12月，有媒體報道中大員生健康可慮，“以本部學(xué)生一千八百人計算，則患病者經(jīng)常近三分之二”。到抗戰(zhàn)后期，由于患上重病而無[7]錢治療的學(xué)生不在少數(shù)：“中大同學(xué)透視檢查的結(jié)果，十分之五六都有毛病，而且肺病害到二三期也不少。這種富貴病誰養(yǎng)得起呢？就盡讓它拖。”有些患病的學(xué)生即使得到治療，但就醫(yī)過程一波三折、[8]令人心酸。如中大學(xué)生吳睿悙因患牙齦發(fā)炎卻無力就醫(yī)一拖再拖，后病毒侵入頷下轉(zhuǎn)為盧特式喉炎，不能說話繼而粒水不進，奄奄一息，險些喪命。最終在校方的援助下，吳雖得以治愈，但欠下大筆債務(wù)，根本無力償還，“實因生孑身在外，無人接濟，衣物變賣尚不能清債”。另一中大師范學(xué)院數(shù)學(xué)系[9]三年級學(xué)生鄧海旸享受公費救助政策，但在患上肺病后無錢醫(yī)治。在向?qū)W校申請救濟報告中，鄧陳述了自己當時經(jīng)濟的窘境和病情的危重：“今本校醫(yī)師囑進醫(yī)院治療，急宜前往就診，奈藥費過大，無錢支付，而家在戰(zhàn)區(qū)，就函無處告貸，危病在迫，不已懇請鈞長核準醫(yī)藥貸金貳佰元，以救危急，不勝待命之至?！盵10]然而，還沒有等到校方回復(fù)，鄧已不見蹤跡“，審其情況，似有走失之疑”[11]。雖然環(huán)境簡陋，生存堪憂，但中大學(xué)生依然展現(xiàn)出高昂的抗日熱情。內(nèi)遷后，中大重新成立學(xué)生自治會。此后，以學(xué)生自治會為組織核心，中大學(xué)生組織了救亡工作團，發(fā)起了各種形式的抗日救亡活動。每逢節(jié)假日，中大學(xué)生分頭宣傳，三五人成一小組，手執(zhí)小旗，有的在熱鬧的市街，有的到附近的鄉(xiāng)村，喚醒民眾支持抗戰(zhàn)。在發(fā)起抗戰(zhàn)救亡運動的學(xué)生中，有很大一部分來自于淪陷區(qū)，他們的家鄉(xiāng)直接遭受日寇戰(zhàn)火的蹂躪，“感受切身痛苦，故除努力學(xué)業(yè)外，對于救亡工作，亦頗注意，組有歌詠[1]王作榮：《沙坪之戀》，張宏生編《：南大，南大》，第43頁。[2]王德滋主編《：南京大學(xué)百年史》，南京大學(xué)出版社2002年版，第219頁。[3]張建中主編、重慶市沙坪壩區(qū)地方志辦公室編著：《重慶沙磁文化區(qū)創(chuàng)建史》，〔成都〕四川人民出版社2005年版，第168頁。[4]王成圣：《五十年前：戰(zhàn)時大學(xué)生活》，收入張宏生編：《南大，南大》，第31頁。[5]王覺非：《逝者如斯》，第145頁。[6]張建中主編、重慶市沙坪壩區(qū)地方志辦公室編著《：重慶沙磁文化區(qū)創(chuàng)建史》，第168頁。[7]《中大病人多，員生工友病者過半，每月總數(shù)竟達千人》，《申報》1942年12月17日第3版。[8]《沙坪的冬天》，《新華日報》1945年1月11日，收入方延明主編：《與世紀同行——南京大學(xué)百年老新聞（1902-2001）》，南京大學(xué)出版社2002年版，第31頁。[9]吳睿悙：《呈為領(lǐng)用醫(yī)藥貸金經(jīng)過事》，中國第二歷史檔案館藏：國立中央大學(xué)全宗號648-3709。[10]鄧海旸：《因病請發(fā)醫(yī)茲貸金貳佰元由（第225號）》，1941年9月25日，中大檔：648-3714。[11]《報告學(xué)生鄧海旸失蹤由（第273號）》，來文處所：衛(wèi)生室，1941年9月27日，中大檔：648-3714?！?30·2016/1江蘇社會科學(xué)近現(xiàn)代歷史研究團、劇團宣傳組、墻報組等，以喚起民眾”，民族主義情緒也最為強烈。中大學(xué)生不僅組織發(fā)起抗日宣[1]傳活動，還直接參軍走上抗戰(zhàn)的火線。1944年12月2日，日軍攻陷貴州獨山，貴陽朝夕不保，重慶岌岌可危之際，中大學(xué)生積極響應(yīng)從軍運動，報名者約一千余人，將近學(xué)生總數(shù)的三分之一[2]。中大校友蕭承齡先生在回憶中也提及學(xué)生從軍的熱情和盛況：“我們學(xué)校有好多同學(xué)集體投軍，臨時組織一個連，大概有三四百人”，但后來由于戰(zhàn)事危機的逐漸消解，參加從軍的中大學(xué)生大多被遣返回校，不過“大家還不大愿意回學(xué)校去”。[3]內(nèi)遷之后，由于戰(zhàn)時環(huán)境的限制和影響，中大學(xué)生的日常生活區(qū)別于戰(zhàn)前狀態(tài)，“變”成為戰(zhàn)時圖景中的特征之一。從南京到重慶，中大學(xué)生的大學(xué)生活，外在是地理位置上的空間轉(zhuǎn)移，內(nèi)在是所處環(huán)境和氛圍改變，即從條件優(yōu)越的和平時期轉(zhuǎn)變?yōu)楹喡獎邮幍膽?zhàn)時環(huán)境?？v然如此，身處不再平靜的校園環(huán)境，中大學(xué)生對于國家和民族的前途予以前所未有的關(guān)切?？箲?zhàn)時期，中大學(xué)生生活的空間變換與環(huán)境變化，由此大學(xué)生活被深深地打上了“戰(zhàn)時”的特殊烙印。二、苦中有樂：戰(zhàn)時語境下的大學(xué)生活回歸雖處于戰(zhàn)時環(huán)境，然而在抗戰(zhàn)時期大部分歲月中，中大學(xué)生仍然是在相對安定和平的環(huán)境中學(xué)習生活。而且，隨著抗戰(zhàn)相持階段的到來，中大學(xué)生逐漸習慣現(xiàn)有的時局和世態(tài)，校園生活中的諸多“平靜”面相漸漸涵蓋了“戰(zhàn)時”指向，由此進入一種新的“常態(tài)”。在抗戰(zhàn)初期，一些中大學(xué)生向校方提出了十分激進的變革想法，其主要內(nèi)容傾向于“完全戰(zhàn)時化”。中央大學(xué)學(xué)生自治會就提出，鑒于“抗戰(zhàn)形勢的嚴重，爭取戰(zhàn)時教育，已不是一個空洞的口號，而是一個迫切的要求”，故而草擬了一份《中央大學(xué)學(xué)生戰(zhàn)時教育方針草案》供全體師生討論，并希望校方予以采納。《草案》稱：“期間教育的根本任務(wù)，在支持抗戰(zhàn)，充實抗戰(zhàn)，擴大抗戰(zhàn)，培養(yǎng)各種抗敵救亡的干部，以爭取中華民族的徹底解放”。因而，要求在課程內(nèi)容上“必須和抗戰(zhàn)密切聯(lián)系，以民族解放的政治教育為中心，學(xué)習各種和抗戰(zhàn)有關(guān)的技術(shù)”，并且“把學(xué)校做救亡運動的中心，一方面學(xué)習，一方面深入民間去開展民眾教育，組織武裝等工作或其他有利于抗戰(zhàn)的事”。但是，隨著抗戰(zhàn)的逐步推[4]移，中大學(xué)生由抗戰(zhàn)初期的激進態(tài)度轉(zhuǎn)而理性認知逐，漸回歸到應(yīng)有的大學(xué)生活狀態(tài)。有人這樣描述抗戰(zhàn)時期中大的學(xué)習氛圍：“這里的空氣，是隨著鈴聲而變動的，有時緊張得像快斷了的弦索，有時是冷清清，只有幾個人在那兒自修。你要問什么地方的空氣是一天到晚一樣的，我可以告訴你，第一是圖書館，第二是實驗室?！毕瓤磮D書館的場景，“無論什么時候，只要圖書館開放，閱[5]覽室總是滿滿的，很少發(fā)現(xiàn)空余的座位”。于是，為找到學(xué)習座位，到圖書館還要早去搶座[7]。室內(nèi)也[6]非常安靜，“你不敢咳嗽或談天，靜的威力鎮(zhèn)壓住了你，這里，只有翻書與拉機算尺的聲音才不致叫四周的人們厭惡”。秩序亦是井然，很少人敢談話，“雙雙的情侶互相代訂位子，也不過相互的飽飽眼[8]福，不能談情說愛的，整個的圖書館只有筆和紙的接觸‘吱吱’聲和微細的翻書聲”。而在實驗室里，[9]“一樣的嚴肅，只是比較地要活躍些，每天下午，化學(xué)系里飄出奇異的氣味，機械系里傳出鐵槌的聲音，[1]《中大概況》，《申報》1938年2月26日。[2]《大學(xué)生從軍熱》，《大公報》（重慶）1944年12月6日。[3]蕭承齡口述、蔣寶麟采訪整理：《烽火中的“最高學(xué)府”》，《史林》2012年增刊（總第136期），第2頁。[4]《學(xué)生自治會干事會致全體師長和同學(xué)》，2月19日，中大檔：648-3641。該文件并無標題，此標題由引者所擬，年份亦未注明，從行文的語氣判斷，大約在1938-1940年。[5]金啟華：《柏溪的中央大學(xué)》，《青年月刊》1939年第8卷第2期。[6]汪馥江：《抗戰(zhàn)建國的后備軍》，收入張毅編輯：《大學(xué)戰(zhàn)時生活》，第20頁。[7]陶大鏞：《難忘沙坪壩歲月》，〔北京〕《光明日報》2005年9月15日。[8]黎玄：《中大輪廓》，《新青年》1940年第4卷第1期。[9]姚彬：《中央大學(xué)概況》，《妙中月刊》1942年第26期。江蘇社會科學(xué)2016/1·231·抗戰(zhàn)時期大后方大學(xué)生的日常生活生物系的學(xué)生對準了顯微鏡，經(jīng)濟系的學(xué)生撥動著統(tǒng)計器，土木工程系的測量旗隨風飄揚著，畜牧獸醫(yī)系的家畜被人解剖著，各系都有著特定的實驗工作，默默地在承受著教育，都希望自己成為一個有用的人才”。[1]由于重慶電力不足，中大校方利用校內(nèi)小溪，水力發(fā)電，但因容量很小，一臺幾十馬力的發(fā)電機，要供幾千人的照明，嚴重超負荷供電，因此一盞電燈的亮度還不如一支洋燭的光亮，所以往往見到在電燈光下，學(xué)生再自己點一支洋燭看書的怪現(xiàn)象。即使如此，中大學(xué)生盡可能解決看書的燈光問題，爭分奪秒地抓緊學(xué)習。晚間的自習要靠汽燈，因為靠近燈的座位光線好，所以晚自習的座位要排號，每天輪流[2]。而在教室里上自修，有的人故意先把電燈泡絲弄斷后再接上，果然亮度大增，看書舒服極了，稱之為“超級燈泡”。碰到斷電時，“總是幾十個人圍著一盞汽燈做功課”。在宿舍里，“同學(xué)們于[3][4]是動腦筋向空中發(fā)展，在空中長廊上自裝電燈，變成小閣樓，并備有馬燈或洋燭，從此每晚不必搶圖書館，也不受停電、熄燈之限，可以秉燭夜讀，通宵達旦”。很多同學(xué)都是用墨水瓶制成的油燈，作為學(xué)[5]習專用燈，“每當夜幕降臨，豆大的燈光，宛如點點繁星在夜空中閃爍，莘莘學(xué)子在集體宿舍或教室內(nèi)的油燈下，聚精會神，刻苦鉆研，孜孜不倦，蔚然成風”。[6]中大學(xué)生不僅“在學(xué)言學(xué)”，而且逐步回歸到大學(xué)應(yīng)有的校園文化生活之中?？箲?zhàn)時期中大校園文化生活一個突出特點是各界名流競相到校演講。由于演講活動數(shù)量眾多且頻繁，以致學(xué)生應(yīng)接不暇，“一周多至五六次，常以時間沖突，二者不可得兼，舍魚而取熊掌”。尤其在星期天，“常常有幾處[7]講演同時舉行，使你苦于不能分身兼聽”。對于各類演講活動，學(xué)生們大都踴躍前去聽講，在當時還[8]流傳一句口號：“課可以不上，講演不可不聽!”有中大畢業(yè)生講述了一段小插曲，從中可以窺見當年活[9]動現(xiàn)場的熱烈氛圍：某次，舉辦西廂記座談會，由胖教授盧冀野先生主講。旁聽同學(xué)之多打破以往記錄，后至者已無立足之地，立于窗外之同學(xué)極多。盧教授對西廂之藍本、歷史、版本，在文學(xué)上之價值等發(fā)揮極詳盡，繼之即開始討論，情況極為熱烈，各同學(xué)正忙于舌戰(zhàn)之際，忽聽得有聲大如洪雷，自屋頂而降。室內(nèi)同學(xué)皆大驚，以為有鬼，繼之始發(fā)現(xiàn)原來是一站在窗臺上，由氣窗探首入內(nèi)之同學(xué)所為，彼雖不得“升堂入室”，然仍不愿棄放其權(quán)利。至此，室內(nèi)外之同學(xué)皆不笑，認為是“貨真價實”的梁上君子。[10]中大學(xué)生文化生活不僅具有學(xué)術(shù)色彩，而且具有娛樂性和時尚性的一面。當時，中大學(xué)生社團活動有以抗戰(zhàn)為主旨的，也有以純休閑娛樂為目的的。有學(xué)生社團以愛好音樂為主題，如白雪國樂社，其成員愛好國樂，“他們的目的主要不是為了演出，更談不上名利，而是為了自娛消遣，拿取樂器就覺得心情舒坦，把日本侵略者強加給他們的國恨鄉(xiāng)愁和生活坎坷暫拋在一邊”[11]。有學(xué)生社團以組織開[1]黎玄：《中大輪廓》，《新青年》1940年第4卷第1期。[2]廖延雄：《回憶在中央大學(xué)畜牧獸醫(yī)系讀書的日子》，收入高澎主編：《永恒的魅力——校友回憶文集》，第205-206頁。[3]陳學(xué)文：《柏溪回憶》，收入高澎主編：《永恒的魅力——校友回憶文集》，第241頁。[4]郭衍慶：《抗戰(zhàn)時期中大生活片段》，收入顧樹新、石連同主編：《校友》1992年總第一期，第198頁。[5]韓榮鑫：《沙坪壩中大校園往事》，收入高澎主編：《永恒的魅力——校友回憶文集》，第232頁。[6]盛承禹：《柏溪雜憶》，收入高澎主編：《永恒的魅力——校友回憶文集》，第248頁。[7]繆肇新：《戰(zhàn)時中大》，《中國青年》1943年第8卷第6期。[8]彭耀堒：《抗戰(zhàn)中的中大》，《青年雜志》（重慶）1943年第1卷第2期。[9]王成圣：《五十年前：戰(zhàn)時大學(xué)生活》，見張宏生編：《南大，南大》，第32頁。[10]《學(xué)校簡訊》，《學(xué)生之友》1944年第8卷第3期。[11]李傳道：《回憶中央大學(xué)白雪國樂社》，收入沙坪壩區(qū)政協(xié)文史資料委員會編：《巍巍歌樂山沙坪壩文史資料》第18輯》，第149頁?！?32·2016/1江蘇社會科學(xué)近現(xiàn)代歷史研究展歌詠活動為宗旨，以此豐富日常文化生活，“每當晚餐之后，柏溪小阜，歌聲悠揚，此起彼伏，愉快和諧之黃昏，深足以調(diào)劑學(xué)生一日之疲勞”。[1]看電影和話劇成為中大學(xué)生另一項重要的娛樂活動。內(nèi)遷后，中大沙坪壩和柏溪校區(qū)雖處市郊，重慶的電影院也并不多，然而這并未影響觀賞電影仍是戰(zhàn)時環(huán)境下學(xué)生們非常熱衷的休閑方式之一。其中，外國影片對大學(xué)生有著很強的吸引力，“當時好萊塢名片亦跟蹤而來，毫不例外也是連夜趕去觀看”。針對當時觀影熱潮，甚至有學(xué)生以此為商機，把放電影作為補貼收入的一個途徑，產(chǎn)生了[2]一定的“經(jīng)濟效應(yīng)”。除看電影外，觀賞話劇也是當時中大學(xué)生的重要休閑方式。因為當時電影院少[3]且票價相對較高，觀看話劇成了最受歡迎的大眾娛樂項目[4]。中大的話劇團一度數(shù)量很多，也比較活躍，演出亦精彩紛呈“，每當一劇演畢，沙坪壩的街頭巷尾，便聽得滿耳是背誦劇中臺詞之聲”。[5]內(nèi)遷后，中大學(xué)生的文化生活也受到所在地的“地方文化”之浸潤。富有特色的重慶當?shù)厣罘绞缴钌钣绊懼鴣碜匀珖鞯氐闹写髮W(xué)生，其中最具代表性的就是“泡茶館”。在戰(zhàn)時局勢相對平穩(wěn)后，很多中大學(xué)生入鄉(xiāng)隨俗，逐漸喜愛上泡茶館這一既雅且俗的生活方式，“每當夕陽銜山，便家家客滿”。[6]中大校友、著名歷史學(xué)家唐德剛先生坦言大學(xué)四年有一半時間都留給了泡茶館，他對抗戰(zhàn)時期中大學(xué)生的茶館生活有著生動而精彩的描述：諸公茶余溺后，伸縮乎竹椅之上，打橋牌則“金剛鉆”、“克魯伯”，紙聲颼颼。下象棋則過河卒子，拼命向前…無牌無棋，則張家山前，李家山后；飲食男女，政治時事…糞土當朝萬戶侯！乖乖，真是身在茶館，心存異邦，眼觀世界，牛皮無邊！有時橋牌打夠了，飲食男女談膩了，行有余力，則以學(xué)文。換換題目，大家也要談?wù)劇皩W(xué)問”。就以筆者往還最多的，我自己歷博士來說罷，談起“學(xué)問”來，也真是古今中外，人自為戰(zhàn)，各有一套；從“通”到“反杜林論”……大家各論其論。論得臭味相投，則史學(xué)系里的那批茶鑒紀事”到“羅馬衰亡”，從“至高無上交換心得，你吹我捧，相見恨晚！論得面紅耳赤，則互罵封建反動，法斯過激，不歡而散。好在彼此都是臥龍崗上，散淡的人；來日方長，三朝重遇，茶余溺后，再見高下。[7]中大學(xué)生的日常生活與戰(zhàn)前有著顯著不同，不過兩者不能完全割裂。中大學(xué)生在大后方校園的日常生活既反映出戰(zhàn)時化生活的共性一面，也體現(xiàn)大學(xué)獨特性的一面。由于抗戰(zhàn)時間持續(xù)較長，學(xué)生更為理性地看待自己的身份和角色，逐漸回歸正常的大學(xué)生活。隨著時間推移，在不斷適應(yīng)戰(zhàn)時環(huán)境過程中，且身處于相對安定的大后方，中大學(xué)生也逐漸回歸到“學(xué)生”的身份和角色。三、規(guī)范教育：“泛政治化”的大學(xué)生活戰(zhàn)時大后方的校園生活不僅是純粹的“私域”，也是校方與國民黨政府著力引導(dǎo)、管控的對象。通過對學(xué)生生活的規(guī)范教育，國民黨力圖達到控制整個大學(xué)教育的政治目的。西遷以后，中大校方試圖以民族危機來統(tǒng)一學(xué)生的思想意識，并借機強化管理的政治色彩。關(guān)于此有一個具體事例，中大校長羅家倫堅決反對中大學(xué)生組織同鄉(xiāng)會，認為這是“地方觀念”的反映，會阻礙國家統(tǒng)一[8]。但羅的這一要求并沒有得到中大學(xué)生的充分認可，無論在其執(zhí)掌中大期間，還是在[1]《柏溪分校，各項活動漸展開，歌詠壁報最為活躍》，《國立中央大學(xué)校刊》1944年2月1日。[2]韓榮鑫：《沙坪壩中大校園往事》，收入高澎主編：《永恒的魅力——校友回憶文集》，第233頁。[3]曾正權(quán)：《八年來的沙坪壩——介紹一個抗戰(zhàn)期中突起的文化區(qū)》，收入張建中等主編，重慶市沙坪壩區(qū)地方志辦公室、重慶市檔案館、中國第二歷史檔案館遍：《抗戰(zhàn)時期重慶沙磁文化區(qū)檔案史料選編（教育文化）（上冊）》，《民國檔案·增刊》2010年，第252頁。[4][5]王成圣：《五十年前：戰(zhàn)時大學(xué)生活》，收入張宏生編：《南大，南大》，第33頁，第33頁。[6][7]胡適口述、唐德剛譯注：《胡適口述自傳》，〔桂林〕廣西師范大學(xué)出版社2005年版，第133頁，第133-134頁。[8]《求學(xué)的態(tài)度》，羅家倫先生文存編輯委員會編：《羅家倫先生文存》第5冊，〔臺北〕近代中國出版社1989年版，第659頁。江蘇社會科學(xué)2016/1·233·抗戰(zhàn)時期大后方大學(xué)生的日常生活抗戰(zhàn)后期皆如此。1944年，就有中大學(xué)生提到，“校友會、同鄉(xiāng)會雖以系屬地方色彩，上學(xué)期已經(jīng)校方明令禁止，而不如往年之盛，但違令開會者仍屬不少”。[1]“壁報”是戰(zhàn)時中大校園文化生活的一大特色。所謂壁報，是指在教室門口、走廊、公共黑板張貼的各類不同內(nèi)容、不同立場的手寫或油印的簡報。在中大繁多的壁報中，有一部分有國民黨背景。其中，“新蕾文藝研究社”向國民黨中央組織部請求每月資助經(jīng)費60元，且“該社由本黨同志主持”，負責出版《新蕾》壁報[2]。而《時風》壁報，其社員大多是國民黨員，每月出版兩次，也同樣請求補助經(jīng)費每月100元[3]。另外，《建國》壁報是中大區(qū)黨部的附屬團體[4]。中大三青團分團部也有自己的壁報——《青年》和《青年周報》。這些壁報，在很大程度上是宣傳國民黨意識形態(tài)，試圖反擊和抵制校園內(nèi)的中共[5]或左派勢力。但從整體效果來看，中大校方和國民黨對于壁報管理并沒有達到預(yù)期目標，“各式各樣的壁報、海報層出不窮，言論開放”。[6]校方和政府規(guī)范學(xué)生生活，最為明顯的體現(xiàn)是對學(xué)生進行軍事訓(xùn)練和實施軍事化管理。校方頒布各項學(xué)生生活規(guī)定，事無巨細，以軍事化為標準，試圖滲透到中大學(xué)生生活的方方面面，將學(xué)生在校的言行舉止都要納入管理規(guī)定之中，以利于全方位地管控學(xué)生。例如《國立中央大學(xué)分校軍事管理規(guī)程》，該規(guī)程共有十四章，包含組織、編制、總理紀念周及國旗升旗禮、服裝、禮節(jié)、軍事教室規(guī)則、宿舍規(guī)則、食堂規(guī)則、操場規(guī)則、野外規(guī)則、值星勤務(wù)規(guī)則、懲罰規(guī)定以及附則[7]。為示范和帶動學(xué)生積極參加軍訓(xùn)、接受半軍事管理生活，中大校方還籌設(shè)模范大隊，于1939年3月公布了國立中央大學(xué)大學(xué)模范大隊規(guī)則，并稱“為激發(fā)青年抗戰(zhàn)建國精神，實施戰(zhàn)時生活并完成其預(yù)備軍官教育起見，設(shè)置模范大隊”，其成員“由國立中央大學(xué)各高年級學(xué)生立志愿接受前次訓(xùn)練者組成之”。但是，組建模范大隊的[8]工作進展并不順利，主要原因在于人員的來源問題。為此，中大校方不得不將模范大隊的報名日期延期[9]。直至同年6月，宣布“模范大隊著即暫停，以后另行籌備”[10]。在羅家倫執(zhí)掌中大期間，不僅其推行的軍事化訓(xùn)練和管理得不到學(xué)生的積極響應(yīng)，而且一些中大學(xué)生也不認同這種過于嚴苛、泛化且不符合實際情況的軍事管理，認為影響正常生活，也與大學(xué)管理根本相悖。1940年12月12日，就有中大學(xué)生以宿舍內(nèi)務(wù)問題對校方軍事管理提出異議：“按軍事管理在集中訓(xùn)練或?qū)τ谑勘隧椶k法可以行通，因系以軍事為目的，功課亦甚簡單，大學(xué)系以受教育為目的，故學(xué)生功課繁多，每天筆記報告必須靜坐桌旁抄寫，實不能缺少書桌?！盵11]1943年蔣介石出任中大校長后，雖并不負責實際校務(wù)，“與教師、學(xué)生完全脫離”[12]，但對于實施軍事化管理卻十分關(guān)注。在執(zhí)掌中大后不久，蔣介石即致電白崇禧：“中央大學(xué)軍訓(xùn)教官請速照政治學(xué)[1]《學(xué)校簡訊》，《學(xué)生之友》1944年第7卷第5-6期。[2]《呈組織部（鴻字第卅二號）》，4月6日（1943年），中國第二歷史檔案館藏：國立中央大學(xué)全宗號648（4）-310。[3]《呈組織部（鴻字第十九號）》，3月9日（1943年），中國第二歷史檔案館藏：國立中央大學(xué)全宗號648（4）-310。[4]《直屬中央大學(xué)區(qū)黨部概況》，中國第二歷史檔案館藏：國立中央大學(xué)全宗號648（4）-310。[5]夢君：《壁報在中央大學(xué)》，《中國青年》（重慶）1944年第10卷第6期。[6]劉達人：《重慶中央大學(xué)四年生活回憶》，收入高澎主編：《永恒的魅力——校友回憶文集》，第210頁。[7]《國立中央大學(xué)分校軍事管理規(guī)程》，1935-1942年，中國第二歷史檔案館藏：國立中央大學(xué)全宗號648-4221。[8]《公布本大學(xué)模范大隊規(guī)則由（特字第150號）》，1939年3月16日，中國第二歷史檔案館藏：國立中央大學(xué)全宗號648-4222。[9]《模范大隊報名日期展延至本月二十四日截止由（特字第168號）》，1939年3月21日，中國第二歷史檔案館藏：國立中央大學(xué)全宗號648-4222。[10]《因事實之變更及困難模范大隊著即暫停以后另行籌備由（特字第309號）》，1939年6月1日，中國第二歷史檔案館藏：國立中央大學(xué)全宗號648-4222。[11]《事務(wù)雜件》，1940-1949年，中國第二歷史檔案館藏：國立中央大學(xué)全宗號648-6150。[12]施士元：《施士元·回憶錄及其他》，南京大學(xué)出版社2007年版，第91頁。·234·2016/1江蘇社會科學(xué)近現(xiàn)代歷史研究校編組，提前派遣實施為要?！庇纱耍醒氪髮W(xué)自1943-1944年上學(xué)期起實行更為嚴格的軍事訓(xùn)練，全[1]體學(xué)生按年級編為四個大隊，實施軍事訓(xùn)練及軍事管理。蔣介石擔任校長期間，學(xué)校居然還駐扎有憲兵，直到1944年8月蔣去職后才撤離[2]。然而，蔣介石對于軍事訓(xùn)練的重視并未達到預(yù)期效果，只得手諭教育部部長陳立夫：“中央大學(xué)軍事訓(xùn)練總教官及教官等，對于該校學(xué)生軍訓(xùn)毫無改進，自下學(xué)期起，各大學(xué)軍事訓(xùn)練似均可停辦?！盵3]為加強對大學(xué)生思想的管理和掌控，中大校方還配合國民黨和三青團在校園內(nèi)大力發(fā)展組織。在國民黨組織方面，中央大學(xué)于1939年12月10日召開黨員大會，選舉執(zhí)行、監(jiān)察委員，正式成立直屬區(qū)黨部。黨員大會出席國民黨黨員共56人，另有10名黨員請假、37名缺席，還有11名新黨員宣誓入黨。大會由何義均主持，校長羅家倫代表國民黨中央指導(dǎo)并監(jiān)選。最后，大會投票選舉產(chǎn)生了區(qū)黨部執(zhí)監(jiān)委員。中央大學(xué)校內(nèi)的黨員包括教職員和學(xué)生兩部分，據(jù)蔣寶麟的統(tǒng)計，國民黨中央大學(xué)直屬黨部成立后，從1941年到1943年，學(xué)生黨員占黨員總?cè)藬?shù)的60%-70%；1943年2-5月，學(xué)生黨員人數(shù)占全體學(xué)生的7.12%[4]。在國民黨三青團方面，中央大學(xué)的第四分團于1939年12月正式改組成立。1941年5月25日，三青團中央大學(xué)分團部與重慶沙磁區(qū)各校三青團分團部在重慶大學(xué)禮堂正式成立[5]。三青團組織在中央大學(xué)成立后，團員人數(shù)逐年增多。1941年7月，當羅家倫辭去中大校長時，沙坪壩校本部全體團員出席了中大三青團分部出面組織的惜別大會，當時僅有100余人。到1943年2月，柏溪分校就有三青團員300多人，已占全體學(xué)生的25％以上。到1944年3月統(tǒng)計時，中大沙坪壩本部、柏溪分校及附屬團隊的三青團員已到達509名。而到1944年10月，三青團中大分團部為召開團員大會需借用學(xué)校大禮堂，此時團員數(shù)已多達800人[6]。在相當長一段時間內(nèi)，中大學(xué)生自治會均掌握在國民黨、三青團學(xué)生手中。1943年1月的中大學(xué)生自治會改選，當選結(jié)果是“除一二例外，余均為三青團”。1944年3月，國民黨中大區(qū)黨部在呈中央[7]組織部的報告中更明確指出，學(xué)校的學(xué)生自治會“在本黨劉兆田等同志領(lǐng)導(dǎo)下，最近即將遵照教育部頒發(fā)之學(xué)生自治會組織綱要改組”。據(jù)劉兆田本人回憶，當時學(xué)生會選舉，以幾位法學(xué)院同學(xué)為主組[8]成“某社”，參加者“多數(shù)是國民黨員”，他們“有組織、有準備的來競選”，在系科代表大會中選舉獲勝，最后當選[9]。國民黨、三青團在中大學(xué)生自治會中有意識地操控，陶大鏞的回憶可以作為另一個側(cè)面的印證：“校內(nèi)的政治情況很復(fù)雜，每屆學(xué)生會改選時斗爭很激烈，國民黨通過三青團操縱學(xué)生選票。有一批三青團員、黨棍子，早該畢業(yè)了，還不走，一呆就是六、七年，他們是‘職業(yè)學(xué)生’，為反動政治服務(wù)的?！痹谶@種情況下，到抗戰(zhàn)中后期，國民黨、三青團的政治活動無疑較為成功、暫時性地達到了預(yù)[10]防中共、消弭學(xué)潮的目的。1945年初，中央大學(xué)中共“據(jù)點”在向上級報告中也稱，“三青團、國民黨在[1]高素蘭編輯：《蔣中正總統(tǒng)檔案：事略稿本》第53卷，1943年3月24日，臺北“國史館”2011年版，第87頁。[2]蔣寶麟（署名蔣松溪）：《蔣介石與中央大學(xué)的一段往事》，〔廣州〕《南方都市報》2012年3月16日。[3]葉惠芬編輯：《蔣中正總統(tǒng)檔案：事略稿本》第57卷，1944年7月19日，臺北“國史館”2011年版，第532頁。[4][6]蔣寶麟：《中央大學(xué)的國民黨組織與國共斗爭（1927-1949）》，〔臺北〕《中央研究院近代史研究所集刊》2011年第73期，第13-16頁，第23頁。[5]《沙磁區(qū)三青團各分團奉命正式成立》，《中大周刊》1941年第8期。[7]《沙磁點滴》，《新華日報》〔重慶〕1943年1月4日，第3版。[8]《中央大學(xué)區(qū)黨部呈文（中經(jīng)字第121號）》，1944年3月31日，中國第二歷史檔案館藏：中央組織部全宗號717（4）-1062。[9]劉兆田：《大學(xué)生活——兩張舊照片往事上心頭》，〔臺北〕《中外雜志》第29卷第1期，1981年1月，第33頁。[10]陶大鏞：《難忘的沙坪壩歲月》，收入高澍主編：《永恒的魅力——校友回憶文集》，第187頁。江蘇社會科學(xué)2016/1·23